【精選】大班數(shù)學教案模板匯總9篇
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解數(shù)字的重要性,初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數(shù)字進行記錄,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點是:讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達的不同意義
難點是:引導孩子運用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應用
活動準備
1、物質準備:觀察記錄卡、記錄筆一套
2、環(huán)境準備:創(chuàng)設相關數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如:時鐘、掛歷、撲克牌等
3、知識經(jīng)驗準備:在日常生活有意識的引導幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):——尋找數(shù)朋友
今天,有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友,可它們藏了起來,我們一起去找一找。(教師做為孩子活動的“支持者、合作者、引導者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友,鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)
二、基本環(huán)節(jié):我們的數(shù)朋友
1、幼兒園里的數(shù)朋友
教師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流,師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”,并說一說這些數(shù)字有什么作用。)
2、生活中的數(shù)朋友
教師:除了我們剛才找到的數(shù)朋友,你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進一步引導幼兒討論歸納并記錄:在自己家里,商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)
3、特殊的數(shù)朋友
教師:我們在生活中也會用到一些特殊的數(shù)字朋友,幫我們脫離危險,它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎上,更進一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的'重要號碼的關注興趣,知道它們的特殊用途并進行記錄。如:110報警電話、119火警電話、120急救電話……)
三、結束環(huán)節(jié):離不開的數(shù)朋友
教師:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?(引導幼兒聯(lián)系實際,想像并大膽表達沒有數(shù)字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字,數(shù)字在人們生活中的重要性)
四、延伸環(huán)節(jié):
1、和家長在日常生活中進一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結果進行記錄,完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如:六一兒童節(jié))
3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的生日。
教學反思:
興趣是求知的發(fā)動機,是激勵幼兒有效學習的內驅力,是幼兒主動參與活動的推助器。由于數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性,因此幼兒對數(shù)學學習感到枯燥,不感興趣,這就要依靠直接的興趣來激發(fā)他們的學習動機。
為此,首先我們根據(jù)幼兒“玩中學、學中玩”的學習特點,精心設置數(shù)學活動區(qū),提供豐富的可探索性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設數(shù)學問題情境,讓幼兒自己動手操作和實踐并記錄觀察結果,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗的同時,孩子們不僅獲得了“數(shù)”應用的新經(jīng)驗,還得到了觀察能力和解決問題能力的發(fā)展。為了更好地引導幼兒感受、體驗有關的知識在現(xiàn)實生活中是一種怎樣的存在,我們又嘗試運用發(fā)現(xiàn)法,按“問題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復思路展開,從生活情景中提出問題,讓幼兒進行探索,幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗,整理成有條理的、正確的知識,讓幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,學會學習。最后,再通過家園互動的形式使孩子們對數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進一步的拓展。
融洽、愉悅的心理氛圍,豐富、有時效的物質探究氛圍,讓孩子們在良好的環(huán)境影響下,充分的調動他們學數(shù)學、用數(shù)學、玩數(shù)學的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學活動與孩子的互動,使孩子們能被有趣的數(shù)學現(xiàn)象所吸引,使幼兒在活動中從質疑到解疑,從探索到實踐,開拓了思維,引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的積極性,激發(fā)了學習興趣,發(fā)揮了幼兒的主體作用,我們將在實踐中不斷改進、以“趣”為導,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,進一步激發(fā)幼兒自主學習的興趣,提高幼兒把知識運用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學習數(shù)學、運用數(shù)學的心理趨向,讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學王國里遨游!
