- 中班數(shù)學(xué)《誰排在最前面》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班數(shù)學(xué)誰排在最前面教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)誰排在最前面教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數(shù)學(xué)誰排在最前面教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。
2、學(xué)會不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3、用語言描述操作結(jié)果和操作過程。教學(xué)準(zhǔn)備教具(數(shù)群卡3——7) 學(xué)具(圓點(diǎn)卡3——7)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
教學(xué)方法與手段探索操作法、教具輔助教學(xué)活動過程:教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽聲音說數(shù)字。
師:“我們要玩一個聽聲音說數(shù)字的游戲,老師拍手,你們說數(shù)字。?”
2、看數(shù)字拍手。
師:“現(xiàn)在我們交換,我出示數(shù)字,你們拍手!狈e極參與游戲。運(yùn)用游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)感知6、7的數(shù)量。
1、教師出示水果圖片1,問:上面有什么?各有幾個?
2、有哪幾個數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的?(6個蘋果、7個桃子)
3、誰愛吃桃?誰愛吃蘋果?我們也到樹上摘一摘?說說自己是怎樣得出結(jié)果的。引導(dǎo)幼兒用先目測,再接數(shù)的方法數(shù)數(shù)。這樣可以提高幼兒的觀察能力。
三、幼兒操作——給水果送禮物。
1、師:“水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋友,每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的。圓點(diǎn)卡交朋友,你們愿意幫助它嗎?”
2、自己進(jìn)行操作?磾(shù)群舉相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒描述其操作結(jié)果。不僅能提高幼兒的語言表達(dá)能力,還能復(fù)習(xí)6、7的數(shù)量。
四、引導(dǎo)幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序。
1、師:“誰能按順序送水果寶寶回家?”
2、收拾用具后結(jié)束本次活動。進(jìn)行探索排序。通過送水果寶寶回家的游戲,使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。教學(xué)反思開始部分是拍手游戲,幼兒要能夠仔細(xì)觀察數(shù)群,然后準(zhǔn)確說出卡片上動物的數(shù)量,最后用拍手來表示,利用此游戲鞏固7以內(nèi)的數(shù)量,幼兒有時候會多拍,或者少拍,一定要強(qiáng)調(diào)手口一致,這樣在數(shù)量多的時候,幼兒就不會多拍或者漏拍。第二環(huán)節(jié):在知道了排序的要求后序、,幼兒開始獨(dú)立給不同的實(shí)物卡片排隊(duì),幼兒在排序的過程中能夠先數(shù)清楚數(shù)量,然后再比較數(shù)量的多少。絕大多數(shù)幼兒能夠正確進(jìn)行排序。第三環(huán)節(jié)是幼兒講述自己的操作過程和操作結(jié)果。我請了2個平時有些膽小,不怎么愛發(fā)言的.小朋友上去交流他的作業(yè),但有的幼兒在用語言表達(dá)的時候邏輯性還不夠好,說的聲音也很低,導(dǎo)致幼兒在上面講的疙疙瘩瘩,說的不是很清楚,下面的幼兒也不認(rèn)真聽講,都想著改作業(yè)。以后這方面還是要改進(jìn),不要擔(dān)心幼兒,多鼓勵幼兒大膽地說出自己想法,這樣每個孩子才能進(jìn)步。整個活動的思考和改進(jìn):活動中,可以讓幼兒嘗試不同類型的排序方法,讓幼兒在相同的學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師可以給幼兒更多的獨(dú)立探索和操作的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、解決問題的能力。
中班數(shù)學(xué)誰排在最前面教案2
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)會不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述操作結(jié)果和操作過程。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)量1-7的數(shù)群卡
標(biāo)記圖、點(diǎn)子卡片
活動過程:
一、活動開始。
拍手游戲:復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—5。
老師:小朋友們好,這節(jié)課我們要上數(shù)學(xué)課,我們很久都沒玩你問我答的游戲,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下吧。
老師:小朋友,我問你,一個西瓜可以用數(shù)字幾來表示?
幼兒:傅老師,告訴你,一個西瓜可以用數(shù)字1來表示。
老師:小朋友,我問你,1添上1是幾?
