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小班蒙氏數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-01 14:08:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案8篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班蒙氏數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案8篇

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案1

  目 的 要 求

  1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

  2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。

  準(zhǔn) 備

  1、教具準(zhǔn)備:“超市游戲”,紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個(gè)

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“超市游戲”,“彩色魚”, 紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張,幼兒的衣服、褲子等,各類玩具若干。

  3、《操作冊》第1冊第5-6頁。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

  一、早談:

  二、科學(xué)領(lǐng)域:(計(jì)算)

  蒙氏數(shù)學(xué)——?dú)w類

  (一)預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問候。

  走線,線上游戲:小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤,一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機(jī)在線上開車走,兒歌結(jié)束后,請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

  (二)集體活動(dòng)

  1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

  師:小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里,你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)

  師小結(jié):請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個(gè)別幼兒操作)

  2、教師與幼兒一起按類別分類。

  師:這些蔬菜和水果都在一起,賣起來不方便,我們將他們歸為兩類。

  (師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個(gè)貨架上作標(biāo)記)

  師:請小朋友看看,剛才陳老師排的'東西有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

  (三)分組活動(dòng)(第二次活動(dòng))

  第一組:按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類,可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

  師:請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

  第二組:操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。

  師:請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。

  (四)游戲活動(dòng)

  游戲“汽車!。幼兒站在自己的呼啦圈里面,教師發(fā)出口令,站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動(dòng)作!凹t汽車停、紅汽車停,紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停,黃汽車停完藍(lán)汽車!备鹘M可交換位置玩游戲。

  師:老師說什么顏色停,什么顏色要蹲下來。如紅汽車停,紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。

  1、 交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  師:請小朋友把桌上的學(xué)具一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。

  附:

  小司機(jī)

  方向盤,手中握,

  我當(dāng)司機(jī)把車開。

  紅燈亮了停下來,

  綠燈亮了往前開。

  嘟,嘟,嘟,

  嘀,嘀,嘀,

  我的小車跑得快。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,能通過辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。

  2.在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系,發(fā)展觀察、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3.樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲與操作的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,能將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  能說出1-2種生活中常見的顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備

  (1)教具:“色板”,磁性黑板一塊,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識(shí)卡,紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵,歌曲《找朋友》,鋼琴曲《化蝶》,紅、黃、藍(lán)皺紋紙剪成的彩條,紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。

  (2)學(xué)具:“色板”,白色圖畫紙每人三張,紅、黃、藍(lán)色廣告色三盤,水彩筆,涂有半邊顏色的蝴蝶圖案若干份,《操作冊》第1冊第1-2頁。

  活動(dòng)過程

  1.預(yù)備活動(dòng)

  幼兒每人胸前分別戴上紅、黃、藍(lán)色的蝴蝶圖片,教師手持紅、黃、藍(lán)色大花。師幼相互問候,走線。

  線上游戲:師幼在鋼琴曲《化蝶》的音樂聲中一起變換兩臂動(dòng)作--叉腰、側(cè)平舉、振翅做蝴蝶飛狀。

  師:“請紅蝴蝶飛到和你顏色一樣的花朵前面游戲吧!”(同樣方法請黃、藍(lán)色的蝴蝶對(duì)應(yīng)找花游戲)

  2.集體活動(dòng)

  (1)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  ①教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花,請幼兒觀察并說出花的顏色分別為“紅花、黃花、藍(lán)花”。

  ②依次出示教具“色板”中的紅、黃、藍(lán)色板各兩塊,采用蒙氏“三階段數(shù)學(xué)法”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色并說出名稱“紅色、黃色、藍(lán)色”,

  資料共享平臺(tái)

  師手拿紅色色板:“這是紅色!痹賹⒓t、黃、藍(lán)三色色板拿在手中:“紅色在哪里?請你們把紅色的.色板請出來吧!”教師手拿紅色色板:“這是紅色嗎?有哪些東西也是紅色的?請你們講講!眴l(fā)幼兒結(jié)合日常生活說出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。

  師小結(jié):“生活中有各種各樣的顏色,它們使世界變得更加美麗!

