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大班數(shù)學(xué)教案找鄰居

時間:2023-04-01 09:15:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案找鄰居,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

  2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的'數(shù)字卡片的紙箱。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

  二、認(rèn)識相鄰數(shù)。

  1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

  2.舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

  三、做游戲找"鄰居"

  1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

  2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

  四、活動小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

  教學(xué)反思:

  由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹,通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,"趣"中練數(shù)字,"樂"中學(xué)計(jì)算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、1-10的數(shù)字卡片。

  2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

  3、空紙箱。

  【活動過程】

  1、教師談話導(dǎo)入:

 。1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

  教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

 。2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。

 。3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!

  (4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

 。5)老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的.數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。

  2、游戲開始

  游戲一:找朋友

  幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:

  寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  游戲二:摸彩票

  幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

  游戲三:找朋友

  發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

  【活動延伸】

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  【教學(xué)反思】

  由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

  小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居3

  活動目標(biāo)

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-數(shù)字圖卡

  2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套

  3、幼兒數(shù)卡每人一套

  活動過程

  一、初步理解“鄰居”關(guān)系。

  1、請幼兒做成一排,說一說和你挨著坐的是誰?

  2、和挨著坐的幼兒拉拉手。

  二、出示圖片,教師講述

  1、講述并表演故事后提問:

  (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是1和3.

  (2)小兔說它的家是4號的鄰居,是3和5以此類推。

  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,

  告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

  (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

  得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

  (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

  得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),

  進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  三、復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

  1、請你說得比我多1(少1)。

  (小朋友,我問你,比2多1就是幾?)

  2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

  四、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  1、教師:你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?

  為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?

  引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的.關(guān)系。

  教師:你找出比2多1的點(diǎn)卡,請你找出比2少1的點(diǎn)卡。

  依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

  五、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

  游戲:給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居4

  活動目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

  2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

  3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

  2、新房圖一字排開五間連在一起,

  3、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

  2、認(rèn)識數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

  二、住新房從小到大排列。

  1、數(shù)字住新房。

  教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

  (1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的,從那邊數(shù)的`

  (2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

  (3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

  2、點(diǎn)卡住新房,

  (1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?

  (2)為什么要這樣放呢?

  (3)教師小結(jié)

  三、找鄰居

  1、給小2找鄰居。

  教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

  (2)觀察1和3與2的關(guān)系。

  (3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

  2、數(shù)字四找鄰居。

  (1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

  (2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

  3、找中間數(shù)

  (1)出示2和4找它們的中間數(shù),

  (2)教師引導(dǎo)幼兒

  (3)教師小結(jié):三個數(shù)之間,中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

  四、幼兒操作

  1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

  2、畫蘋果。(找中間數(shù))

  3、幼兒集體操作,

  教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

  五、活動結(jié)束部分

  教師;小朋友們真聰明,都得到了入場卷,下次我們可以隨時去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居5

  活動目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

  2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

  3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

  2、新房圖一字排開五間連在一起,

  3、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

  2、認(rèn)識數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

  二、住新房從小到大排列。

  1、數(shù)字住新房。

  教師:這些可愛的.數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

  (1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的,從那邊數(shù)的

  (2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

  (3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

  2、點(diǎn)卡住新房,

  (1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?

  (2)為什么要這樣放呢?

  (3)教師小結(jié)

  三、找鄰居

  1、給小2找鄰居。

  教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

  (2)觀察1和3與2的關(guān)系。

  (3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

  2、數(shù)字四找鄰居。

  (1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

  (2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

  3、找中間數(shù)

  (1)出示2和4找它們的中間數(shù),

  (2)教師引導(dǎo)幼兒

  (3)教師小結(jié):三個數(shù)之間,中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

  四、幼兒操作

  1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

  2、畫蘋果。(找中間數(shù))

  3、幼兒集體操作,

  教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

  五、活動結(jié)束部分

  教師;小朋友們真聰明,都得到了入場卷,下次我們可以隨時去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

大班數(shù)學(xué)教案找鄰居6

  活動目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

  2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

  3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備;

  1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

  2、新房圖一字排開五間連在一起,

  3、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

  2認(rèn)識數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

  二、住新房從小到大排列。

  1、數(shù)字住新房。

  教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

  (1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的,從那邊數(shù)的

  (2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

  (3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

  2、點(diǎn)卡住新房,

  (1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?

  (2)為什么要這樣放呢?

  (3)教師小結(jié)

  三、找鄰居

  1、給小2找鄰居。

  教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

  (2)觀察1和3與2的關(guān)系。

  (3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

  2、數(shù)字四找鄰居。

  (1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

  (2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

  3、找中間數(shù)

  (1)出示2和4找它們的中間數(shù),

  (2)教師引導(dǎo)幼兒

  (3)教師小結(jié):三個數(shù)之間,中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

  四、幼兒操作

  1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

  2、畫蘋果。(找中間數(shù))

  3、幼兒集體操作,

  教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

  五,活動結(jié)束部分

  教師;小朋友們真聰明,都得到了入場卷,下次我們可以隨時去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更

  多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

  活動反思:

  對于大班的幼兒來說可能也會有難度,而對于中班的幼兒來說可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的`教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今天的活動中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,活動一結(jié)束就發(fā)現(xiàn)許多的問題。為了提高自己的教學(xué)水平特對此次活動作以反思:

  一、借助故事,激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

  本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動與故事進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,在設(shè)計(jì)的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。

  二、調(diào)整教學(xué)順序,分解知識難點(diǎn)

  在閱讀教材的過程中,我發(fā)現(xiàn)教材中對學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的安排是先認(rèn)識比本數(shù)多1的數(shù),再認(rèn)識比"本數(shù)"少1的數(shù),最后總結(jié)出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺得這種教學(xué)不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識,本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。

  三、游戲化的教學(xué)過程,促進(jìn)幼兒對知識的掌握

  雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法,然后慢慢找出答案

  一堂課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué),學(xué)中樂",從而達(dá)到教學(xué)效果。

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