大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-05-31 07:27:41 數(shù)學(xué)教案我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案六篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。

　　三、活動過程：

　　（一）教師：我們每個人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

　�。ǘ┯^看投影儀。

　　1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了；

　　2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的'密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號碼；

　　3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

　�。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。

　　教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。

　�。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

　　【活動過程】

　　一、游戲引入

　　1、今天我要和小朋友來玩一個游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）

　　2、里面都有哪些人物�。浚灼�、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

　　3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

　　4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始嘍�。�(zhǔn)備好了）

　　二、開始游戲

　　1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋�。浚ㄒ�

　　2、太好了，我們走吧，哦！差點(diǎn)忘了，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

　　3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋開啟，快進(jìn)來，非常好玩，點(diǎn)名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

　　4、今天米奇遇到了一個難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

　　5、我這里有５個小雪花片玩具，需要分別放在２個筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

　　6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

　　7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

　　8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具，誰愿意來幫助我？（我）

　　9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

　　10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

　　11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

　　三、講述比賽規(guī)則。

　　1、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和4。

　　2、先說的數(shù)字1放左邊，后說的.數(shù)字4放右邊，我說結(jié)束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規(guī)則，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

　　3、Areyouready？（yes，I’mready）

　　4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

　　四、游戲結(jié)束。

　　1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

　　2、大家跟我一起讀一次5的分成。

　　3、游戲結(jié)束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體會錢在日常生活中的重要作用。

　　2、認(rèn)識各種面值的人民幣，感知一些比較直觀的特征。

　　3、認(rèn)識元、角、分，并能進(jìn)行換算。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、活動材料：和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元的人民幣若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會10以內(nèi)加減運(yùn)算、認(rèn)識不同面值的人民幣。

　　三、活動重難點(diǎn)

　　1、活動重難點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的人民幣換算。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情境的.熏陶和體驗(yàn)，在指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的人民幣換算。

　　四、活動過程

　　1、進(jìn)行“猜價錢”的游戲，引發(fā)幼兒活動的興趣和對錢幣的注意。

　�。�1）、教師出示一個金元寶的儲蓄罐，吸引幼兒的注意力：“你們知道這是什么嗎？”“你想要這個存錢罐嗎？”

　�。�2）、提問“那你知道買這個存錢罐要多少錢嗎？”教師引導(dǎo)幼兒猜價錢，“你猜得貴了、還是便宜了。。。。。�！奔由钣變簩�(shù)的大小的體會。

　　（3）幼兒猜中后，請他們看存錢罐上得標(biāo)簽：18元。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步探索人民幣的兌換：1元=10角。

　　（1）、教師提問：“小朋友乘過城市公交車嗎？它需要多少錢呢？”

　�。�2）設(shè)置問題情境：“可是如果身邊沒有1元的紙幣和硬幣，只有一些1角、兩角的零錢，你該怎么辦呢？”

　�。�3）、同桌兩個小朋友可以拿出學(xué)具來擺一擺，比比哪個小朋友想出的方法多？

　�。�4）、幼兒操作錢幣，教室巡回指導(dǎo)。

　�。�5））、幼兒分享兌換匯報的方法。并說一說為什么這樣拿？

　　（6）、依據(jù)幼兒的表達(dá)，教師請幼兒把自己的錢拿出來粘貼并展示出來。

　　1元=10個1角=2個5角=1個5角2個2角1個1角=1個2角8個1角=3個2角4個1角

　　“1元錢原來可以付10張1角，也可以2張5角。。。。。。那么你知道1元等于幾角嗎？”

　　“那10角等于幾元？”

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識元、角的關(guān)系。

　　（1）、教師提問：“小朋友不僅認(rèn)識了這么多人民幣，同時也知道1元=10角，下面我們一起來做一道有趣的兌換題目�！�

　�。�2）、教師出示圖片：2角能換（）個1角。

　　（3）、在操作中幫助幼兒理解什么是“換”，如何是等價。

　�。�4）、在此基礎(chǔ)上再出示其他各題：如1元能換（）張5角，1元能換（）張2角。

　　（5）、師生共同核對結(jié)果。

　�。�6）、請幼兒完成數(shù)學(xué)幼兒書第10頁中的內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

　　2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

　　活動材料；

　　教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

　　學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。

　　(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

　　(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

　　(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的'兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？

　　(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

　　(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

　　(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

　　(2)幼兒>自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

　　第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

　　第四組：量杯、水。

　　第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼兒講述操作過程、方法。

　　(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----

　　(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

　　4、游戲“看誰說得對”

　　小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

　　5、延伸

　　在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份......

