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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-02 08:39:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案模板七篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案模板七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

  2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

  3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

  2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  師:今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩,你們想去嗎?

  二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),感知4以內(nèi)的`數(shù)量。

  1、教師出示綠房子,引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

  師:小朋友看,這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

  我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))

  猜猜里面住著誰(shuí)?(小貓)

  請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù),說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)

  2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子,學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  三、游戲活動(dòng):學(xué)做小動(dòng)物。

  請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

  四、幼兒操作

  1、教師:小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石?

  小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。

  2、幼兒操作,分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律,我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來(lái)引入本次教學(xué)活動(dòng),既能很快的吸引孩子的注意力,同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系,為本次活動(dòng)的目標(biāo)作下了鋪墊,緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié),教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物,并給幼兒留下思考的空間,自己來(lái)按數(shù)取物,最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性,提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,我設(shè)計(jì)了帶幼兒去智慧迷宮的游戲,要求幼兒用動(dòng)作再現(xiàn)數(shù)量,通過(guò)幼兒的運(yùn)動(dòng)覺(jué)去感知數(shù)量,再一次加深了幼兒對(duì)5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識(shí)。

  一、活動(dòng)名稱:5以內(nèi)按數(shù)取物

  二、活動(dòng)目的:

  1、加深對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)

  2、會(huì)根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

  3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

  三、活動(dòng)重點(diǎn): 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對(duì)應(yīng)

  四、活動(dòng)難點(diǎn): 按指令參加操作活動(dòng)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂(lè)

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  (1) 手指謠------五只猴子蕩秋千

  5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚

  沒(méi)有猴子蕩秋千

  (2) 1、輕音樂(lè),取插板

  2、引出主題:今天小羊要過(guò)生日了,朋友們都要送禮物.

  3、小兔子第一個(gè)來(lái)了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤(pán)第一行.請(qǐng)小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤(pán)第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說(shuō),1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

  4、小貓第二個(gè)來(lái)了,它送給小羊兩件一樣的`禮物.小貓要送2條魚(yú), 2條魚(yú)用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤(pán)第二行.請(qǐng)小朋友拿出兩條小魚(yú)放在棋盤(pán)第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說(shuō),2表示兩條小魚(yú), 兩條小魚(yú)用數(shù)字2表示.

  5、小狗也來(lái)了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋(píng)果, 3個(gè)大蘋(píng)果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤(pán)第三行.請(qǐng)小朋友拿出三個(gè)蘋(píng)果放在棋盤(pán)第三行數(shù)字3面,并邊插邊說(shuō),3示三個(gè)蘋(píng)果, 三個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字3示.

  6、你們想不想給小羊送禮物啊?請(qǐng)小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤(pán)中隨意取出四個(gè)一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤(pán)中隨意取出五個(gè)一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

  7、教師總結(jié)

  小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來(lái)一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

  8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

  整理棋盤(pán),送棋盤(pán)回家。

  (3) 游戲:

  1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對(duì)它的幾個(gè)問(wèn)題......

  問(wèn)題一: (出示數(shù)字2)請(qǐng)你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

  問(wèn)題二: (出示數(shù)字3)請(qǐng)你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

  問(wèn)題三: (出示數(shù)字4)請(qǐng)你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

  問(wèn)題四: (出示數(shù)字5)請(qǐng)你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

  2、小朋友們,你們太聰明了,智慧迷宮提出的問(wèn)題你們都答對(duì)了,現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類(lèi),并制作特征標(biāo)記。

  2、印制比5少點(diǎn)卡,知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4.

  3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個(gè)。

  2、學(xué)具:第一、二、三組,剪下幼兒用書(shū)第36、37頁(yè)上的幾何圖形。

  第四、五、六組,幼兒用書(shū)第35頁(yè),忍受一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

  ▲按特征分類(lèi)。

  出示磁性黑板幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖形,說(shuō)說(shuō):這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫(huà)兩個(gè)方格,啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒:這是圖片的.家,這兒有幾個(gè)家?啟發(fā)幼兒送圖片回家,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō):什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,并要告訴大家:這里都是什么形狀的圖片。

  ▲ 制作特征標(biāo)記

  指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子,提問(wèn):這里住的是什么圖片?你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō):什么圖片,我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后,檢查幼兒的操作結(jié)果:紅片片——紅標(biāo)記,綠片片——綠標(biāo)記。

  2、操作活動(dòng)。

  ▲ 第一、二、三組:給圖片找家。

  剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形,說(shuō)說(shuō):它們是什么形狀、什么顏色的?

