亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-24 09:51:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  重點領(lǐng)域:

  科學(xué)、社會

  活動形式:

  分組預(yù)設(shè)目標(biāo):

 。、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

  活動準(zhǔn)備:

  1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);

  幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。

  活動預(yù)設(shè):

  1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)

  2、游戲《認(rèn)鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

  3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)?幼兒找出它的相鄰數(shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

  4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

  5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。(1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

  6、小結(jié),結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。

  2、在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

  3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),體驗在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、門牌插卡(用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字)人手一份。

  2、多媒體課件

  教學(xué)過程

  一、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗。

  1、師幼交流

  教師:我們的城市真是個美麗的地方,馬路又寬又干凈,不僅大街上都是高樓大廈,而且住宅小區(qū)建設(shè)得特別漂亮。請你告訴我你家住在什么地方嗎?

  (幼兒介紹自己的家庭住址)

  2、教師:這是陽光住宅小區(qū),我們一起去參觀。

  (播放多媒體,直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅。)

  3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層?(圖片)

  讓我們來看看這第一單元。這是一樓,(一個門牌)這是什么?(101)

  你知道它的對面一間門牌號是多少嗎?

  (在幼兒有答案后出現(xiàn)對面的門牌號)它樓上呢?(同法)

  4、(鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口)看來這個小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多,

  所以還需要很多的樓房才夠呢。今天我們也來學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎?

  二、嘗試操作 梳理幼兒對門牌知識

  1、造樓房我們造樓房用的材料是椅子和紙板,(幼兒人手一份材料)

  這里有造3、4、5層樓房的材料,喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些,喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。

  方法是:每個人拿一份材料,把材料折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后,把樓房正面展示給大家。

  2、編門牌樓房都有門牌。請你把造好的樓房按照一定的規(guī)律編上門牌。

  (1)幼兒嘗試自主編號。

  (2)請你說說是怎么編號的。

  (3)討論:門牌號上各個數(shù)字代表的意義。

  教師小結(jié):我們把最底下的層叫做第一層,把最左邊的間叫做第一間,所以一般來說我們編門牌的.方法是:從下往上,從左往右,第一個數(shù)字表示層,最后一個數(shù)字表示間,中間用0隔開,樓房的門牌號就是101,102,201,202

  (4)請小朋友檢查一下自己的門牌編對了嗎?沒有編對的調(diào)整過來。

  三、探究學(xué)習(xí)

  認(rèn)識住宅地址(幸福小區(qū))小區(qū)落成了,大家為小區(qū)的落成放個三響炮表示慶祝吧!芭!”

  (集體擊掌三下)

  1、探究樓號。

  xxxx小區(qū)里有幾棟樓房?請小朋友來編號。

  2、探究單元號。

  觀察第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣?(第一棟短,第二棟長……)

  第一棟樓房有三個單元,第二棟樓房有1、2、3,4、5五個單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。

  教師逐一指各棟樓房,說說各棟樓房都有幾個單元。

  3、探究棟、單元、層、間的關(guān)系。

  紅紅要住進(jìn)這個幸福小區(qū)了,她拿到了她家的鑰匙,鑰匙上有她家的地址 (出示及鑰匙地址卡片2-3-301),

  你看得懂嗎?你知道他家的地址是xxxx小區(qū)第幾棟樓?第幾單元?哪一間嗎?

  4、鞏固認(rèn)知。

  如果請你也來這個新小區(qū)住,你希望住在那里,請在新家的陽臺上插一枝花,并告訴大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾?

  (請幼兒指出具體住處并完整表述地址,并說“我的新家在xxxx小區(qū)xx棟xx單元xx室,歡迎大家到我的新家來玩”。)

  教師根據(jù)幼兒的選擇分別板書。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識正方體,知道正方體的一些基本特征。

  2.在操作活動中,努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

  3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:正方體 正方形 學(xué)具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的'物品

  活動過程:

  一、初步認(rèn)識正方體

  師:老師這有一個大魔方,請你看一看它是什么形狀的?

  幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

 。1)師:請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形), 所有的面都是正方形嗎?

 。2)再來比一比,這么多面它們的大小都一樣嗎?

 。3)數(shù)一數(shù),這個魔方有多少個面?(6個)

  師:像這樣的形狀就叫正方體。

  小結(jié):正方體有6個面,每個面都是一樣大的正方形。

  二、鞏固學(xué)習(xí)

  師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)

  三、操作練習(xí)

  制作正方體。

  四、拋骰子游戲

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  內(nèi)容:區(qū)分交集、差集中的元素

  方法:嘗試法

  一、目標(biāo)

  通過觀察粘貼活動,尋找兩個集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

  二、準(zhǔn)備

  《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張(NO.86-87),幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張(見練習(xí)冊NO.4-5),如圖(1)和圖(2)。

  三、過程

  (一)觀察

  1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:

  (1)兩個圈內(nèi)分別有什么?各有幾個?

 。2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)

 。3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)

 。4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)

  2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:

  (1)兩個圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個?

 。2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)

  (3)右圈內(nèi)的.東西有什么特征?(個數(shù)是5個)

  (4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個數(shù)是5個)

  (二)區(qū)分

  讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?

  個別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因為桃子有葉無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。

 。ㄈ┱迟N

  幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

 。ń處熝不刂笇(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)

  四、建議

  (一)本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

  (二)亦可用實物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.在游戲中感知小花片數(shù)量變化的過程,嘗試根據(jù)小花片數(shù)量結(jié)果,推導(dǎo)出小花片數(shù)量與游戲輸贏結(jié)果以及游戲規(guī)則之間的關(guān)系。

  2.提高判斷推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

  3.喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)游戲中感受到快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  小花片人手三片,磁性黑板一塊,磁鐵塊6個,油畫棒若干。

  三、活動過程

  一)回憶熟悉的游戲,了解新的游戲規(guī)則

  1.回憶熟悉的游戲。

  (1)回憶游戲“石頭剪刀布”的玩法和規(guī)則。

  提問:“石頭剪刀布”的游戲是怎么玩的?有什么規(guī)則?

  (2)介紹新的游戲玩法。

  提出要求:下面我們要把原來的'兩人游戲變?yōu)榧w游戲。每個小朋友邊念兒歌“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友”邊拍手,念完后迅速找到一個朋友和他面對面,一起念“石頭剪刀布”的指令后同時出手勢,比出勝負(fù)。每一對朋友只能玩一次游戲、比出一次輸贏,然后更換一個朋友再游戲。

  2.試玩新的集體游戲。

  (1)請幼兒在活動室中間空地上兩兩找朋友輪流玩游戲,引導(dǎo)幼兒一起念兒歌、一起說“石頭剪刀布”的指令。

  (2)提問:誰贏了?誰輸了?出了一樣的手勢該怎么辦?比出一次輸贏后就要怎么樣了?

  (3)待游戲比出輸贏后,請幼兒回座位坐下。

  (4)幫助幼兒理解新規(guī)則:一輪游戲中,每個人要換3次朋友,也就是每人要玩3次“石頭剪刀布”。

  3.了解增加小花片后的新玩法。

  (1)講解新的玩法和規(guī)則:游戲前每個小朋友只能拿取3片小花片,游戲中每一次輸?shù)男∨笥岩o贏的小朋友一片雪花片。游戲中每人要想辦法保管好自己的小花片,不要掉落和丟失。

  (2)在活動室前面的桌子上放三堆小花片,請每位幼兒上來拿取3片小花片后回到座位上坐好,然后與旁邊的同伴互相驗證有否拿對。

  二)開始游戲,體驗3片小花片的變化過程并進(jìn)行推理

  1.嘗試游戲,體驗3片小花片的變化過程。

  (1)請幼兒進(jìn)行第一次游戲。游戲中教師提問:現(xiàn)在有小朋友手上只剩下兩(一)片小花片了,他還能玩幾次游戲?

