幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-05-26 11:16:42 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集錦八篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集錦八篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境；

　　2、制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干；

　　3、大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；

　　4、小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”，并奔跑到媽媽身邊。

　　2、貓練本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)覺感知）

　　（1）媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。

　�。�2）接著媽媽說，小貓做動(dòng)作（如：我的`小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

　　（3）練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來。

　�。�4）小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。

　　3、小貓摸魚（視聽覺感知）

　�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

　�。�2）提出要求：請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

　�。�3）小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小貓自己檢查。

　�。�4）小結(jié)。夸小貓真能干，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

　　4、小貓摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺感知）

　�。�1）發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請(qǐng)小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。

　　（2）一起分享食品。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)名稱：馬路上

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類與視覺上的辨識(shí)，并能比較出異同。

　　2．通過觀察，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

　　3．樂意參與活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和求知欲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察比較，能從幾個(gè)物品中找出不同的一個(gè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子四個(gè)（黃、綠），卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張，操作單。彩筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、實(shí)物引入。

　　師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此�？（出示梨子）一共有幾個(gè)梨子呀？（四個(gè)）你們?cè)僮屑?xì)看一看，這四個(gè)梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰能把那個(gè)不同的梨子給拿出來？（幼兒取出黃色的）

　　總結(jié)：小朋友們真棒，都能找出不相同的這個(gè)梨子，小眼睛真厲害。

　　二、基本部分。

　　過渡語：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城，你們想不想去？

　　1、現(xiàn)在我們來到第一個(gè)車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什么？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。（教師示范）

　　2、第一個(gè)車間參觀完了，現(xiàn)在我們來到第二個(gè)車間（張貼小汽車圖片）小朋友們看到了什么？這些汽車都一樣嗎？哪兒不一樣？哪一種顏色的汽車多？哪一種顏色的汽車少？哪一種顏色的.汽車跟其他的不一

　　樣？那我們把這個(gè)也圈出來。

　　3、小汽車參觀完了，看，現(xiàn)在老師給你們帶來了什么？（出示自行車圖片）現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。（四名幼兒上臺(tái)，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個(gè)人的自行車都一樣嗎？誰的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的圈出來。

　　4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車，看，是什么車？（出示摩托車圖片）誰想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個(gè)人的摩托車都一樣嗎？哪一個(gè)不一樣？怎么不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來。

　　5汽車城參觀完了，小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個(gè)。

　　6、幼兒操作學(xué)習(xí)單，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　檢查操作單完成情況，小結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　我把這節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)各種汽車，小朋友看到這么多汽車，很興奮。第二個(gè)環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務(wù)，本來設(shè)計(jì)在這要滲透多和少，大和小的內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導(dǎo)的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個(gè)環(huán)節(jié)，補(bǔ)了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是，找物品的差異，通過出示四個(gè)汽車，有三個(gè)是一樣的有一個(gè)或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重孩子實(shí)際操作，今后要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)三個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　3、引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、套箱，紙偶，數(shù)字卡，套娃玩具，鑲嵌玩具等

　　2、禮物袋，操作版（幼兒人手一套）

　　3、白板

　　4、音樂磁帶一盒

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師進(jìn)行介紹——與幼兒拉近距離。

　　“小朋友們，昨天我們見過面了，我是什么老師呢？”（宋老師）

　　“我來自威海，你們是哪里的小朋友呢？”

　　“對(duì)，你們是青島**幼兒園的小朋友！威海和青島都是海濱城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游。”

　　“宋老師從威海來，還給小朋友們帶來禮物呢.”

