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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-02 10:05:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況,使幼兒初步學(xué)會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

  2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

  1.教師引入談話:

  小朋友,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給

  大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?

  2.創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境:

  數(shù)的兒歌:

  我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,

  一張紙頭一支筆,身上長著許多二,紅領(lǐng)巾戴胸前,

  我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,

  屋里有張方桌子,五星紅旗迎風(fēng)舞,六一節(jié)日多快樂,

  我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,

  七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節(jié)在九月九,

  我說十,你說十,十個指頭最能干。

  二、認(rèn)真觀察,正確數(shù)數(shù)

  2.數(shù)圖中的數(shù)量

  教師在幼兒隨意說的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事

  物個數(shù)。

  ⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。

  ⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。

  ⑶認(rèn)讀1—10各數(shù)。

  10個數(shù)都數(shù)完后,教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了,可以讓幼兒數(shù)

  一數(shù)圈里的`人和物,然后糾正讀錯了的數(shù),如果有時間,還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

  三、應(yīng)用操作,建立數(shù)感

  1.數(shù)教室里的實物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?

  2.認(rèn)數(shù)字卡片。

  3.按方位數(shù)數(shù)。

  4.開放性練習(xí)。

  如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水?

  四、合理小結(jié),適當(dāng)引申

  活動反思:

  在整個練習(xí)過程中,讓幼兒運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養(yǎng)估計的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

  2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10 不等)

  【活動過程】

  一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

  二、

  1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的`,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

  三、幼兒一起做游戲:摸寶

  1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

  2、一起做游戲1—2遍。

  四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等

  2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

  【活動延伸】

  讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。

  2、感知整體與部分的關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備

  《幼兒操作》:四等分圓形、正方形、長方形的手工紙若干張、剪刀、等分和不等分的圖片若干,四等分操作卡。

  三、活動過程

  1、圓形的四等分教師:小朋友們好。

  幼:老師好。

  教師:今天老師帶領(lǐng)大家去奇幻的圖形王國里去旅行,小朋友們想不想去呀?

  幼:想。

  教師:老師想起來圖形王國里有兩只可愛的小猴子,他們呀正在為如何把一張圓圓的餅怎樣平均分成兩份而發(fā)愁呢,小朋友們愿不愿意用我們學(xué)過的二等分的`知識幫幫他們呢?

  幼:想。

  教師:那誰來試一試呢?(教師出示圓形卡片,請一位小朋友演示)教師:你真是個愿意幫助別人的好孩子,分的很公平,教師出示課件二等分小猴子動圖,F(xiàn)在呀,圖形王國里又來了兩只小猴子,這不,四只小猴子也為怎樣分得同樣大的餅而發(fā)愁呢,我們愿不愿意幫助他們?

  幼:愿意。

  教師:那我們就一起行動吧。

  教師:小朋友們想一想,在動手試一試,我們可以將圓形對折再對折,折完的小朋友觀察一下,你折完的四部分是不是一樣大?

  幼:一樣大。

  教師:你是怎樣檢查的呢?我們給每組的小組長發(fā)一把剪刀讓他們沿著折痕剪一剪,看看剪下來的四個圖形能不能重合。

  驗證結(jié)果:可以重合。

  教師小結(jié):四等分就是把一個整體分成一樣大的四份。等分后的每一份的大小都是同樣大小的,而且他們都是整體的一部分。教師出示課件四等分小猴子圖片。

  2、正方形的四等分小組長分發(fā)正方形紙片,引導(dǎo)幼兒將正方形四等分,啟發(fā)幼兒嘗試探索不同等分方法教師:小朋友們,正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢?我們一起來試一試吧。引導(dǎo)幼兒將找到的方法說給大家聽。找三位折的不同的小朋友分別展示。

