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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-01 08:59:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、感知生活中有很多圓形的東西。

  2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實物。

  3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置小兔的家場景,并在其中較隱蔽地放置活動中所需的'圓形東西。

  2、小兔布偶一只和實物圖標(biāo)。

  活動過程

  一、引發(fā)幫助小兔的愿望:

  出示小兔木偶,由教師講述小兔遇到的困難,激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公園玩,它想好了要帶一些東西去,這些東西都在小兔的家里,都和小兔捉迷藏,你們愿意幫助小兔一起找出來嗎?

  二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實物:

  1、出示圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實物的名稱。

  2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實物,教師引導(dǎo)幼兒將找到的實物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。

  三、感知實物的共同特征——圓形。

  1、這些東西有什么相同的地方?它們都是什么形狀的?

  2、出示圓形圖標(biāo),認(rèn)識圓形。(教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的)

  3、小兔感謝小朋友的幫助。

  四、鞏固對圓形的認(rèn)識:

  請幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。

  活動結(jié)束

  小朋友一起探討。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):1. 比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。2. 體驗動手操作的快樂。活動準(zhǔn)備:1. 準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。將大小配對的兩只鞋盒使用相同的包裝紙進(jìn)行包裝。一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和積木若干;一大一小兩只塑料筐。

  2. 自制圖片兩張。

  3. 幼兒兩兩分組就坐。

  4. 伴奏音樂《大雨和小雨》。

  活動過程:

  一.魔術(shù)導(dǎo)入,認(rèn)識紙盒一家,兩兩對應(yīng)區(qū)分大小。

  1.老師變魔術(shù),變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察,找出兩只紙盒相同的'地方,比較兩只紙盒的大小,區(qū)分“紙盒媽媽”和“紙盒寶寶”。

  “這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣”

  “你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?”

  2. 幼兒每人取一個紙盒,要求根據(jù)包裝的特征找到與自己相同的紙盒,分組進(jìn)行比較,區(qū)分大小。

  根據(jù)相同的紙盒特征,兩兩分組。

  “找一找,哪兩個是一家人?一家人坐在一起!

  將相同圖案的紙盒進(jìn)行比較,區(qū)分大小。

  “比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?”

  幫助幼兒加深對紙盒的大小的認(rèn)識。

  “請紙盒媽媽們一起來打個招呼”

  “紙盒寶寶們來親一親。”

  3. 將小紙盒放進(jìn)大紙盒里,再次幫助幼兒比較大小。

  “紙盒寶寶們玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。”

  二.情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對。

  1.游戲一:運果果。

  老師拖一大盒子裝滿大小不同的球,扮紙盒爺爺。

  “嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀(jì)大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。”

  “大、小不同的果子,應(yīng)該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說。”

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,能發(fā)現(xiàn)物體ABB的排列規(guī)律。

  2、嘗試將物體仿照ABB的規(guī)律進(jìn)行排序,知道接著排什么,中間漏掉了什么。

  3、能愉快地參與操作活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幼兒操作單頁。

  活動過程:

  一、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動。

  小兔做客,引起興趣。

  出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小動物們?nèi)ニ依锿妗?出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

  二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵紅色,兩朵藍(lán)色,一朵紅色,兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

  2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊,我們一起來看看?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊的呀?

  (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來這些雞是按照一只母雞兩只小雞來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

  3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有楓葉在往下掉。

  小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?

  (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律? 小結(jié):我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉,兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來的。

  4、小兔買了許多的`棒棒糖請小動物們吃,小兔把棒棒糖擺好,等小動物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律,把漏掉的補(bǔ)充完整。)三、拓展游戲、幼兒操作。

  幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

  老師評價幼兒操作情況,活動結(jié)束。

  活動反思:

  排序指的是將兩個以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色等。

  活動開始,我就用情景導(dǎo)入,米奇妙妙屋,吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因為我的一些疏忽出現(xiàn)了一些問題導(dǎo)致上得有點亂,導(dǎo)致部分幼兒知識的掌握不太好;顒又形仪啡苯逃龣C(jī)智,沒有引導(dǎo)幼兒正確用語言來描述規(guī)律。