  (2)游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

  (3)請幼兒進(jìn)行第二次游戲。游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

  (說明:一輪游戲進(jìn)行三次,一般三次后就會有幼兒輸完3片小花片。教師要重點關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則,即每次輸贏后能否正確拿出一片小花片,以引導(dǎo)幼兒在游戲過程中關(guān)注自己手上小花片數(shù)量的變化及其與輸贏結(jié)果之間的關(guān)系。)

  2.游戲后分享交流,展示推理過程。

  (1)請輸完小花片的幼兒上來,肯定其能“遵守規(guī)則”,并獎勵每人一片小花片。

  (2)請大家一起來嘗試推理。

  提問:大家來猜猜,他的3片小花片怎么會一片都沒有了呢?如果是因為他輸了,那么他一共輸了幾次?為什么是輸了3次?

  (3)提問:誰認(rèn)為自己手上的小花片最多?有幾片?

  (4)請手上有6片小花片的幼兒上來,與其他幼兒一起來推論他們的小花片變?yōu)?片的過程。

  提問:大家來猜猜,這幾位小朋友手上的小花片怎么會變成6片的呢?如果是因為他們贏了,那他們每人贏了幾次?為什么?

  (5)幼兒作出推理后,教師呈現(xiàn)磁性黑板,請手上有6片小花片的幼兒上來在集體面前描述自己在游戲中的輸贏過程,請沒有推理出結(jié)果或推理出錯的幼兒上來根據(jù)同伴的描述,在磁性黑板上擺放磁鐵塊,演示同伴的小花片數(shù)量變化過程。

  三)結(jié)束環(huán)節(jié),為小花片涂色

  師:現(xiàn)在每個人手中都有小花片了,請小朋友為小花片涂上自己喜歡的顏色吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過操作體驗理解單雙數(shù)的含義,能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、在游戲活動中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。

  3、感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)變。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏R(guī)活動1、走線。(要求幼兒抬頭挺胸目視前方)2、線上游戲:聽指令做動作。游戲規(guī)則:幼兒按一定順序反復(fù)報數(shù)1和2,并記住自己報的數(shù),老師指定動作。

  師說:

  報1的小朋友蹲下,報2的小朋友向上跳一下;報1的小朋友向前邁一步,報2的小朋友向后退一步;報1的小朋友拍手一次,報2的小朋友跺腳一次。

  師說:剛才小朋友們反應(yīng)很快,我們再增加點難度,請小朋友們一個一個輪流做動作,你一定記住自己是報1的小朋友蹲下,報2的小朋友向上跳一下。不許搶也不許慢呀,一定集中注意了。小朋友真棒!

 。ǘ┘w操作1、森林里召開音樂舞會來了好多小動物,他們在干什么(跳舞);他們是幾個小動物(6個出示數(shù)字卡片);他們是幾個幾個在一起跳舞(2個);哦他們是成雙成對的在跳舞,他們跳的真高興,又來了一個小動物現(xiàn)在是幾個?(7個出示數(shù)字卡片)你看這個小動物卻傷心的哭了,為什么?(因為他沒有舞伴,很孤單所以他哭了)總結(jié):我們像剛才成雙成對的6個叫做雙數(shù),而這樣的剩下一個孤單的沒伴的7叫做單數(shù)。

  2、我們認(rèn)識的數(shù)字寶寶里有的是單數(shù)有的是雙數(shù),下面請小朋友來用數(shù)字卡片和金色珠來擺一擺,來看看哪個數(shù)是雙數(shù)哪個是單數(shù)。(操作要求:①、先擺數(shù)字卡片,注意每個數(shù)字之間有一定的距離。②、數(shù)字卡片的下邊擺相應(yīng)數(shù)量的珠子,珠子要兩個兩個擺在一起就像兩個小動物跳舞一樣。)師巡回指導(dǎo)并再次重申操作要求。

  3、小朋友擺完了請看黑板。我們一起來看看單數(shù)雙數(shù)都有誰齊讀兩遍。(單數(shù)13579雙數(shù)246810)問幼兒我有5只筆;我有8個蘋果;我有6本書是什么數(shù)。