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
能認識10以內的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。
活動準備:
1. 貼絨原片(紅色6個,藍色7個),1—10數(shù)卡一套。
2. 每人膠粒若干,《幼兒畫冊》。
活動過程:
1. 初步了解單雙數(shù)。
。1)將6個紅色圓片兩個兩個的分,引導幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問:6個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
。2)將7個藍色圓片兩個兩個的分,引導幼兒觀察,感知單數(shù)。
提問:7個圓片兩個兩個的'分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
(3)小結:什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個兩個的分,分到最后一個都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個的是單數(shù)。
2. 幼兒操作。
。1)操作游戲:分片片。
請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個?并記錄下自己的操作過程。
。2)幼兒講述操作結果,教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫冊》。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、認識1~10的序數(shù),初步學習 的方向確定物體在序列中的位置。
2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽別人的發(fā)言,關注和學習同伴確定物體位置的方法。
活動準備:
1、磁性板,上面縱向畫有10條跑道。
2、教學掛圖(四)中的10種動物,(卡片),木偶大象,1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結果,大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。
3、幼兒用書第22頁《認識序數(shù)》的材料人手一份。
活動過程:
1、引導幼兒觀察運動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上,不與跑道對應)引導幼兒觀察跑道,確認各條跑道的序號。
教師:數(shù)一數(shù),一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說,然后在集體點數(shù))教師:哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù),依次指其右邊相鄰的跑道,問這是第幾條跑道,再依次一直到第10條跑道)引導幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。
教師:誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5:"5"放在這里表示什么意思?我們平時用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置)
2、幫助小動物做賽前準備。
教師出示木偶大象,以裁判的身份提出賽道準備的要求:請運動員站在自己的跑道上,做好比賽準備!第1道,小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好,再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說,讓幼兒找出對應的跑道)
3、比賽開始后引導幼兒判斷比賽的情況。
教師移動動物的位置,讓幼兒看看比賽中的的情況。
教師:比賽進行了一半,小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?
再次移動動物的位置,展示比賽結果,鼓勵幼兒仔細觀察,判定每個動物比賽成績。
教師:比賽結束了,誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結果。
教師:誰能告訴大家參加運動會的小動物,它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結果)師幼討論:這次比賽,小貓有2個數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結果),它們各是什么意思?(站的`道次、比賽所得的名次)
4、集體進行操作活動。
引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內容。
教學反思:
本活動的主要目標是認識1-10 的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:
1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,
2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、 能按順序進行操作,初步感知數(shù)的互補關系。
3、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒學習過5以內個數(shù)的組成
2、物質準備:教具:小魚六條,記錄紙,筆
學具:
(1)小簍子若干,內放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆。
。2)6個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。
。3)《幼兒用書》38-39頁,彩色筆若干。
活動過程: 一. 小魚游走了
1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)
2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的.位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄
二. 小組操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,并記錄下分的結果
3、看房子圖寫分合式,引導幼兒打開幼兒用書(p38頁),看房子分類圖,請你先將6個圓點分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫分合式
4、看算式進行5以內的加減運算
5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應的序號
三.活動評價
1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結果,師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,
2.引導幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關系:總數(shù)不變,兩個部分數(shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。
大班數(shù)學教案 篇5
教學目的:
1、學習2位數(shù)均是下補加法的計算題,并鞏固幼兒對下補加法的掌握。
2、下補加法是變珠式運算,進一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。教學準備:題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤
教學過程:
(一) 開始部分
1、音樂律動《數(shù)字歌》故事引入。大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾,變成了可愛的小動物,杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了,小動物們,森林郵局就要開業(yè)了,可是郵遞員卻不夠用,我鹿局長要招收郵遞員,歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥男诱埬闩e手。這么多的小動物要參加,我實在太高興了!可是我要出幾道題考考你們,看誰的本領最大,誰能成為一名合格的郵遞員!
