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中班數(shù)學采花教案

時間:2023-04-02 12:50:58 數(shù)學教案 我要投稿
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中班數(shù)學采花教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學采花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學采花教案

中班數(shù)學采花教案1

  活動目標:

  1.學會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

  2.能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的物體,能快速反應物體的數(shù)量。

  3.能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學材料的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動重難點:

  感知4以內的數(shù)量。

  活動準備:

  1. 小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

  2."小蜜蜂采花蜜"的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

  活動過程:

  一、熱身活動

  1.老師播放"小蜜蜂采花蜜"的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學習興趣。

  2.老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

  二、學習新課

  1.老師出示花園背景圖,引導幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

  老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?

  老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)2.老師引導幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

  老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。

  老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的`花上。

  老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

  老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

  備注:請4個幼兒來操作材料,感知數(shù)量的一一對應。

  三、鞏固新知1.老師引導幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數(shù)量的認識。

  老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)"小蜜蜂采蜜"的游戲吧!

  老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

  附兒歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。

  備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

  四、結束活動

  1.老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結束教學活動。

  配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導幼兒朝大紅花飛去)

  活動延伸:

  1.老師給幼兒創(chuàng)設互動式數(shù)學環(huán)境,如在幼兒園一角設置"保齡球館",幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數(shù)量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數(shù)等等。

  教學反思

  這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。

  不足的是:由于班級人數(shù)實在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀律散亂,不好控制現(xiàn)場,導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

  如果讓我在重新進行一次活動,我會在活動角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進行活動時就不會因為人數(shù)問題而造成紀律混亂了,也適量地增加了活動的難度。

中班數(shù)學采花教案2

  活動目標

  1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的`樂趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  1.課件-數(shù)數(shù)

  2.課件-數(shù)數(shù)

  3.課件-數(shù)數(shù)

  活動過程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來看看是誰來做客呀?

  (小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

  二、連線-請客人坐下

  1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

  2.教師:我們請它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

  (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

  3.請小朋友安排小動物坐下吧。

  (請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

  三、數(shù)數(shù)幾條魚

  1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

  教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

  (1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

  再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

  (2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

  四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

  你們可以用水彩筆記號。

  2.小結交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  五、趣味練習

  練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]

  相同的個數(shù)進行連線。

中班數(shù)學采花教案3

  設計背景

  為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活

  動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6.

  活動目標

  1. 在游戲活動中認識數(shù)字6.理解6的含義,練習數(shù)數(shù)。

  2. 激發(fā)學習興趣,體會自己動手操作的樂趣。

  3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學習。

  4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。

  重點難點

  重點:認識數(shù)字6,理解6的含義

  難點:了解數(shù)字具體數(shù)量的`對應關系。

  活動準備

  角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

  房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)

  活動過程

  一.情景引入:

  手絹游戲:________回家歌。復習數(shù)字1—5.

  引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

  二.進行部分:

  出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)

  認識數(shù)字6.

  1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

  2. 出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?

  3. 引導幼兒觀察6像什么?

  4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

  小動物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。

  教師:一間房子只能住一只小動物?煺埶鼈儊碜“!

  2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

  3. 為房子貼上門牌號。(123456)

  游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。

  方法:1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。

  2.幼兒手持數(shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,教師巡回指導。

  三.結束部分:

  幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

  四.延伸活動:

  1. 在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。

  2. 游戲:奪紅旗

  方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。

  教學反思

  活動前 沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況,配合顯得倉促。

  教師引導說的太多,應多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。

中班數(shù)學采花教案4

  活動目標:

  ● 學習將相等數(shù)量的物體放在一起,初步建立等量觀念。

  ● 準確感知8以內物體的數(shù)量。

  ● 提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  ● 體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  ● 教具:卡片5張,7、8的數(shù)卡。

  ● 學具;操作材料。

  活動過程:

  ● 探究活動。

  教師出示卡片,請幼兒數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個圖形。啟發(fā)幼兒將數(shù)量一樣多的卡片放在一起,并送上相應數(shù)量的數(shù)卡。

  ● 幼兒操作練習。

  請將相同數(shù)量的物體畫線連起來。

  ● 游戲活動:采花。

  玩法:將場地布置成草地,草地上有許多鮮花的卡片(正面花形,反面8以內的圓點),卡片數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花,每人采一朵,數(shù)數(shù)卡片背面圓點的數(shù)量,然后看老師手中的數(shù)卡,老師舉起數(shù)卡7,拿有7個圓點的幼兒立即將卡片舉起來,小朋友互相檢查是否正確,換數(shù)卡游戲重新開始。

