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中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案

時間:2023-03-27 15:29:36 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案,歡迎大家分享。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用"="或"≠"表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、能積極思考問題,能用恰當(dāng)?shù)恼Z句表述活動的結(jié)果。

  3、通過游戲活動感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件。

  2、幼兒操作紙人手一份。

  活動過程:

  一、認識等量,理解兩個集合間等量關(guān)系及表示方法。

  1、出示課件,幼兒觀看。

  2、幼兒學(xué)習(xí)"="號。

  3、教師示范講解等號的.寫法。

  二、認識不等量,理解兩個集合間不等量關(guān)系及表示方法。

  1、幼兒觀看課件。

  2、幼兒學(xué)習(xí)"≠"號。

  3、教師示范講解不等號的寫法。

  4、用實物操作圖講解"="與"≠"。

  三、鞏固等號與不等號。

  四、游戲活動。

  五、幼兒操作練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用=或≠表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2.能積極思考問題,能用恰當(dāng)?shù)恼Z句表述操作活動的結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈。

  2.操作材料。

  活動過程:

  1.出示幻燈。

  這是誰?嗨!大家好!我是米奇,今天我要帶你們?nèi)和珗@逛一圈,里面有很多好玩的東西,如果你想玩,就要闖過一道一道的關(guān)卡才能玩到里面的東西。

  2.闖關(guān)。

  (1)分類。

  我們出發(fā)吧。怎么了?一把大鎖鎖住了,我們?nèi)リJ第一個。有哪些動物?請你來分類,,哪些動物生活在水里?哪些動物生活在天空?哪些動物技能生活在水里又能生活在地上?我們來檢驗一下,看看你們說的對不對?闖關(guān)成功,看看第一個項目玩的是什么?

  (2)闖第二關(guān)。

  又一把大鎖鎖住了?纯凑l來了?有幾只貓?小貓喜歡吃什么?有幾條魚?小貓和魚一樣多嗎?小貓和魚一樣多,我們可以用一個符號表示,別人一看就知道它們一樣多。出示=,就是這個符號,我們叫它等號,我們把=放在小貓和小魚的中間,就表示小貓和小魚是相等的、是一樣多的。闖關(guān)成功,看看第二關(guān)玩的`是什么?

  (3)闖第三關(guān)。

  看來了幾只小兔?小兔喜歡吃什么?有幾個?小兔和蘿卜一樣多嗎?我們可以用一個符號表示,別人一看就知道它們不一樣多。出示≠,就是這個符號,我們叫它不等號。

  等號和不等號有什么不一樣?

  我們把≠放在小兔和蘿卜的中間,就表示小兔和蘿卜是不相等的、是不一樣多的。

  我們看看這一關(guān)玩什么?

  (4)第四關(guān)。

  我們坐上小火車出發(fā)。還有一關(guān)啊?這一關(guān)要考驗?zāi)銈兞。有幾只小?幾根骨頭?一樣多嗎?用什么符號表示?

  這又是誰?幾只熊貓?又有幾根竹子?一樣多嗎?用什么符號表示?

  3.幼兒操作。

  第一組:數(shù)一數(shù)各有幾個,然后用等號和不等號表示。

  第二組:根據(jù)數(shù)字添畫物體,使它們變成一樣多、。

  4.教師檢查。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案3

  活動設(shè)計:

  新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。中班數(shù)學(xué)活動《它們相等嗎》,我通過數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)形式,利用孩子們平時接觸到,又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學(xué)探索的對象,重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望,通過豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索了充分的活動條件,認識“等號”和“不等號”,學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序,遞進了孩子們目測事物數(shù)量的認知能力,在一定數(shù)學(xué)空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、不受物體排列和物體不同的'干擾,學(xué)習(xí)用“=”、“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、能自主探索,大膽地用語言表述,體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物相等,數(shù)量不等,排列不一的圖卡:1)4朵紅花,平均排成兩行,上下對齊。2)4朵黃花,一行1朵,另1行3朵。3)3朵藍花,排成“品”形。(花朵一樣大);4)金魚3條。5)金魚2條,排成一行。6)金魚2條,排成一列。

  2、實物不一,數(shù)量不等的圖卡幾對,(數(shù)量在6以內(nèi))

  3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號

  活動過程:

  一、播放背景音樂,談話導(dǎo)入。

  師:春天來了,美麗的花兒開放了,有紅花、有黃花。

  二、認識等量,理解兩個集合之間等量關(guān)系及表示方法。

  1、師:看看草地上有幾朵紅花呀?幾朵黃花?(4朵)它們一樣多嗎?(一樣多)

  我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢?

  2、認識等號:出示等號,讓幼兒觀察:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間,請個別幼兒說說,讀讀。

  三、認識不等量,理解兩個集合之間不等量關(guān)系及表示方法。

  1、師:看,什么花也開了呀!(出示藍花)現(xiàn)在黃花與藍花相等嗎?(不相等)你們怎么知道不相等呢?(數(shù)量不一樣)那能不能用等號呢?那在兩張卡片之間該放上什么符號呢?出示不等號并讓幼兒指認。(不等號:等號上畫一條斜杠)

  2、教師放上不等號在兩張卡片之間,讓幼兒來讀讀,說說:4朵黃花和3藍花不相等。

  四、運用符號,鞏固不等號和等號的認識。

  1、播放音樂,教師創(chuàng)設(shè)情景:看誰游來了?教師出示金魚的圖片,有幾條呢?又游來了幾條?你發(fā)現(xiàn)什么了?(一樣多,排列不一樣)那該放上什么符號?(請個別幼兒上來擺放)為什么?(數(shù)量一樣)

  2、出示排列一樣,數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。

  3、游戲:智力大比拼。(教師一一出示實物卡,讓幼兒舉符號。)

  五、幼兒操作練習(xí):放符號和放實物卡

  每組上放有兩種形式的操作材料,讓幼兒自主選擇活動。

  六、活動講評。

  活動延伸:讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。

  1、觀察幼兒畫冊,讓幼兒說說怎么做。

  2、引導(dǎo)幼兒先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾,再根據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫上相應(yīng)數(shù)量的同一實物或者不同實物。(可以用省略的實物或者點子表示)

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案4

  學(xué)習(xí):

  =、≠,知道它們的意義。

  準(zhǔn)備:

  1.貼絨圖片6幅:

  1)4個圓,平均排成兩行,上下對齊。

  2)4個圓,一行1個,另1行3個。

  3)3個圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的圓一樣大。

  4)金魚3條。

  5)金魚2條,排成一行。

  6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的.金魚一樣大。

  2.?dāng)?shù)卡1―6,=、≠號每個幼兒2套。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。

  2.把圖2和等號拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù),它們相等嗎? (不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號,教幼兒認識不等號:等號上畫一條斜杠。

  3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字,幼兒舉符號。

  5.教師報一數(shù)字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。

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