(二)基本部分
1、 復習看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。第一道題就是記郵編,一個好的郵遞員要有好的記憶力,看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73
2、 復習直加直減題,學習2位數(shù)的下補加法題。第二題是查郵件,我們郵遞員會收到很多郵件,要請各位小動物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。普空掛郵普1321空12掛 110郵55 1498好了,再請你們看看今天送出去了多少件?還剩多少件?總普空掛郵總1498普1201空10掛105郵 30152那我們今天一共收到了多少份電報呢?呀,這道題小動物們不會算了,怎么辦呢?沒關系,看我們以前學過了1位數(shù)的下補加法,那么請先把口決告訴我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位數(shù)的下補加法題并不難,和一位數(shù)的'一樣,但一定要記住數(shù)位對齊,高位算起,先算十位1+4,加4的口決為+4=下5去1,十位得“5”;個位也同樣4+2,口訣是+2=下5去3,個位得6;十位是5,個位是6,這個數(shù)是56。很好!請小動物們告訴我,我收到了多少份特快專遞,又收到了多少張匯款單呢?那一共有多少,這也是一道下補加法題,還是要做到,數(shù)位對齊,高位算起。先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位為5;個位該怎么算誰能來告訴我?(請幼兒回答)好,這個數(shù)是多少?特21 報紙 33匯+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份報紙和46份報刊,今天我一共要送走多少份刊物?請哪個小動物告訴我該怎么算(請幼兒講解步驟)
3、練習2位數(shù)下補加法題。小動物們,你們已經(jīng)順利通過了兩次考試,只剩下最后一關了,請你們仔細聽,我要出第三道題了,要看看到底誰的本領最大,請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題,只有答對了才能通過我們先要過小河,請能把小河上的這道題算出來。再爬上高山,誰能解決掉這個問題。然后走過森林,我請小動物們一起來算這道題。我們來到了綠草地,別光顧著看花和蝴蝶,快來算出這道題。請敲開小兔家的門。好的,信終于送到了小兔家,也恭喜你們終于通過了所有的考驗,成為了一名真正的郵遞員,你們高興嗎?
(三)結束部分
1、游戲《送信》鞏固復習2位數(shù)下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來,把郵編算出來,并寫在信封上,算對郵編的小郵遞員可以去送信。
大班數(shù)學教案 篇6
教學活動目標:
1、學習按照物品的不同特征進行多角度分類,并記錄分類標準。
2、能正確表述自己的分類理由。
活動準備:
1、實物玩具:分別有大小不同的、人物和動物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒圖案的鈴鼓若干;有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。
2、實物文具:分別有厚和薄、正方形和長方形的書若干;有大和小的、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干;有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。
3、分類盒、記錄紙、玩具標記卡、文具標記卡、筆若干;顒硬僮鞑牧。
活動過程:
1、以“小熊商店要開業(yè)”導入活動,激發(fā)幼兒學習興趣。
引導語:小熊商店要開業(yè)了,請小朋友幫忙整理商品貨柜。
2、以“幫小熊商店整理商品”的游戲,復習按商品的某一特征分類,并把分類的方法記錄在記錄紙上。
。1)引導語:請小朋友選一種物品看一看,想一想,這些物品有什么不同的地方,可以怎么分。把你分類的方法記錄在記錄紙上。
。2)幼兒分組操作,教師觀察他們是否按物品的某一特征進行分類。
。3)師幼分享交流:你分的蛤才能?按什么特征來分?是怎么記的,自己看得懂?(如分球:我是按球的'大小來分,并在記錄紙上畫大圈和小圈。)
3、引導幼兒在剛才分類的物品中再找出另一種特征,按物品的另一特征分類。
。1)引導語:你們看一看,你分的這個物品還有沒有其他不同的特征,還可以怎么分?
