【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案模板七篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。
2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎?
二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的`數(shù)量。
1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。
師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))
猜猜里面住著誰(shuí)?(小貓)
請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。
三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。
請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。
四、幼兒操作
1、教師：小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石?
小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。
2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律，我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來(lái)引入本次教學(xué)活動(dòng)，既能很快的吸引孩子的注意力，同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系，為本次活動(dòng)的目標(biāo)作下了鋪墊，緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié)，教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來(lái)按數(shù)取物，最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，我設(shè)計(jì)了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動(dòng)作再現(xiàn)數(shù)量，通過(guò)幼兒的運(yùn)動(dòng)覺(jué)去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對(duì)5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物
二、活動(dòng)目的:
1、加深對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)
2、會(huì)根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品
3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
三、活動(dòng)重點(diǎn): 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對(duì)應(yīng)
四、活動(dòng)難點(diǎn): 按指令參加操作活動(dòng)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂(lè)
六、活動(dòng)過(guò)程:
(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千
5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
沒(méi)有猴子蕩秋千
(2) 1、輕音樂(lè),取插板
2、引出主題:今天小羊要過(guò)生日了,朋友們都要送禮物.
3、小兔子第一個(gè)來(lái)了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤(pán)第一行.請(qǐng)小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤(pán)第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說(shuō),1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.
4、小貓第二個(gè)來(lái)了,它送給小羊兩件一樣的`禮物.小貓要送2條魚(yú), 2條魚(yú)用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤(pán)第二行.請(qǐng)小朋友拿出兩條小魚(yú)放在棋盤(pán)第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說(shuō),2表示兩條小魚(yú), 兩條小魚(yú)用數(shù)字2表示.
5、小狗也來(lái)了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋(píng)果, 3個(gè)大蘋(píng)果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤(pán)第三行.請(qǐng)小朋友拿出三個(gè)蘋(píng)果放在棋盤(pán)第三行數(shù)字3面,并邊插邊說(shuō),3示三個(gè)蘋(píng)果, 三個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字3示.
6、你們想不想給小羊送禮物啊?請(qǐng)小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤(pán)中隨意取出四個(gè)一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤(pán)中隨意取出五個(gè)一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面
7、教師總結(jié)
小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來(lái)一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)
8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。
整理棋盤(pán)，送棋盤(pán)回家。
(3) 游戲：
1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對(duì)它的幾個(gè)問(wèn)題......
問(wèn)題一: (出示數(shù)字2)請(qǐng)你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多
問(wèn)題二: (出示數(shù)字3)請(qǐng)你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多
問(wèn)題三: (出示數(shù)字4)請(qǐng)你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多
問(wèn)題四: (出示數(shù)字5)請(qǐng)你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多
2、小朋友們，你們太聰明了，智慧迷宮提出的問(wèn)題你們都答對(duì)了，現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類(lèi)，并制作特征標(biāo)記。
2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4.
