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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-25 10:01:35 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集合7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集合7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉,并嘗試按不同大小、顏色的不同進行分類。

  2、樂意用語言描述自己的操作過程。

  3、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情,體驗活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙版樹葉胸飾大小顏色各不同的32個。

  2、四棵大小顏色不同樹并貼上標(biāo)記。

  3、一棵大樹掛上樹葉32片,風(fēng)扇一臺。

  4、錄音磁帶《找朋友》、《小樹葉》、錄音機

  活動過程

  一、通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

  1、出示樹葉胸飾找朋友并播放《找朋友》。

  師:小朋友,你們看王老師今天給你們準(zhǔn)備了什么呀?(樹葉)對,是樹葉,那請小朋友戴上樹葉聽著音樂去找朋友吧!找到朋友后圍成一圈坐 下。

  2、請幼兒找朋友,通過比較,初步有大小的概念。

  師:剛才小樹葉都找到朋友了,我們來看看找的對不對。找出錯誤的幼兒問:你是什么顏色的樹葉?(綠色,黃色)那你的朋友是誰呀?你和他們一樣大嗎?

  3、每組請幾名幼兒站起來,表述自己的操作結(jié)果。

  問:你是什么顏色的什么寶寶?(我是黃(綠)顏色的`(大或。⿲殞殻

  二、樹葉媽媽找孩子

  1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣

  師扮演小樹葉說 “我是小樹葉,秋天到了,風(fēng)好大,我們一片一片地往下掉,都飛走了,離開了心愛的媽媽,現(xiàn)在我們真想媽媽,誰能幫我們找到媽媽呢?”(邊說邊用風(fēng)扇吹樹讓樹葉灑落下來)

  2、引發(fā)幼兒討論

  師:小朋友我們能幫小樹葉找到媽媽嗎?(能)那,請小朋友撿一片樹葉試著幫它找媽媽,找的時候可以看一看媽媽身上的記號和你撿的樹葉是不是一樣,可以和他比一比貼上去。

  3、出示四棵大小顏色不同的樹,幼兒動手撿樹葉,并區(qū)分大小、顏色貼到樹葉媽媽的身上。

  4、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶貼到哪里?從顏色、大小評析。

  “小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,那到底對不對呢?我們一起來找一找、認一認,好嗎?”(找出錯的地方問:這片小樹葉是不是這個媽媽呀?為什么不是呀?他們有哪些地方一樣?讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧!)

  5、我們小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,還把他們送回了家,樹葉媽媽謝謝你們!

  三、播放《小樹葉》歌曲,幼兒戴上胸飾玩小樹葉找媽媽的游戲。

  活動反思:

  通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、通過日常生活中“起床”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

  2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

  2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

  三、活動過程:

  1、幫助我們的小娃娃。

  1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…。?(小朋友一起點數(shù))

  2)扣紐扣:我們來數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

  3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的`形成。

  4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)

  5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

  2、認識數(shù)字:5

  1)5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

  2)觀察、討論:“5”像什么?

  3、老師請幼兒涂色:

  今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

  4、延伸:

  鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計理念:

  皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征!毒V要》中指出的:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動,我將為媽媽串項鏈作為題材,創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在有趣的情境中,觀察項鏈的特征,在比較中感知項鏈的排列規(guī)律,并讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)比較abc的.排序規(guī)律,發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達能力。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按顏色、大小、形狀等特征進行ab規(guī)律的排序,體驗ab的排序模式。

  2.能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語言表達觀察操作的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒操作材料。

  活動重難點:

  能按顏色、大小、形狀等特征進行ab規(guī)律的排序,體驗ab的排序模式。

  活動過程:

  設(shè)計意圖

  一、觀看課件,激發(fā)興趣,引入活動。

  “過段時間就是鼠媽媽的生日了,鼠寶寶們想送媽媽一件生日禮物,送什么呢?”

  以PPT的形式引入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  二、觀察圖片,初步感知ab的排序模式。

  出示項鏈的PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1.第一條項鏈:觀察顏色,感知顏色的ab的排序模式。

 。1)你看看這條項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?都有什么顏色?這些顏色的珠子是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個紅色一個藍色)

 。2)小結(jié):鼠哥哥的這條項鏈?zhǔn)前匆粋紅色一個藍色一個紅色一個藍色這樣的規(guī)律來穿成的。

  2.第二條項鏈:觀察形狀,感知形狀的ab的排序模式。

  (1)我們再來看看鼠弟弟的項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?都有什么形狀?這些不同的形狀是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個圓形一個三角形)

  (2)小結(jié):這條項鏈?zhǔn)前匆粋圓形、一個長條形,一個圓形、一個長條形這樣的規(guī)律來穿成的。

  3.第三條項鏈:觀察大小,感知大小的ab的排序模式。

  (1)鼠妹妹會送什么呢?鼠妹妹送的項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?這些珠子有什么不同?它們是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個大的一個小的)

 。2)小結(jié):這條項鏈?zhǔn)前匆粋大一個小一個大一個小的規(guī)律來穿成的。

  4.梳理經(jīng)驗:出示三條項鏈,依次講述三條項鏈的排列規(guī)律。

  引導(dǎo)幼兒逐步觀察、交流,在活動中,嘗試從顏色——形狀——大小上認識到ab規(guī)律的排列模式。

  三、給媽媽串項鏈,理解ab的排序模式。

  “鼠寶寶們真能干啊,會做項鏈了啊。鼠媽媽收到了項鏈啊,真開心。今天啊,有三位媽媽來到了這里,她們也想要項鏈,我們一起來幫她們穿一條項鏈,好嗎?”