(2)幼兒再次操作,教師引導幼兒仔細觀察同類商品中的不同特征,進行多角度分類,要求幼兒分一次記一次。
。3)師幼分享交流。
引導語:請你看著你的記錄紙說說,你分的是什么?怎么分?有幾種分法?(如:我分的是鈴鼓,有3種分法,按鈴鼓的大和小分,又按鈴鼓有圖案和沒圖案來分,再按鈴鼓的顏色來分。)
4、幼兒分組操作練習,鞏固不同物品進行多角度分類。
。1)整理餐具:出示操作材料《多角度分類》中的餐具卡紙,先選擇一種餐具,觀察這種餐具的不同特征,再按照這種餐具的某個特征分一分,看看有幾種不同的分法,每分好一次就要記一次,看看有幾種不同的分法。
(2)整理食品:出示操作材料《多角度分類》中的食品卡紙,玩法同上。
(3)整理玩具:按照柜子上的標記整理玩具,整理完一種就說一說分類的理由。(如:我是按指偶的大小來分的。)接著再按第二種標記整理……
。4)整理文具:玩法同上。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放相關的材料,鼓勵幼兒按照物體的特征進行多角度分類。
2、游戲活動:在玩“超市”角色游戲中,引導幼兒將物品歸類擺放。
3、生活活動:引導幼兒用多角度分類的知識解決生活中的物品整理問題,養(yǎng)成做事有序的習慣。
大班數(shù)學教案 篇7
設計思路:
新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會聽到龍龍在說:“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物!逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了,也買了很多禮物。在他們交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程,再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”,我們的孩子非?释匠欣镉H自體驗購物的感受。于是,我就創(chuàng)設了為熊貓奶奶購買禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗到購物的'樂趣,又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。
活動目標:
1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動過程:
1、談話導入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們去做客。
2、銀行取錢,交代要求:領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結:我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。
活動反思:
在導入部分,我通過問話讓學生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個學生能說出是重陽節(jié),我向學生簡單介紹了一下重陽節(jié),并希望同學們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上,我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西:向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。
在教學過程中,大多數(shù)學生對于運算順序都能夠掌握,在計算時,為了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算,但是有部分學生對于遞等式掌握的不是很好,在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣,雖然口算能鍛煉學生的計算能力,但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫,這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法,而不是由老師直接告訴他們。
大班數(shù)學教案 篇8
設計意圖:不論從數(shù)學游戲的本質 ,與數(shù)學學習的關系 ,還是從數(shù)學的培養(yǎng)目標 ,數(shù)學教學實踐來看 ,數(shù)學游戲引入課堂是改進目前數(shù)學教學的一種有效的途徑。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒通過做做、玩玩、講講的活動,發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。
活動目標:
1、復習10以內的加減法。
2、在游戲棋中運用簡單的加減運算,并嘗試用多種組合方式完成10以內的加減。
3、與多人合作,有合作意識,體驗棋類游戲的快樂。
活動準備:
1、教具
游戲毯1塊、獎勵牌1個、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點子骰子各1個。
2、學具
第一層次:游戲毯1塊,獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的.金幣若干、數(shù)字骰子和點子骰子各1個。第二層次:游戲毯1塊,獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個。第三層次:游戲毯1塊,獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個。(20以內)
活動過程:
一、游戲情景導入,引起幼兒興趣。
教師用語:我是一名小小建筑師,我的夢想是能幫助汶川地震災區(qū)的人們建許多許多樓房,你們能和我一起去嗎?今天,我們來玩一個“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試,熟悉游戲材料。
教師用語:老師準備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請你們去看看,有什么不明白的,我們一會來討論。
三、幼兒第二次嘗試,共同討論游戲規(guī)則。
教師用語:這個棋的游戲規(guī)則是什么呢?請你們去玩一玩,有什么問題我們一會來討論。
1、前進的規(guī)則:將骰子上的數(shù)字與點數(shù)相加就是走的步數(shù),必須沿著箭頭的方向走。
2、獎勵的規(guī)則:小榔頭是通過努力工作得到的獎勵,反面有獎勵的金額。
3、建房子的規(guī)則:蓋的房子越大花得錢就越多。
4、合作的規(guī)則:汶川的重建需要更多的建筑師來建設。5人一組,按順序擲骰子,依次反復。
5、模擬游戲場景,討論簡單的加減運算。
例:這座房子要7塊錢,可我現(xiàn)在沒有7塊的銀幣,怎么辦呢?
(引導幼兒用多種組合方式完成運算)
例:如果我受到獎勵,可是銀行沒有零錢這么辦?
(引導幼兒討論用減法運算算出要找多少錢)
四、幼兒游戲,教師指導。
1、指導幼兒按游戲棋的規(guī)則玩游戲。
2、指導幼兒用多種組合方式完成10以內的加減運算。
五、統(tǒng)計、評價。
教師用語:游戲結束后,我們來看看每個建筑師建了多少座房子?纯凑l是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發(fā)獎牌!
