【推薦】大班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3.能夠有順序的記錄6的分成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
6的分合點(diǎn)圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P39)
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:
(1)幼兒觀察小貓,將6條魚(yú)分在兩只小貓,可以怎么分?
師:貓媽媽給貓寶寶買(mǎi)回來(lái)6條魚(yú),請(qǐng)你給兩只小貓分一分。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。
2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。
3.觀察幼兒無(wú)序的.分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。
。1)教師演示給6只小貓分小魚(yú),一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)小魚(yú)的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
(2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
2.鞏固新知識(shí):剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會(huì)了記錄,接下來(lái)請(qǐng)你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請(qǐng)你按照順序分一分。
3.幼兒操作;
兔媽媽采回來(lái)一些胡蘿卜,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)可以怎么分給小白兔和小黑兔,請(qǐng)你上來(lái)分一分。完成操作!
4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。
5.活動(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
活動(dòng)過(guò)程
集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。
游戲:“看數(shù)拍手。”“我出的`一個(gè)數(shù)是幾,說(shuō)預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說(shuō)我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說(shuō)我拍幾比幾多1!被顒(dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。
小組活動(dòng)。
第一組:找朋友。
“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說(shuō)說(shuō)幾比幾少1,幾比幾多1!
第二組:依樣涂色。
“誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”
第三組:看標(biāo)記印數(shù)字。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
“現(xiàn)在我來(lái)報(bào)數(shù),你們來(lái)答比它少1和多1的數(shù)!
活動(dòng)反思:
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、 活動(dòng)名稱:我來(lái)數(shù)小魚(yú)
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題的習(xí)慣。
2使幼兒學(xué)會(huì)有規(guī)律的數(shù)數(shù):從上到下,從左到右。
3能進(jìn)行大小、顏色、里外的分類數(shù)數(shù)。
4能積極大膽的完整的.回答問(wèn)題,并表達(dá)自己意見(jiàn)。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、黃色大魚(yú)各三只;紅色、黃色小魚(yú)各兩只、“池塘”圖片一張;三個(gè)小籃子
四、 活動(dòng)過(guò)程:
1 數(shù)總數(shù)
。1)出示“池塘”問(wèn):“這是什么?”“池塘里有什么啊?”
(2)教師一次請(qǐng)出十只魚(yú),提問(wèn)“這里一共有多少只魚(yú)?”要求幼兒仔細(xì)聽(tīng),請(qǐng)幼兒自由數(shù)。
。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù),并問(wèn):“你是怎么數(shù)的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出該怎樣數(shù),數(shù)錯(cuò)的幫助他重?cái)?shù)。
2 數(shù)大小魚(yú)
。1)請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看圖片,問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)了什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“有大魚(yú)、小魚(yú),有紅色、黃色的魚(yú),有的在池塘里、有的在塘外。”
。2)教師:“那我們來(lái)數(shù)數(shù)大魚(yú)有多少只?找并放到籃子里。”請(qǐng)小朋友自由數(shù)并討論,再請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友來(lái)示范數(shù)數(shù)。用同樣的方法數(shù)小魚(yú)有多少只。
3 數(shù)紅、黃色魚(yú)
教師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)有紅色和黃色的魚(yú),那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)數(shù)數(shù)看紅色(黃色)的魚(yú)有幾只?”教育幼兒要仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)數(shù)。
4數(shù)池塘里、外的魚(yú)
教師:“有的魚(yú)在池塘外面,有的又在池塘里面,那池塘里面(外面)有幾只魚(yú)?”組織幼兒分組討論,每組派一個(gè)代表說(shuō)出答案。
5小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)數(shù),并進(jìn)行大小、顏色、里外的分類。
6結(jié)束:歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成,知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲(chóng)子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號(hào)筆一支,練習(xí)卡片若干學(xué)具:蟲(chóng)子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶。
師說(shuō):青蛙寶寶們,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng),好嗎?來(lái),出發(fā)啦。ㄒ魳(lè)響起,幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。
2、無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。
師說(shuō):(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀!
師說(shuō):咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲(chóng)子)師說(shuō):讓我們來(lái)看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng))原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。
3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。
師說(shuō):這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)師說(shuō):小朋友說(shuō)得真好!這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字"幾"來(lái)表示?我們就叫它"六節(jié)蟲(chóng)"。(教師寫(xiě)"6"在記錄紙上)師說(shuō):"六節(jié)蟲(chóng)"很厲害,它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付它們呢?
幼兒討論回答。
師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥?六節(jié)蟲(chóng)"?