  提高難度直接問數(shù)字是什么數(shù)。并及時鼓勵幼兒。

  4、下面我們玩一個游戲:①看到單數(shù)請小朋友拍一次手,看到雙數(shù)請小朋友拍一次腿;②看到單數(shù)請小朋友起立,看到雙數(shù)小朋友請坐。

  小朋友真棒。你仔細(xì)看看單數(shù)和雙數(shù)是怎么站隊的(一個單數(shù)一個雙數(shù)又一個單數(shù).......)總結(jié):原來單數(shù)和雙數(shù)字寶寶是交替重復(fù)的規(guī)律排隊的。

  5、我們再玩一個點豆子的游戲:小朋友們現(xiàn)在都是豆子,我來點。點豆子,點豆子,點到的豆子跟我走。點到的小朋友跟這老師上來。請小朋友看看是幾個人,是單數(shù)還是雙數(shù)。(單數(shù))兩個兩個拉手看看是單數(shù)嗎?對了小朋友真棒。你能想一個辦法把單數(shù)變成雙數(shù)嗎?

  啟發(fā)幼兒用添和去的方法單雙數(shù)互換。

  (三)分組操作(請幼兒站在線上,集體講解操作要求,請幼兒選擇加老師指定)(1)組快樂的泡泡能幫小魚和螃蟹找到朋友,小魚沿這單數(shù)泡前進(jìn)涂成黃色,螃蟹沿著雙數(shù)前進(jìn)涂成紅色。

  (2)組涂櫻桃。把單數(shù)櫻桃涂成黃色,雙數(shù)櫻桃涂成紅色。(師示范在黑板上寫上單數(shù)用黃色示意,雙數(shù)用紅色示意)(3)貼紅花。把小紅花兩個兩個貼到數(shù)字寶寶下邊,看看哪個是單數(shù)哪個是雙數(shù)。并說說為什么。

  評價:對三組幼兒的操作進(jìn)行簡單的評析。

  (四)結(jié)束活動乘火車游戲:發(fā)給幼兒每人一張車票(數(shù)字卡片),請小朋友上車拿單數(shù)車票的小朋友來舉一只手的老師這上火車,拿雙數(shù)的小朋友來舉兩只手的老師這上火車。

  蒙氏操作活動尊重孩子的學(xué)習(xí)方式,提導(dǎo)分享交流,為孩子提供大量的`、新穎的操作材料和游戲,讓孩子在動態(tài)的學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,"動"中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。突破了原有的教育模式--老師講解為主,幼兒的操作不是孤立的,它與其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有機(jī)結(jié)合。(比如一開始的單雙數(shù)定義還是有老師來講解,但是操作會讓幼兒對單雙數(shù)的含義理解更加深刻)。

  活動的設(shè)計既關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)知識、技能的感知與理解,更要關(guān)注幼兒的情感與態(tài)度、體驗與發(fā)展(比如此次活動集體操作中幼兒擺數(shù)字卡片和金色珠時我在不斷的提醒幼兒數(shù)字卡片之間要保持距離在操作過程中,他會明白原來老師讓保持距離是為了讓自己的操作更清晰,同時也讓幼兒明白聽清操作規(guī)則很重要);既要關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)的過程比要求幼兒得出一個結(jié)果更為重要。在活動過程中,有幼兒快樂的體驗,有幼兒深刻的思維歷程。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,尊重和接納每個幼兒的關(guān)注點和興趣點,尊重他們的探索與發(fā)現(xiàn),(如在給了幼兒單雙數(shù)的定義后讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)是單還是雙數(shù)。)尊重他們的解釋與表達(dá)。可以通過與幼兒討論或共同探索,使幼兒在活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。(如在幼兒玩點豆子的游戲時,在游戲中幼兒興趣濃厚。在老師提出了問題后,老師和幼兒共同解決問題突出了幼兒的主導(dǎo)性,使單雙數(shù)互變變的很簡單。)