活動反思
活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發(fā),了解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬松的學習環(huán)境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達到預定的最有效的教育目標。數(shù)學游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的積極情感。
大班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1、認識“+”號、“=”號,會正確認讀;學習列加法算式;在情景中讓幼兒初步理解5以內加法的實際意義
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
3、在情境中體驗數(shù)學游戲的樂趣,增強幼兒學習數(shù)學的信心。
活動準備:
1、物質準備:
教師演示材料:實物3個、教具梨5個、“+”號、“=”號的圖卡、1~5數(shù)字卡片、信箱4個。
幼兒人手一個信封,信封里面有5以內的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等。
分組活動材料:集合圖、分合式、情境圖若干張。
2、材料配套:教育掛圖《領域活動x科學x學習5以內數(shù)的加法》,幼兒操作材料《科學x0~10數(shù)字卡/運算符號》。
3、知識經(jīng)驗準備:掌握5的組成。
活動過程:
1、玩猜謎游戲,復習5以內數(shù)的組成分解。
我準備了一個小摸箱,告訴幼兒里面裝有花片,雙手伸進去摸后,告訴幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù),讓幼兒猜右手的花片數(shù),根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼出5的分合式。
2、教師用實物口述應用題,引導幼兒理解5以內數(shù)的加法含義。
。1)提問:老師先買了2盒彩色筆,又買了1盒彩色筆,老師一共買了幾盒彩色筆?
小結:2盒彩色筆加上1盒彩色筆,一共有3盒彩色筆。(教師邊說邊列出“2+1=3”的`算式。)
(2)告訴幼兒:“+”叫“加號”,讀作“加上”!+”表示把東西合并起來,東西變多了。“=”叫“等號”,讀作“等于”,“=”是表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。
。3)引導幼兒正確地讀算式“2+1=3”。
3、引導幼兒根據(jù)教師的口述應用題列式計算。
。1)教師邊演示教具邊口述應用題,如:紅盤子里有2個梨,黃盤子里有3個梨,兩個盤子里一共有幾個梨?
(2)幼兒根據(jù)教師口述的應用題列出式子并運算,教師觀察幼兒列式情況。
。3)交流分享:說一說你列的式子。兩個盤子里一共有幾個梨?
4、出示教育掛圖《學習5以內數(shù)的加法》,引導幼兒根據(jù)圖片內容列式計算。
。1)引導語:圖上有什么?先請一個小朋友編一道加法應用題,再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。
。2)每個幼兒根據(jù)教育掛圖中花的特點,用數(shù)字卡列出加法式子并運算,教師觀察幼兒列出情況。
。3)交流分享:請說一說你列的式子。你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?
5、課間操。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。
“1加1等于2,2個小朋友在唱歌,1加2等于3,3個小朋友做游戲,1加3等于4,4個小朋友寫大字,1加4等于5,5個小朋友敲鑼鼓!
6、幼兒分組活動,鞏固5以內數(shù)的加法知識。
。1)介紹分組材料。
情景圖:根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。
集合圖:根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。
分合式:根據(jù)分合式列加法式子并計算。
(2)幼兒操作練習,教師觀察幼兒列式及運算情況。
。3)分享交流幼兒練習情況。
7、數(shù)學游戲活動。
我出示了信箱五只,上面分別插有數(shù)字1—5的卡片,放在幼兒前面的桌子上,每組的桌子上有一只小筐,內裝有信。每人一封,并寫好幼兒的名字。我說:“小朋友們,今天,陳老師給每位小朋友寫了一封信,小朋友快來看看,信上寫的是什么?”請每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信,信里有一道式題,得數(shù)是幾就投入幾號信箱。(整節(jié)活動結束后由老師檢驗。)
8、引導幼兒對本課所學的知識進行小結。
以提問的形式引導幼兒鞏固所學的知識。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放分組活動的材料,供幼兒練習。
2、家園共育:請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應用題并列式計算。
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