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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-28 12:34:37 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案匯編八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案匯編八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。

  2、通過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律,并體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、小朋友和聽課的老師打招呼。

  園長、老師早上好!歡迎你們!

  二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們猜猜看可能會(huì)是什么?(幼兒自由猜測)教師一個(gè)一個(gè)出示穿好的珠子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說出是按照一個(gè)紅珠子、一個(gè)綠珠子來排列的。)

  三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好,今天天氣也不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)咱們一起去郊游吧。(播放音樂)

  1、咱們先到動(dòng)物園,咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊(duì),看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊(duì)的?(幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊(duì)的。)

  2、(播放音樂)咱們又來到菜園,快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜,它們也在排隊(duì),看看它們是怎么來排對的?

  3、(播放音樂)現(xiàn)在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊(duì)的?

  四、幼兒動(dòng)手操作

  剛才在果園的時(shí)候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請?jiān)蹅冃∷陌嗟男∨笥褞兔o它們排排隊(duì),你們想不想幫呀?

  幼兒分組動(dòng)手操作,按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊(duì),并說出自己的排列規(guī)律。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊(duì)吧,小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個(gè)小女孩、一個(gè)小男孩的順序來排隊(duì)一起到戶外做游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個(gè)主線來貫穿整節(jié)活動(dòng),使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念,另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞頭飾人手一個(gè),小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),小蟲子碗人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、“小雞做操”,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

  2、“作客”,掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)幼兒討論作客的禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺,高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人,怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

 。2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。

  A、游戲一“種蘿卜”。 玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導(dǎo):幼兒分散操作,教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。

  指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

 。3)去小貓家作客,感知4以內(nèi)的數(shù)。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

  指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒先交流各自的'小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結(jié)束活動(dòng)。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進(jìn)入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數(shù)量和操作材料相對應(yīng),并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系,在戲中學(xué)習(xí),孩子十分開心。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  準(zhǔn)備: 1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

  2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

  活動(dòng)與指導(dǎo): l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的.?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說一聲:“給你一個(gè)蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請把多余的拿出來。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。 注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)科目:數(shù)學(xué)

  教學(xué)內(nèi)容:有趣的排序

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動(dòng)。

  小兔做客,引起興趣。

  出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

  二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)

  老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵紅色,一朵白色,一朵紅色,一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

  2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì),我們一起看看都有什么顏色的小雞?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊(duì)的呀?

  (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

  3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。

  小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢?

  (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

  4、小兔回家看見家里有許多的正方形的箱子,亂亂的,看著很不好,于是小兔也把正方形的箱子也一個(gè)一個(gè)的`排好隊(duì),可排著排著,小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了,它想請小朋友來幫忙。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

  小結(jié):原來箱子是按照一個(gè)紅的一個(gè)藍(lán)的來排列的。所以家里就不會(huì)顯得很亂了。

  5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)

  6、小兔家要經(jīng)過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的?有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?)

  小結(jié):哦,這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的,而且是按照一個(gè)紅,一個(gè)藍(lán),有規(guī)律的反復(fù)交替的排著,所以非常的漂亮。

  7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

  三、幼兒操作。

  幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

  老師評價(jià)幼兒操作情況,活動(dòng)結(jié)束。

  四、看,小兔的朋友來它家做客了,看見它門口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不錯(cuò)!

  活動(dòng)反思:

  排序指的是將兩個(gè)以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時(shí)的游戲中孩子在操作擺弄物品時(shí),已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色等。

  活動(dòng)開始,我就用情景導(dǎo)入,米奇妙妙屋,吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因?yàn)槲业囊恍┦韬龀霈F(xiàn)了一些問題導(dǎo)致上得有點(diǎn)亂,導(dǎo)致部分幼兒知識(shí)的掌握不太好。活動(dòng)中我欠缺教育機(jī)智,沒有引導(dǎo)幼兒正確用語言來描述規(guī)律。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列規(guī)律。從幾個(gè)幼兒上來排隊(duì)的情況來看,雖然基本掌握了簡單的ABAB、ABBABB排列規(guī)律,但在按給定規(guī)律排序時(shí),因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不到位,使得幼兒沒能按給定規(guī)律來排序。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位,關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了,幫助幼兒一步步掌握知識(shí),絕對不能忽視。

