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【推薦】小班數(shù)學教案模板匯編十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】 1、學習將常見水果按顏色歸類。
2、增進肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
【活動準備】 1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。
2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個；水果卡片。
【活動過程】 一、復習水果的外形與顏色。
1、今天��！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？
2、你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？
二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解游戲玩法。
1、你們覺得我們能用我們身體的`哪些部位來碰氣球呢？除了剛才林老師根據(jù)書本告訴你們的，還可以用身體的什么部位來碰氣球？
2、那現(xiàn)在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。
三、玩游戲：“水果氣球碰碰樂”。
1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。
2、那現(xiàn)在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。
3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球?qū)殞毸f它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。
【活動延伸】
在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1.按含有方位詞（上下、前后、里外）的指令行動。
2.正確區(qū)分上下、前后、里外。
重點難點
正確區(qū)分上下、前后、里外。
活動準備
糖果若干，布置室內(nèi)場景作為藏糖果的地方（柜子，桌子，箱子，沙發(fā)，帳篷，凳子，床，被子，凳子），教師將糖果藏在不同位置（如：桌子上面，凳子下面），墊子若干，帳篷，布，一段音樂。
活動過程
一、導入：通過游戲復習方位“上下”，“前后”，“里外”。
�。ㄒ唬�、放兩個糖果在盒子前后，并用布蓋上，請幼兒猜測并驗證糖果的位置。師：小朋友們好，我是會變魔法的糖女巫，今天我給你們帶來了禮物，你們猜猜在哪里？
幼：在桌子上，在布里面。
師：那我們一起來看看吧�。ɡ_布），哦，女巫的禮物是你們最喜歡的糖果啊。現(xiàn)在你們看看你們最喜歡的糖果在哪里呀？
幼：在盒子前面，在盒子后面。
師：好了，小朋友們都回答得非常正確，（指著前面的糖果說）糖果在盒子的前面，
（指著后面的糖果說）糖果在盒子的后面。
�。ǘ�、教師創(chuàng)設魔法情景，鼓勵幼兒說出糖果的不同位置。
師：接下來，糖女巫要變魔法了，我要變出更多糖果，你們來看一看你們最喜歡的糖果在哪里呢？（將糖果放到盒子的上面，下面，里面，外面）。
幼：糖果在盒子的上面，在盒子的下面，在盒子的里面，在盒子的外面。
師：哇！小朋友們都表達得很準確哦！你們最喜歡的糖果在盒子的上面，糖果在盒子的下面，糖果在盒子的里面，糖果在盒子的外面。（邊指邊說）
二、通過情景化的過程，讓幼兒按含方位詞（上下，前后，里外）的指令行動。
1.師：我們剛剛找到了一些糖果，那現(xiàn)在你們想去有更多糖果的地方嗎？
幼：想去！
師：你們想知道那是哪里嘛？
幼：想！
師：那就是糖女巫的家。但是我的家很遠，我好不容易才找到你們的，你們愿意和我一起去嗎？
幼：愿意！
2.師:我有一個神奇的東西，它能飛得特別快，（出示魔法毯），這是我的魔法毯，你們坐上去就可以飛很快了。現(xiàn)在我請你們坐到魔法毯的上面吧，（請幾個小朋友換換座位），哦，有些小朋友太高了，擋住后面的小朋友了，看不到的話會從魔法毯上摔下去，請妍妍坐到萌萌后面的墊子上，請果果坐到牙牙前面的墊子上。都做好了嗎？我們要起飛了！
幼：坐好了！
3.師：哎呀，前面有座山，我們側(cè)著飛，哦，現(xiàn)在我們可以飛快點了，加速，下雨了，我們快從魔法毯上面下來，把魔法毯舉起來放在我們頭的上面，糖女巫要來變魔術(shù)了，布靈布靈變，魔法毯變雨傘，現(xiàn)在我們躲在雨傘的下面去。
4.師：好了，天晴了，我們快到魔法毯上面去坐好吧，又要起飛啦。太累了，那里有帳篷，我們?nèi)づ窭锩嫘菹⒁粫�。好了，我不累了，我們一起到魔法毯上面去吧，好了，起飛。
5.終于到了我的家了，請進吧！
三、幼兒在情景中（家）中找到隱藏的.糖果，并用正確的方位詞表達隱藏糖果的位置。
1.師：我的家里有許多魔法糖果，你們找到后摸了就會被凍住，不可以動了，只有告訴了糖女巫在哪里找到的糖果，魔法才會消失，你才可以動哦！
2.幼兒自行找糖果。
3.一個幼兒找到糖果后，教師提問幼兒，在哪里找到的糖果，幼兒回答正確后，可以請他們帶著糖果回到座位。
4.將幼兒分成兩組，一組藏糖果，一組找糖果。四、結(jié)束部分
1.全部幼兒回到座位后，問：“你們都找到了糖女巫藏的糖果了嘛？”幼：“找到啦！”
師：那糖女巫就把糖果送給你們吧，你們可以帶回家吃。
2.師：吃了糖果要干嘛呀？幼：刷牙、漱口。
師：哇，你們真是一群愛干凈，講衛(wèi)生的小朋友呢！
活動總結(jié)
第一環(huán)節(jié)：我用糖女巫為切入點，復習我們學過的方位詞，并且在情景化的游戲活動中讓幼兒聽指令行動。
第二部分：以游戲找糖果來開展，引起幼兒興趣，并且正確說出糖果的方位。
小班數(shù)學教案 篇3
一、活動目標：
1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。
2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。
3、能用完整的語言描述操作過程，養(yǎng)成良好的操作習慣。
二、活動準備：
毛絨玩具：一只小熊、兩只小兔、三只小狗
學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片