  最后一個環(huán)節(jié)是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列規(guī)律。從幾個幼兒上來排隊的情況來看,雖然基本掌握了簡單的ABAB、ABBABB排列規(guī)律,但在按給定規(guī)律排序時,因為我的引導(dǎo)不到位,使得幼兒沒能按給定規(guī)律來排序。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位,關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了,幫助幼兒一步步掌握知識,絕對不能忽視。

  沒有達(dá)到活動目標(biāo),但是,他們今天通過自己的探索感受了材料的特點,感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。因為今天的孩子都是不同一個班級的,孩子之間存在個體差異,我們不能要求每一個幼兒都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

  2.能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。

  活動準(zhǔn)備

  1.組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動,幼兒均有大小樹葉若干。

  2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹葉若干。

  活動過程

  1.出示秋天的圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?

 。1)說說你看到了什么?

 。2)風(fēng)婆婆把樹葉吹下來了, 看這些樹葉一樣嗎?

 。3)幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求:一個孩子只能撿兩片樹葉,一片大樹葉一片小樹葉。

  2、引導(dǎo)幼兒比較樹葉,并說說樹葉的`大小。

  3、請幼兒比較兩片樹葉的大小,學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大小標(biāo)記。

 。1)今天我們教室來了兩位漂亮的客人,猜猜他們是誰?

 。2)這是誰?幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。

 。3)這是誰?幼兒用肢體動作模仿大標(biāo)記。

  3、按標(biāo)記送樹葉回家。

 。1)要輕輕對樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標(biāo)記的家,小樹葉我送你回小標(biāo)記的家

 。2)教師和幼兒共同檢查看送的對不對

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 讓小朋友認(rèn)識田字格,并知道田字格的用處和用法。

  2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。

  3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1。

  4、 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動重難點:

  重點:讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。

  難點:讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識田字格,并知道它的用處。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:田字格本、黑板、小貼畫。

  活動過程:

  一、師生問候

  老師;小朋友們好 小朋友們;老師好。

  二、引課

  小朋友看老師手里拿的是什么?---【本】----【田字格本】 小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

  三、入課

  1、在學(xué)習(xí)田字格之前,請小朋友和老師一起做個手指游戲【手指數(shù)字游戲】。

  小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,電話6喂喂喂,鑷子7鑷鑷鑷,小搶8肶噼噼噼,鉤子9鉤鉤鉤,錘子10梆梆梆。

  小朋友你們說這個游戲好玩嗎?-------

  2、在黑板上畫一個田字格,小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛?它是由四個小個子組成的。

  3、老師在黑板上示范,怎樣正確使用田字格,并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。

  4、老師跟蹤訓(xùn)練,幼兒書寫數(shù)字1,并做到一對一教學(xué),逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。

  5、讓幼兒比一比誰寫的最好,使幼兒對數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的`興趣并給予鼓勵。

  四、結(jié)束

  下課

  活動反思:

  讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、說教材:

  《綱要細(xì)則》中指出:"教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計這個活動,是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展,更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的.創(chuàng)作欲望。

  二、活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識圓形、三角形的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形組合。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形,鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件;

  2、幼兒操作材料:圓形、三角形小圖形若干,白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。

  四、活動重難點

  活動重點:引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。

  解決方式:幼兒對圓形和三角形特征的感知。

  活動難點:嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。

  解決方式:通過愉悅的故事情節(jié),

  五、活動過程:

  1、"圖形王國"故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征:

 。1)出示圓形和三角形,引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。

 。2)教師小結(jié):圓形有一條邊、沒有角,三角形有三條邊、三個角。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形:

  (1)"圖形王國"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶,并說出它是三角形還是圓形。

 。2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

  3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖:

 。1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形,哪些是三角形。并點數(shù)圓形有幾個,三角形有幾個。

 。2)教師小結(jié):圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

  4、幼兒分組操作,教師指導(dǎo):

 。1)第一組,教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

 。2)第二組,找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。

  5、結(jié)束:

  讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形,讓他們都加入到圖形王國里面去。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

  2.能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3,小雞寶寶。

  活動過程:

  1.律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

  2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。

  “今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客,瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看,都有哪幾個數(shù)字寶寶呢?”

  “有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3!

  “這是數(shù)字1的家,這是數(shù)字2的家,這是數(shù)字3的家!