  1.出示三位媽媽的圖片,進行集體操作。

  2.引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小穿項鏈(集體與個別操作)

  (1)我給你們帶來了穿項鏈的材料,你們想要穿一條什么樣的項鏈。浚ㄕ垈別幼兒選擇操作材料)

 。2)觀察操作材料:這些東西有什么不同呢?(幼兒講述)那我先來穿吧,一邊穿一邊講。(再請個別幼兒來穿項鏈)

  3.小結(jié):這位媽媽的項鏈穿好了,都按照一定的規(guī)律來穿的。

  通過集體操作,進一步鞏固幼兒對ab排序模式的理解

  四、集體操作驗證,體驗ab的排序模式。

  “其他兩位媽媽和后面的客人老師也想要項鏈,你們愿不愿意做條項鏈來送給像媽媽一樣的老師呢?”

  1.介紹操作材料(想一想你想要按什么規(guī)律來穿),并分組操作。

  2.教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊說邊按照一定的規(guī)律穿項鏈。

  3.師幼講評:請幼兒將完成的作品送給在座的客人老師。

  個別操作,在探索中提升知識經(jīng)驗。

  五、活動延伸:發(fā)現(xiàn)生活中的項鏈。

  “老師們,收到小朋友送的項鏈了嗎?你們開心嗎?”“小朋友們,老師們都很喜歡我們做的項鏈,我們在去找找還有哪些材料也能做項鏈,給媽媽也做一條吧!

  利用一粒珠子,將數(shù)學(xué)的知識,引入到生活中,在生活中再現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  準(zhǔn)備: 1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

  2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

  活動與指導(dǎo): l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的.擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。 注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的,xx是玩的。”

  2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1。玩具:玩具車、娃娃等

  2。吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

  活動過程:

  一、吃吃玩玩

  寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準(zhǔn)備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

  提問:你剛才趕什么了?(學(xué)說xx是吃的,xx是玩的)

  二、學(xué)習(xí)分類

  現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙,好嗎?

  出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的給小手玩。(幼兒分類)

  寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的'東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯,就請大家一起糾正)

  三、活動結(jié)束

  今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準(zhǔn)備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動設(shè)計

  小班的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大多能夠按順序口頭數(shù)數(shù),有些能夠手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→一隔一排序,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

  活動目標(biāo)

  1、能夠按照不同形狀和顏色,給6以內(nèi)的數(shù)量進行一個隔一個的排序。

  2、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣,能有序地進行操作活動。

  重難點按不同形狀顏色,給6以內(nèi)的數(shù)量進行一隔一的排序。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《熊出沒》中的人物圖片和場景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹3棵,三角形的小樹3棵)。幼兒每人一張排序板。

  活動過程

  一、故事情境導(dǎo)入

  1、出示被砍伐的森林的圖片。

  師:小朋友,你們看,光頭強把森林里的樹木都砍伐掉了。

  2、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動

  師:熊大和熊二決定要把砍掉的樹木重新種樹,看他們已經(jīng)挖好了樹坑。

  (分析:幼兒容易被故事情境所吸引,這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣)

  二、觀察排序板,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  出示樹坑的排序圖,請幼兒觀察。

  師:你們看看,熊大和熊二都挖了一些樹坑,重點引導(dǎo)幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色,熊二是黃色的,而且是一個隔一個的)

  師:老師這里還有一些樹坑,哪個小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。

  請幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。

  (分析:在幼兒自己操作之前,老師先帶領(lǐng)他一起排列?梢宰尣幻靼椎腵幼兒加深理解)

  三、取樹苗(按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹苗)

  師:熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑,現(xiàn)在要去運樹苗了,看看他們運了什么樣的樹苗。(出示兩種樹苗,讓幼兒認識三角形樹苗和圓形的樹苗)

  告訴幼兒每人都有一份樹苗,分別是三角形樹和圓形樹。

  (分析:介紹好材料,鞏固知識三角形和圓形)

  四、排序活動《種樹》。

  看排序板,了解排序要求。

  “熊大和熊二邀請我們小朋友來當(dāng)愛心志愿者,幫忙種樹!

  老師交代排序的要求:

  1、要種在紅色的樹坑上,種得整齊。

  2、看排序板上的順序,是一個隔一個的。

  3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。

  幼兒排序(種樹),老師進行指導(dǎo)。

  檢查幼兒種的樹,找兩個幼兒的排序板來演示(一個正確,一個不正確)進行比較,對照,對錯的地方進行改正。

  (分析:一人一個排序板,可以清楚的知道每個幼兒的學(xué)習(xí)情況,更有利于老師進行個別指導(dǎo)。)

  五、結(jié)束部分,慶祝活動。

  師:“謝謝小朋友,把樹種好了,F(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個男孩隔一個女孩才可以上車哦。我們出發(fā)嘍!”(播放音樂開火車出發(fā))老師一邊開火車,一邊提醒幼兒要男女一個隔一個上車。

  (分析:整個活動的延伸部分,也是再次學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí))

  活動反思

  整個活動的設(shè)計是以熊出沒來貫穿的,激起了幼兒參與活動的積極性;顒拥牡谝粋環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑,讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同,很多孩子都高高舉起了小手,說出了顏色不同,但始終沒有說到排序的規(guī)律,后經(jīng)我的提醒,才說出來。課后我在想:是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律,在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  主題活動“好朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”,我預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  目標(biāo)

  1、樂意參與3以內(nèi)的.數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。

  2、體驗去朋友家做客的快樂。 準(zhǔn)備:

  1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  過程:

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

 。1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈禮物

  1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

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