4、學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
師說(shuō):(師拿出滅蟲(chóng)武器——剪刀)這是消滅"六節(jié)蟲(chóng)"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲(chóng)子一剪為二)師說(shuō):我的刀剪在蟲(chóng)子的`第幾節(jié)?把蟲(chóng)子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?
。ɡ蠋熯呏v邊寫(xiě)完整分合式)師說(shuō):這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲(chóng)",現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)了,這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲(chóng)子。
師說(shuō):剛才"六節(jié)蟲(chóng)"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲(chóng)子哪里,蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢?
幼兒討論回答。
師小結(jié):看來(lái)只要把"六節(jié)蟲(chóng)"剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲(chóng)子怎么剪的記錄下來(lái),我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節(jié)蟲(chóng)"師說(shuō):在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲(chóng)",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!
幼兒回到自己座位上自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。
師說(shuō):寶寶們,回家啦。ńM織幼兒回中間座位)6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)師說(shuō):寶寶們,你們都捉到蟲(chóng)子了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎樣消滅蟲(chóng)子的?
師問(wèn):
(1)你剪在第幾節(jié)?
。2)分成了幾和幾?
。3)6可以分成幾和幾?
幼兒講述師演示并寫(xiě)出"6"的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……師說(shuō):我們一起來(lái)讀一下這些分合式,好嗎?
7、游戲:找朋友師說(shuō):我們已經(jīng)把所有的害蟲(chóng)消滅了,不過(guò)青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲,好嗎?
寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數(shù),我說(shuō):"2的朋友在哪里?"你找到后說(shuō):"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結(jié)束師說(shuō):寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會(huì)兒吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種不同的答案。
2.感受和體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級(jí)分合號(hào)若干套,放大的記錄單子(如附圖所示)。
2.學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,幼兒用書(shū)第1頁(yè)小鉛筆卡每人8張,放大的記錄單,筆。1份雙色畫(huà)片8個(gè),記錄單,筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁(yè)的格子紙頭。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作活動(dòng)。
1.分鉛筆:請(qǐng)幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄,要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記,想想怎么分才能分的又快又對(duì)。
2.剪貼格子:
請(qǐng)一名幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則,啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合,最后找出想象的兩組,并在后面的`空格里做出標(biāo)記。
3.翻片片:
請(qǐng)幼兒將8個(gè)片片拍成一派,然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色,說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè),用數(shù)字記錄下來(lái)。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。
二、歸納總結(jié)8的分合紀(jì)錄。
1.展示個(gè)別幼兒的分合紀(jì)錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)或遺漏,分得合計(jì)得是否一樣,知道8分成有7種不同的答案。
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標(biāo)記,說(shuō)說(shuō)分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?
2.啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。
四、相互交流與分享。
1.請(qǐng)幼兒選擇張自己做的記錄單,嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2 . 展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整后的記錄單,請(qǐng)幼兒猜測(cè),說(shuō)說(shuō)該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動(dòng)延伸:
提供紐扣、換班、記錄單等材料,繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng),并用標(biāo)記表示想象的兩組分合式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察點(diǎn)與線構(gòu)成的空間關(guān)系,并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)陣式的空間對(duì)應(yīng)。
3、培養(yǎng)專注力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn):
能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置.并真確的標(biāo)示出來(lái).
難點(diǎn):
通過(guò)操作掌握正確的空間對(duì)應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
帶有圓點(diǎn)的操作卡每人一張.數(shù)塊每人一個(gè).幼兒操作用書(shū)及水彩筆每人一套.
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20.
2出示坐標(biāo)圖,引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系.
以小旗為起點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從小旗向右數(shù),每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾?
以小旗為起點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從小旗向上數(shù)每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾?
(小旗的位置,由老師自由來(lái)定)
二、基本部分:
1、游戲:玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點(diǎn)的卡片,每人一個(gè)數(shù)塊.
師:,老師的小數(shù)塊跳到哪里,小朋友也跳到和老師一樣的'格子里.
提問(wèn):你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格?
2、游戲:<模仿秀>:電腦課件制作的圓點(diǎn)圖卡.
圖卡上有圖案造型,引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照?qǐng)D卡上的造型連出來(lái).
3.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系.
4、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第35頁(yè),引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點(diǎn)的位置,找出右圖中相應(yīng)的位置,進(jìn)行標(biāo)示和連接.
教師提問(wèn):畫(huà)面上出現(xiàn)的是什么圖形?圖形左邊最上面的一點(diǎn)是落在第幾排?第幾個(gè)點(diǎn)的位置上?其他的頂點(diǎn)呢?是落在第幾排?第幾個(gè)點(diǎn)的位置上?
