中班數(shù)學排第幾教案

時間：2023-03-27 17:58:42 數(shù)學教案我要投稿

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中班數(shù)學排第幾教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學排第幾教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學排第幾教案

中班數(shù)學排第幾教案1

　　設計意圖

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

　　活動目標：

　　1、學習1—5的`序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

　　2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、小動物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張。

　　2、五節(jié)車廂的小火車(畫在黑板上)

　　3、幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、通過故事自然導出序數(shù)概念。

　　1、故事導入：

　　動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂(1、2、3、4、5，共有五節(jié)車廂)?我們用數(shù)字王國里的數(shù)學寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧!(引導幼兒把數(shù)字寶定貼在車廂上。)

　　2、教師標識數(shù)卡：

　　教師：我們怎么來標上數(shù)字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。)

　　3、教師邊演示邊說：

　　這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面……

　　教師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)”。

　　教師小結(jié)：

　　我們剛剛說的“第一節(jié)、第二節(jié)……”就是數(shù)學里的序數(shù)詞。

　　4、教師提問：

　　有哪些小動物要去旅游呢?教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。

　　二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰排在第幾節(jié)車廂。

　　1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。

　　2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

　　3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?(告訴他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去。)

　　4、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

　　三、通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應。

　　請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數(shù)與空間位置的對應練習。

　　四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。

　　1、共有幾只小動物在玩滑滑梯?它們分別排在第幾位?

　　2、請在每個小動物后面對應的方框內(nèi)打勾。

　　活動反思

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

中班數(shù)學排第幾教案2

　　設計意圖：

　　所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數(shù)和空間位置的對應是最簡單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學打基礎。序數(shù)對于中班的幼兒來說是一個難點，本活動用故事情節(jié)穿插，讓幼兒反復操作，能充分調(diào)動幼兒學習的積極性并強化對序數(shù)的認識。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　2、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動名稱：

　　數(shù)學活動內(nèi)容：

　　排第幾

　　活動目標：

　　1、認識1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

　　2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。

　　活動重點：

　　初步了解序數(shù)的含義，認識1—5的`序數(shù)活動難點：

　　會用序數(shù)詞表達物體排列次序。

　　活動準備：

　　1、小動物（大公雞、小猴子、熊貓、小狗、山羊）的圖片各一張。

　　2、五節(jié)車廂的小火車圖片或掛圖。

　　3、教學掛圖，幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過故事自然導出序數(shù)概念。

　�。�1）故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車掛圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂。（1、2、3、4、5、，共有五節(jié)車廂。）（2）請幼兒用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記。（引導幼兒把數(shù)字寶寶貼在車廂上。）（3）教師標識數(shù)卡。

　　教師：我們怎么來標上數(shù)字呢？（我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。）教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面；這里是第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面……（4）教師請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說每節(jié)車廂的順序：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

　　（5）教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂上。大公雞坐在第一節(jié)車廂，小猴子坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，小狗坐在第四節(jié)車廂，小山羊坐在第五節(jié)車廂。

　　2、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰在第幾節(jié)車廂。

　�。�1）火車開了很長時間，停下了請乘客們下車休息一下，小動物們都下了車。

　�。�2）等火車準備要開走的時候，熊貓著急了，因為它找不到自己的車廂了，它也不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

　　（3）誰愿意幫助它呢？可以怎么幫助它？（告訴它是第幾節(jié)車廂，或直接帶它去。）（4）請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

　　3、理解序數(shù)的概念，通過操作嘗試進行序數(shù)與空間位置的。

　　請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在掛圖空格處相應的位置上，進行序數(shù)與空間位置的對應練習。

　　4、利用幼兒用書，完成操作練習。

　�。�1）共有幾只小動物在玩滑梯？它們分別排在第幾位？

　�。�2）請在每個小動物后面對應的方框內(nèi)打"√"。

　　活動延伸：

　　1、利用體育活動中《排隊》等活動，復習序數(shù)。