　　二、基本部分

　　1、變“禮物”引出課題（教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個(gè)箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個(gè)體。）

　　教師提問：

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量

　　——“老師變了幾個(gè)箱子呢，我們來數(shù)數(shù)看�！保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出一共有三個(gè)箱子）

　　——“三只箱子，我們用數(shù)字幾來表示呢？”（出示數(shù)字卡“3”）

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小

　　——“小朋友看看，這幾個(gè)箱子有什么不一樣的？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單表述：

　　箱子的顏色不同: 有紅色的，黃色的.，綠色的。

　　箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小。

　　——“小朋友我們?cè)僖黄鹂纯�，開始是一個(gè)箱子，現(xiàn)在是三個(gè)箱子，你們猜猜從哪兒變出來的？”

　　教師小結(jié)：“剛才我們看到的這三只箱子，有1個(gè)最大的、1個(gè)不大不小的、1個(gè)最小的；因?yàn)樗麄兇笮〔灰粯樱孕〉南渥佣伎梢匝b到大的箱子里面，一個(gè)一個(gè)套起來，就變成一個(gè)了。”教師把箱子重新疊置到一起。

　　“我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢？”

　　2、幼兒操作，具體感知大，中，小的物體。

　　幼兒自選自己喜歡的禮物。

　　——“你選什么顏色的禮物袋？”（提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色！）

　　——“快打開看看，里面是什么東西？”

　　——“數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）

　　——“擺一擺，它們什么地方不一樣？”

　　——“有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰的床呢？是誰的碗呢？聽了老師的故事，你就知道了�！�

　　教師用手偶講故事。（故事略）

　　出示掛圖，幼兒操作，幫助小熊一家。

　　——“小朋友都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？哪個(gè)是熊爸爸的、哪個(gè)是熊媽媽的、哪個(gè)是熊寶寶的。”（幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)）

　　——“小熊一家著急死了，我們快幫他們送回去吧！送碗的時(shí)候你可以告訴熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”

　　——“我們都來檢查一下，大家都送對(duì)了沒有�！�

　　——“小熊一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說呢？”（不客氣）

　　——“老師還給你們帶來一個(gè)很好的禮物呢！”

　　3、套娃排序

　　教師出示套娃（3個(gè)）

　　——“這是什么？”（套娃）“你們見過套娃嗎？”

　　——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多個(gè)，教師一層層打開，隨意放在桌子上。）

　　——“我們給小娃娃排排隊(duì)吧！”

　　給套娃排序。（按照從大到小順序排列）

　　4、拓展游戲

　　游戲一：給四個(gè)小套娃排隊(duì)（滿足能力強(qiáng)的幼兒的需求）

　　教師出示一個(gè)小套娃（第四個(gè)小套娃）

　　——“老師這里還有一個(gè)小套娃，他是最大的還是最小的？”

　　——“那么現(xiàn)在誰會(huì)給他們排排隊(duì)？”（要求：從小到大順序排列）

　　游戲二：給小木柱找家

　　教師出示成品玩具

　　——“這是什么？”(小木柱)

　　——“我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)（5個(gè)）,他們一樣大嗎？”

　　——“小木柱的家也有的粗，有的細(xì)，小朋友兩個(gè)好朋友一起幫小木柱找到家，放進(jìn)去好不好？”

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、播放音樂，幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動(dòng)物的表演。

　　2、重重的音樂，幼兒表現(xiàn) 大的動(dòng)物（大象）

　　3、不大不小的動(dòng)物來了，誰呀（小兔子）

　　4、輕輕的音樂，幼兒表現(xiàn) 小的動(dòng)物（小鳥）

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

　　向。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　課題生成：

　　思維能力的發(fā)展。

　　心理學(xué)家皮亞杰研究幼兒學(xué)箅思維，認(rèn)為數(shù)概念是幼兒在事物問建立兩種關(guān)系的綜合，一種是類包含關(guān)系，一種是順序關(guān)系，即幼兒思維中有非常原始的關(guān)于分類和排序的結(jié)構(gòu)。分類同排序一樣是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在數(shù)學(xué)角準(zhǔn)備紅片片和綠片片，請(qǐng)小盟友幫片片排好隊(duì)。有的幼兒已會(huì)按一規(guī)律排序，大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、第一層次：能獨(dú)立地找出圖形規(guī)律進(jìn)行排序。第二層次：在成人的幫且力下，找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、促進(jìn)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　排序圖(如圖1、如圖2)，在活動(dòng)前貼在數(shù)學(xué)角上，幼兒人手一套排序的圖形娃娃操作材料，圖形媽媽圖片一張，每人一串“項(xiàng)鏈”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示排序圖，引起幼兒活動(dòng)興趣，找出圖形排序規(guī)律。

