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小班數(shù)學(xué)逛超市教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)逛超市教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)逛超市教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
38個(gè)塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?
師:寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,并介紹活動(dòng)規(guī)則
師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細(xì)聽媽媽的話,待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師:每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子,輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái),紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái),黃盤子的'寶寶每人買2個(gè)包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái),白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師:紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō):我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、操作
現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)
4、檢查
師:寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?
師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說(shuō):我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師:好,吃完點(diǎn)心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。
師:我們一起出去做游戲吧。
小班數(shù)學(xué)逛超市教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在超市購(gòu)物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2.樂(lè)意為家人選購(gòu)冬天的物品,愿意表達(dá)自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.設(shè)置“超市”情境;
2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過(guò)冬衣物標(biāo)記的購(gòu)物袋若干;
3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。
1.說(shuō)說(shuō)超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。
師:寶寶們,今天我們來(lái)逛超市啦,看,貨架上有什么?
小結(jié):這些物品都是我們?cè)诙煨枰玫降模鼈兛梢宰屛覀兊纳眢w更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。
(1)那你們?cè)僮屑?xì)看看,這些物品大小一樣嗎?
小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號(hào)、最小的是小號(hào);不大不小的是中號(hào)。
3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。
(1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請(qǐng)你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?
小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。
二、超市購(gòu)物,為家人選擇合適的物品。
1.明確購(gòu)物的規(guī)則和要求:
(1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰(shuí)買?買什么?
(2)出示購(gòu)物袋:今天我們要帶著購(gòu)物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買什么了。
(3)那這個(gè)購(gòu)物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?
(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購(gòu)物袋,請(qǐng)幼兒想好要買什么,再來(lái)選一個(gè)購(gòu)物袋,然后去超市按標(biāo)記買東西。
2.幼兒購(gòu)物,教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn):觀察幼兒能否按照購(gòu)物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的數(shù)量是否正確,是否能大小對(duì)應(yīng)匹配。
3.交流評(píng)價(jià)
(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己買了什么。
(2)集中交流講評(píng):誰(shuí)愿意來(lái)介紹,你買了什么?!你給爸爸買了什么號(hào)的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對(duì)了嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并一起解決:他買對(duì)了嗎?為什么?是數(shù)量不對(duì)還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。
三、結(jié)束活動(dòng)
1.今天我們一起玩了“逛超市”的.游戲,雖然有的寶寶沒(méi)有買對(duì),但沒(méi)關(guān)系,這些游戲材料我會(huì)繼續(xù)放在你的班級(jí)里,你們還可以和老師來(lái)玩“逛超市”的游戲。
2.以后我們?cè)诤桶职、媽媽逛超市時(shí),還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學(xué)一學(xué)、買一買,讓自己越來(lái)越能干!
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)逛超市教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2.嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置:陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小狗排排隊(duì)。
1 、有三只小狗要出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。
2、出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排頭,結(jié)果吵起來(lái)了!
3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)
4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣,應(yīng)該怎樣排隊(duì)?
5、問(wèn)幼兒誰(shuí)愿意來(lái)幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫它們排隊(duì)的?
二、小狗買帽子。
1、到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。
3、引導(dǎo)幼兒知道并說(shuō)出:最大的帽子給最大的狗,大帽子給大狗,最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買東西
1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)超市里還有什么?
2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員,要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情,顧客要有禮貌。
3、教師觀察售貨員能否正確排序,觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品,如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾;給大狗一條長(zhǎng)圍巾;給最小的.狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
活動(dòng)反思:
為了把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒,從幼兒感興趣的事物和想要探究的問(wèn)題出發(fā),挖掘其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以置換了角色,以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)逛超市教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數(shù)數(shù)的`興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一個(gè)胸飾:點(diǎn)卡;貨物架三個(gè);拖盤、食品盤各五個(gè)(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動(dòng)過(guò)程:
1、電話鈴聲導(dǎo)入“叮鈴鈴,叮鈴鈴”
(1)師:喂,你好,你是誰(shuí)?是小熊呀,哦,我知道了。
。2)對(duì)幼兒說(shuō):“剛才是小熊打來(lái)的電話,它要請(qǐng)我們小朋友到它家去作客。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)
(1)開汽車到小熊家去
師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!"屈,老師。教,案,網(wǎng)"到小熊家汽車要經(jīng)過(guò)5站路,讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧!一邊開一邊出示5以內(nèi)的點(diǎn)卡牌子,表示5個(gè)站頭。
(2)幫小熊整理超市
師:看,小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門。
幼:小熊我們來(lái)了。
小熊:小朋友,今天我請(qǐng)你們來(lái)幫我一個(gè)忙,我準(zhǔn)備開一個(gè)水果超市,但水果剛剛運(yùn)回來(lái),還沒(méi)整理好呢,要請(qǐng)你們來(lái)幫我整理好嗎?
要求:水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上,水果背后的點(diǎn)卡與拖盤點(diǎn)子相同。
。1)幼兒分水果
3、游戲:
師:小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢!
(1)相同的點(diǎn)卡做朋友
。2)排隊(duì):紅旗處排隊(duì),按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。
4、結(jié)束活動(dòng):
師:小熊今天超市開業(yè),它還要請(qǐng)我們小朋友一起去吃東西呢。
要求:去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾,然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西,吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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