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點(diǎn)并利用色筆先在頂點(diǎn)上點(diǎn)顏色、做記號(hào)、再畫(huà)線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較,看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分:
教師講評(píng)幼兒操作情況。收拾操作材料。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái),我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接,一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞!彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà),有的還和別人的點(diǎn)線相互連接,這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的,孩子們也很享受這樣的過(guò)程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對(duì)于這樣的一幅抽象畫(huà),孩子們的欣賞興趣特別濃,參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨(dú)特的眼光在畫(huà)中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說(shuō)看到了眼睛,于是我馬上引導(dǎo),“它是誰(shuí)的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,頭、身、手、腳……”。層層深入的引導(dǎo)孩子有針對(duì)性的欣賞。接著巧妙的問(wèn)猜猜這個(gè)人在干嘛,孩子的回答也很精彩。他說(shuō)“這個(gè)人好像在看天空,因?yàn)橥砩系男强帐呛苌衩氐,他也許在找哪一顆星星吧!”通過(guò)與大師作品的直接對(duì)話,孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了,他們敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于說(shuō)出自己的想法。最后,我們又回到了點(diǎn)線舞會(huì),讓孩子們通過(guò)添畫(huà)的形式,將點(diǎn)線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西,孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友,還有輪船、房子、燈、桌子等物品,這讓點(diǎn)線舞會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì)帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
1、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn),幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲:紙牌樂(lè),兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況!睹幻f(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰(shuí)是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來(lái)。
(2)音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的.好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)5的組成與分解,知道5分成兩份有多種分法,初步掌握用簡(jiǎn)圖和數(shù)字圖記錄分法。
2、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)5的組成的興趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
將5分成兩份的多種方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒:人手5顆糖,卡片1——4,
2、老師:卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等
活動(dòng)過(guò)程
1、情景故事:幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓,可以怎么分?
2、幼兒動(dòng)手操作
3、全班匯報(bào):你怎么分的?到前面來(lái)分給大家看。師示范用簡(jiǎn)圖和分合式的方法記錄分法。引導(dǎo)幼兒完成5的四種不同分法,并指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)圖和分合式記錄分法。
4、小結(jié):5顆糖分給兩只小貓,可以有四種不同的`分法。指導(dǎo)幼兒讀分合式。
5、游戲:數(shù)字寶寶躲起來(lái)了。
6、游戲:打數(shù)字卡片牌。
7、情景游戲:找朋友。
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)中幼兒能夠主動(dòng)思考,能夠積極和老師配合活動(dòng),使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
2、幼兒在活動(dòng)中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)將5進(jìn)行各種各樣的分解。
3、幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣,能夠積極動(dòng)手去操作。
小百科:5(發(fā)音:中文 wǔ 英文 Five ),是4與6之間的自然數(shù),是第3個(gè)質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用自然物接續(xù)擺放的方法,測(cè)量物品的長(zhǎng)短高矮。
2、探索發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量次數(shù)之間的關(guān)系。
3、樂(lè)意進(jìn)行物品的無(wú)間隙接續(xù)擺放。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師操作圖片卡;
2、教學(xué)掛圖;
3、插塑積木,古式積木和紙條。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事欣賞。
二、問(wèn)題解決。
1、圍繞故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn),激發(fā)幼兒進(jìn)行測(cè)量的興趣。
。1)羽兒用什么為周夫人測(cè)量?周夫人的身高有幾根筷子長(zhǎng)?
。2)到了布料店,羽兒買(mǎi)了多長(zhǎng)的'布?他買(mǎi)對(duì)了嗎?為什么?
。3)5根筷子和5根簪子測(cè)量出來(lái)的數(shù)字都是5,可是買(mǎi)來(lái)的布卻短了,為什么?
2、操作圖卡,引導(dǎo)幼兒了解相同數(shù)量的不同測(cè)量物的長(zhǎng)短比較。
量一量筷子和簪子的長(zhǎng)度。
3、引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,嘗試進(jìn)行測(cè)量比較,理解測(cè)量的結(jié)果和量具的大小、長(zhǎng)短有關(guān)。
引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,進(jìn)行測(cè)量紙條長(zhǎng)度。比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、鞏固拓展。
1、請(qǐng)幼兒操作作業(yè)單。
2、集體檢查操作結(jié)果。
3、:今天我們學(xué)會(huì)了用不同種工具進(jìn)行測(cè)量,還知道了測(cè)量的結(jié)果和量具的大小、長(zhǎng)短有關(guān)。除了今天用的量具外,還有哪些東西可以用來(lái)測(cè)量呢?小朋友回去后找一找、試一試好嗎?
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