  教師總結(jié):正方形四等分的方法有三種,分別是:第一種對邊折再對邊折;第二種橫向?qū)φ垡幌略诳v向?qū)φ垡幌;第三種是對角折再對角折。

  3、長方形的四等分首先分發(fā)長方形紙片,接下來請三位小朋友展示。

  教師小結(jié):長方形的四等分發(fā)方法也有三種:第一種把短邊對折再把長邊對折;第二種方法是短邊對折再短邊對折;第三種是長邊對折在長邊對折。

  四、操作練習(xí)引導(dǎo)幼兒完成操作單《四等分》,在四等分的圖形下面()里畫"√",在不是四等分的()里畫"×"。

  教師:小朋友們,我們已將掌握了四等分的方法,接下來請大家和老師一起完成操作包好不好?

  幼兒:好。

  教師:請大家先在操作單上獨立完成,一會我們一起核對結(jié)果。

  五、活動結(jié)束小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二等分,四等分,那你們想一想,會不會有六等分和八等分呢?請小朋友們在游戲的時候開動小腦筋想一想,好不好?小朋友們再見。

  活動反思:

  四等分的概念對大班下學(xué)期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設(shè)計了不同的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒舆^程由易到難,循序漸進(jìn),適合幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

  整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路

  等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,也常常因分得不公平找老師幫忙。設(shè)計二等分的數(shù)學(xué)活動要注重幼兒原有的經(jīng)驗,充分發(fā)揮幼兒的能動性,讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行二等分的方法,在新要求與舊經(jīng)驗的交織中,實現(xiàn)認(rèn)知的平衡,獲得發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

 、痹诓僮骱团袛嗷顒又欣斫舛确值姆椒,感知整體和部分的關(guān)系。

 、搀w驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一套材料:各種形狀的紙(圓、正方形、長方形)、吸管、剪刀

  花生10顆、透明水杯2個

  活動過程:

  一、故事《狐貍分餅》引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。一天,哥兒倆撿到一個香噴噴的面包。大黑和小黑都想吃,可是只有一個面包,怎么辦呢?大黑怕小黑多吃一點,小黑又怕大黑多吃一點。正鬧著,狐貍大嬸來了,幫他們把面包分成了兩塊。哥兒倆一看,急得叫起來:“不行,不行,一塊大,一塊小。”狐貍大嬸說:“你們別急,這塊大一點的,我咬它一口!备鐑簜z一看,那塊大的變小了,小的變大了,又急得叫起來:“不行,不行,一塊大,一塊小!薄瓦@樣,大黑、小黑只吃到了一點點面包。

  問題一:大黑和小黑拿著剩下的面包,納悶了怎么就只有這么一點拉。他們非常不滿意。小朋友,你們知道為什么嗎?

  問題二:狐貍是怎么分的?

  二、探索二等分的方法

  1、討論:應(yīng)該怎么分,小熊才會滿意呢?

  2、請小朋友拿出圓形的面包,幫兩只小熊分一下,讓他們都滿意。

  問題一:哪位小朋友愿意告訴大家你是怎么分的?(引出對折)

  他分成的兩份是不是一樣大?你們是怎么知道的?(兩份重合就說明是一樣大的)

 。ㄔ诤诎迳腺N上一個完整的圓,和分成二等份的圓)

  3、小朋友真棒。大黑和小黑還想請小朋友幫他們把東西分一分,分成一樣大的兩份。

  問題一:小朋友,你們看看籃子里都有什么東西呀?

  4、下面請小朋友每樣拿出一件,幫小熊分一下。(每樣?xùn)|西都分過一次的小朋友,可以再嘗試對正方形和長方形分出不同的形狀)

  問題一:哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么?怎么分的?

 。ò言瓐D和分割后的圖都展示在黑板上)

  問題二:(引導(dǎo)幼兒觀察)其中的份與原來比,誰大?誰小?上面的一個圖形分成了下面的幾個圖形?