  (2)顏色配對(duì)。

  ①教師出示紅、黃、藍(lán)色板各一塊放在黑板上,請幼兒觀察并說出它們的顏色。

  師:“紅色、黃色、藍(lán)色說它們太孤單了,想找一個(gè)好朋友。我們幫它們找個(gè)好朋友吧!”出示三種顏色的另一塊色板,請幼兒將它們對(duì)應(yīng)排放在磁性黑板上原有三種顏色色板的旁邊,讓幼兒感受相同顏色的配對(duì)。

 、谟變杭w操作學(xué)具“色板”,進(jìn)行顏色配對(duì)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒。

  3.分組活動(dòng)

  第一組:印色。給幼兒提供三張白色圖畫紙和三盤廣告色(紅、黃、藍(lán)),幼兒根據(jù)教師手中的色彩標(biāo)識(shí)卡在白紙上用手蘸廣告顏料進(jìn)行拓印。

  第二組:操作學(xué)具“色板”。將相同顏色的兩塊色板放在一起,并說出每塊色板的顏色名稱。

  第三組:“彩蝶紛飛”涂色活動(dòng)。將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。

  4.游戲活動(dòng)

  (1)音樂游戲“找朋友”。

  教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂聲中進(jìn)行游戲。音樂停止,請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。師:“為什么你們是好朋友呢?”引導(dǎo)幼兒說出是根據(jù)顏色來選擇的。游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。

  (2)游戲“彩色的路”。

  地面上鋪設(shè)有三條用皺紋紙剪成的紅、黃、藍(lán)色彩紙,請幼兒根據(jù)胸前蝴蝶圖片的顏色對(duì)應(yīng)找路“飛回”到線上。

  師:“蝴蝶們,我們今天玩累了,請找一條和你的顏色一樣的小路飛回家休息吧!”

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具

  引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色三原色。

  2、嘗試將相同顏色的物體配對(duì),鍛煉幼兒的`動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具準(zhǔn)備:“色卡”;紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn);。

  2、 教具準(zhǔn)備:“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍(lán)三種顏色的色彩娃娃及相應(yīng)的上衣;白紙、白紙、固體膠。

  3、 操作冊3~4頁。

  活動(dòng)過程:

  1、 熱身活動(dòng)

  教師幼兒相互問候

  走線,進(jìn)行線上游戲幼兒在音樂伴奏下河教師一起走線,教師變換兩臂動(dòng)作:屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉,幼兒模仿。另一教師在另一處 ,給每一位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。

  2、 集體活動(dòng):

  創(chuàng)設(shè)情境:教師里來了三位新朋友,他們是小紅、小黃、小藍(lán)。

  (1) 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色

  (2) 顏色配對(duì)

  (3) 幼兒自由操作學(xué)具“色卡”進(jìn)行顏色配對(duì)

  3、游戲活動(dòng)

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案4

  目地要求

  1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色,感知幾種常見的顏色。

  2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對(duì),在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。

  3、初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法

  準(zhǔn) 備

  教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具

  二、 蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對(duì)》

 。ㄒ唬 預(yù)備活動(dòng):

  師:幼互相問候。走線,線上游戲,教師變換兩臂動(dòng)作,屈

  肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉,幼兒跟著老師模仿。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  師:今天,我們小三班里來了三位新朋友,他們分別是小紅、

  小黃、小藍(lán),你們想認(rèn)識(shí)他嗎,

  (1) 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

  (2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版:小紅的顏色是紅色,小黃是什么顏色,小藍(lán)?

  的。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板,運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)

  幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色,(教師命名--這是紅色,辨認(rèn)--哪

  個(gè)是紅色的,說出名稱--這是什么顏色,這是紅色……)

  游戲活動(dòng)--彩色娃娃站起來

  師:今天,小紅……要和小朋友來玩捉迷藏,他們的顏色就藏在小朋友的身上

 。3)游戲--找朋友

  教師講述游戲玩法,由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對(duì),例如:紅色卡片的朋友在哪里,幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

 。ㄈ┎僮鲗W(xué)具

  師:今天,小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外,還是來找朋友的,

  教師依次拿出紅黃藍(lán)的另一塊色板,將顏色相同的.色板并排在一起,讓幼兒感受顏色的配對(duì),

  提出要求

  1、 自己保管好自己的學(xué)具,掉在地板上馬上撿起來

  2、學(xué)會(huì)自己收拾學(xué)具

  幼兒操作學(xué)具,教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒操作

 。ㄋ模┭由

  在平時(shí)是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案5

  目標(biāo):

  1、能根據(jù)物體的多少進(jìn)行分類。

  2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

  準(zhǔn)備:

  1—5的各類實(shí)物卡若干,1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。

  過程:

  1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請幼兒準(zhǔn)確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的`什么位置。老師和幼兒共同檢查,請幼兒講講你拿的卡片上有幾個(gè)什么?你把它放在哪里?為什么?