  自我評價:

  在我剛開始決定上單雙數(shù)時大班的教參上是復(fù)習(xí)單雙數(shù),可是咱們的孩子沒有基礎(chǔ),所以根據(jù)孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上我及時調(diào)整了活動目標(biāo)。此次活動目標(biāo)結(jié)合蒙氏和畫冊制定的,其中1、2為重點目標(biāo),同時自己設(shè)計了本次教學(xué)活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識長方體和正方體,感知它們的基本特征。

  2、能比較長方體和正方體、長方體與正方體之間的不同之處,并大膽表述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長方形,大長方體紙盒,大正方體紙盒。

  2、人手1個長方體紙盒,幼兒用書第22頁。

  活動過程:

  一、出示長方形和長方體,比較它們的異同

  1、出示長方形:

  ——這是什么?(一張紙)是什么形狀的?(長方形)

  ——它有幾個面?(2個)幾條邊?(4條)

  2、出示長方體:

  ——這又是什么?(盒子)是什么形狀的?(長方形的)

  ——和那張紙一樣嗎?(不一樣)這個盒子有幾個面?(6個)幾條邊?

  ——那你知道這個盒子還有一個名字叫什么嗎?(不知道)它叫長方體,一起說一說。

  3、出示長方形、長方體:請幼兒說說它們的名稱和不同。

  二、認(rèn)識長方體

  1、老師也給你們提供了每人一個盒子,現(xiàn)在請你們數(shù)一數(shù)你的盒子有幾個面?并用水筆在每個面上寫上數(shù)字。

  2、幼兒自由探索

  3、你的盒子有幾個面?每個面都是什么形狀的?你們的跟他(她)一樣嗎?不一樣的.來說說。

  教師總結(jié):有的小朋友的長方體的6個面都是長方形的,有的小朋友的長方體6個面有長方形也有正方形,但是它們都叫長方體。

  三、認(rèn)識正方體

  1、老師這里還有一個6個面的盒子,它是長方體嗎?為什么?

  2、一起觀察:每個面是什么形狀的?哪個面大?哪個面。磕沁@個盒子又叫什么呢?誰來說說?

  3、教師小結(jié):它的名字叫正方體,小朋友一起說一說。正方體有6個面,每個面都是同樣大小的正方形。

  四、練習(xí)操作卡22頁

  1、剛才我們認(rèn)識了長方體和正方體,現(xiàn)在這幅圖上有許多物品,哪些物品像長方體,請小朋友把它圈出來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過活動,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成;

  2、引導(dǎo)幼兒利用互補(bǔ)、互換規(guī)律,鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成;

  3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、分析、概括能力;

  4、培養(yǎng)幼兒友愛、互助的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:三用機(jī)、《找朋友》磁帶、10以內(nèi)數(shù)的分合式、各組活動的材料紙、實物卡片若干、圓點卡片、實物掛圖若干、小石頭(瓶蓋、小娃娃等)實物若干,小黑板1個。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室四周的.墻上布置小動物的家、花、草、樹,及不完整的分合式等。

  活動過程:

  1、提出要求,布置任務(wù),讓幼兒分組活動,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  第一組:提供實物、分合式(不完整)引導(dǎo)幼兒幫小動物把分合式補(bǔ)充完整。

  第二組:提供畫圓點卡片引導(dǎo)幼兒給圓點畫線或涂色,分成兩分并記錄結(jié)果(用分合式記錄)。

  第三組:提供實物卡片,10以內(nèi)數(shù)的分解圖,引導(dǎo)幼兒在分解圖上分合,并用分合式記錄下來。

  第四組:提供實物圖,讓幼兒看圖列分合式。

  2、集體討論活動,引導(dǎo)幼兒利用互補(bǔ)、互換規(guī)律,概括10以內(nèi)數(shù)的組成。

  3、分組活動,引導(dǎo)幼兒在操場四周的墻上幫小動物們把不完整的作業(yè)補(bǔ)充完整。

  4、玩“找朋友”的游戲,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動目標(biāo):