3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。
2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書(shū)第36、37頁(yè)上的幾何圖形。
第四、五、六組，幼兒用書(shū)第35頁(yè)，忍受一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
▲按特征分類(lèi)。
出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說(shuō)說(shuō)：這是什么圖形？是什么樣子的？教師在磁性黑板上畫(huà)兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的.家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō)：什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。
▲ 制作特征標(biāo)記
指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子，提問(wèn)：這里住的是什么圖片？你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō)：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。
2、操作活動(dòng)。
▲ 第一、二、三組：給圖片找家。
剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀、什么顏色的？
引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。
▲ 第四、五、六組。
（1） 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類(lèi)。
�。�2） 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中，我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》，我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法，就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，以針對(duì)性、開(kāi)放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道長(zhǎng)和短，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。
2、能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序進(jìn)行排序，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師：吸管一根；一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管。
2、幼兒：長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根，排序卡1張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引入，認(rèn)識(shí)吸管。
�。�1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管，請(qǐng)你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的？
�。�2）幼兒自由觀察、講述。
�。�3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的……
�。�4）師小結(jié)：吸管是長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，中間還有一個(gè)洞。
�。ǚ治觯夯顒�(dòng)材料來(lái)源于幼兒生活，孩子們對(duì)吸管的外形特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開(kāi)始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。）
2、感知吸管的不同點(diǎn)，探究比較物體長(zhǎng)和短的方法。
�。�1）師：我這還有許多吸管，請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比，看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。
�。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進(jìn)行觀察、比較，通過(guò)操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對(duì)吸管的了解。）
（2）師：（長(zhǎng)短）你們是怎么比的？
幼：用眼睛看出來(lái)的。
師：除了用眼睛看，誰(shuí)還有更好地方法？
�。�3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對(duì)齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長(zhǎng)，哪根吸管短了�，F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試一試、比一比吧。
�。�4）師小結(jié)：原來(lái)吸管是五顏六色的，有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短。比長(zhǎng)短時(shí)，我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊，然后比較另一端，就能比出長(zhǎng)短了。
�。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探究比長(zhǎng)短的方法，幫助幼兒知道可以用目測(cè)和比較的方法比出吸管的長(zhǎng)短，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。）
3、引導(dǎo)幼兒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排列吸管，強(qiáng)化比的方法。
�。�1）師：剛才我們學(xué)會(huì)了比較長(zhǎng)短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請(qǐng)你們按長(zhǎng)短為它們排排隊(duì)。
�。�2）師：誰(shuí)愿意先來(lái)比比它們的'長(zhǎng)短？請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長(zhǎng)排隊(duì)。（提醒從紅旗開(kāi)始排隊(duì)）
�。ǚ治觯涸诩w前操作，強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。）
�。�3）師：現(xiàn)在是從短到長(zhǎng)來(lái)排隊(duì)，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長(zhǎng)到短的排隊(duì)方法。
�。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問(wèn)題，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知另一種從長(zhǎng)到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。）
�。�4）師：下面就請(qǐng)你們也來(lái)比比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)始從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短來(lái)排隊(duì)吧！
�。�5）幼兒自由操作比長(zhǎng)短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)始依次排隊(duì)。
4、展示幼兒作品。
�。�1）教師將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短不同的排列方法分兩邊擺放。
�。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類(lèi)擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來(lái)不同的視覺(jué)感受。）
�。�2）師：看看，你們有沒(méi)有都排對(duì)呀？（若有錯(cuò)誤，就請(qǐng)幼兒糾正。）
�。�3）師小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長(zhǎng)短，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的來(lái)排隊(duì)。
反思：
本次活動(dòng)教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，參與性強(qiáng)�；顒�(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察吸管，發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長(zhǎng)短，并再次操作感知比長(zhǎng)短的方法，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長(zhǎng)短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排序，通過(guò)在排序卡上排序，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處：
