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中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口

時間:2023-04-02 13:21:02 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口1

  活動目的:

  1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。

  2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準備:

  圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓

  活動過程:

  一、實物演示

  1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

  2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)

  3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

  二、圖片演示

  1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

  教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的',綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

  2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。

  問:這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)

  教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)

  教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好!毙A就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

  圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

  教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

  教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。

  教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。

  小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

  三、幼兒操作練習(xí)。

  幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈

  教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口2

  活動目標

  1、正確使用色和形兩個特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

  3、體驗與老師,同伴合作游戲的快樂。

  活動準備

  1、教具:顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。

  2、學(xué)具:各種顏色、形狀的圖形若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。(出示操作背景圖)

  教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

  二、認識顏色和形狀,嘗試看一個骰子找出相應(yīng)的圖形。

  1、認識圖形、形狀骰子。

  2、教師擲顏色標記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。

  3、教師擲形狀標記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

  三、嘗試看兩個骰子找出相應(yīng)的圖形,感受圖形的.兩維特征。

  1、老師擲骰子,請一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個特征,然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):我們在看兩個骰子的時候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能正確地找到圖形了。

  2、請一名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  3、再分別請兩名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  四、自由操作:拯救懶羊羊。

  1、請小朋友自由結(jié)對,將他們分為10組。

  2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

  3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

  五、游戲:開火車。

  終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,

  但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

  1、教師:紅色的三角形請上車。

  2、教師依次請所有幼兒上火車。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口3

  活動目標:

  1、認識目標:正確使用色和形兩個特征。

  2、能力目標:培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

  3、情感目標:體驗與老師,同伴合作游戲的快樂。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:有顏色和形狀的認識經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:

  (1)教具:顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。

  (2)學(xué)具:各種顏色、形狀的圖形若干。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動。(出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

  (二)認識顏色和形狀,嘗試看一個骰子找出相應(yīng)的圖形。

  1、認識圖形、形狀骰子。

  2、教師擲顏色標記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。

  3、教師擲形狀標記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

  (三)嘗試看兩個骰子找出相應(yīng)的圖形,感受圖形的兩維特征。

  1、老師擲骰子,請一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個特征,然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):我們在看兩個骰子的時候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能正確地找到圖形了。

  2、請一名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  3、再分別請兩名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  (四)自由操作:拯救懶羊羊。

  1、請小朋友自由結(jié)對,將他們分為10組。

  2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

  3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

  (五)游戲:開火車。

  終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

  1、教師:紅色的三角形請上車。

  2、教師依次請所有幼兒上火車。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的'空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口4

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計數(shù)。

  2、能比較細致地觀察畫面,看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重難點:

  能比較觀察畫面,會看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

  活動準備:

  幼兒每人一套拼圖操作材料,幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、觀察《幼兒畫冊》上的范例,數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。

  引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的范例,數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。秋天到了,小動物們在忙著做什么呢?有哪些動物來了?它們分別在干什么?

  二、數(shù)數(shù)有幾塊。

  1、數(shù)拼圖。

  2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。

  三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

  1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖,用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”

  2、討論:應(yīng)該怎么拼?先從中間開始拼,還是先把四個角和邊拼出來。

  3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的`幼兒,用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面,找相互有聯(lián)系的拼在一起。

  4、互相檢查拼圖,交流各自的經(jīng)驗。

  四、講述拼圖的內(nèi)容。

  請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內(nèi)容。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口5

  活動目標

  1、正確使用色和形兩個特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

  3、體驗與老師,同伴合作游戲的快樂。

  活動準備

  1、教具:顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。

  2、學(xué)具:各種顏色、形狀的圖形若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。(出示操作背景圖)

  教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機智的`喜羊羊可不會被這個難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

  二、認識顏色和形狀,嘗試看一個骰子找出相應(yīng)的圖形。

  1、認識圖形、形狀骰子。

  2、教師擲顏色標記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。

  3、教師擲形狀標記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

  三、嘗試看兩個骰子找出相應(yīng)的圖形,感受圖形的兩維特征。

  1、老師擲骰子,請一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個特征,然后幫小熊鋪路。

  小結(jié):我們在看兩個骰子的時候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能www. 四、自由操作:拯救懶羊羊。

  1、請小朋友自由結(jié)對,將他們分為10組。

  2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

  3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

  五、游戲:開火車。

  終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

  1、教師:紅色的三角形請上車。

  2、教師依次請所有幼兒上火車。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口6

  活動設(shè)計背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

  活動目標

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

  活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

  活動準備

  1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

  2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

  3、數(shù)字畫出小動物圖片。

  4、沒有數(shù)字的'鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

  5、特殊號碼圖片(110,120,119)

  6、帶有數(shù)字的物品圖片。

  7、布娃娃一個。

  活動過程

  一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

  1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

  二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

  1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

  2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

  三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

  1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

  2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

  3、教師問:

  (1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

  (2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

  1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

  2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

 、夔姳砩系臄(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

 、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

 、垭娫捝系臄(shù)字:就是撥打電話號碼用的。

  3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

  4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

  五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

  教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)

  六、游“粗心王國”。

  教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”“他們的生活方便嗎?為什么?”“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

  七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

  教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

  八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

  教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

  活動反思

  數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口7

  游戲主題由來

  《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復(fù)述這個故事了,而且在復(fù)述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

  游戲目標

  1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運用語言、動作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

  2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。

  3、能合作游戲,學(xué)會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,會有條理地整理游戲材料。

  5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評,并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進方案。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進一步熟悉故事內(nèi)容。

  2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

  物質(zhì)準備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計的道具,布置好游戲場景。

  活動過程

  一、展示布置好的場景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

  (一)介紹布置好的場景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來看看吧。

  (二)請幼兒介紹自己制作的道具。

  師:請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的,你是怎么制作的?

  (三)師幼回憶故事中角色出場的順序,熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

  師提問:

  1.故事剛開始時誰先出場?他應(yīng)該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

  2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?

  3.天黑了,小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼,它們是怎么說的?

  二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準備。

  (一)鼓勵幼兒用協(xié)商的`方式選出組長,組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

  (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

  三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

  (二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

  四、整理游戲場地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

  (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場地,歸類收拾游戲材料。

  (二)交流游戲情況。

  1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評價。

  師:你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

  2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

  師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

  3.討論下次游戲需要增添的道具。

  師:下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口8

  教學(xué)目標:

  1.通過觀察和比較,學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

  2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準備:

  《小朋友的書數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。

  活動過程:

  一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義

  1.出示統(tǒng)計表

  之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù),曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表,請你來看一下。你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的.地方

  2.出示條形統(tǒng)計圖

  我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?

  二、對比兩張表格

  你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?

  教師小結(jié):統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多,哪個班級的女生人數(shù)最多。

  三、展示空統(tǒng)計圖,集體探索如何使用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計

  出示一張空白的統(tǒng)計圖,提出要求

  曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風扇和電燈的數(shù)量,怎么來畫統(tǒng)計圖?

  四、小組操作統(tǒng)計

  1.確定統(tǒng)計對象

  除了剛才統(tǒng)計過的東西,我們還可以統(tǒng)計什么?

  2.分組操作

  請每個小組完成一張統(tǒng)計圖

  3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果

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