【精品】大班數學教案范文集錦六篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
教學目標：
1.學習看兩種標記（如顏色、形狀）把圖形進行二次分類。
2.會自己收拾整理數學操作材料。
教學準備：
物質準備:
1大的二次分類板一站個
2.三種形狀的大圖形卡片各四張
3.幼兒分類操作材料人手一套
4.幼兒畫冊。
知識準備：
認識基本圖形。
教學重點與難點：
重點：喜歡積極參與數學活動。
難點：把圖形根據規(guī)律進行分類。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、談話法等
教學過程：
一、開始部分
復習認識三種圖形。
出示圓形、正方形、三角形的圖片，請幼兒說出他們的名稱。
師：看，這是什么呀，他們是什么形狀的呢？
二、基本部分
1.
組織幼兒學習圖形的'二次分類。
�。�1）認識二次分類板。介紹分類板的名稱，引起幼兒觀察理解顏色標記和圖形標記的含義。
�。�2）師幼共同學習圖形二次分類。引導幼兒先看顏色標記把所有的圖形分成紅色和藍色兩部分，然后根據三種標記形狀，分別把紅、藍兩部分的圖形分成三份（圓形、正方形、三角形）。
師：請一個小朋友上來試一試，把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。
師：他分得對嗎？
師：他分得很棒，我們一起來表揚一下他。
師：誰能接下來按形狀分一分呢？
�。�3）數一數每個格子里有幾個圖形。
2.
指導幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進行二次分類。
活動完畢，提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。
三、結束部分
1.教師點評，講解。
2.在益智區(qū)提供各種圖形、操作卡，請幼兒嘗試操作。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。
2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1.故事《田鼠太太的項鏈》的ppt
2.加減法算式題若干，數字0
3.教師教具1和2
活動過程：
一、導入
“現在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準備么?(教師引導幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)
二、故事講述
1.出示ppt1，講述故事第一段(秋天快過去的時候……它找到了很多糧食)
要求小朋友幫助田鼠太太數一數有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花
生仁)提問：“你是怎么數的”“還有更加簡單快速的數法么?”
教師小結：數數的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數數的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數了。
2.出示ppt2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)
提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”
再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。
要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應的算式題)。
3.出示ppt3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)
提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”
出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”
幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應的`算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)
4.出示ppt4，ppt5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)
提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”
出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應的算式題)
5.教師小結并引導幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的
大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0
6.出示ppt6，講述故事最后一段(在刮著北風下著大雪的冬天……)
提問：田鼠寶寶已經餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?
(引導幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)
出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?
教師小結：
對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!
課后反思：
大班幼兒目測的能力已經比較的強，從一個個數，一行行數，最后再提出要求的來數，這對他們的數數也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學習程度有一個大的理解才能設計好一堂好的課程。當然課前教師的準備必然也是十分重要的！
大班數學教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、10以內數的分解組成教學課件。
2、小星星若干。
活動過程:
�。ㄒ唬⿲W習10 的分解組成。
1、故事導入(1) 有幾只小兔？
(2) 10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
引出課題《10的.分解與組成》。
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現10以內數分解組成規(guī)律： 除1以外， 每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
�。ǘ┯螒蚧顒�"猜猜猜"。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
2、激發(fā)幼兒學習數學的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動準備： 學具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個）。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長度即時貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋果各一個。
活動過程：
1、導入活動，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么？（花片）
2、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。
�。�1）教師講解操作要領。
師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。
出示操作卡正面提問：
*猜猜，第一條線上排什么？
*第二、第三條線上呢？
師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數字記在后面的格子里。
（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊。
�。�3）幼兒講述排列結果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢？”
�。ㄒ驗樾』ㄆ�，所以排得最短；因為大花片大，所以排得最長；因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。）
（4）小結：相同數量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數量不同。
�。�1） 觀察紙板另一面，提問：
*看看紙板上的三條線怎么樣？（一樣長）
*如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數量會不會一樣多？（一樣；不一樣）
�。�2） 交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數量到底會不會一樣多呢？
（3） 幼兒講述操作結果。
�。ú灰粯佣�，小花片用的最多，大花片用的最少。）
�。�4）討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的最少？
�。�5）小結：隊伍一樣長時，小花片用的數量多，大花片用的數量少。
4、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關系。
（1） 出示橘子和蘋果提問：
*如果用相同數量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長？誰的隊伍短？為什么？
�。ㄩ僮有�，排的隊伍長；蘋果大，排的.隊伍短。）
*讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多？為什么？
小結：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數量少，小的橘子用的數量多。
�。�2）師幼游戲“走鋼絲”。
*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數步子。
師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶禂涤昧藥撞�？�?/p>
*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？
*小結：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現、學會的新本領告訴其他的小朋友吧！
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的分解式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、引導小朋友積極探索數學活動。
活動準備：
1、教具：課件、 1---10的'數字卡。
2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復習數字101、教師：伸出小手，數數自己有幾個手指頭？（10個）2、教師：數字10怎么寫？
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學習10的組成(標題)1、出示10張?zhí)O果圖讓學生數一數（課件演示）。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導學生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、（演示課件）教師根據交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。（教師板書）5、教師，請學生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知--看圖學習加法應用題1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據這幅圖編出一道加法應用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？）3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）四、做游戲"找朋友"1、教師每個孩子一張數字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數字卡反復游戲。
五、請孩子結合兒童用書練習。
提示：此教案有配套的課件
大班數學教案 篇6
教學目標：
1、學會辨別時針和分針的作用，掌握整點的書面表達。
2、培養(yǎng)口語表達整點的能力。
3、教導幼兒學會珍惜時間。
教學重點：
1、正確認識整點。
2、口語表達整點。
教學難點：學會用時針和分針準確表達整點。
教學準備：
1、大灰狼頭套一個
2、教具時針若干個
3、教學PPT
教學過程：
一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。
(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來!"
(二)、心算游戲《碰碰車》
老師：我們變成碰碰車，當我說出算式時候，你們說出得數和我碰碰!
二、展示PPT，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。
(一)、《飛機打怪獸》
老師："我們的數字寶寶被怪獸捉走了，現在請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的數字寶寶!"
(二)、《寶劍打怪獸》
老師："剛才你們的飛機真厲害，現在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"
三、認識和了解鐘面的結構，辨別時針和分針學會整點的書面和口語表達。
(一)、猜謎語導入老師：歡迎你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!
(二)、認識時鐘
1、老師："你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"
2、欣賞PPT的時鐘。
3、展示鐘面，學習時針和分針，（教案：）教導幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指著"幾"，分針指著"12"，現在是"幾點整"。)
四、《明明的`一天》鞏固整點的書面的口語表達。
(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進入明明一天的生活。
(二)、教師與小朋友們一起學習整點。
1、首先要引導幼兒說出明明在做什么?
2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達。
3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。
五、游戲《狼出沒了》
規(guī)則：
1、大灰狼出場了，請大灰狼告訴我們它幾點起床!
2、老師出示時鐘，如果沒到大灰狼起床的時間，小朋友跟著老師念"時針指著多少，分針指著多少，現在是幾點!
3、如果到了大灰狼起床的時間，全部小朋友要趴下不許動，大灰狼來吃小朋友了。（教案：）(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調一調然后說出時針和分針和整點。
七、教師：小朋友，今天我們學習了整點，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!
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