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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-02 09:55:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、 發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造思考、解決問題的能力。

  3、 能和同伴友好合作,共同協(xié)商完成操作。

  4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  【活動重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  發(fā)展幼兒組合構(gòu)建的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具 色塊卡、無色魚五條、 大操作卡兩張、

  學(xué)具 每人紅黃藍(lán)方塊各五塊、操作卡兩張

  【活動過程】

  一、送方塊寶寶給小朋友玩,讓幼兒嘗試一下組合構(gòu)建的樂趣。(培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力)

  教:快慢輕重的拍手游戲集中孩子的注意力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今天陳老師帶來了許多方塊寶寶,這些方塊寶寶可有趣了,瞧,我把它一個一個的接起來,就可以變成一個個圖形寶寶呢!看我變成這個圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來試試吧,看誰變得又多又快。(每桌發(fā)一籃方塊寶寶)

  觀察幼兒的構(gòu)建情況,詢問幼兒所構(gòu)建的物品的名稱,向全班幼兒展示構(gòu)建新穎的作品。

  二、學(xué)習(xí)構(gòu)建特定的`圖形和學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖形。教師出示特定的圖形幼兒進(jìn)行組合構(gòu)建,并要區(qū)分顏色,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)。(發(fā)展幼兒組合構(gòu)建的能力)

  教:孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳老師也用方塊變成了幾個圖形寶寶,瞧,他們正在排隊呢,我們來看看,都有些什么圖形。這個圖形是用什么顏色的方塊寶寶構(gòu)成的?用了幾塊?數(shù)數(shù)看…,現(xiàn)在請孩子們用方塊寶寶變出三個和老師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們在桌子排好對, 看誰變的又對又快。第一名、二名…有一個、兩個…好多小朋友都變出來了。

  三、學(xué)習(xí)用特定色塊構(gòu)建特定的圖形。教師給出特定的色塊和要構(gòu)建的圖形,先讓幼兒組合色塊再進(jìn)行構(gòu)建圖形。幼兒自我構(gòu)建后,請個別幼兒示范構(gòu)建。(發(fā)展幼兒的空間知覺和創(chuàng)造思考的能力,用多種方法進(jìn)行構(gòu)建,而不僅限于用一種方法)

  孩子們真聰明,變得又快又對.

  告訴孩子們一個秘密,這些圖形寶寶手拉手還會變成一個大正方形呢!(一邊出示正方形一邊取下圖形寶寶進(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)不要拆掉完整的圖形寶寶,運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和交換的方法進(jìn)行操作)。現(xiàn)在請小朋友把綠紙寶寶拿出來,用你們做好的三個圖形娃娃來變一個正方形吧,看看能行嗎?(觀察和老師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小朋友看這三個正方形,雖然是同樣的三個圖形寶寶變出來的,但是都不一樣.(指點(diǎn)一下圖形的位置)說明我們用這三個圖形來變正方形可以有很多種方法。圖形寶寶又要排隊了,我們送綠紙寶寶回家了。(教師一邊示范一邊說)

  二次:現(xiàn)在請孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊。孩子們,這三個圖形寶寶想變成這個圖形(出示圖形)我們來幫幫他好嗎?請孩子們拿出紅紙寶寶開始吧! 看誰最快,請他上來展示給大家看。

  小朋友真能干,都變出來了,那你們動動腦筋,還有另外的變法嗎?小朋友真聰明,能想出好幾種方法.(看黑板)現(xiàn)在圖形寶寶又要排隊了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請孩子們動動腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們試一試。

  四、小組活動:合作完成大型組合構(gòu)建活動,幫魚兒穿衣服。

  (培養(yǎng)幼兒同伴間合作協(xié)商解決問題的能力。)

  圖形寶寶出來這么久了,該回家休息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學(xué)具)

  孩子們,你們看,這條小魚告訴我,他的衣服不漂亮,請我們給他做幾套漂亮的衣服好嗎?