  活動拓展:

  ● 在小組活動時間教幼兒玩游戲:配對。

  玩法:為幼兒提供1――7的點卡3套;1――7的實物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點卡背面朝上,無規(guī)則散放在桌子上,將實物卡片打亂反扣在桌子另一邊,兩人輪流拿牌(點卡),將牌拿完后,第一個幼兒先翻一張實物卡,如果實物卡的數(shù)量與自己手中的'某一張點卡數(shù)量相同,則出掉這一對牌,如果不同,就將實物卡放回原處。然后由第二個幼兒拿牌,玩法同第一個幼兒。

  2.小班健康領域鉆洞采花(體育)教案反思

  功能:

  1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質;

  2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;

  3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣。

  玩法:幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來?!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點!吧蕉础闭f完最后一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

  規(guī)則:

  1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。

  2、采花后必須從洞中鉆回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

  3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

  4、做1—2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導—些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

  5、游戲時,“小兔”們有以下特點:

  (1)看別人采花返回時,不采花就往回跑;

  (2) 被關在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回。

  “山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。教師可采取以下措施幫助他們改正:

  (1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;

  (2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;

  (3)小兔被關在門外時提示其遵守規(guī)則;

  (4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

  6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。

  7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

  8、可以設兩道山洞。

  活動反思:

  我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》,是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法,按一年的月序和應時花卉的詠唱,使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉,每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調抒情優(yōu)美,曲折委婉,表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

  為提高學生學習歌曲的興趣,先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響,再學習這首四川民歌《采花》,這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道,而且將音樂與相關文化緊密相連,豐富了學生的情感,不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復雜,對學生來說是難點。

  在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏,再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律,唱會它。此外,在學會這首歌以后,我安排了學生對歌曲進行處理演唱,順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關知識,學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當?shù)奶幚,演唱效果較佳。

中班數(shù)學采花教案5

  活動目標:

  1、喜歡參加數(shù)學活動

  2、感知5的守恒,知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化

  3、養(yǎng)成認真傾聽,專注學習的好習慣

  活動重點:感知5的守恒,知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化

  活動難點:能不受物體排列方式等不同的因素影響,感知5的守恒

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:認識1—5以內的數(shù)字,并理解數(shù)的實際意義

  2、物質準備:洞洞板和棋子(每人一套);教師示范板及棋子一套

  活動過程:

  (一)幼兒聽音樂取洞洞板和棋子

 。ǘ└泄儆螒颉靶》涓C”

  “讓我們一起聽著好聽的.音樂來玩一次“小蜂窩”的游戲吧。”(放音樂玩游戲)

 。ㄈ⿲胗螒颉胺N小花”

  鞏固“行”的概念,及手口一致點數(shù)

  “請小朋友取出5朵紅色的花,種在第1行,數(shù)字1的后面。邊種花,邊大聲的數(shù)出來。預備,開始!”

 。ㄋ模└兄5的守恒

  1、感知物體擺放的疏密不影響數(shù)量。

  “現(xiàn)在老師要把第4行的花朵,隔一個格子種下一朵。

  “請問第4行上的花和第3行的花,哪個多?哪個少?還是一樣多呢?”

  “第3行的花是一個挨著一個種下的,第4行的花是隔一個格子種下一朵的。但是他們的數(shù)量是一樣的!

  2、感知物體擺放的形狀不影響數(shù)量。

  “把第4行的花種在山坡上”

  “請問種在山坡上的花和第3行上種的花,哪個多?哪個少?還是一樣多的?”

  3、感知物體擺放占據(jù)空間面積的大小影響數(shù)量

  “請一個小朋友幫老師把第2行的花種在我們班里不同的地方。種的時候要記住把花朵都種在了哪里。一會兒老師還要請你把花朵找回來。請其他小朋友看著他,仔細看看他都把花朵種在什么地方了?”

 。ㄎ澹┌搭伾辗牌遄,并聽音樂把洞洞板和棋子送回家。

  “小蜜蜂看到我們種了這么多的花朵,所以就飛回來了。現(xiàn)在小蜜蜂想把xx顏色的花采回家,請小朋友們幫忙,采一朵,數(shù)一朵。預備,開始。”

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