  沒有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),但是,他們今天通過自己的探索感受了材料的特點(diǎn),感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動(dòng)中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。因?yàn)榻裉斓暮⒆佣际遣煌粋(gè)班級(jí)的,孩子之間存在個(gè)體差異,我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

  難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

  2.供幼兒操作的.圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角

  形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一.引起興趣:

  1.今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

  2.幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

  3.告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

  二.送禮物:

  1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

  2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

  3.請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

  三.小熊請客人吃餅干:

  1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

  2.小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

  是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3.小白請大家動(dòng)腦筋:

 。1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

 。2)請小兔吃黃的圓形餅干;

 。3)請小貓吃綠的正方形餅干。

  四.結(jié)束部分:

  1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

  2.時(shí)間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知“1和許多”的關(guān)系中,嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn),樂意表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《大汽車開來啦》。

  活動(dòng)過程:

  一、感知數(shù)量1。

  1、情境一:大汽車開來了。

  師:小朋友們,看,什么車開來了?開來了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)

  教師小結(jié):一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)

  2、情境二:爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

 。ü珗@)師:滴滴,大汽車開到了哪里?(公園里有樹、有長長的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰在等車?你來說說誰在等車?一位爺爺坐上了車。

 。ㄐ^(qū))師:大汽車?yán)^續(xù)往前開著,又開到了哪里?小區(qū)門口是誰?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。

  師:現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī),幾個(gè)客人?

  師:車上有3個(gè)人,一個(gè)司機(jī)叔叔,2個(gè)乘客。

 。ㄉ痰辏⿴煟捍笃囉掷^續(xù)往前開著,來到了商店門口,是誰在等車?商店門口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。

  二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  1、情境一:車上多少人?

  師:乘客們一個(gè)一個(gè)上了車,呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起來數(shù)一數(shù),從哪里開始數(shù)?

  師:車上有幾個(gè)司機(jī),幾個(gè)客人?

  師:原來車上有4個(gè)人,1位司機(jī)叔叔,3個(gè)乘客。

  2、情境二:書店門口多少人?

  師:滴滴,大汽車又往前開,開到了書店,書店門口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開始數(shù),點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè),數(shù)數(shù)清楚,1、2、3……

  師:書店門口有幾個(gè)大人,幾個(gè)小朋友?原來四個(gè)人是1個(gè)大人,3個(gè)小朋友,然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來)

  三、感知“1和許多”的關(guān)系。

  1、情境一:許多乘客要上車。

  師:大汽車?yán)^續(xù)往前開,來到了菜場,菜場門口的人怎么樣?我來數(shù)一數(shù),1、2、3……很多很多,就是有許多人,菜場門口有……

  師:許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了,(1個(gè)1個(gè)坐上車)最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車,這樣又安全又快速的上了車。

  2、情境二:許多乘客要下車。

  師:一個(gè)司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)!看仔?xì)嘍,他們是怎么下車的?(1個(gè)1個(gè)走下車)許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市,超市門口又有許多人。許多客人都下車了,現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰?

  師:原來許多乘客要到超市去買東西!

  四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

  1、情境一:顧客買什么?

  師:他們準(zhǔn)備買哪些東西,一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)

  2、情境二:東西在哪里?

  師:這些東西在哪里呢,我們?nèi)フ乙徽,蘋果、蘋果在哪里?(在架子上,在香蕉的哪里?)(追問:要說到“上下”)

  餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?

  師:客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  五、給福利院的'弟弟妹妹送禮物。

  1、師:乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了,笛,看,他們開到哪里?門口有什么?(許多小朋友)是的,許多小朋友住在福利院里,乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們,可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?

  2、師:我們一起來看一看,1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個(gè)蘋果)一筐蘋果里面有許多個(gè)蘋果,許多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。

  3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

  師:一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干,許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

  師:一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶,許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

  師:一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果,許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

  師:把許多個(gè)蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友,把愛心獻(xiàn)給他們,讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。

  3、能將相同的物體歸類。

  4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 三種顏色的彩帶;

  2、 蘋果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子;

  3、蘋果香蕉等實(shí)物若干;

  4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;

  活動(dòng)過程:

  (一)師生問好

  1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個(gè)小指頭呀,兩個(gè)小指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳,三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵。。!

  “小朋友,剛才我們用手指變了小動(dòng)物,現(xiàn)在,老師又要變魔術(shù)了,小朋友閉上眼睛,看看我變了什么!