  那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二……每一組的小朋友團(tuán)結(jié)起來,互相合作,給小魚做漂亮的衣服,每做出一套衣服,我就獎勵那一桌一顆智慧星 (貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我們來比比看,哪一桌獲的智慧星最多,好嗎?開始動手吧?(請兩位老師協(xié)助指導(dǎo)和貼智慧星)

  五、小結(jié)與整理學(xué)具活動。

  孩子們,時間到了,快過來,我們開火車?yán)?我們坐火車去看看哪一組獲得的智慧星最多?(教師數(shù))

  小朋友們今天真不錯,不但學(xué)會了變魔術(shù),還幫助小魚穿上了漂亮的衣服。現(xiàn)在我們出去做游戲吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  如何讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸到實(shí)際生活中去,即數(shù)學(xué)活動生活化是這節(jié)課的宗旨;顒又形彝ㄟ^創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境,將購物情境中的購物行動貫穿始終,從一開始的“寶寶超市”中物品名稱與價格的介紹,到用5元可以買一樣、兩樣?xùn)|西的層層遞進(jìn),都是“生活數(shù)學(xué)”精神的體現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力,幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。

  2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。

  2、超市商品圖每桌一張。

  3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  活動過程:

  一、手指游戲:復(fù)習(xí)5的組成,導(dǎo)入活動。

  小朋友,看老師帶來了誰,愿意和他們做游戲嗎?

  教師介紹游戲做法:師說:動動我的小手指,我出1。

  幼說:我出4,4和1組成5.

  師幼齊說:5個手指做游戲。以此類推。

  (分析:游戲可及時調(diào)整速度,既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲,可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)

  二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的'商品。

  1、我們的小手真能干,看,今天老師還帶來了什么(出示5元錢)?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來干什么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?

  2、第一次購物:下面我就來考考小朋友,如果給你5元錢,找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖,先認(rèn)識一下商品和標(biāo)價)

  幼:可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的,6元的能買嗎?

  師:誰能總結(jié)一下,為什么6元的不能買,別的可以買,強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。

  3、第二次購買:找出5元錢可以買兩樣不同的商品。

  小組討論,共同找出答案:可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。

  小組介紹:

  教師評價:進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。

  師:剛剛小朋友在找的時候,有的小組漏掉了,有的小組重復(fù)了,為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

  幼:他們先將草莓找完了再往后接著找。

  總結(jié):原來這樣有順序的找,能夠一個不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)

  (分析:教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升,這是本節(jié)活動的難點(diǎn)。)

  4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?

  幼:不能,錢不夠。

  三、游戲《超市購物》

  玩法:小朋友真棒,剛才都很快找出了商品,現(xiàn)在,老師每人給你5元錢,到我們的超市里買你最喜歡的東西,商品上都有標(biāo)價,要不多不少,正好花完5元錢,買一樣也可以,買兩樣也可以,我特意請了張老師當(dāng)收銀員,你們拿了商品要到她那兒去付錢,付完錢就拿著東西到我這邊來,我有獎勵,買的不正好的可以再重新去挑商品。

  總結(jié):小朋友都很棒,都是購物高手,以后就能幫爸媽到超市買東西了,但要買我們需要的,千萬別浪費(fèi)錢。

  (分析:角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購物場景,孩子參與的熱情很高,很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)

  延伸:現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了,我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動,我還得去進(jìn)貨,這樣吧,為你的好朋友畫一張購物單,購物單就是畫出商品并標(biāo)出價格(可以只寫上數(shù)字),不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品),可以畫跟自己一樣的,也可以另外挑選,這樣畫清楚了,我就可以進(jìn)貨了。

  你們回去告訴其他小朋友,我去進(jìn)貨了,讓他們一會來買我新進(jìn)的商品。

  活動反思:

  活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),給孩子們提供了一個自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過程;通過提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料,讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;老師沒有將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子,而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境,悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn),將抽象的數(shù)學(xué)符號生活化、游戲化。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