1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平，建議放在下學(xué)期開(kāi)展。
2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征，這樣更自然、更開(kāi)放。
3、排序卡畫(huà)上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短地排隊(duì)，更適宜幼兒操作。
4、在糾錯(cuò)時(shí)可請(qǐng)幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避免其他幼兒等待過(guò)長(zhǎng)，也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異，使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)。
2.展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
今天的'天氣可真好呀，小動(dòng)物們都出來(lái)一起玩兒了，小鴨來(lái)到了池塘邊，看看，都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢？
師：除了小動(dòng)物圖上還有什么？
二、數(shù)一數(shù)。
圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來(lái)數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個(gè)荷葉？幾只青蛙？）
三、認(rèn)一認(rèn)。
小鴨有“5”只，我們一起來(lái)看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）
活動(dòng)延伸：數(shù)一數(shù)皮球。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10的認(rèn)識(shí)，能按順序和倒序排列數(shù)字。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：蘿卜、籃子若干，數(shù)字圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”（兒啊）真乖！今天鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋�(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。
2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個(gè)格子？（你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng)）每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來(lái)。
3、幼兒念數(shù)字歌，教師將數(shù)字圖片（二）出示在黑板，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀，尋找出1-10的數(shù)字寶寶。（你確定嗎？肯定是 “幾“嗎？還改變嗎？）
5、好了！10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來(lái)了，你們真厲害，還能說(shuō)出顏色和方位，教師提問(wèn)：你們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)最�。磕銜�(huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎？從大到小呢？
6、誰(shuí)還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式不同。
7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法（將1、3、5、7、9排在上面的.格子里）你們知道“1”的下面是什么數(shù)，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)？
我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排，教師先排前面的單數(shù)，第二排排一個(gè)數(shù)字10，往后讓幼兒猜）。
小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)�？吹剑�(tīng)到的，我們的生活當(dāng)中都離不開(kāi)他們，所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng)，現(xiàn)在可以做游戲了，先聽(tīng)好要求，請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，大灰狼來(lái)了，你們趕緊跑到后面的老師那里，尋求保護(hù)，和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜，是單數(shù)還是雙數(shù)？
小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。夸兔寶寶們真能干，不僅學(xué)習(xí)，愛(ài)還愛(ài)勞動(dòng)，，今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興，給你們帶來(lái)了一些禮物。
9、小兔摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺(jué)感知）
�。�1） 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來(lái)，上來(lái)摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。
�。�2）一起分享食品。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè)”中長(zhǎng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)交集、分類(lèi)，了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
2、學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的關(guān)系。
3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義，學(xué)習(xí)按交集的要求分類(lèi)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)交集、分類(lèi)，了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的'關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料p36，每人一份。
2、黑板、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知兩個(gè)集合的交集部分。
1、教師分別出示紅圈和藍(lán)圈（見(jiàn)附圖一）。
師：這里有兩個(gè)什么圈？
2、教師將紅圈和藍(lán)圈的一部分交叉重疊在一起（見(jiàn)附圖二）。
師：現(xiàn)在紅圈和藍(lán)圈怎么了？
師：紅圈和藍(lán)圈交叉的位置在哪里？誰(shuí)來(lái)指出交叉的部分？
師：這個(gè)交叉的部分表示什么意思呢？（既是紅圈部分，又是藍(lán)圈部分）
二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。
1、教師出示各種氣球（如附圖四）
師：這里有什么？都是些什么樣的氣球？
2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置（如附圖三）
師：這里有些什么標(biāo)記？
師：想一想，根據(jù)這些標(biāo)記，這些氣球分別應(yīng)該住在哪個(gè)圈里？
3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。
師：誰(shuí)能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中？
三、學(xué)習(xí)按交集要求分類(lèi)。
1、師：紅圈中住著什么樣的氣球，藍(lán)圈中住著什么樣的氣球？中間的圈里又住著什么樣的氣球？
2、師幼討論：為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里？
3、教師出示一個(gè)小的紫色的氣球。
師：這是個(gè)什么樣的氣球？
師：這個(gè)氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的位置嗎？為什么？
四、幼兒完成操作練習(xí)。
1、畫(huà)圈。（幼兒操作材料p36，第1組）
師：畫(huà)一個(gè)大圓圈將紅蝴蝶圈在一起，再畫(huà)一個(gè)大圓圈將小蝴蝶圈在一起，看看哪些蝴蝶在兩個(gè)圓圈交叉的部分，想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。
師：讓我們一起來(lái)看看哪些是大蝴蝶，哪些是小蝴蝶。（師幼一起認(rèn)識(shí)一下哪些是大蝴蝶，哪些小蝴蝶，因?yàn)椴牧霞埳系暮笮〔惶黠@）
2、畫(huà)標(biāo)記。（幼兒操作材料p36，第2組）
師：黑圈中有幾根棒棒糖，它們有什么共同的特征？籃圈中有幾根棒棒糖，它們有什么共同的特征？黑圈和藍(lán)圈交叉的部分中有幾根棒棒糖，它們又有什么共同的特征？請(qǐng)?jiān)谂赃叺目崭裰挟?huà)出相應(yīng)的特征標(biāo)記做記錄。（同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識(shí)一下大小棒棒糖）
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