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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-05-28 15:54:55 數(shù)學教案 我要投稿

實用的幼兒園中班數(shù)學教案范文集合5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園中班數(shù)學教案范文集合5篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  一、目標

  1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

  2、通過編小書的活動,發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力,創(chuàng)造力,觀察力。

  二、準備

  教師制作圖片4張,各種圖形若干,膠水,白書人手一本,筆,數(shù)字卡片

  三、過程

  (一)引題

  談話:

  ——孩子們好,你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。

  ——我們剛認識,是新朋友,我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師,今天由我一個人和大家學習,和我一道來的還有幾位老師,請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?

  ——現(xiàn)在請小朋友也做個介紹,從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰?從左邊開始數(shù)第2位是誰?……

  還有很多小朋友一會兒我們再來認識。

  (二)感知序數(shù)與基數(shù)

  1、出示圖片

  ——小朋友們,陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片,數(shù)一數(shù)有幾張?

  ——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導幼兒說出圖片上有幾個什么形狀,可以用數(shù)字幾表示?你認為他像什么?)

  ——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?

  ——這張圖片上有幾個什么形狀?可以用數(shù)字幾來表示?它像什么?

  ——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。

  2、編制空白的圖片

  ——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么形狀?(教師貼)他像什么?

  ——這張圖片你想貼幾個什么形狀?圖形數(shù)量不能超過六個,請一幼兒操作。

  3、訂書

  剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個小數(shù)字,大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的數(shù)量)小數(shù)字到底是什么意思呢?哦,我知道了,我在看書的.時候,都會發(fā)現(xiàn)很多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字,我們可不可以把它訂成一本書呢?

  ——按照什么順序來訂呢?那一張放在最前面好?

  小結(jié):現(xiàn)在我們明白了,這個1表示一個圓形,右下角的1表示第一頁,原來

  第幾和幾個是有區(qū)別的,第幾表示位置,幾個表示數(shù)量。

  ——給書裝上封面封底

  ——給書取個名字

  (三)動手制作

  1、幼兒操作

  ——小朋友們,你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了,所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上,如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形,它像什么。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?

  2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。

  結(jié)束:我們的小朋友編的書也相當?shù)木,我們回教室互相介紹介紹,還要給書取個名字,回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  一、活動前思考:

  1.設計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

  2.重點難點:

  重點:感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。

  難點:學習數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標:

  1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。

  2、理解10表示的`實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。

  3.大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

  (二)活動準備:

  1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)

  2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,大色子一個

  (三)活動過程:

  1、復習9以內(nèi)的數(shù)量

  1)導入:春天來了,我們一起去郊游吧。ㄓ變弘S郊游音樂進場)

  2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。

  師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?(9只刺猬找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾只動物應該找?guī)滋栕唬?/p>

  3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。

  師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

  評析:以郊游的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗,同時也復習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

  2、學習活動,認識數(shù)字10

  1)復習9以內(nèi)的數(shù)量

  師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

  2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義

  *師:看天上飛來了幾只燕子?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

  *10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面 )

  *數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

  3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

  游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

  評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先復習了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認識數(shù)字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來;顒又羞運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

  3、個別操作活動:變成一樣多

  1)要求:教師出示范圖,請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應的圓點,使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。

  2)個別講評:觀察幼兒的作業(yè)情況,出示錯誤的進行視頻講評。

  評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數(shù)物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

  四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

  評析:分糖游戲達到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨立思考、自主決策的空間。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  教學目標

  1、學習目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

  3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個)、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個)。 教學重點與難點 按數(shù)匹配實物,能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法;實物圖片輔助教學。

  活動過程: 教師活動

  幼兒活動

  設計意圖

  一、組織幼兒進行集體活動。

  1、玩認讀數(shù)字的游戲。

  出示數(shù)字卡片,帶幼兒復習3、4、5、6、7的'數(shù)字。

  2、引導幼兒目測數(shù)群。

  出示實物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。

  3、組織活動:按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)

 。1)出示紅色、綠色的籃子。

  (2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

 。3)提問:放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

  (4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?

  看數(shù)字卡片,認讀數(shù)字。

  看圖片,進行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。

  按要求放卡片。

  答:數(shù)量一樣。

  個別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認讀游戲,來復習數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時也提高幼兒的動手能力。

  二、組織幼兒開展操作活動。

  1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。

  要求:每人拿一個數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……

  2、操作:按數(shù)畫圓圈。

  要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個圓圈……

  3、指導幼兒進行操作。

  學說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……

  練習空手畫圓圈。

  進行操作,完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學知識的掌握。

  三、進行活動評價。

  (1)師:“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程!

  (2) 復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、體驗在數(shù)學活動中找規(guī)律快樂。

  2、能認真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進行排列。

  3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。

  2、幼兒分組練習操作材料。

  活動過程

  一、出示直線型花瓣項鏈,引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。

  1、請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

  2、教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。

  二、出示環(huán)形花瓣項鏈,感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。

  1、將直線形項鏈連接,引導幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

  2、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。

  3、教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。

  4、讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

  三、游戲:“猜一猜”。

  1、將項鏈中的'一部分藏在盒子里,請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

  2、教師記錄幼兒的猜測,再打開盒子,進行驗證。

  3、根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進行游戲。

  四、幼兒分組操作,教師巡回指導。

  1、教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

  2、幼兒操作。

  第一、二組:畫一畫。

  方法:請幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

  第三、四組:猜一猜。

  請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?

  五、活動評價。

  活動延伸

  引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。

  活動反思:

  活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

  3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準備:

  1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應數(shù)量的數(shù)卡

  2、學具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應數(shù)(點)卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片),一樣多的放一起

  活動過程:

  1、游戲?qū),了解游戲玩法?/p>

  (1)出示分層式分類底版,各種球類實物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?

  引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

 。2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  (3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

 。4)出示3—5的數(shù)卡。

  教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?

  幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  2、小組操作活動。

 。1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)

 。2)小組活動與規(guī)則。

  第一、二組:超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應的`數(shù)(點)卡)

  第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷)

  第五、六組:一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量)

 。3)教師重點觀察指導“超市售貨員”的活動。

  3、活動評價。

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