  引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家,并在方框中制作標(biāo)記。

  ▲ 第四、五、六組。

  (1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記,請(qǐng)你劃線給圖形分類(lèi)。

 。2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量,請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  展示部分幼兒的記錄單,共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的,對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》,我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法,就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo),以針對(duì)性、開(kāi)放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng),突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道長(zhǎng)和短,學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。

  2、能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師:吸管一根;一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管。

  2、幼兒:長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根,排序卡1張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引入,認(rèn)識(shí)吸管。

 。1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請(qǐng)你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?

 。2)幼兒自由觀察、講述。

 。3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,黃色的……

 。4)師小結(jié):吸管是長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的,中間還有一個(gè)洞。

 。ǚ治觯夯顒(dòng)材料來(lái)源于幼兒生活,孩子們對(duì)吸管的外形特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開(kāi)始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。)

  2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長(zhǎng)和短的方法。

 。1)師:我這還有許多吸管,請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比,看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。

 。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過(guò)操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對(duì)吸管的了解。)

  (2)師:(長(zhǎng)短)你們是怎么比的?

  幼:用眼睛看出來(lái)的。

  師:除了用眼睛看,誰(shuí)還有更好地方法?

 。3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對(duì)齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長(zhǎng),哪根吸管短了,F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試一試、比一比吧。

 。4)師小結(jié):原來(lái)吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短。比長(zhǎng)短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊,然后比較另一端,就能比出長(zhǎng)短了。

 。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探究比長(zhǎng)短的方法,幫助幼兒知道可以用目測(cè)和比較的方法比出吸管的長(zhǎng)短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問(wèn)題的能力。)

  3、引導(dǎo)幼兒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。

 。1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長(zhǎng)短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請(qǐng)你們按長(zhǎng)短為它們排排隊(duì)。

 。2)師:誰(shuí)愿意先來(lái)比比它們的'長(zhǎng)短?請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長(zhǎng)排隊(duì)。(提醒從紅旗開(kāi)始排隊(duì))

 。ǚ治觯涸诩w前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

 。3)師:現(xiàn)在是從短到長(zhǎng)來(lái)排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長(zhǎng)到短的排隊(duì)方法。

 。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問(wèn)題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長(zhǎng)到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)

 。4)師:下面就請(qǐng)你們也來(lái)比比3根吸管的長(zhǎng)短,然后從紅旗開(kāi)始從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短來(lái)排隊(duì)吧!

 。5)幼兒自由操作比長(zhǎng)短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長(zhǎng)短,然后從紅旗開(kāi)始依次排隊(duì)。

  4、展示幼兒作品。

 。1)教師將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短不同的排列方法分兩邊擺放。

 。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類(lèi)擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來(lái)不同的視覺(jué)感受。)

 。2)師:看看,你們有沒(méi)有都排對(duì)呀?(若有錯(cuò)誤,就請(qǐng)幼兒糾正。)

 。3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長(zhǎng)短,并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的來(lái)排隊(duì)。

  反思:

  本次活動(dòng)教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,參與性強(qiáng);顒(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的,中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長(zhǎng)短,并再次操作感知比長(zhǎng)短的方法,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長(zhǎng)短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排序,通過(guò)在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  通過(guò)磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處:

  1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開(kāi)展。

  2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開(kāi)放。

  3、排序卡畫(huà)上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短地排隊(duì),更適宜幼兒操作。

  4、在糾錯(cuò)時(shí)可請(qǐng)幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過(guò)長(zhǎng),也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū)。

  2.展示板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的'天氣可真好呀,小動(dòng)物們都出來(lái)一起玩兒了,小鴨來(lái)到了池塘邊,看看,都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢?