  2、能通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。

  3、提高幼兒的推理能力及動手能力,感受數(shù)學(xué)活動的快樂

  活動重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。

  活動難點(diǎn):

  按規(guī)律嘗試不同的排列方法,嘗試自由排序。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

  活動過程:

  1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。(情景引入法)

  2、觀看課件:(觀察法)

  (1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

 。2)知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。

  (3)了解按規(guī)律排序的方式及種類。

  3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進(jìn)入活動探索區(qū),自主探索,幼兒用實(shí)物,按一定的順序有規(guī)律的`排序。嘗試記錄自己的探索過程,教師觀察、指導(dǎo)。

  4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果,并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述。

  5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識,。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識撲克牌,能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類

  2、通過猜數(shù)游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性

  3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力

  4、感受操作活動帶來的快樂體驗(yàn)游戲的樂趣

  【活動重點(diǎn)】

  通過觀察,發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征,并根據(jù)其特征進(jìn)行分類

  【活動難點(diǎn)】

  根據(jù)撲克牌的.不同特征進(jìn)行接龍游戲,并有一定的合作意識

  【活動過程】

  一、認(rèn)識撲克牌

  1、引入活動

 。1)小朋友,看,這是什么?(撲克牌)

  (2)老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K),請你們觀察一下,看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

  (3)教師可適時引導(dǎo):撲克牌上有什么?(數(shù)字)都是些幾啊?那除了數(shù)字,還有什么顏色呢?(紅色、黑色)相同的顏色,圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

  小結(jié):每副撲克牌都是有順序的,按數(shù)字1—10排列,同樣的數(shù)字上有四種圖案:撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。

  2、分類游戲

  (1)教師:原來撲克牌上有不同的數(shù)字,不同的顏色,不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲,好嗎?

  (2)請每位幼兒拿10張撲克牌,找到特征,進(jìn)行分類

 。3)幼兒操作

 。4)請幼兒說一說:你是怎么分的?為什么這樣分?(鼓勵幼兒想出不同的分法)

  二、撲克牌接龍(小組合作游戲)

  1、每位幼兒10張撲克牌,小組共同商量,進(jìn)行撲克接龍

  2、建議:

 。1)按兩種顏色

  (2)按四種圖案

  (3)按從小到大的順序排列

 。4)按單雙數(shù)

  (5)以小組合作的形式

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  4、小組代表介紹接龍規(guī)律

  三、撲克猜數(shù)(兩人合作游戲)

  1、教師:接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲,需要兩個好朋友共同合作,你們想玩嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則:

  一名幼兒手拿"1—10"同一花色的撲克牌,把撲克牌洗好,另一名幼兒任意抽去一張,藏起來,第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌

  3、教師示范,幼兒共同尋找方法

  4、幼兒操作,輪流游戲

  【活動延伸】

  游戲《撲克站起來》

  教師:撲克牌還有很多玩法,還可以神奇的站起來呢!請小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來,好嗎?

  【活動反思】

  數(shù)學(xué)活動是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識,也會自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡便輕巧,玩起來千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克,來玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo) 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

  2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。

  3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

  活動準(zhǔn)備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

  活動過程 一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的`。3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

  二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

  三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

  四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

  教學(xué)反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

  小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,從10數(shù)到1的順數(shù)和倒數(shù)的方法,進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

  2、 讓幼兒感知從1到10,按順序順數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性。

  活動重點(diǎn):讓幼兒掌握從10數(shù)到1的倒著數(shù)的方法,進(jìn)一步掌握數(shù)的排列順序。

  活動難點(diǎn):讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒著數(shù)逐個少1。

  活動準(zhǔn)備:小老鼠爬樓梯課件、1—10的數(shù)字卡(5組)、磁性教具。

  活動過程:

