【精選】大班數學教案匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
設計意圖:
同數分解對幼兒來說很難,掌握起來十分不容易,幼兒只有在實際動手操作中感知,才能真正理解、掌握同數分解,因此我結合《綱要》精神,根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性,設計本次活動以游戲和動手操作貫穿始終,讓幼兒輕松愉快的活動中理解并掌握同數分解。
活動目的:
1、幼兒知道將一個數分成相同的幾部分的分解是同數分解。
2、了接大數對小數的包含關系。
活動準備:課件、學具
活動過程:
一、問答游戲"編花籃",復習6的分解組成。
師:"今天我們來玩編花籃的游戲好嗎?小朋友編的數和老師編的數合起來是6。"師:"編、編、編花籃,編個花籃采花甜,我編1,你編幾?"幼:"你編1我編5,1和5和起來是6。"
二、分花操作游戲使幼兒發(fā)現(xiàn)6的同數分解。
1、出示電腦動畫6朵花,引導幼兒學習。
2、師:你們看老師給你們帶來了什么?
幼:花朵師:一共有幾朵花?
幼:6朵花。
這些花有什么不同?
幼:大小不同,顏色不同,形狀不同。
(幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。)
2、游戲"分花",使幼兒通過操作學具能夠找出6的同數分解。
師:"老師也給每個小朋友準備了相同的6朵花,請小朋友根據特征將它分一分,看看都能分成幾和幾?"幼:6能分成3和3,6能分成2和2和2,6能分成6個1。
。ㄓ變赫页隽6的所有同數分解。)
3、幼兒說出操作結果,教師在電腦上演示組成式。
4、引導幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數分解的特點。
師:"在這三個組成式中,有一個小秘密,誰發(fā)現(xiàn)了?"幼:有6個1。
幼:1是一樣的。
幼;1、2、3都比6小。
。ㄓ變憾寄馨l(fā)現(xiàn)同數分解的部分數相同。)教師小結:這三個組成式有的分成兩部分,有的分成幾部分,它們的部分數都相同,而且都比總數小。象這樣把一個數分成相同的幾部分的分解組成叫同數分解。
5、出示電腦動畫,區(qū)分同數分解與其他的分解組成。
請幼兒找出哪些是同數分解,哪些不是同數分解。
。ㄓ變耗苷_的找出同數分解。)
三、游戲"蝴蝶找朋友",通過操作學具使幼兒發(fā)現(xiàn)10以內數的同數分解
1、教師為幼兒準備不同數量的蝴蝶,請幼兒找到10以內數的同數分解。
。ㄓ變耗軌蚋鶕约汉'數量找到同數分解。)
2、幼兒說出操作結果,教師在電腦上演示組成式。
3、師:除了1以外10以內的數都能進行同數分解,至少有幾種方法?
幼:一種。
師:是怎么分的?
幼:都能分成1、1、1、1……教師小結:除了1以外的數都能進行同數分解,而且至少有一種方法,就是"是幾就分成幾個1",如3分成3個1、8分成8個1。
四、出示電腦動畫游戲,鞏固10以內數的同數分解
1、師:"小朋友都知道了同數分解的方法,現(xiàn)在我們就來玩一個搶答的游戲,老師出題,會的小朋友舉手,誰舉的最快我就叫誰來回答,答對的就可以得到小企鵝的夸獎,答錯了小企鵝就會摔倒。"
2、電腦顯示10以內的數,幼兒以搶答形式進行同數分解。回答后,電腦顯示正確答案,答對了,小企鵝跳起來說:"嘿,你真棒。"答錯了,小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。
(幼兒對同數分解掌握的很好,興高采烈的搶答,都想得到小企鵝的夸獎。)
五、活動延伸游戲"編花瓣"。
1、師:"除了10以內數能進行同數分解,大數也能進行同數分解,F(xiàn)在,我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲,老師說編成幾瓣,小朋友就幾個人手拉手蹲下表示編好。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下,現(xiàn)在我們就來報數,看看我們班有多少小朋友。"(幼兒報數后,知道班級有30名小朋友。)
2、幼兒游戲:尋找30的同數分解,如"編、編、編花瓣,你也編,我也編,快快編成5瓣花",教師總結游戲結果:"小朋友都找到伙伴編花瓣了,一共編成了6個5瓣花,說明30能進行同數分解,能分成6個5。"幼兒繼續(xù)游戲,分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花,找一找30能否進行其他數的同數分解。
。ㄓ變簾崃矣螒,每個幼兒都極力的快速找到伙伴來編花瓣。在游戲過程中,幼兒充分理解了同數分解的含義。)
六、結束:小朋友,大數也能進行同數分解,而且有些大數同數分解的方法更多,小朋友回家也找一找其它大數的同數分解,好嗎?