  小結(jié):個(gè)別幼兒放錯(cuò)的原因。

  2、幼兒再取卡片,分組進(jìn)行比賽,看誰放的對(duì)又快,對(duì)優(yōu)勝者獎(jiǎng)紅五星。

  3、對(duì)幼兒的出色工作發(fā)獎(jiǎng)金:每人一張寫有1-5元的錢幣。  看看你是幾元?老師說請把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對(duì),反復(fù)多次。

 。、活動(dòng)延伸:在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案6

  一、目地要求

  1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

  2.嘗試按物體的一種特性分類。

  3.體驗(yàn)操作的`快樂。

  準(zhǔn) 備

  教育準(zhǔn)備:“彩色魚”

  學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色魚”

  二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》

  (一)預(yù)備活動(dòng):師幼相互問候

  走線:今天我們要去一個(gè)好玩的地方,路上會(huì)經(jīng)過一座獨(dú)木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

 。ǘ┘w活動(dòng)。

  (1)找相同。

 、僬勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

 、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

  師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊(duì),

  師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊(duì)的,老師也要來幫小魚排隊(duì),看老師是怎么排的。

  教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

  師:這些彩色魚排好隊(duì)了,你們說,它們是怎么排隊(duì)的?

  師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊(duì)的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

 、郯床噬~的顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊(duì)了,看看老師是怎么排的。

  教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊(duì)。

  師:你們看,這些魚兒是怎么排隊(duì)的?

  師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

 。ㄈ┯螒颉也煌。

  師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,找一找哪只魚站錯(cuò)位置了。

  請幼兒閉上眼睛,教師操作教學(xué)學(xué)具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

 。ㄋ模

  幼兒操作學(xué)具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊(duì),按照大小來排隊(duì),大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

 。ㄎ澹┙處熝惨曋笇(dǎo)。

  提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。

  (六)交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解物體之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系;

  2、在操作及游戲活動(dòng)中,感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系;

  3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“小兔吃蘿卜”,三把椅子,三個(gè)水杯;

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小兔吃蘿卜”;方向盤(大、小)每人一個(gè);大小呼拉圈各1個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng)

  教師:今天呀,有三只小兔子要到我們班來做客,小朋友們高興嗎?現(xiàn)在,我們就去把它們請來好不好?去小兔子家要經(jīng)過一座小橋,下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。

  2、集體活動(dòng)

  老師出示教具“小兔”,示范將小兔子按從大到小的排列。

  客人來我們家,我們首先要請客人坐下,老師這里準(zhǔn)備了大大小小的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢?最大的兔子身體大,就坐大椅子;比較大的兔子身體小一點(diǎn),就坐小一點(diǎn)的椅子;最小的兔子身體最小,就坐最小的椅子。

  小兔子們一路走來口渴了,我們是不是還要倒水給它們喝呀?(是),老師變出三杯大小不同的水杯中,依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個(gè)水杯最合適。請幼兒到前面來提出,表揚(yáng)表現(xiàn)好的.幼兒,并貼上一朵小紅花。

  現(xiàn)在,小兔子們要開飯了,大大小小的蘿卜可真好吃呀!可是哪只兔子吃哪個(gè)蘿卜最合適呢?

  下面,就請小朋友們幫忙,最大的兔子吃最大的蘿卜,比較大的兔子吃比較大的蘿卜,最小的兔子吃最小的蘿卜。

  小結(jié):剛才,小朋友們表現(xiàn)的都很好棒!

  3、游戲活動(dòng)

  下面我們來玩一個(gè)“小司機(jī)”的游戲,好不好?

  老師這里有大小不同的方向盤,還有大小不同的停車場,老師發(fā)給每人一個(gè)方向盤,音樂響,你們 就把自己的汽車向前開;音樂停,就找對(duì)應(yīng)的停車場停下,大方向盤停在大停車場,小方向盤停在小停車場。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班蒙氏數(shù)學(xué)教案8

  目 的 要 求

  1、學(xué)習(xí)把5個(gè)以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

  2、在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。

  3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。

  準(zhǔn) 備

  教具準(zhǔn)備:會(huì)變的小丑。

  學(xué)具準(zhǔn)備: 會(huì)變的小丑。

  蒙氏數(shù)學(xué):按高矮排序

  (一)預(yù)備活動(dòng):

  師幼互問好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。

  (二)集體活動(dòng):初步感受高矮的順序關(guān)系。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開了,小丑兄弟說:哪位聰明的小朋友, 幫助我們拼接好呢?

  2、教師出示教具“會(huì)變的小丑”,引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記,分別是月亮、花、和星星。請個(gè)別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的.小丑”,按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。

  3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。

  繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,第一節(jié)目表演完畢,小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊(duì)吧。

  4、教師示范找出最高的一個(gè)小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個(gè),順序擺在右邊,最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

  (三)小結(jié):這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來越來矮。

  游戲大換身。請小朋友操作學(xué)具會(huì)變的小丑,先給3個(gè)小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個(gè)小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。

  (四)游戲活動(dòng)!坝蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。

  (五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

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