  一、集體活動,熟悉10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)。

  小朋友們非常喜歡聽故事,今天老師特意為大家?guī)砹艘粋關(guān)于小老鼠卡尼的故事,小朋友想不想聽?在一個星期六的早晨,陽光明媚,小老鼠卡尼要去朋友家做客,他的朋友住在10樓,我們一起來看看卡尼是怎樣一層一層地走到朋友家的。

  1、出示課件《小老鼠爬樓梯》,上樓時順數(shù) 1—10。

  卡尼的朋友非常好客,他們一家熱情的接待了卡尼,和卡尼一起吃飯,還一起游戲,小朋友想不想知道他們玩什么游戲了嗎?老師告訴你們,他們玩的'是拍手游戲,我們也一起來玩玩這個游戲。

  2、游戲“拍手”。(鞏固順數(shù))

  游戲玩法:拍手的次數(shù)比說的多1. 如:我說5,我拍6(幼兒拍6下手,6比5多1),如此多練幾次。

  小老鼠卡尼非常聰明活潑,他和朋友們玩了一會兒拍手游戲,感覺沒意思了,于是又想出一個更有趣的游戲,小朋友愿不愿意和他們一起玩這個游戲呢?

  3、游戲“找朋友”。(引出倒著數(shù))

  游戲玩法:教師出示數(shù)卡:(1)、比數(shù)卡上數(shù)字多1的小朋友站起來。幼兒歡呼:“找到了,找到了! (2)、比數(shù)卡上數(shù)字少1的小朋友站起來。如此多練幾次。

  玩了這么久,小老鼠們很累了,他們決定坐下來給1—10的數(shù)字寶寶排排順序,我們也來試著排一排。(溫馨提示:可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。)

  二、幼兒操作練習(xí)。

  以組為單位,引導(dǎo)幼兒自由排序,教師巡回指導(dǎo)、講評(保留任意一組操作結(jié)果)。

  然后再請兩名幼兒試貼磁性教具。(順數(shù)、倒數(shù))

  三、建立倒數(shù)概念。

  后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

  后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)幾次順數(shù)和倒數(shù)。

  卡尼和他的朋友們非常喜歡我們班的小朋友,他還想和我們做一個游戲,叫”數(shù)字接龍”,誰想?yún)⒓佑螒,請舉手。

  活動結(jié)束:數(shù)字接龍。

  1、教師任意指一個數(shù),幼兒接著順數(shù)(到10為止)。

  2、教師任意指一個數(shù),幼兒接著倒數(shù)(到1為止)。

  小老鼠卡尼和他的朋友們在我們班小朋友的陪伴下,今天玩得特別開心,接下來該是小卡尼回家的時候了,大家一起送卡尼下樓去,可別忘了說再見哦!

  出示課件:小老鼠下樓梯(小老鼠下一個樓梯,小朋友說出一個數(shù)字——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1) ,“再見……”

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  目標(biāo):

  1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

  3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少

  難點(diǎn):

  做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中

  準(zhǔn)備:

  水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。

  過程:

  一、探索新知

  1.創(chuàng)設(shè)情景。

  師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?

  (視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

  師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。

 。ㄅ抨牭姆椒ㄓ泻芏,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來,我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開始?

  (從下往上排隊,水果標(biāo)識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

  師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

  幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

  師:哪種方法最好?為什么?

  幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

  2.介紹統(tǒng)計圖。

  師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

  幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。

  師:誰有好辦法?

  幼:也可涂顏色來表示。

  出示多媒體課件(教師展示涂顏色的.方法。)一種水果有幾個就涂幾個格子。

  師::涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

  (出示統(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么?。

  師:如果我們還想知道這種水果有幾個,草莓比梨多幾個,這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

  師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

  3.看圖提問題。

  師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

  幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。

  幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。

  二、應(yīng)用知識

  1.創(chuàng)設(shè)情景。

  師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開聯(lián)歡會,可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計一下最愛吃的水果,老師這里有一張表格,請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛吃的?

  2.小組討論結(jié)果展示。

  師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。

  3.分析應(yīng)用。

  師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

  三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。

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