【精華】小班數(shù)學教案范文錦集六篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進行交替排序。
2.能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述三種物體排列的規(guī)律。
3.積極參加排序活動，體驗活動的`樂趣。
活動準備：
1.花園寶寶場景創(chuàng)設。
2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
1 . 師：寶寶，這是誰��？（依古比古）今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧！
2.感受花的顏色：
師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？
二、游戲活動
--三種花色有規(guī)律的排序
1.游戲――依古比古去朋友家做客
�。�1）觀察路線圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖，請幼兒說說他們的排列順序
�。�2）擺放路線，體驗三種花色的排列順序根據路線圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家
2.游戲――依古比古回家
�。�1）填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請幼兒按規(guī)律填充完整
（2）幼兒講述路線圖，并擺放路線。
幼兒講述操作結果，并擺放好小路，送依古比古回家。
活動延伸：
三種物體按大小排序
小班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內的數(shù)量。
2、會按汽車的種類和顏色進行分類，并點數(shù)說出總數(shù)。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動重難點】
嘗試學習按不同的特征進行分類。
掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結果。
【活動準備】
汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標志）；2—5的數(shù)字卡。
【活動過程】
一、找找停車場的車
1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪里呀？（出示停車場標記）對，這里是停車場。
2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？
小結：停車場里停了許多汽車。
3、停車場里有什么車？這些車一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）
根據幼兒的回答進行小結：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數(shù)數(shù)停車場里的車
1、根據汽車的種類分類
看看停車場里有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數(shù)）出示數(shù)字卡，那個數(shù)字可以表示3輛卡車呢？
看看停車場里有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢？
看看停車場里有幾輛小轎車？（請個別幼兒進行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢？
小結：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2、根據汽車的.顏色分類
（引導幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）
三、游戲：停車場
1、感知停車場
（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好？看看這是什么？（停車場）
�。�2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
（3）這個停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢？
2、找找自己喜歡的車
�。�1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
（2）看看你是什么車？（請幼兒說說自己是什么車）
�。�3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
�。�1）音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。
�。�2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？
�。�3）我們汽車又出發(fā)了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯哦。
四、活動延伸
在區(qū)域活動角里布置停車場，并不時更換不同停車場里停車要求標志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內容。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個不同的量。
2、口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。
活動重點 會手口一致的數(shù)5以內的數(shù)。
活動準備 教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。
活動過程
1、“寶寶找媽媽”游戲：
�。�1）教師出示教學掛圖，激發(fā)幼兒的活動興趣：—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找�！�
（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。
�。�3）師生共同檢查操作的正確性。
�。�4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
�。�5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。
2、“動物樓房”游戲：
�。�1）教師介紹游戲的.方法、規(guī)則：—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”
（2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數(shù)數(shù)。
（3）幼兒按規(guī)則進行游戲。
�。�4）師生共同檢查操作的正確性。
�。�5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。
小班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解的實際意義，在操作的'基礎上嘗試用語言來表達的形成。
【活動準備】
1、課件：大樹、小鳥；
2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
【活動過程】
一、導入以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！
二、展開
1、體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
（1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2、課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3、認讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）
幼兒認讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4、理解2的實際意義。
�。�1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？
小結：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧。
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結束！
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
活動準備：
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動過程：
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1） 看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
�。�2）引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學習交替排列的方法。
�。�1） 教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的窗簾呢？
�。�2）請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉�；蛞龑в變赫f出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
�。�1）師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。
教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？
引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的.規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
（2）幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
�。�3）幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。
�。�1）教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動：
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
小班數(shù)學教案 篇6
活動名稱：
裝糖果年齡段：小班
活動目標：
1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同，進行顏色、形狀的對應歸類。
2、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂。
活動準備：(紅、綠)和(圓、方)盤子若干，各種糖果剪紙若干
活動過程：
一、看看，說說：“糖和盤”
1、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎?
(1)引導幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同
(2)發(fā)揮想象：猜測每種糖的口味
一、裝一裝：糖果
1、出示盤子(紅、綠;方、園的'盤子)
2、觀察盤子的不同：請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎?
(引導幼兒說一說：如何分類放糖?)
3、個別幼兒操作：
紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?
圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?
4、兒歌：紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的盤)
綠的糖裝進綠的盤(圓的糖裝進圓的盤)
5、難點：還可以怎樣裝糖果?
(1)圖案一樣的糖果裝在一起。
(2)每個盤子放相同數(shù)字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。
2、你一個，你一個---;許多糖分成了一個一個
(對“1”和許多進行鞏固)
3、請小朋友來分糖，一個糖分給你，你一個、你一個??
活動名稱：《送禮物》年齡段：小班
活動目標：
1、通過送禮物的游戲情境，認識“大、小”標記。
2、學習用目測的方法比較物體大小，能按大小進行相應的匹配。
活動準備：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引起興趣
情境：今天，小四班來了兩位客人
(1)出示大、小娃娃：“它的名字叫大大(小小)”
(引導幼兒禮貌用語，向大大、小小打招呼)
二、游戲：給大大、小小坐椅子
1、“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”
(不一樣，一把大、一把小)
2、“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送禮物
要求：幼兒目測比較禮物的大小，對應送給客人
(并能講一句話)
(1)教師提供材料，個別幼兒進行操作
相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小
相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小
從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)游戲結束：
將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
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