創(chuàng)設“動物做客的情境”、“區(qū)域布置小動物的.家”
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設小動物做客的情景，練習手口一致地點數(shù)。
1、（出示毛絨玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來。
2、師：請小朋友們看看，今天，有哪些小動物來做客了呢？
3、師：有那么多動物朋友來了！
誰來試試，把一樣的小動物放在一起。請幼兒擺放操作
4、讓我們一起來看看，今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗
�。ㄊ挚谝恢碌狞c數(shù)）。
�。ǘ┩ㄟ^給小動物送禮物，學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。
請幼兒送禮物，引導幼兒學習等量數(shù)群匹配。
師：你送給小熊幾個糖果？為什么要送給小熊一個糖果呢？
用同樣的方法送給兩只小熊，三只小狗相對應數(shù)量的糖果。
小結(jié)：一只小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三只小狗送三顆糖果。
�。ㄈ┧托游锘丶�。
1、師：小動物們想回家了，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請幼兒觀察周圍小屋。
2、這些房子都有什么標記呢？它們的標記一樣嗎？
3、你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的家是那個小動物的家呢？為什么？
與幼兒一起觀察討論。
小結(jié)：一只小貓可以用一個圓點來表示，兩只小熊可以用兩個圓點來表示，三只小狗可以用三個圓點來表示。
（四）幼兒自由選擇，分組進行操作活動。
操作一：給小動物送食物。
操作二：給小動物送圓點。
操作三：按點圈物。
�。ㄎ澹┗顒釉u價
請個別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
體驗認讀數(shù)字的樂趣，初步感受數(shù)字在生活中的運用。
能夠認讀數(shù)字6—10。
活動準備
經(jīng)驗準備：能認讀數(shù)字1—5。
環(huán)境準備：隨機打印紙面教具《數(shù)字綿羊6—10》，每位幼兒一張，提前放置于幼兒座位下。
課件準備：“羊毛工廠”圖片及音頻；“數(shù)字綿羊1—10”圖片及音頻；“找綿羊”音頻及圖片；“生活中的數(shù)字”圖片；“6—10還像什么”圖片。
紙面教具：《數(shù)字綿羊6—10》。
活動過程
播放音頻及圖片“羊毛工廠”，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
——奇妙小鎮(zhèn)的羊毛工廠，實在太忙啦，于是熊貓奇奇和熊貓妙妙去幫忙剪羊毛。
出示圖片“數(shù)字綿羊1—5”，引導幼兒鞏固認讀數(shù)字1—5。
——綿羊身上的數(shù)字你們都認識嗎？請你們念一念。
播放音頻及圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導幼兒認識數(shù)字6—10。
1、出示圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導幼兒初步感知數(shù)字6—10。
——還有一些綿羊身上的數(shù)字你們認識嗎？
2、播放音頻及圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導幼兒認識數(shù)字6—10。
——這些綿羊身上的數(shù)字是幾呢？
——請它們來介紹一下吧。
3、出示圖片“6—10還像什么”，引導幼兒進一步認讀數(shù)字。
1）出示圖片“6—10還像什么”，鼓勵說出更多數(shù)字6—10像什么。
——數(shù)字6/7/8/9/10，除了像哨子/拐杖/、、、還像什么呢？
小結(jié)：6除了像哨子還像豆芽，7除了像拐杖還像鋤頭，8除了像雪人還像葫蘆，9除了像氣球還像勺子，10除了像豆?jié){和油條還像鉛筆和乒乓球。
2）再次出示圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導幼兒認讀數(shù)字。
——數(shù)字們真有趣，你們都記住了嗎？
——一起來念一念吧。（6、7、8、9、10）
播放音頻及圖片“找綿羊”，組織幼兒尋找數(shù)字6—10，鞏固認讀數(shù)字6—10。
1、播放音頻及圖片“找綿羊—綿羊跑丟了”，創(chuàng)設游戲情境。
——羊毛工廠發(fā)生了一些狀況，快去看看是怎么回事吧！
——原來，調(diào)皮的小綿羊都跑到小朋友的座位下面了，快看看你的座位下是數(shù)字幾吧！
2、教師隨機念數(shù)字，拿到對應數(shù)字綿羊的幼兒立刻起立高舉數(shù)字卡，請其他幼兒來判斷正誤，并說出數(shù)字。
——小朋友們，如果你拿到的卡是奇奇需要找的小綿羊，請立刻起立，舉起你手中的`卡片。
——其他小朋友也幫忙看看他們都對了嗎？
——如果拿對了卡片，大聲說出，“我是綿羊X。”
3、播放音頻及圖片“找綿羊—謝謝你”，完整游戲情境。
出示圖片“生活中的數(shù)字”，鼓勵幼兒說一說數(shù)字6—10在生活中的作用。
——小朋友們都認識了綿羊身上的數(shù)字，幫助奇奇和妙妙把綿羊找回來了。
——綿羊身上的數(shù)字在我們的生活中還有很多作用呢，我們一起來看看吧。
——這是什么呢？
——你找到了哪些數(shù)字？
小結(jié)：生活中到處都可以看到數(shù)字，如汽車站牌、車牌、計算器、時鐘等，數(shù)字給我們的生活帶來了很多便利。
活動延伸
區(qū)域活動
在數(shù)學區(qū)，投放數(shù)字卡片6—10，組織趣味游戲，鼓勵幼兒繼續(xù)認讀數(shù)字6—10。如：數(shù)字涂色（在空白的數(shù)字卡片上涂上顏色）、數(shù)字拼圖（將數(shù)字卡片剪成若干塊，引導幼兒觀察數(shù)字特征將數(shù)字拼接完整）。
日常活動
引導幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)有數(shù)字6—10的地方。如：位置座號、椅子的號碼等。
家園共育
家長可與幼兒一起在家中尋找數(shù)字，進一步鞏固認讀數(shù)字的能力。