  (一)嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

 。ǘ┠芊e極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  (一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

  (二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  (三)磁性數(shù)字1—6若干。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┘抑械碾娫捥柎a。

  1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0—9數(shù)字組成的.)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

 。ǘ榭铸堁b電話

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

  2、出示數(shù)字1—6,提出設(shè)計要求:

  為六位數(shù)的號碼,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

  3、小小設(shè)計員

  幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

  (三)幼兒相互交流不同的排列方法。

  請2—3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會辨別時針和分針的作用,掌握整點的書面表達(dá)。

  2、培養(yǎng)口語表達(dá)整點的能力。

  3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜時間。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  教學(xué)重點:

  1、正確認(rèn)識整點。

  2、口語表達(dá)整點。

  教學(xué)難點:

  學(xué)會用時針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、大灰狼頭套一個

  2、教具時針若干個

  3、教學(xué)ppt

  教學(xué)過程:

  一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。

  (一)、拍拍小手老師:"我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,請你坐好來!"

  (二)、心算游戲《碰碰車》

  老師:我們變成碰碰車,當(dāng)我說出算式時候,你們說出得數(shù)和我碰碰!

  二、展示ppt,以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。

  (一)、《飛機(jī)打怪獸》

  老師:"我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了,現(xiàn)在請你們開著飛機(jī)去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"

  (二)、《寶劍打怪獸》

  老師:"剛才你們的飛機(jī)真厲害,現(xiàn)在我給你們是寶劍,你們能再幫幫忙嗎?"

  三、認(rèn)識和了解鐘面的結(jié)構(gòu),辨別時針和分針學(xué)會整點的書面和口語表達(dá)。

  (一)、猜謎語導(dǎo)入老師:歡迎你們來到時鐘王國,下面請你猜一猜謎語吧!

  (二)、認(rèn)識時鐘

  1、老師:"你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"

  2、欣賞ppt的時鐘。

  3、展示鐘面,學(xué)習(xí)時針和分針,教導(dǎo)幼兒掌握整點的書面和口語表達(dá)(時針指著"幾",分針指著"12",現(xiàn)在是"幾點整"。)

  四、《明明的一天》鞏固整點的書面的口語表達(dá)。

  (一)、介紹老師的朋友明明,請小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。

  (二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點。

  1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

  2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達(dá)。

  3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達(dá)整點。

  五、游戲《狼出沒了》

  規(guī)則:

  1、大灰狼出場了,請大灰狼告訴我們它幾點起床!

  2、老師出示時鐘,如果沒到大灰狼起床的時間,小朋友跟著老師念"時針指著多少,分針指著多少,現(xiàn)在是幾點!

  3、如果到了大灰狼起床的時間,全部小朋友要趴下不許動,大灰狼來吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點。

  六、教師小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了整點,那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

  活動反思:

  本次教研我執(zhí)教的.是大班數(shù)學(xué)活動《現(xiàn)在幾點鐘》。在活動中我運(yùn)用幼兒平時半日活動中的情景照片,讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動,調(diào)動了幼兒活動的積極性,促進(jìn)了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實踐機(jī)會,不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。同時,通過《老狼老狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂,讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點的認(rèn)識。

  在本次活動中我還存在著較多的不足

  1、在講解半點的時候部分幼兒還沒有完全理解半小時等于30分鐘。

  2、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時鐘。

  大班的孩子面臨入小學(xué),所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘又是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具。通過本次活動增進(jìn)了幼兒對時鐘的進(jìn)一步了解。從而使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,真實體會到時鐘就在身邊的生活中。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14

大班數(shù)學(xué)教案06-27

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-13

大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02

大班對稱數(shù)學(xué)教案04-02

大班數(shù)學(xué)教案07-04

大班數(shù)學(xué)教案:小矮人上樓梯_大班數(shù)學(xué)教案07-08

有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案09-13

大班數(shù)學(xué)教案通用09-08

大班數(shù)學(xué)教案:分類02-26