大班數學教案 篇2
活動目標:
1、學會分類記錄"9"以內農莊里的農作物和動物數量,認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗合作學習的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1、教具:農莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;
2、學具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數量在9以內),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
活動過程:
一、農莊收種子,探索統(tǒng)計的方法
1、設置情景,"農莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學做農莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表,引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志,在它對應的格子里記錄數字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表
1、幼兒觀看農莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數量
2、小組分工合作記錄動物數量。
討論:有什么方法把這么多動物又快又對的'記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法
3、小組合作統(tǒng)計農莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的統(tǒng)計農莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1、幼兒觀看農家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌,結束
大班數學教案 篇3
教學目標:
1、在排列數列的游戲中,深入理解序數和熟練掌握求數列中未知數的方法。(重、難點)
2、培養(yǎng)幼兒運用數學解決問題的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數列的欲望。
教學準備:
經驗準備:幼兒已對序數、正數和倒數有了一定的認識
學具準備:各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt
教學過程:
一、確定活動目標
師:今天,我們請來了小動物們?yōu)槲覀儊磉M行隊列表演,(10名小動物聽音樂排隊出場,站一排,先從左到右報數,再從右到左報數。)請一只小動物出列,他從左往右正著數排第幾?從右往左倒著數排第幾?他們在數學里就叫做序數。今天我們要玩什么游戲?
師:今天我們要玩在數列里找序數的游戲,接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險,找更多的序數。
二、探究新知
1、知道一列小動物的總數和其中一個動物的'正數順序,求倒數順序。
現(xiàn)在小動物們來到了寶石森林外,突然一只狐貍擋在他們的面前,我們聽一聽狐貍說了什么?
指令:知道小動物的總數和其中一個動物的正數排第幾,求它倒數排第幾。
要求:認真閱讀作業(yè)單上的內容,按內容要求進行邊操作邊記錄。
個體探究
學情分析:
1、閱讀作業(yè)單時總數和正數順序會出錯。
2、倒數順序錯誤。
3、總數、整數的順序正確,找到的答案也正確。
群體討論: 討論重點:在已知條件下,求倒數。
討論策略:
針對學情1、2:請其他幼兒進行補充。
針對學情3:教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。
:在數列中找序數時,第一、要先知道總數是幾,就放幾只小動物。第二、知道正數排第幾,從左往右找到正數的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數排第幾,那我們就要從右往左數,找到做標記的小動物排在第幾位
2、已知一排幾何圖形的總數和倒數的順序,求正數順序。
教師:我們看一看第二關和第一關哪里不一樣?
指令:第二關的任務是:已知圖形的總數和一個圖形倒數排第幾,求正數排第幾。
要求:認真閱讀作業(yè)單上的內容,按內容要求進行邊操作邊記錄。
個體探究
學情分析: 1、閱讀作業(yè)單時總數和倒數順序會出錯。
2、正數順序錯誤。
3、總數、倒數的順序正確,找到的答案也正確。
群體討論
討論重點:在已知條件下,求正數。
討論策略:依次出示學情分析中的內容,并且組織幼兒討論。
針對學情1,糾錯并改正。
針對學情2,糾錯并改正。
針對學情3,教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。
。涸跀盗兄姓倚驍禃r,第一、要先知道總數是幾,就放幾只小動物。第二、知道倒數排第幾,從右往左找到倒數的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求正數排第幾,那我們就要從左往右數,找到做標記的小動物排在第幾位。
三、課堂
師:今天我們在隊列中找到了序數,為了進入寶石森林我們闖了幾關。
第一關:已知動物的總數和一個動物的正數順序,求倒數順序。
第二關:已知圖形的總數和一個圖形的倒數順序,求正數順序。
師:闖關的時候我們是怎么做的?
