【精選】小班數(shù)學(xué)教案模板匯總八篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《新綱要》中提出,"幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散,幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,基于這一理念,我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng)。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),為此,我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量,運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣,又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù),非常適合小班教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動(dòng)過程:
一、參觀糖果屋,激發(fā)幼兒興趣
今天我?guī)∨笥讶ヒ粋(gè)地方,你們想去嗎?那就一起去看看吧!
哦,是糖果屋對(duì)嗎?那請(qǐng)你們來看看我的糖果屋里面都有些什么?(引導(dǎo)觀察貨架)
雖然糖果店是裝修好了,但糖果還不夠,你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎?
二、幼兒操作:按點(diǎn)裝糖
觀察包裝袋,發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),討論該怎么裝糖果:包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。
1、個(gè)別示范、交流:
你裝了幾顆糖,為什么?
原來糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖,那你們會(huì)裝嗎,大家試一試
2、集體操作、交流:
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,為什么?
哦,你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請(qǐng)小朋友來幫我放到架子上好嗎?
咦,你們看,我的架子上面也有圓點(diǎn),你們能按照架子上的.圓點(diǎn)來幫我放放好,好嗎?
三、集體操作:按數(shù)裝糖果
看,這邊還有什么。磕沁@些禮盒該怎么辦呢?
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字
在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?
哦,那我裝對(duì)了嗎?(集體驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖)
小結(jié):你們真棒,知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架
哦,剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,那我們?cè)侔阉鼈儼凑者@里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好,好嗎?
看,我的糖果都包裝放好了,我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。
四、分享糖果,體驗(yàn)游戲的快樂
糖果屋開張啦,為了感謝大家的幫忙,我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍!
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。
3、能積極參與,感受活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
【活動(dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鳥和大樹圖卡;1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡;小動(dòng)物掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。
1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù),說出總數(shù)。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽臺(tái)上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時(shí)候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的`時(shí)候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)
2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地?cái)?shù),并說出總數(shù)。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。
3、將小鳥和大樹一一對(duì)應(yīng)。
一只小鳥一個(gè)家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。
二、游戲:將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。
1、出示圓點(diǎn)卡,讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?
(3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點(diǎn)表示。(出示三個(gè)圓點(diǎn))。這種圓點(diǎn)呢,也可以表示數(shù)量,是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。
2、游戲:教師出示點(diǎn)卡,幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個(gè)圓點(diǎn),你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手,出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點(diǎn)鼻子等)
三、操作:點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。
1、出示小動(dòng)物掛圖,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動(dòng)物。
2、操作:將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。(將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊)
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有幾口,感受家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動(dòng):比一比、講一講,初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的.東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)
2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)
三、聽指令:找朋友
1、放《抱一抱》的音樂,幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友,音樂停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法,請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng):蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我,并給一家3口拍照。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
能按物體的用途進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧,來,抓好我們的方向盤,準(zhǔn)備出發(fā)!嘀嘀,去小熊家做客真開心, 拐彎啦,嘀嘀(放小汽車音樂,幼兒一起做開車的動(dòng)作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧!小熊,你好!
二、認(rèn)識(shí)禮物,請(qǐng)幼兒說出禮物的名稱和用途
師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來我家做客我真高興,我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師:咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看,好亂呀,讓我來給它排排隊(duì)吧,就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣,(教師邊排邊說)一個(gè)接著一個(gè)排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了,往上面排一點(diǎn)。
師:我的隊(duì)伍排好了,排得好嗎?(幼兒說:好)
師:隊(duì)伍排好了,排的好嗎?一起表揚(yáng)表揚(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)
師:告訴你們哦,小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。(及時(shí)用小熊表揚(yáng))
師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來,讓我們一起來拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。
師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!
師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。網(wǎng)站
師:還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的'呀?(穿)師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片,讓其他幼兒都看見)兒童
三、按物品的用途進(jìn)行分類
師:噓,聽,小熊又說話了(教師扮演小熊),哎呀,這么多禮物,我想請(qǐng)你們給它們分分家,可以嗎?