  小結(jié):像這樣把一個東西分成相等的'兩份,就叫二等分,分出來的份小,原來的大,分出的一份是原來的一半。

  3、小熊送禮物,探索二等分的不同方法。

  小熊很感謝大家,他們也給小朋友送來了禮物,你們看看是什么?不過小熊也想考考大家,請小朋友把水和花生米也分成相等的兩部分。

  問題一:哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么?怎么分的?

  他分成的兩份是不是一樣大?你是怎么知道的?(強調(diào)數(shù)數(shù)和目測的方法)

  小結(jié):對于不同的東西,我們可以用不同的方法進(jìn)行二等分。我們可以用折疊的方法、可以用目測的方法,也可以用數(shù)數(shù)的方法。

  5、延伸活動

  剛剛小朋友們都非常棒,可以把水、花生和各種圖形都分成相等的兩份。放學(xué)后請小朋友把這些花生帶回家,一份給爸爸媽媽,一份給自己,讓他們和你一起分享,好嗎?

  在生活中,我們除了把東西分成相等的兩份,還可以分成相等的幾份呢?(幼兒說)

  那我們回去試試看,是不是和我們說的一樣,可以分成相等的3份、4份、5份……

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、運用已有的數(shù)經(jīng)驗?zāi)繙y數(shù)群,并區(qū)分單雙數(shù)。

  2、感受蝴蝶的美,體驗蝴蝶找花的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機

  2、寫有數(shù)字和點子的“蝴蝶”和“花”

  3、勾線筆

  活動過程:

  1、相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入

  師:我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了,今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。

  教師播放“蝴蝶花”的音樂,幼兒來到戶外的小花園。

  2、美麗的`蝴蝶。

  (1)幼兒欣賞蝴蝶。

  師:小蝴蝶們都趴在草地上休息呢,我們不要吵醒它們哦!

  (2)欣賞交流。

  師:你剛才看到的蝴蝶和平時看到的蝴蝶一樣嗎?

  幼:不一樣,它們身上有的有數(shù)字;有的有點子。

  3、蝴蝶找花。

 。1)激發(fā)興趣。

  師:猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀?

  幼:和花兒做游戲;采花蜜;傳播花粉。

 。2)自由找花。

  師:那么就請你請請的捕兩只蝴蝶,幫它找到花朋友。

 。3)對應(yīng)找花。

  師:你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎?

  幼:不一樣,每一朵花的花芯上都有點子的。

  師:那請你按照花上的點子幫助蝴蝶找到它的朋友。

  (4)幼兒互查。

 。5)總結(jié)提升。

  教師和幼兒一起把花芯上的點子兩個兩圈在一起。

  師:這時候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密?

  幼:一邊的花都剩一個點子沒朋友,另一邊的花上的點子都找到了朋友。

  教師總結(jié):兩個兩個找朋友最后只剩一個點子的樹為單數(shù),而都找到朋友的是雙數(shù)。

 。6)數(shù)數(shù)看。

  幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些,教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。

  4、音樂游戲;蝴蝶和花。

 。1)幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。

 。2)聽音樂幼兒自由翩翩起舞,教師角色介入做隱性指導(dǎo)。

  (3)有選擇的找朋友。

  幼兒隨音樂按照單數(shù)找單數(shù)朋友,雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。

  (4)找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。

  5、活動結(jié)束,做好整理工作。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一.活動目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記,初步掌握空間方位對應(yīng)。

  2. 讓幼兒嘗試運用雙向排序的方法解決生活和游戲中的相關(guān)問題,提高思維的敏捷性。

  3. 培養(yǎng)幼兒主動思考,體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  二.活動準(zhǔn)備:

  教具:座位方位圖、箭頭、房子圖、人物圖卡、顏色、數(shù)字卡若干套、標(biāo)記圖等

  學(xué)具:地址卡、玩具卡片、標(biāo)記圖操作卡等

  三.活動過程:

 。ㄒ唬 熱身活動,初步感知空間、位置概念:

  1、復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報數(shù))

  師:請大家找位置坐下來啦!瞧,這里有四排,請這一排的小朋友起立,請按箭頭方向報數(shù)!