第一關:在數列中找序數時,第一、要先知道總數是幾,就放幾只小動物。第二、知道正數排第幾,從左往右找到正數的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數排第幾,那我們就要從右往左數,數到做標記的小動物排在第幾位。
第二關:在數列中找序數時,第一、要先知道總數是幾,就放幾只小動物。第二、知道倒數排第幾,從右往左找到倒數的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求正數排第幾,那我們就要從左往右數,找到做標記的小動物排在第幾位。
師:小朋友們真棒,今天我們在隊列中找到了序數,生活中還有許多物品和序數有關,回家后和爸爸媽媽一起找找,回來后和小朋友們一起分享。
大班數學教案 篇4
大班數學教案找規(guī)律
目標:1.能自主找出圖中的排列規(guī)律。
2.鍛煉觀察能力和思維能力。
重點:能按規(guī)律正確完成練習。
難點:練習用觀察和比較的方法找出規(guī)律。
準備:PPT課件、幼兒畫冊三P57、記錄筆
過程:一、開始部分
1.
2.看數卡聽指令拍手。聽師指令,幼兒練習順數和倒數。
二、新授部分:引導幼兒看PPT學習自主找出圖中的排列規(guī)律,并講述圖意。
1.情境創(chuàng)設:PPT畫面(一)森林聯(lián)歡會即將舉行
提問:小朋友們看,這是在哪里?告訴你們,圖上有什么?漂亮嗎?森林里將要舉行什么活動
。2)師:有的小朋友猜對了,森林里就要舉行聯(lián)歡會,小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論是彩旗、花朵還是小兔子,它們的排列有什么特點,你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?
。2)幼兒講述。
。3)師:你們說得對,它們的排列都有一定規(guī)律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。
2.PPT畫面(二),師邊操作PPT邊提上述問題。
。1)指名幼兒講述
。2)師小結小兔排列規(guī)律:小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的,那這個小白兔后面應該排誰呢?
幼兒講,師肯定:是的,就是小灰兔。(同時點擊
出小灰兔)
3.師逐個點擊出畫面(三)小花和畫面(四)彩旗,用同樣方法引導幼兒講述出其規(guī)律。
4.師繼續(xù)談話:除了小兔們來參加聯(lián)歡會,你們想知道還有哪些小動物們也來了呢?一起來看看。
。1)師點擊PPT畫面(四):小老鼠和小狗,幼兒說出小動物名稱。
(2)師:原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了,誰能發(fā)現(xiàn)他們的隊伍排列有什么規(guī)律呢?和你的同伴講一講。
。3)幼兒互講后,師指名幼兒講,師小結:小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的`。
。4)提問:現(xiàn)在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢?有幾只?
三、鞏固練習:考考你
1.師繼續(xù)操作PPT,問:他是誰?原來是喜羊羊,他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友,看誰的眼睛亮,小腦袋轉得快。
2.師操作PPT,提問:圖上有什么?(綠色和紫色方塊)在問號中間還缺了一點,這缺了的一塊應該選擇下面的哪個顏色的方塊?為什么?
