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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-02 08:32:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學(xué)教案范文集合五篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班數(shù)學(xué)教案范文集合五篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識1~10的序數(shù),初步學(xué)習(xí) 的方向確定物體在序列中的位置。

  2、會用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3、能傾聽別人的發(fā)言,關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁性板,上面縱向畫有10條跑道。

  2、教學(xué)掛圖(四)中的10種動物,(卡片),木偶大象,1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果,大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。

  3、幼兒用書第22頁《認(rèn)識序數(shù)》的材料人手一份。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察運動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上,不與跑道對應(yīng))引導(dǎo)幼兒觀察跑道,確認(rèn)各條跑道的序號。

  教師:數(shù)一數(shù),一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說,然后在集體點數(shù))教師:哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù),依次指其右邊相鄰的跑道,問這是第幾條跑道,再依次一直到第10條跑道)引導(dǎo)幼兒用數(shù)字標(biāo)出跑道的位置。

  教師:誰會用數(shù)字給每條跑道做個標(biāo)記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5:"5"放在這里表示什么意思?我們平時用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置)

  2、幫助小動物做賽前準(zhǔn)備。

  教師出示木偶大象,以裁判的身份提出賽道準(zhǔn)備的要求:請運動員站在自己的跑道上,做好比賽準(zhǔn)備!第1道,小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好,再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說,讓幼兒找出對應(yīng)的跑道)

  3、比賽開始后引導(dǎo)幼兒判斷比賽的情況。

  教師移動動物的位置,讓幼兒看看比賽中的的情況。

  教師:比賽進(jìn)行了一半,小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?

  再次移動動物的位置,展示比賽結(jié)果,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,判定每個動物比賽成績。

  教師:比賽結(jié)束了,誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。

  教師:誰能告訴大家參加運動會的小動物,它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結(jié)果)師幼討論:這次比賽,小貓有2個數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果),它們各是什么意思?(站的道次、比賽所得的名次)

  4、集體進(jìn)行操作活動。

  引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。

  教學(xué)反思:

  本活動的.主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計背景

  大班數(shù)學(xué)活動七朵花教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景,活動目標(biāo),重點難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)7的不同組成方法,發(fā)展觀察和邏輯思維能力,學(xué)習(xí)7的加法,嘗試編加法題,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看七朵花教案吧。

  本次教學(xué)活動中,我把操作法作為幼兒學(xué)習(xí)編7的加法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)方法,通過觀察————表述交流———探索發(fā)現(xiàn)————小結(jié)提升等循環(huán)往復(fù)的操作練習(xí)中,讓幼兒在觀察這7朵花中進(jìn)一步掌握加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),體驗編應(yīng)用題的樂趣,又讓幼兒在活動中發(fā)展了數(shù)學(xué)能力,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、深刻性與邏輯性。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)7的不同組成方法,發(fā)展觀察和邏輯思維能力。

  2、學(xué)習(xí)7的加法,嘗試編加法題。

  3、能完整、準(zhǔn)確的表述,培養(yǎng)幼兒語言概括能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  教學(xué)重點:1、看圖學(xué)習(xí)7的加法。

  2、知道加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、理解算式的含義。

  教學(xué)難點:能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書《瓢蟲找朋友》。

  2、花園的圖片1張:不同顏色、種類、大小等特征的花朵共7朵;紙、筆若干,7的加法算式題若干,蝴蝶和花朵的胸飾,背景音樂。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)7的加法。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  問題導(dǎo)入:這是什么季節(jié)?這么美麗的花都是一樣的嗎?(教案來自:教案網(wǎng)。)引導(dǎo)幼兒觀察,尋找花朵的不同特征。

  三、看圖列式

  1、算一算:花園里一共有多少花朵?

  2、幼兒嘗試根據(jù)花朵的特征編加法題,并講講題目所表示的意思。(2+5=72朵花有葉子,5朵花沒有葉子)

  教師:有誰也是找到這個特征,但是編的題目不一樣?(5+2=7)

  引導(dǎo)幼兒理解:加號兩邊的數(shù)字換一換,答案是一樣的。

  四、動腦筋

  1、教師:有幾道題目都是1+6=7,表示的意思一樣嗎?