  “現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲,哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前,就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶,然后告訴大家這是數(shù)字幾!

  3.通過情景游戲,讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。

 。1)發(fā)揮寶寶主動性,幫助蛋寶寶找家。

  老師:“寶寶們,你們聽是什么聲音?”

  咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋,哇!下了一個蛋!

  老師:“那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

  寶寶:“送到數(shù)字‘1’的家!

  老師:“那找一個寶寶來送吧”

 。ㄕ堃粋寶寶來送,并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)

  小結(jié):一個雞蛋到數(shù)字“1”的家,兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家,三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

 。2)寶寶積極參與,進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。

  老師:“雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了,可是這么多蛋,自己可孵不過來,雞媽媽呀想請大家來幫忙,哪些寶寶想來幫忙呢?

 。ɡ蠋熣埲齻寶寶上來孵小雞,引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—)

  老師:“雞媽媽真能干,我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”

  寶寶:“一只。”

  老師:“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

  寶寶:“送到數(shù)字‘1’的家!

  (請寶寶來送,并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的'家)

  小結(jié):一只小雞送到數(shù)字‘1’的家,兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家,三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

 。3)今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?

  小結(jié):一個玩具送給一只小雞,兩個玩具送給兩只小雞,三個玩具送給三只小雞。

  4.放松環(huán)節(jié)

  雞寶寶今天好開心,你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種透明瓶子人手一個(瓶子上貼上1~5個數(shù)量不等的圓點)、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

  2、彩珠、調(diào)羹、盆子若干

  3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4、音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1、師:寶寶,你們快來看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來選一個自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1、師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2、師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

  3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的'圓點數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  4、檢驗評價:教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進(jìn)行集體檢驗。

  三、和瓶娃娃一起運動。

  1、師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

  2、出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3、幼兒游戲,教師參與合作、指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉,加以鼓勵和肯定?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù),并能手口一致的點數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  【活動重點難點】

  引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù),并能手口一致的點數(shù)。

  手口一致的點數(shù)并能按數(shù)量分類。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:課件,小狗、小豬、小鴨的圖片。

  學(xué)具:各種菜的圖片;“快餐盆”圖片。

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入。

  師:喜羊羊開了間快餐店,生意可好了,他一個人忙不過來,想請我們小朋友幫忙,你們愿意嗎?(愿意)那我們開著車子出發(fā)吧!

  聽音樂做動作。

  二、集體活動。

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)課件出示圖片1。

  師:喜羊羊的快餐店到了,看,天空當(dāng)中飄著漂亮的氣球呢?數(shù)一數(shù),有多少個氣球呢?可以找?guī)讉點子做朋友呢?

  師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。

  師:快餐店門前有多少個花籃呢?可以找?guī)讉點子做朋友呢?

  師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。

 。2)通過看、聽感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  師:看!已經(jīng)有小動物來幫忙了,誰來了?我們用小眼睛看一下(課件出示小狗)有幾只呢?一起來數(shù)一數(shù)。

  師:還有誰也來幫忙了呢?我們用小耳朵聽一聽。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝堅诮心?(播放課件)

  師:還有小兔子也來幫忙呢?有幾只呢?(課件出示)數(shù)一數(shù)?5只兔子可以跳幾跳?引導(dǎo)幼兒跳5下。

  2、數(shù)物匹配。

 。1)師:小動物們都去幫忙了,我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說,他接到了一個大訂單,要求我們小朋友幫他來配餐,喜羊羊已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了菜單。

  教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求,根據(jù)餐盤上的點子配上相應(yīng)數(shù)量的菜,并要求幼兒將菜放在格子里,有幾樣菜就放幾個格子里。

  教師示范。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)集中幼兒,讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。

  三、分類活動。

 。ǔ鍪編c子的.小熊、小豬、小鴨圖片)

  1、師:原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊,看一看,我們配好的快餐應(yīng)該送給誰呢?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板,并請幼兒示范。

  2、幼兒分組進(jìn)行分類操作。

  3、師幼共同檢查糾正。

  四、結(jié)束活動。

  喜羊羊非常感謝我們小朋友,對我們小朋友說:“謝謝”。我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢?

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