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大班數(shù)學(xué)公開課排序教案

時間:2023-03-22 13:37:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案9篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)公開課排序教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案9篇

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案1

  活動目標(biāo):

  1.鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,找出規(guī)律進(jìn)行排序。

  2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。

  3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:幾種印章,彩筆,長條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。

  活動過程:

  1.常規(guī)活動:問候走線。

  線上:五只猴子蕩秋千。

  2.集體活動。

 。1)教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條,請幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的'圖案。

  (2)觀察自己的彩條圖案,說說有什么特點,引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的交替著排列的。

 。3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

  3.操作活動:

  幼兒操作學(xué)具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說說自己是怎么排列的。

  4.分組活動:

  做彩環(huán),將長條紙兩頭粘成圈,并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  彩環(huán)及幼兒欣賞評價。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案2

  活動目的】

  1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教具:

  黑白序列的排序圖樣。

  2、學(xué)具:

 、儆變悍纸M操作材料:

  a鋪地磚

  b串彩鏈

  c圍圍墻

  d排排隊

  ②花片

 、酆诎追綁K若干。

  3、環(huán)境創(chuàng):

  小動物的家。

  【活動過程】

  (一)以小朋友為"小動物布置新家"引入課題。

  (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  [評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

  2、自主探索活動內(nèi)容的交流:

  1、取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

  2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。

  3、針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

  4、師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]

  (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  (五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  (六)設(shè)計"黑白配"小毛巾

  1、運用以有的排序知識設(shè)計一條"黑白配"小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設(shè)計的"黑白配"小毛巾,說明排序規(guī)律。

  【活動延伸】

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  活動反思:

  孩子們剛參加完秋游不久,對于出去游玩很感興趣,所以在“按規(guī)律排序”的數(shù)學(xué)活動中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了去游樂園游玩的情景,讓他們在玩中學(xué)

  活動中,我把制定了目標(biāo):

  1、能根據(jù)事物的大小、顏色進(jìn)行有規(guī)律的'排序。

  2、愿意進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。為了達(dá)到目標(biāo)一,我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入到“游樂場”,孩子們一進(jìn)“游樂場”馬上就發(fā)現(xiàn)了游樂場座位是按照規(guī)律來排隊的,孩子們在我的引導(dǎo)下都能大聲說出椅子排隊的規(guī)律:“一張黃的、一張綠的、一張黃的、一張綠的……”。選擇自己喜歡的顏色入座后,緊接著游樂園里就出現(xiàn)了一群排著隊伍走出來的圖形寶寶,他們也是來幼兒園參加秋游的。我們一起找到了他們排隊的方法,是按照“一個大的、一個小的”的方法進(jìn)行的排列。我讓孩子猜猜,隊伍后面還會跟著哪個圖形寶寶,也就是讓孩子繼續(xù)跟著規(guī)律進(jìn)行圖形的排列。之后還用相同的方法,我們一起發(fā)現(xiàn)了另外一個班的圖形寶寶,他們是根據(jù)“一個黃色、一個綠色”的隊伍來排隊的。怎樣發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律,我讓孩子用小嘴巴把他們排隊的順序念出來,從他們念的過程的同時,也就發(fā)現(xiàn)了這里面存在規(guī)律,把這個規(guī)律說了出來。

  之后讓孩子進(jìn)行的操作活動,也同樣繼續(xù)圍繞游樂場創(chuàng)設(shè)一定的情景:游樂場的工作人員碰到了一些麻煩,要請你們來幫幫忙。我設(shè)計的操作內(nèi)容分別是:

  1、圖形排隊;

  2、鋪小路;

  3、串項鏈;

  4、種花。

  提供四種操作材料,是讓孩子可以自由選擇喜歡的材料,感興趣的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),讓他們能夠在玩中學(xué)。因為操作材料比較豐富、有多樣性,而且色彩鮮艷,所以孩子們操作的時候都比較投入,做玩一個還想再做一次。如果時間允許的話,我想請孩子們到每個操作小組去玩一玩,學(xué)一學(xué)。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案3

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

  3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

 。2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動過程:

  一、觀看運動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)語:果園里舉行水果娃娃運動會了,我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語:運動會快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場了,你們瞧

 。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。

 。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的.叫遞減。

  三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語:小朋友,運動員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點,我們?nèi)タ纯础?/p>

  1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

  問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語:馬上要給運動遠(yuǎn)頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

 。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

 。ǘ┯變鹤赃x一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

  結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案4

  設(shè)計意圖

  孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力!辈⒁笪覀兊幕顒觾(nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

  活動目標(biāo):

  1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個月,一個月有30天,31天,總共365天。

  2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

  3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1,大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份

  2,各種掛歷,臺歷,月歷等

  活動過程

  一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)

  二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

  1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。

  2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

  三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法

  1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

  2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

  3,前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的`生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

  活動反思

  數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺歷等讓幼兒來認(rèn)識日期,查閱日期,活動中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個月,有30天一個月的,有31天一個月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。

  2、通過細(xì)心觀察,能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。

  3、學(xué)習(xí)與同伴互相檢查的方法,樂意與同伴交流自己的看法。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。

  2、學(xué)具:腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長方形片片若干;動物串珠若干。

  二、活動過程:

  教師教學(xué)策略

  媒體呈現(xiàn)

  兒童學(xué)習(xí)策略

  三、過程反思

  (一)、以森林聯(lián)歡會的情境導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒觀察課件的圖案組成,了解間隔排序的多種方法。

  (1)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察圖案中間隔排序。

  師:在老師布置好的會場里藏著一個小秘密,是什么呢?