師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎?(會(huì))看,這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片,馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo) 記,再給禮物分分家了,比一比,看誰分得又快又好。(分好之后,拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò))師:(教師拿著小熊)小熊說你們真棒,禮物分的可真好。它還請(qǐng)來了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說,每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因?yàn)橹挥幸粋(gè)冰激凌)對(duì),一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因?yàn)橛袃蓚(gè)禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因?yàn)橛腥齻(gè)禮物。
師:你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來,放在禮物的下面。
四、活動(dòng)結(jié)束(收操作材料的情況)
師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對(duì)了沒有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說要請(qǐng)我們小朋友出去玩,不過要先把禮物收起來哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過來排隊(duì),坐上小熊的汽車出去玩嘍。ǚ乓魳罚瑤в變撼鋈ィ
教學(xué)反思
整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論,最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的。穿的和玩的來把禮物分成三類,并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗(yàn)獲得成功的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫有3個(gè)雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)
【活動(dòng)過程】
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、小朋友你們仔細(xì)聽聽是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的'寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋?
2、師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說出這些數(shù)字)
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了)。
小朋友們,你們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說出來然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中
三、教師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。
【活動(dòng)反思】
數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。
。伾珮(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)
。2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的`幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
師:過了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
師:那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
3.觀看第五個(gè)白板課件
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?,好多水果呀,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?
師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)
四、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件
。6)圖書架(分大小、分顏色|
活動(dòng)過程:
1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場(chǎng))
T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))
T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的.貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。
食品柜看完了,我們?cè)賮韴D書室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種,顯示一種。
T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按照不同形狀和顏色,給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序。
2、對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣,能有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
按不同形狀顏色,給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《熊出沒》中的人物圖片和場(chǎng)景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹3棵,三角形的小樹3棵)。幼兒每人一張排序板。
活動(dòng)過程:
一、故事情境導(dǎo)入
1、出示被砍伐的森林的圖片。
師:小朋友,你們看,光頭強(qiáng)把森林里的樹木都砍伐掉了。
2、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)
師:熊大和熊二決定要把砍掉的樹木重新種樹,看他們已經(jīng)挖好了樹坑。
。ǚ治觯河變喝菀妆还适虑榫乘,這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣)
二、觀察排序板,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
出示樹坑的排序圖,請(qǐng)幼兒觀察。
師:你們看看,熊大和熊二都挖了一些樹坑,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色,熊二是黃色的,而且是一個(gè)隔一個(gè)的)
師:老師這里還有一些樹坑,哪個(gè)小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。
請(qǐng)幼兒根據(jù)排序圖上的'順序接著排下去。
。ǚ治觯涸谟變鹤约翰僮髦埃蠋熛葞ьI(lǐng)他一起排列。可以讓不明白的幼兒加深理解)
三、取樹苗(按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹苗)
師:熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑,現(xiàn)在要去運(yùn)樹苗了,看看他們運(yùn)了什么樣的樹苗。(出示兩種樹苗,讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形樹苗和圓形的樹苗)
告訴幼兒每人都有一份樹苗,分別是三角形樹和圓形樹。
。ǚ治觯航榻B好材料,鞏固知識(shí)三角形和圓形)
四、排序活動(dòng)《種樹》
看排序板,了解排序要求。
“熊大和熊二邀請(qǐng)我們小朋友來當(dāng)愛心志愿者,幫忙種樹
老師交代排序的要求:
1、要種在紅色的樹坑上,種得整齊。
2、看排序板上的順序,是一個(gè)隔一個(gè)的。
3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。
幼兒排序(種樹),老師進(jìn)行指導(dǎo)。
檢查幼兒種的樹,找兩個(gè)幼兒的排序板來演示(一個(gè)正確,一個(gè)不正確)進(jìn)行比較,對(duì)照,對(duì)錯(cuò)的地方進(jìn)行改正。
(分析:一人一個(gè)排序板,可以清楚的知道每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況,更有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
五、結(jié)束部分,慶祝活動(dòng)。
師:“謝謝小朋友,把樹種好了,F(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個(gè)男孩隔一個(gè)女孩才可以上車哦。我們出發(fā)嘍!”(播放音樂開火車出發(fā))老師一邊開火車,一邊提醒幼兒要男女一個(gè)隔一個(gè)上車。
(分析:整個(gè)活動(dòng)的延伸部分,也是再次學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí))
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以熊出沒來貫穿的,激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑,讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同,很多孩子都高高舉起了小手,說出了顏色不同,但始終沒有說到排序的規(guī)律,后經(jīng)我的提醒,才說出來。課后我在想:是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律,在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。
小百科:《熊出沒》用夸張的卡通手法講述森林保護(hù)者熊兄弟與破壞森林、采伐原木、并占領(lǐng)土地開發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田的光頭強(qiáng)之間上演的一幕幕搞笑對(duì)決;整部動(dòng)畫片從頭至尾充滿喜感,輕松搞笑,幽默詼諧。
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