  2、出示紙條寶寶,”請紙條寶寶也來變,好不好?”

  頭頂上,看,象什么。幼兒回答:辮子,等,,

  耳朵上,看,象什么,幼兒回答:耳環(huán)等

  下巴上,看,象什么,幼兒回答:胡須等

  3、將紙條寶寶撕碎,撒向幼兒,請幼兒自由撿。

  老師隨意拿出一根紙條寶寶,請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)

  (二)請幼兒合作變魔術(shù)。通過觸摸,找出相同的水果

  1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來,請幼兒確認(rèn).如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”

  2、請一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子,說說摸到的是什么,拿出來,確認(rèn)名字,請幼兒逐步認(rèn)識(shí).

  3、拿出另一只籃子,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。

  老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)

  (三)將裝好圖卡的'籃子發(fā)給每個(gè)幼兒

  1.請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡,并高舉確認(rèn)是否相同.

  2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說明:這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置)

  (四)評價(jià)幼兒,表揚(yáng)做得好的幼兒,如果有貼錯(cuò)位置的,請幼兒分析指出,并將其改之.

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。

  2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制PPT課件:藍(lán)、黃兩色掛件若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃——進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。

  (一)認(rèn)識(shí)小藍(lán)

 。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問:小朋友們,今天我給大家?guī)硪粋(gè)朋友,看,誰來了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧,那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個(gè)招呼吧,你好,小藍(lán)!

 。ǘ┓直嫘∷{(lán)的爸爸媽媽

 。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。

  這是小藍(lán)的家,猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個(gè)最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚。┠桥赃叺臅?huì)是誰呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(爸爸媽媽)哪個(gè)是他的爸爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(原來小藍(lán)的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍(lán)大,比爸爸小一點(diǎn),小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢?(3個(gè))原來也是三口之家,小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很——開心,很——幸福!

  (三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)

 。c(diǎn)擊課件:依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

  提問:小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認(rèn)識(shí)嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。

  那我們?nèi)タ纯,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。

 。ㄓ變赫f出顏色)

  哇,這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下,一排一排,一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))

  誒,那我要問問大家,小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋友,自己算不算,能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán),小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個(gè)呀?我們一起來數(shù)數(shù),小藍(lán)數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍(lán)有幾個(gè)朋友?(5個(gè))

  二、小藍(lán)小黃做游戲——感知遠(yuǎn)和近

  (一)小藍(lán)的好朋友

 。c(diǎn)擊課件,小黃靠近小藍(lán))提問:在這么多的朋友中,猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結(jié):原來小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個(gè)是最要好的朋友)你們有沒有誰,想和我要好要好的.呀?(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?

  你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。

  (二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。

  1、戴上掛件

  和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍(lán)和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán),還有很多小黃,請你選一個(gè)你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個(gè)你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。

  2、開火車游戲

 。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問:

  是誰先出來做游戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè),排成一條直直的線)

  猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié):他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排,就像在玩開火車的游戲。

  你們會(huì)開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的后面,小心哦,一個(gè)跟著一個(gè),小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。

  3、老鷹捉小雞

  點(diǎn)擊課件,提問:

  小藍(lán)們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié):隊(duì)伍前面分開了,后面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起)

  猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)

  想不想一起來玩玩,小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹,站在哪里?我來做雞媽媽保護(hù)你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。

  三、小藍(lán)小黃圍圓圈!兄韬兔堋

 。ㄒ唬c(diǎn)擊課件,提問:

  我們來看看,小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))

  兩個(gè)圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)

  小結(jié):小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個(gè)小皮球:小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散,像一個(gè)大皮球。

 。ǘ┯變悍殖尚↑S小藍(lán)圍成圓圈。

  這回,小藍(lán)和小黃要一起來咯!小黃是個(gè)小皮球,圍得緊緊的,小藍(lán)是個(gè)大皮球球,圍得分開點(diǎn)。

  我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?

  四、延伸。

 。c(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈)提問:小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣,他們在一起又會(huì)排成什么樣子了?有什么規(guī)律?他們是怎么排隊(duì)的呢?小藍(lán)后面是誰?

  小結(jié):這一次小黃和小藍(lán)排在了一起,一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃,藍(lán)黃,藍(lán)黃……。

  你們想不想來試試?

  引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì),圍成圓圈。

  我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì),出去玩吧!

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