　　(1)出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形娃娃，今天媽媽要帶寶寶去游樂場(chǎng)玩。寶寶們，你們快排臥們已經(jīng)會(huì)按從大到小，從小到大給圖形寶寶排隊(duì)，看圓寶寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”

　　小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊(duì)的。

　　(2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走來了�！�

　　提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”引導(dǎo)幼，出規(guī)律。

　　小結(jié)：三角寶寶與方寶寶也是間隔著排的。

　　(3)“圖形媽媽正準(zhǔn)備帶圖形寶寶離開家就聽到了圖j叫聲，原來還有圖形寶寶也排好了隊(duì)”“看，這些可愛的圖j是怎么排隊(duì)的呢?”引導(dǎo)幼兒觀察找出圖形排列規(guī)律。

　　小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€(gè)間隔著排酣

　　2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”，圖形媽媽帶著圖形!游樂場(chǎng)。有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的'圖形寶寶爬一梯，還有的蕩起搖船……玩的真開心!圖形媽媽說：“時(shí)問我們?cè)撆抨?duì)回家了，可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了臥媽可真著急呀。”“小朋友，我們圖形寶寶排的隊(duì)好不好?”

　　“x寶寶排在這兒!”

　　第一組按兩種形狀排序o△o△……

　　第二組按兩種形狀排序△口△口……

　　第三組按三種形狀排序o△口o△口……

　　小結(jié)：小朋友幫圖形娃娃排好了隊(duì)，圖形媽媽真高興!許多的項(xiàng)鏈給小朋友呢1

　　3、游戲“看誰站得對(duì)又快”。

　　請(qǐng)小朋友看清你的項(xiàng)鏈珠子，是怎么排列的，就站在．子排列相同的圓圈上，看誰站得對(duì)又快。

　　活動(dòng)延伸：

　　數(shù)學(xué)角中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。

　　效果分析：

　　分類和排序一樣，也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動(dòng)，一方面有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。本次活動(dòng)按兩種形狀排序，幼兒在數(shù)學(xué)角已見過，有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，排列起來就相對(duì)容易一些。讓一部分能力強(qiáng)的幼兒按三種形狀問隔排序，這樣能讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這也符合發(fā)展性原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動(dòng)作的目的性不強(qiáng)，本次活動(dòng)采用游戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊(duì)，增強(qiáng)了幼兒操作的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃，效果更好。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個(gè)重要邏輯能力，在排序活動(dòng)中，幼兒要針對(duì)一系列物體某方面的特征，如長(zhǎng)度、大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對(duì)物體的順序進(jìn)行調(diào)整。排序能力從小班就可以培養(yǎng)，但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式，并讓孩子在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了排序。

　　反思與討論：

　　本課題的設(shè)計(jì)者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律的?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　��？ 5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

　　2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

　　3、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

　�。�1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

　�。�2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

　�。�3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請(qǐng)一個(gè)寶寶來說一說為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)��！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

　　（4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

　　2、和桌子上的物品作比較。

　　它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）

　�。�1）、隨幼兒的回答，兩個(gè)物品之間作比較。

　�。�2）、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè)；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個(gè)。

　　3、幼兒游戲活動(dòng)：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿�？寶寶聽好啊�?/p>

　　撿雞蛋：

　�。�1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

　　要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。

　　幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

　　（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣��？（一樣多）

　�。�3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。

　　老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？

　　拔胡蘿卜：

　　那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，待會(huì)咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）

　�。�1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

　�。�2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

　　給媽媽看一看，是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個(gè)寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣�。繉�(duì)啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找。現(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣�。浚ㄒ粯佣啵�

　　師拿起籃子：放進(jìn)籃子。

　　師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。

　　4、送禮物。

　　（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多？

　�。�2）、誰能想出一個(gè)好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個(gè)，是個(gè)好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個(gè)寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣��？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮��！漂亮寶貝們，我們走嘍。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　活動(dòng)開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的'多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。

　　目的是基本達(dá)到了，輕度學(xué)生基本掌握，中度學(xué)生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng)，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

　　2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋果、3個(gè)香蕉。1—3點(diǎn)卡一套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請(qǐng)幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?