3.幼兒講述操作理由。
4.師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規(guī)律,完成問號部分的練習。(幼兒講,師操作)
5師:你們今天的表現(xiàn)不錯,喜羊羊送個掌聲給你們。
四、經驗拓展:通過觀察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規(guī)律,感知規(guī)律的美。
1.師:小朋友們知道嗎?在我們的生活中到處有規(guī)律的影子,今天老師就給你們看看幾張生活中的照片,看看是什么?并找出其中的規(guī)律。
2.師邊操作PPT邊引導幼兒說。
3.師適當小結
五、指導幼兒完成幼兒畫冊三P57“找規(guī)律”練習。
1.師在視頻臺上稍作講解操作要求。
2.幼兒練習,師巡回觀察并個別指導。
3.展示部分幼兒練習,集體點評。
4.幼兒收拾整理材料。
大班數學教案 篇5
活動分析
幾何體的教學是大班很重要的內容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上,我們嘗試了用游戲的形式進行了本次教學活動。
活動目標
1、認識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。
3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動重難點
1、重點認識長方體和正方體。
2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特征。
活動準備
1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。
2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。
3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。
活動過程
、 幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進行分類。
師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!
幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)
師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。
、 讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量,在測量中驗證它們的特征。
1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)
師:小朋友觀察的真詳細,那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)
2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結論。
3、教師小結:這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。
、、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。
1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。
2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)
教師小結:一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。
、琛⒂變嘿I商品,構建對圓柱體、長方體的'知識經驗
1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。
2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)
教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。
、、幼兒分組用買的商品造型。
1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)
2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。
活動延伸
請小朋友回家后,調查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調查表。
活動反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎上構成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經驗知識得到了進一步的內化。
大班數學教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒通過實踐學習自然測量,初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關,量具越長,測的次數越少,量具越短,測的次數越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動準備:
1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數的紙、筆。
活動過程:
1、談話導入活動。
師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?
2、學習自然測量。
。1)幼兒嘗試自由測量,記錄結果。
。2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。
。3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數的記錄,最后說出測量結果。
(3)幼兒自由結伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導。
。4)請部分幼兒說一說測量的結果。
3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
。1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結果是一樣的嗎?”
。2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數少,用短的工具量出來的次數多。
4、活動延伸:鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結果。
幼兒園大班數學教案:認識尺子
活動目標
1、認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。
活動準備
1、ppt課件:各種各樣的'尺
2、幼兒每人一把尺子。
過程過程
一、認識各種各樣的尺。
1、課件:各種各樣的尺
。1)請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。
要求說出叫什么尺,有什么特點和用途。
。2)教師講解各種尺的特征。
2、討論交流
請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。
3、引導幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。
二、比較尺的不同點和相同點
1、找出尺的不同點。
。1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?
。▊別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。)
。2)引導幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。
2、找出尺的共同點。
尺有這么多不同,有沒有相同的地方?
小結:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。
三、測量活動。
1、學習測量長度的方法。
。1)請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。
。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y量。)
(2)請幼兒說說是怎樣測量的。
。3)引導幼兒小結測量長度的方法:
測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,
接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,
也不能多計,最后的測量結果就是物體的長度。
2、實際測量:測量課桌的長度(120厘米)。
。1)幼兒用自己的尺測量。
。ǹ勺層變悍磸蜏y量,說出測量距離。)
(2)討論:為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數字?
小結:尺的長短不同,所以量出的結果也不同。
。3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120厘米)。
活動延伸
在活動區(qū)域投放各種直尺,供幼兒選用。
大班數學教案 篇7
活動目標:
能認識10以內的單雙數,初步理解單雙數的含義。
活動準備:
1. 貼絨原片(紅色6個,藍色7個),1—10數卡一套。
2. 每人膠粒若干,《幼兒畫冊》。
活動過程:
1. 初步了解單雙數。
。1)將6個紅色圓片兩個兩個的分,引導幼兒觀察感知雙數。
提問:6個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
(2)將7個藍色圓片兩個兩個的分,引導幼兒觀察,感知單數。
提問:7個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
。3)小結:什么是單數,什么是雙數。兩個兩個的'分,分到最后一個都不剩的是雙數,分到最后還剩一個的是單數。
2. 幼兒操作。
。1)操作游戲:分片片。
請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個?并記錄下自己的操作過程。
。2)幼兒講述操作結果,教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫冊》。
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