 。ㄓ變簣髷(shù),教師隨后放置箭頭)

  2、引導(dǎo)幼兒探索操作,找尋自己的空間方位對應(yīng)點。

  師:老師這兒有座位表,請注意箭頭所指方向把自己的位置指出來!

 。ㄕ垈別幼兒操作,互相檢驗,教師小結(jié),達(dá)成經(jīng)驗共享)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察探索,自由討論,初步感知自己的空間方位。

  師:請你們看看,想想、說說自己是第幾排的第幾號?下面做個小游戲,我號碼,請對應(yīng)的'小朋友快速起立!(教師報出排號、座位,個別幼兒回答)

 。ǘ 學(xué)習(xí)空間位置對應(yīng):

  1. 出示房子圖片,幼兒參觀。(顏色、樓號)

 。1)請幼兒按箭頭方向“↑”標(biāo)示樓號。

  師:小區(qū)里有3座漂亮房子,我們一起去參觀一下吧!房子分別是什么顏色?請按箭頭方向標(biāo)示樓號。

  (2)幼兒根據(jù)箭頭方向“→”給房子編樓層。

  2. 幼兒觀察并講述小朋友所居住的地點,根據(jù)小朋友進(jìn)行空間位置記錄(樓號、樓層)

 。1)幼兒講述小朋友的住址(樓號、樓層),教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記。

  (2)小明家住在哪里?(幼兒講述,教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記,幼兒操作)

  (3)師引導(dǎo)幼兒根據(jù)(樓號、樓層)進(jìn)行標(biāo)記

  (4)根據(jù)幼兒操作的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒交流標(biāo)記空間位置的方法(先橫向,再豎向)

  3. 引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記

 。1)游戲“小朋友搬家”(教師任意放置小朋友)

  (2)幼兒操作:每人記錄正確的樓號、樓層。

 。3)交流、檢驗操作結(jié)果、教師小結(jié)

  三. 延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫向、縱向標(biāo)記逆向思考、探索操作,尋找對應(yīng)的空間位置。

  (1)師:郵遞員有很多禮物要送,我們趕快回家吧!(小朋友仔細(xì)觀察地址卡)

 。2)游戲“我的家在哪里”:教師把禮物圖片放置相應(yīng)的家的地址圖上,幼兒按地址回家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、能夠運用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。

  3、理解活動規(guī)則,能按規(guī)則進(jìn)行活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨:數(shù)學(xué)掛圖(四)中的圓片55個,數(shù)學(xué)掛圖(一)1~10的數(shù)字卡1套,格子圖(可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出,如附圖一所示)。

  2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單;數(shù)量分別為5~9的5種玩具,分類盒,1~10的數(shù)卡。

  活動過程:

  1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。

  引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。

  教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片?誰會用數(shù)字來表示?

  教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。

  教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊。

  教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

  請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

  教師:這里的圓片也想散步,誰來幫它們兩個兩個手拉手?

  2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  引導(dǎo)幼兒觀察圓片的'隊伍排列結(jié)果。

  教師:哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的?哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對?

  師幼共同總結(jié):有些圓片兩兩手拉手后,有一個是單獨出現(xiàn)的,這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù),兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。

  教師:請你們看看,1~10中那些數(shù)是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?1~10中有幾個單數(shù)?幾個雙數(shù)?

  感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師:1~10中,單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的?

  3、游戲"看誰舉得對又快"。

  游戲規(guī)則:請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號,老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片,你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,再說說這是幾,是單數(shù)還是雙數(shù)。

  4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"(2組)給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色,是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。

  完成"編門牌號碼"(2組)給上一排每間房子編單數(shù),下一排每間房子編雙數(shù)。

  完成"找水果"(1組)說說每張椅子在隊伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

  完成"玩具回家"(1組)請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數(shù)目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應(yīng)的數(shù)卡。

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