  2、教師小結(jié):花園里一共有7朵花,大家列出題目的根據(jù)雖然不一樣,但是答案是一樣的。

  五、幼兒操作幼兒用書《瓢蟲找朋友》。

  六、做游戲:蝴蝶找花

  1、介紹游戲規(guī)則:花和蝴蝶身上都有數(shù)字,蝴蝶聽著音樂找花,音樂結(jié)束時,花和蝴蝶必須結(jié)成一對。檢驗:蝴蝶和花的`兩個數(shù)字加起來正好是7,就算勝出。

  2、幼兒選擇角色玩游戲。

  3、交換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)的邏輯性很強的學(xué)科,具有一定特點的規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒身邊的生活實際。學(xué)習(xí)七朵花研討課,我運用幼兒生活中熟悉易理解的美麗的花朵,設(shè)計花園圖片進(jìn)行教學(xué),按花朵的不同顏色、種類、大小等特征。直觀解決教學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象。加深幼兒理解加號左、右邊的兩個加數(shù)可以交換位置和不變的道理,能讓幼兒在發(fā)展思維中體驗,感知物體的數(shù)量與變換及學(xué)會分析問題,我的教學(xué)能做到讓幼兒在想一想,練一練,玩一玩的練習(xí)中得到鞏固。本節(jié)課的整個教學(xué)過程能激發(fā)幼兒探究知識的興趣,能較好地達(dá)到教學(xué)目的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  幼兒學(xué)習(xí)活動應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動的設(shè)想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究,活動前我和孩子共同收集會滾動的的廢舊物品,同時根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點,我設(shè)計了以玩游戲為主線以動手操作為探索過程的活動,讓孩子們在自由輕松的氛圍中認(rèn)識球體,感知球體的基本特征。

  時間:20xx年4月

  班級:大班

  教師:李永華

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識球體,在生活中找到相似的'物體。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個,圓卡2-3張。

  學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)

  活動過程:

  一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

  1、“今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

  二、與圓形比較觀察,認(rèn)識球體。

  1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說一說它們有什么不同。

  2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

  三、了解球體特征。

  1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

  3、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動。

  4、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

  5、師生共說兒歌,理解球體的特征。

  “球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

  四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。

  1、分類:將扁圓形物體與球體物體分類。

  2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。

  五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

  六、延伸活動

  觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)看情景圖列出7以內(nèi)的`加減算式并運算。

  2、嘗試編簡單應(yīng)用題。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、情景圖:小雞4只,蘋果6個,小鳥6只,氣球7個。

  2、有趣的數(shù)學(xué),筆。

  【教學(xué)過程】

  1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的分解組成。

  師幼一起玩“碰球游戲”。(集體碰、個別碰、分組碰)

  2、學(xué)習(xí)看情景圖列算式并編應(yīng)用題。

  (1)看圖一提問:今天李老師給小朋友帶來幾幅圖。

  看第一副:草地上有2只小雞,又來了2只,一共有幾只小雞?請幼兒先回答有4只,再問怎樣列出算式2+2=4,教師記錄。

 。2)看圖二提問:樹上原來一共有6個蘋果,掉下來2個蘋果,還剩下幾個蘋果?請幼兒先回答得數(shù),再追問怎樣來列出算式。教師記錄。(6—2=4)

  (3)看圖三提問:看看這幅圖,誰會看這幅圖,把它編成一道問題呢?

  引導(dǎo)幼兒說出在什么地方,有幾只鳥?又飛來幾只鳥?最后問問,一共有幾只鳥?

 。4)在看這一幅。誰會編成一道問題呢?小朋友一共有幾個氣球,破了幾個,最后還剩幾個氣球?

  3、幼兒練習(xí)7以內(nèi)加減運算題。

  打開有趣數(shù)學(xué)P21~22,鼓勵幼兒邊看圖編題,邊列出算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。

  2. 能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動;學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

  3. 有興趣地參加活動。

  4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。

  活動過程:

  1、 出示娃娃,引起幼兒興趣

 。1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?”

 。2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的?”

  引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

  2、 介紹材料,幼兒操作。

 。1) 老師:“我為你們準(zhǔn)備了許多材料,這邊一排是做項鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鏈了……”

 。2)幼兒上位操作,老師指導(dǎo)。

  3 、 結(jié)束。

  “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的'項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?”

  活動反思:

  活動的重點是讓幼兒感知規(guī)律,讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律,能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深,層層遞進(jìn)的方法。

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