小班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
【活動準備】
1、教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
2、學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
3、幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。
【活動過程】
一、觀察大客車：
出示大客車圖片，提問：
許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。
請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車的.窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。
重點觀察在客車的身體是長方形的。
出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動
1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
【活動評價】
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
小班數(shù)學教案 篇6
【活動目標】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒認識白天、晚上。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
【活動準備】
1、教具準備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標志卡片。
歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學具準備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、
燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
①小貓什么時候釣魚？什么時候捉老鼠？
�、谛∨笥寻滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁�？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標志多種，引導幼兒為白天、黑夜選擇標志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的`？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
小班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；
2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
二、活動準備：
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
三、活動過程：
1、引出課題
�。�1）師：今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好��！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
�。�2）師：哇！這個王國好大好漂亮��！國王說他當導游帶我們參觀他的王國。
�。�3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好
�。�4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）
�。�5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）
2、教師講解，課件ppt示范
�。�1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）
�。�2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。
師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣��？
�。�3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？
師：剛才我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形�。�
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
�。�4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫�。�
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
�。ㄓ變浩磮D時間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對��？拼得好看嗎？我們表揚他！
師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結(jié)束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！
教學反思：
《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的`認識。游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎�，也學到了很多。如:如何更好地完成目標;如何根據(jù)幼兒的年齡特點設計問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學中不斷探索、嘗試，注意總結(jié)經(jīng)驗，減少“遺憾”。
小班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1、學習1-5個物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。
