小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-06-03 08:43:03 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案錦集六篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案錦集六篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo):

　　1.復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù)的排列。

　　2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　3．積極探索，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，嘗試經(jīng)驗的遷移。

　　活動重點:認識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用。

　　活動難點：在游戲中運用序數(shù)。

　　活動準備：

　　1、、森林場景布置（三顆樹，數(shù)上貼有不用顏色的房子）

　　2．幼兒相應(yīng)房子的操作紙每人三份，門牌號

　　3．餐巾紙做的盒子若干，筆。

　　活動過程：

　　一，游戲“看新房”導(dǎo)入

　　師：羊?qū)殞殏�，告訴你們一個好消息，森林里開發(fā)了一塊新地皮，我們可以搬遷住新房了。你們開心嗎？

　　我們一起去看看新房子的模型吧！

　　二．游戲“貼門牌”（認識門牌，理解門牌上數(shù)字所代表的涵義）

　�。◣в變哼M入森林）

　　師：哇，房子好多好漂亮啊，寶寶們找找有哪些顏色的房子？。

　　（帶幼兒到紅色小平房前）（1）介紹小平房

　　紅色的小房子真好看，我真喜歡，這個叫小平房（請幼兒說一遍），小平房旁邊的空氣真新鮮，請寶寶們坐在軟軟地草地上

　　提問：小平房有幾層？里面住了幾戶家庭？（重點說明從左到右點數(shù)）現(xiàn)在有3只小羊?qū)殞氉∵M了房子里，關(guān)上了小門。（拿三只小羊頭飾放在相應(yīng)的房間里）我們看看他們分別住在第幾間？啊呀，小羊們住進了房子，那我們?nèi)プ隹驮趺礃硬拍芎芸煺业剿麄兊募夷兀浚▊€別幼兒說一說）

　　a、認識門牌。

　�。C動：平時你們?nèi)ズ门笥鸭依锿�，是怎么找到好朋友家房子的，她們家有什么�?biāo)志可以讓你很快就找到呢）

　　對了，（看門牌）你家的門牌號碼是多少？

　　教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個和第三個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　b、貼門牌。

　　好，我們給這三只小羊的房間貼上門牌號，現(xiàn)在貼好了門牌，小羊門就能很快地找到各自的房間了。（引出多一點的房子那該怎么標(biāo)門牌）要是這里多一戶，它的'門牌號是多少？

　　c.操作

　　還有很多小平房沒有門牌號呢，你們來幫助他們貼一貼。

　　拍拍手，我們真聰明！

　�。�2）介紹每層樓一戶家庭小高樓

　　哇，黃顏色的房子好高啊，我們?nèi)タ纯窗桑@么高的樓可以看見遠處的風(fēng)景呢，這個叫小高樓，請你坐到小高樓旁邊的草地上，小高樓一共有幾層？（鞏固經(jīng)驗“從下往上數(shù)高樓。）

　　提問：一樓住了幾戶呀？（二樓、三樓。）哇，原來，這是一座每層樓一戶家庭的小高樓。好，我們給這座高樓也編上門牌號，

　　請個別幼兒貼

　　a.標(biāo)門牌號。鞏固門牌上數(shù)字的意義和功用）

　　b.幼兒再次動手練習(xí)

　　還有很多小高樓也想要門牌號呢，羊?qū)殞殏儙蛶退鼈儼眩?/p>

　　c.教師檢查。

　　（3）介紹每樓層2居室小高樓（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）

　　哇。寶寶們真是太能干了，好，我們再去看看藍色小房子吧，不僅能看到遠處的風(fēng)景還可以和好鄰居住一起呢。這個也叫小高樓，不過剛才我們看的小高樓每層只有一戶家庭，這個小高樓每層有幾戶�。课覀儊砜纯匆还灿袔讓�，

　　我們給這座高樓也貼上門牌號，誰先來貼貼看，

　　a請個別幼兒貼

　　b幼兒練習(xí)

　　c互相檢查

　　三、游戲：造新房（從平面到立體的的認識，將門牌號運用到生活中）

　　哇，小羊們真能干，剛才暖羊羊給我打電話了，造房子的材料運到了，我們可以造房子啦。

　　1、教師講解造房子的要求

　　小羊們找好朋友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）講解造房子的要求

　　2、幼兒造房子，在造的過程中要標(biāo)上門牌號

　　3、教師檢查

　　四、游戲“為班級貼門牌”結(jié)束活動

　　給3個樓層的每個班級貼上門牌號，客人老師來找老師和小朋友就方便多了。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計意圖：鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強烈的吸引力，早期掌握多種顏色會促進幼兒認識能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因為偶爾聽到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時結(jié)合幼兒心理活動的特點，給我靈機一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境展開活動：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認識紅、黃、藍三種顏色”；其次是實踐情境，通過實踐，可以幫助幼兒提高認識，而他們也對實踐過程、實踐結(jié)果充滿強烈的新鮮感和好奇心。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運用了游戲情境，讓幼兒在進行“顏色寶寶回家”的游戲中達成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo)。總之，在本次活動過程中，以情境和游戲為主，結(jié)合課堂教學(xué)活動和認識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習(xí)和運用揉合在一起，使孩子在興高采烈的活動中認識并掌握抽象的顏色，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知認識紅、黃、藍三種顏色，學(xué)習(xí)按照顏色標(biāo)記進行分類。