　　2、出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫。數(shù)量是幾的'車就開進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。

　　3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

　　4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

　　(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè)，再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫線連接起來。

　　(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計(jì)數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒年齡一般都在3歲多，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的'教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)。

　　3、感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片若干：師：3只小狗（人手一份） 3只小鴨子 3只小雞3棵樹 2朵花 3顆草一幅山坡圖片幼兒：3只小狗（人手一份）3只小鴨子（人手一份） 3只小雞（人手一份）活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄海ㄊ种赣螒�，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）游戲1-3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　"1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，變變變，變成小兔子，蹦呀跳呀，蹦呀跳呀。3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"基本部分：利用直觀形象的教具，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　二、學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

　　1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

　　師：剛才小朋友用小手變變變了，現(xiàn)在老師用小手給小朋友變個(gè)魔術(shù)。

　　出示圖片，小朋友們，你們看這是什么？幼兒：是一座山坡。

　　師：山坡上可以種什么？

　　幼兒：種樹（種花、種草等）。

　　師小結(jié)：山坡上可以種這么多東西，我們一起去幫忙吧。

　　2.出示小狗圖片師："汪汪汪"，"汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦，這是誰來了？（是小狗）師：哦，原來是小狗啊，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小狗？

　　請(qǐng)你伸出手指頭，跟我一起數(shù)一數(shù)。

　　師幼共同數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。（幼兒點(diǎn)數(shù)自己的那份）點(diǎn)數(shù)完畢后，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證學(xué)習(xí)情況。

　　3.出示小鴨子圖片師："嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦，這又是誰啊？（小鴨子）師：小鴨子啊，那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子好不好？（好）請(qǐng)你伸出手指頭，我們一起數(shù)一數(shù)。

　　師幼共同數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

　　4.出示小雞圖片師："唧唧唧" "唧唧唧"不要丟下我，讓我和你們一起去吧。咦，這又是誰呢？（是小雞）師：小雞，那我們也來數(shù)一數(shù)有幾只小雞好不好？這次我請(qǐng)一位小朋友來試一試，誰想來？

　　師幼共同數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，再一次認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

　　三、一起去種樹。（練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量）1.點(diǎn)數(shù)動(dòng)物師：小朋友們，今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡，我們把它們帶在身上吧，一邊數(shù)，一邊拿。（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）2.開車去山坡。

　　師：好了，現(xiàn)在我們坐車去山坡吧，請(qǐng)小朋友坐好了，老師要開車了。

　　嗚嗚嗚，去種樹嘍，紅燈，剎車。

　　師：看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒有。來，我們一起數(shù)一數(shù)。

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒來點(diǎn)數(shù)）綠燈了，請(qǐng)小朋友坐好了，我們要走了。

　　3.到達(dá)山坡。

　　師：現(xiàn)在開始吧，我們先把樹種上吧，種完后請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾棵。

　　依次是花、小草。（這中間可以由幼兒來決定順序）全部完畢后，請(qǐng)幼兒一起來再數(shù)一數(shù)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)師：我們?cè)谏狡律戏N上了樹、花、草�，F(xiàn)在變漂亮了沒有啊？（漂亮了）小狗跑到山坡上玩兒去了，數(shù)一數(shù)有幾只小狗？（三只）那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。

　　師帶幼兒一起自然地離開教室。

　　活動(dòng)延伸：

　　在操作區(qū)中投入山坡的圖片，并準(zhǔn)備樹、花、草，請(qǐng)幼兒在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。