幼兒:傅老師,告訴你,1添上1是2。
(老師繼續(xù)問小朋友2添上1是幾,3添上1是幾?)
二、基本部分。
(出示數(shù)群卡片)
老師:今天啊老師帶來了一些卡片,請小朋友看看卡片上有什么?每種動物有幾只?
(幼兒回答)
老師:好了,現(xiàn)在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起,再給它們排排隊(duì),最少的.放在最前面,最多的放在最后面,誰來試一試?
(請個別幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行檢查?梢蕴嵝押⒆訑(shù)量相同的物體上下排放。)
老師:好了,我們來看看他放的對不對,我們大家一起來說說他是怎么排的?
老師:我們以前總是讓數(shù)量是1 的卡片排在最前面,今天怎么讓3條魚排在最前面呢?
(幼兒回答)
老師:對啦,因?yàn)槲覀儼凑諒纳俚蕉嗟捻樞蚺帕械,誰最少,我們就把他放在最前面。
(幼兒自主操作)
老師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些小動物卡片,請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊(duì),要注意一樣多的卡片應(yīng)該上下排成一列哦。給小動物排好隊(duì)后還要給小動物送圓點(diǎn),幾只動物就送幾個圓點(diǎn),圓點(diǎn)擺在紅線下面,邊送邊說:幾只某某動物,我送你幾個圓點(diǎn)。
三、活動結(jié)束。
1、展示幼兒操作結(jié)果,評價幼兒操作情況。
2、收拾操作材料并評價此次活動。效果分析:
中班數(shù)學(xué)誰排在最前面教案3
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
3.使幼兒會講述操作過程和結(jié)果。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:各種點(diǎn)卡若干,課件。
學(xué)具:第一組:數(shù)卡(給動物排隊(duì))
第二組:給水果卡片排隊(duì)
第三組:看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字
第四組:印比6少的數(shù)字
第五組:依樣接畫
活動過程:
1、集體活動,目測小動物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片,幼兒說出總數(shù),教師操作。
誰會按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì),再送上數(shù)字朋友觀察比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》
教師引導(dǎo)將卡片從多到少排列,再次引導(dǎo)幼兒觀察!艾F(xiàn)在水果卡片擺得對嗎?應(yīng)該怎樣擺呢?
游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個格子下面都有幾個點(diǎn)子。你添上幾個點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點(diǎn)子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的,誰在最前,誰在最后,數(shù)字越來越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的.,7在最前,3在最后,數(shù)字越來越小。)“卡片下面的點(diǎn)子都是3個,怎么總數(shù)會越來越小呢?”(上面的點(diǎn)子越來越少)“下面的點(diǎn)子不變,上面的點(diǎn)子越來越小,總數(shù)也越來越小;下面的點(diǎn)子不變,上面的點(diǎn)越來越多,總數(shù)也越來越大!
游戲四《依樣接畫》
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系,依樣接畫。
3、幼兒操作
4.活動評價。
請個別幼兒說說自己是怎樣操作的,讓幼兒集體說說上面的點(diǎn)子數(shù)目越來越怎么樣,則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
活動反思:
充分考慮中班孩子的經(jīng)驗(yàn)和材料的適宜性。中班上學(xué)期的幼兒有一些合作的意識,交往能力強(qiáng)的幼兒兩兩合作基本上還是可行的,但是對于大多數(shù)幼兒來說還是有難度的。同時讓孩子一組合作給動物排序,由于孩子是站在操作紙的四周的,因此孩子所看的角度也是不同的,這就更增添了難度,即使是本著試試看的心態(tài)去嘗試,大多數(shù)的孩子也是在最近發(fā)展區(qū)之外的,所以如果真要進(jìn)行嘗試的話,最好是在平時,比如利用一些游戲來開展、滲透。到目標(biāo)。
【中班數(shù)學(xué)誰排在最前面教案】相關(guān)文章:
中班數(shù)學(xué)誰吃誰教案03-27
中班數(shù)學(xué)誰輕誰重教案03-25