　　2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并能自己動腦完成操作活動。

　　活動準備：

　　1、屋頂分別是紅、黃、藍顏色屋頂?shù)姆孔樱?/p>

　　2、紅黃藍三種顏色紙片若干；

　　3、顏色片片掛牌人手一個。

　　活動過程：

　　一、認識顏色。

　　1、初步認識紅、黃、藍三種顏色教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍三座房子：師：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房頂是什么顏色的？”（個別講述，請兩三個幼兒說說；游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里？請你指出來”幼兒一起指；集體講述：一起告訴我，這是紅房子------）

　　2、通過操作活動鞏固認識顏色。引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更漂亮�！币螅合瓤匆豢矗f一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子（幼兒操作）

　　3、簡單小結(jié)，糾正幼兒的錯誤。師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對了嗎？

　　二、認識顏色標(biāo)記出示顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察、認識。

　　師：哇，紅房子、黃房子、藍房子真漂亮！老師這里有三個顏色標(biāo)記，紅色的叫紅標(biāo)記，黃色的叫——藍色的叫——

　　三、按顏色標(biāo)記回家。

　　1、分辨自己是什么顏色寶寶師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片？(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢？你就是什么顏色的寶寶（幼兒回答）

　　2、游戲：顏色寶寶回家?guī)煟骸胺孔铀⒑昧耍伾珜殞氁⌒路孔恿�。想一想紅色寶寶應(yīng)該要回什么顏色的家呢？”幼兒回答游戲：顏色寶寶回家。我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家。”要求：邊回家邊說：“xx寶寶回xx的家”。（游戲一到二遍，檢查并糾正回錯家的寶寶）

　　3、結(jié)束師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニⅲ⌒》鬯⒔硞�，我們�(nèi)ニ⒎孔涌〕斗鬯⒔场冯x開活動室。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動我選擇了“認識顏色”為題材的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，主要通過情境游戲的形式展開活動，從中激發(fā)幼兒活動的興趣。在看一看、說一說、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅、黃、藍三種顏色，并進行分類。從而提高他們的興趣，并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達能力。同時由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認識了紅、黃、藍三種顏色后，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的'方式學(xué)習(xí)，體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅、黃、藍三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn)，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的，有的能力強的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對顏色有點混淆，可以說“舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料、對幼兒的活動要求，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點。另外，在活動中孩子們都急于表達自己的想法，而我就按著自己的思路來展開活動，沒有對孩子的行為積極回應(yīng)，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意，孩子想說的，盡量讓他說出來，孩子是學(xué)習(xí)活動的主體，就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動權(quán)。通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌握了本課的重點和難點，根據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，是幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的`樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

　　難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

　　活動設(shè)計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

　　4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

　　6.出發(fā)——小熊家到了。（敲門進入）

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干？

　　3.小白請大家動腦筋：

　�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

　�。�2）請小兔吃黃的圓形餅干；

　�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結(jié)束部分：

　　1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、依據(jù)局部圖案的外形、顏色等線索，拼貼出完整的圖案。

　　2、初步感知圖形部分與整體的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　準備材料：

　　教具：教師準備大拼圖一個、番薯干

　　學(xué)具：操作圖片人手一份

　　活動過程：

　　一、找朋友拼一拼

　　1．教師：今天我請大家吃好很好吃的東西，這是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干發(fā)給小朋友，但是我沒請小朋友吃之前，可不可以吃�。浚ㄓ變海翰豢梢裕�。

　　2．我發(fā)給小朋友的番薯干和老師的是一樣的嗎？（不是），我發(fā)給小朋友的番薯干啊，只是一部分，它們都有一個好朋友，合在一起就是一整塊番薯干了，請小朋友找一找你的朋友在哪里？找到朋友，拿著你們的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。

　　3．番薯干好吃嗎？還想吃嗎？把有三解形，長方形、圓形洞洞的番薯干發(fā)給小朋友，再在小朋友桌上放上填補洞洞的番薯塊，填好了，給師看，吃掉番薯干。

　　二、猜一猜拼一拼

　　1．昨天晚上，我家里啊來了一只小老鼠，它把我的車車都給弄壞了，我想請小朋友幫我把車車修補好。（發(fā)給小朋友圖片）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。車車修好了，就請小黃老師看看對不對？

　　3、教師小結(jié)。教師出示大圖片，請幼兒來說說自己是怎么修好的。

　　教學(xué)反思：

　　上這節(jié)課我很開心，小朋友也很開心，跟小朋友一起玩，一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小朋友非常感興趣的'車子，所有小朋友都能跟著我走，這是我最開心的，因為初入與小朋友上課，最怕的就是小朋友不跟著我走，我上我的課，他做他的事，這是我最擔(dān)心的事了。這節(jié)課我覺得環(huán)節(jié)上沒有什么問題，但是經(jīng)同事評價，這個活動的目標(biāo)定的太低。所以一節(jié)課如果目標(biāo)都沒有掌握好，應(yīng)該是一節(jié)比較失敗的課了。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。

　　2、用上面、下面方位詞回答問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干

　　活動過程

　　(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

　　1、展示小架子，確定上、下位置

　　2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

　　3、自由取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

　　(二)用游戲法辨別上下

　　出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

　　(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的`形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。