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“＋”號、“＝”號，會正確認(rèn)讀；學(xué)習(xí)列加法算式；在情景中讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

　　3、在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教師演示材料：實(shí)物3個、教具梨5個、“＋”號、“＝”號的圖卡、1~5數(shù)字卡片、信箱4個。

　　幼兒人手一個信封，信封里面有5以內(nèi)的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等。

　　分組活動材料：集合圖、分合式、情境圖若干張。

　　2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動x科學(xué)x學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，幼兒操作材料《科學(xué)x0~10數(shù)字卡/運(yùn)算符號》。

　　3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握5的組成。

　　活動過程：

　　1、玩猜謎游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。

　　我準(zhǔn)備了一個小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進(jìn)去摸后，告訴幼兒摸到花片的`總數(shù)和左手的花片數(shù)，讓幼兒猜右手的花片數(shù)，根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出5的分合式。

　　2、教師用實(shí)物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。

　�。�1）提問：老師先買了2盒彩色筆，又買了1盒彩色筆，老師一共買了幾盒彩色筆？

　　小結(jié)：2盒彩色筆加上1盒彩色筆，一共有3盒彩色筆。（教師邊說邊列出“2+1=3”的算式。）

　�。�2）告訴幼兒：“+”叫“加號”，讀作“加上”�！�+”表示把東西合并起來，東西變多了�！�=”叫“等號”，讀作“等于”，“=”是表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒正確地讀算式“2+1=3”。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計算。

　�。�1）教師邊演示教具邊口述應(yīng)用題，如：紅盤子里有2個梨，黃盤子里有3個梨，兩個盤子里一共有幾個梨？

　　（2）幼兒根據(jù)教師口述的應(yīng)用題列出式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列式情況。

　　（3）交流分享：說一說你列的式子。兩個盤子里一共有幾個梨？

　　4、出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。

　�。�1）引導(dǎo)語：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應(yīng)用題，再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。

　�。�2）每個幼兒根據(jù)教育掛圖中花的特點(diǎn)，用數(shù)字卡列出加法式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列出情況。

　�。�3）交流分享：請說一說你列的式子。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

　　5、課間操。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。

　　“1加1等于2，2個小朋友在唱歌，1加2等于3，3個小朋友做游戲，1加3等于4，4個小朋友寫大字，1加4等于5，5個小朋友敲鑼鼓�！�

　　6、幼兒分組活動，鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。

　�。�1）介紹分組材料。

　　情景圖：根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。

　　集合圖：根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。

　　分合式：根據(jù)分合式列加法式子并計算。

　�。�2）幼兒操作練習(xí)，教師觀察幼兒列式及運(yùn)算情況。

　�。�3）分享交流幼兒練習(xí)情況。

　　7、數(shù)學(xué)游戲活動。

　　我出示了信箱五只，上面分別插有數(shù)字1—5的卡片，放在幼兒前面的桌子上，每組的桌子上有一只小筐，內(nèi)裝有信。每人一封，并寫好幼兒的名字。我說：“小朋友們，今天，陳老師給每位小朋友寫了一封信，小朋友快來看看，信上寫的是什么？”請每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信，信里有一道式題，得數(shù)是幾就投入幾號信箱。（整節(jié)活動結(jié)束后由老師檢驗(yàn)。）

　　8、引導(dǎo)幼兒對本課所學(xué)的知識進(jìn)行小結(jié)。

　　以提問的形式引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)的知識。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：在數(shù)學(xué)區(qū)投放分組活動的材料，供幼兒練習(xí)。

　　2、家園共育：請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應(yīng)用題并列式計算。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　設(shè)計意圖

　　再過幾天就是新的一年了，很多孩子就提出了這樣一個問題：“老師，還有幾天就到新年呀？”，幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計了這個“年媽媽的一家”這個活動，將“年、月、日”人物化并帶入到故事中，設(shè)計十二座漂亮的月房子，以禮物的形式出現(xiàn)，以童話般的生動形象的.畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面，使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；年歷、臺歷和掛歷各一份；

　　2、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份；

　　3、20xx年年歷人手一張；

　　活動過程

　　一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。

　　1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？