2、結(jié)合游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒數(shù)學的樂趣。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設;《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。
2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。
【活動過程】
一、看地圖，激發(fā)幼兒情趣
師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你們想去嗎?
師：在我們出發(fā)之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的'地圖，你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊的?(引導幼兒觀察路上的圖案，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律：從大到小)
二、游戲“鋪路”
師：地圖看完了，我們一塊兒來照著地圖，用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!
師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)
一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊，要按照從大到小的順序，來試試吧!(幼兒小組合作，教師指導)
師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)
三、摘西瓜運西瓜
師：哇，這么多彩色的西瓜，我們每只小豬摘五個不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜，播放音樂)
師：西瓜摘好這么多了，哎喲哎呦搬不動，趕緊回到小椅子上休息一下。
師：你看這里有一輛火車，我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進車廂里，好嗎?
師：西瓜裝好了，火車要開了，帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂，幼兒離開活動室)
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數(shù)學教案 篇9
記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學課，我被孩子的專注而吸引，孩子們很喜歡操作，也喜歡在游戲的情境中，學習數(shù)學。于是，心里就有點小沖動，我也要上節(jié)數(shù)學課！因為至今為止，一般公開課，我還沒有嘗試過數(shù)學活動，比較偏科。于是，我打算在家長開放日活動中，呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學活動，讓家長了解孩子的數(shù)學能力和水平，對孩子來說，同樣激發(fā)了他們學數(shù)學的興趣。
小班數(shù)學活動：《復習3以內(nèi)的數(shù)量》
活動目標：
1、復習1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。
活動過程：
一、兒歌導入，引起興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。
二、學習按序點數(shù)。
1、師：喵喵喵，是誰啊？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。
4、教師出示相應的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應。
5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？
6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。
7、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個小動物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、設計的'環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。
3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。
4、教玩具美觀、實用，易于操作。
5、幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。
7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。
小班數(shù)學教案 篇10
活動目標：
1、在幼兒無目的隨意亂撕紙的基礎上學會定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗成功的快樂。
2、復習對圓形、正方形、三角形的認識。
活動準備：
1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。
2、娃娃一個或幾個。
活動玩法：
1、先展示娃娃告訴幼兒：娃娃和小朋友一樣愛吃餅干，我們今天給娃娃做餅干，看誰的小手最能干，做的餅干又好看又好吃。
2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對著發(fā)光的小針眼（小孔）。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的'方法。
3、幼兒撕好餅干后放在盤子里，并會說“我做的餅干是圓形的”，“我做的餅干是三角形的。”
4、幼兒可隨意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂。
活動建議：
用相同辦法可撕食物或動物造型并可編出各種故事情節(jié)。
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