  師:除了小動(dòng)物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來(lái)數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個(gè)荷葉?幾只青蛙?)

  三、認(rèn)一認(rèn)。

  小鴨有“5”只,我們一起來(lái)看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動(dòng)延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí),能按順序和倒序排列數(shù)字。

  2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:蘿卜、籃子若干,數(shù)字圖片一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒情緒。

  “中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋(gè)很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。

  2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個(gè)格子?(你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng))每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來(lái)。

  3、幼兒念數(shù)字歌,教師將數(shù)字圖片(二)出示在黑板,現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

  4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀,尋找出1-10的數(shù)字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)

  5、好了!10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來(lái)了,你們真厲害,還能說(shuō)出顏色和方位,教師提問(wèn):你們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大,哪個(gè)最。磕銜(huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎?從大到小呢?

  6、誰(shuí)還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同,還可以方式不同。

  7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法(將1、3、5、7、9排在上面的.格子里)你們知道“1”的下面是什么數(shù),逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?

  我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排,教師先排前面的單數(shù),第二排排一個(gè)數(shù)字10,往后讓幼兒猜)。

  小結(jié):這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)?吹剑(tīng)到的,我們的生活當(dāng)中都離不開(kāi)他們,所以我們要跟他做好朋友。

  8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng),現(xiàn)在可以做游戲了,先聽(tīng)好要求,請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),大灰狼來(lái)了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護(hù),和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜,是單數(shù)還是雙數(shù)?

  小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。夸兔寶寶們真能干,不僅學(xué)習(xí),愛(ài)還愛(ài)勞動(dòng),,今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興,給你們帶來(lái)了一些禮物。

  9、小兔摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺(jué)感知)

 。1) 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物,內(nèi)裝有糖果食品,請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來(lái),上來(lái)摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。

 。2)一起分享食品。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì),我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,為幼兒動(dòng)手,動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂(lè)”中長(zhǎng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)交集、分類(lèi),了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。

  2、學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的關(guān)系。

  3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學(xué)習(xí)按交集的要求分類(lèi)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)交集、分類(lèi),了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的'關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料p36,每人一份。

  2、黑板、彩色粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知兩個(gè)集合的交集部分。

  1、教師分別出示紅圈和藍(lán)圈(見(jiàn)附圖一)。

  師:這里有兩個(gè)什么圈?

  2、教師將紅圈和藍(lán)圈的一部分交叉重疊在一起(見(jiàn)附圖二)。

  師:現(xiàn)在紅圈和藍(lán)圈怎么了?

  師:紅圈和藍(lán)圈交叉的位置在哪里?誰(shuí)來(lái)指出交叉的部分?

  師:這個(gè)交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍(lán)圈部分)

  二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。

  1、教師出示各種氣球(如附圖四)

  師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?

  2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置(如附圖三)

  師:這里有些什么標(biāo)記?

  師:想一想,根據(jù)這些標(biāo)記,這些氣球分別應(yīng)該住在哪個(gè)圈里?

  3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。

  師:誰(shuí)能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中?

  三、學(xué)習(xí)按交集要求分類(lèi)。

  1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍(lán)圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?

  2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?

  3、教師出示一個(gè)小的紫色的氣球。

  師:這是個(gè)什么樣的氣球?

  師:這個(gè)氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的位置嗎?為什么?

  四、幼兒完成操作練習(xí)。

  1、畫(huà)圈。(幼兒操作材料p36,第1組)

  師:畫(huà)一個(gè)大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫(huà)一個(gè)大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個(gè)圓圈交叉的部分,想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。

  師:讓我們一起來(lái)看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認(rèn)識(shí)一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因?yàn)椴牧霞埳系暮笮〔惶黠@)

  2、畫(huà)標(biāo)記。(幼兒操作材料p36,第2組)

  師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍(lán)圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請(qǐng)?jiān)谂赃叺目崭裰挟?huà)出相應(yīng)的特征標(biāo)記做記錄。(同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識(shí)一下大小棒棒糖)

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