  (2)通過觀察圖片,了解間隔排序的多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

  教師:這些圖案是在怎么排列的呢?

  運用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會的背景圖。

  教師根據(jù)幼兒的回答,分別出示幾種裝飾圖。

  集體觀察學(xué)習(xí):觀察圖案的排列規(guī)律。

  個別幼兒回答,集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

  通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒觀察,主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

  個別操作和集體檢驗,了解間隔排序的方法。

  (二)、參加森林聯(lián)歡會,進(jìn)行制作裝飾活動。

  (1)教師在視頻展臺上出示皇冠,引導(dǎo)幼兒討論皇冠的制作方法。

  師:參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮,要和森林布置的一樣哦。

  (2)幼兒制作,裝扮,教師重點觀察指導(dǎo)幼兒的排序方法,并幫助幼兒裝訂。

  應(yīng)用視頻展臺,介紹制作方法。

  幼兒觀察排序的方法,個別幼兒的回答,集體交流、檢查。

  幼兒操作,說說自己的排列規(guī)律。

  通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn),幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。

  通過操作活動,幼兒自己制作,鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。

  (三)、幼兒和同伴相互檢查排序完成情況,參加森林聯(lián)歡會。

  (1)師:和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了?

  (2)舉行森林聯(lián)歡會,幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

  播放音樂。

  同伴間互相檢查,鞏固排列的規(guī)律。

  和同伴間互相檢查,幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí),幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的`幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案6

  活動目標(biāo):

  1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

  2、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這時候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來,小動物們很是著急,不知道怎么辦才好,這時候黑暗里傳來了聲音,聽:小動物們,你們好,你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗,繼續(xù)游戲,一共有三關(guān),努力吧,于是小動物就開始闖關(guān)了。

  二、左右序數(shù)。

  教師:小朋友看,這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看,小動物代表隊已經(jīng)排著整齊的隊伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地,我們先來看看小動物代表隊有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了,你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽:本關(guān)有三個任務(wù)需要完成,我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二:從右向左第5個小動物是誰?任務(wù)三:某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽:恭喜闖過第一關(guān)。

  三、上下序數(shù)。

  教師:該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進(jìn)入了第二關(guān)的闖關(guān)場地,這次的隊形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊來了,我們聽一聽這關(guān)的任務(wù),聽:本關(guān)有三個任務(wù),我們來聽一聽第一個任務(wù):從上往下誰是第四?任務(wù)二:從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽:恭喜闖過第二關(guān)。

  四、空間序數(shù)。

  教師:小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關(guān),接下來該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù):歡迎進(jìn)入第三關(guān),在您面前的就是一座漂亮的房子,請根據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間,任務(wù)一:某某住在第二層第一間,請進(jìn)入你的.房間。任務(wù)二:某某住在第一層第5間,請住進(jìn)房間。任務(wù)三:小花住在那個房間?聽:恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)成功。

  五、操作活動。

  小朋友太棒了,為小動物做了這么多的事情,你們看,黑暗趕走了么?黑暗趕走了,他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小朋友,于是給你們每個小朋友都帶了兩個禮物,想要么?我們看看是什么禮物,()為了讓你們的禮物也有一個家,老師給每小朋友準(zhǔn)備了一座城堡,看,現(xiàn)在就請小朋友把禮物送進(jìn)城堡里,首先我們先把送進(jìn)去,送到第二層第五間,第二個禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里,誰能告訴老師你送到了那個房間?舉手回答,四個組的小朋友可以互相說一下一下自己把禮物送到了那個房間。

  教學(xué)反思:

  整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序,體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、活動準(zhǔn)備:

  音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片

  三、活動過程

 。ㄒ唬(dǎo)入播放音樂《火車開了》

  根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂進(jìn)行導(dǎo)入課堂,今天我們站隊和平常有什么不一樣?

 。ǘ、基本部分

  1、森林里的小動物們要舉行音樂會,這次活動由遲老師來負(fù)責(zé),有一件事情讓我特別頭痛,會場太亂,工作太多,老師實在忙不過來,所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

  2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點進(jìn)行排序的?總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序

  3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的

  4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的

  5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的

  6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。

  7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務(wù),在工作過程中小朋友要互相幫助,積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作,并貼黑板展示)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的'四、活動延伸下課時把你所觀察的畫下來

  教學(xué)反思

  整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序

  2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

  3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片

  活動過程:

  一、開始部分

  老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

  二、基本部分

  1、厚薄的排序

 。ǔ鍪竞癖〔煌膱D片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

  可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序>

  你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

  我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

  再看看剩下的誰是最薄的?

  下一個應(yīng)該是誰呢?

  依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。

  他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的.(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

  2、粗細(xì)的排序

  這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

 。ǔ鍪7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排,怎樣排?

  引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.

  這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?

  請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進(jìn)行排序。

  高矮排序:

  他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

  將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序

  結(jié)束部分:

  排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

大班數(shù)學(xué)公開課排序教案9

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

  (2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動過程: 一、觀看運動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引:果園里舉行水果娃娃運動會了,我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師:這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引:運動會快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場了,你們瞧

  (一)探索遞增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師:兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。

  (二)探索遞減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的`?

  4、師:兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的叫遞減。

  三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引:小朋友,運動員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點,我們?nèi)タ纯础?/p>

  1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

  問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師:按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引:馬上要給運動遠(yuǎn)頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

 。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

  (二)幼兒自選一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

  結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

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