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中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案

時間:2023-03-22 08:20:29 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案,歡迎大家分享。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案15篇

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案1

  一、設(shè)計意圖:

  “數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知,對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動引導幼兒在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣,實現(xiàn)在在玩中學、做中學,教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中,擴展數(shù)形成的'經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

  二、活動目標。

  1、學習6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

  2、體驗數(shù)學活動的樂趣,樂于參與數(shù)學活動。

  三、活動準備。

  1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1——10卡片各一。

  2、學具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個。(如有難重點可在這里添加)

  四、活動過程。

  (一)歌曲《小松鼠找松果》引出課題。

 。愂鼍洌┬∷墒笳业搅藥в杏灿驳乃晒有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫“干果”。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

  (二)通過實物、圓點、符號三種形式,引導幼兒操作復習5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)

  1、幼兒操作,復習5以內(nèi)形成。

 。1)請取出和松果數(shù)量。

 。3)一樣多的蘋果。

  (2)請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量。

 。4)一樣多的蘋果。

 。3)請把四個蘋果變成數(shù)字。

 。5)這么多。

  2、點數(shù)驗證數(shù)量是5。

  3、引導幼兒操作推理出6的形成。

  請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果,應該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導幼兒5添上一個蘋果,變成6。)

  4、教師示范演示,對幼兒的操作進行驗證,加深對6的形成的認識。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

  6、教師逐一去掉一個蘋果,引導理解:一個數(shù)去一是它前面的數(shù),并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個,感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

 。ㄈ┩ㄟ^5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學習,進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)

  1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個梨和5個桔子)

  2、請你把它們變成5和5一樣多。

  3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導幼兒用兩種方法變成一樣多。(請幼兒上黑板前操作)

 。ㄋ模┩ㄟ^“找不同”,進一步復習6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1、老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

  2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

  (五)運用“骰子比大小”游戲,讓幼兒感受數(shù)學的快樂,進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。(陳述句)

  1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲“動動肩膀告訴我,這是幾”教師出現(xiàn)幾個圓點,幼兒就動幾下。

  2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小,誰扔的點數(shù)大誰為勝。

  附:區(qū)域活動:

  活動內(nèi)容(1):按數(shù)剪貼。

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼,進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、提高剪揭貼的動作技能,體驗成功的樂趣。

 。ǘ┗顒硬牧希嘿N有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ捍蜷_寶盒,按照圓點數(shù)量剪貼出相應的即時貼,粘貼時做到要一一對應。

  活動內(nèi)容(2):夾豆樂。

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、復習10以內(nèi)的數(shù),能按物取物,理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、發(fā)展幼兒動手的能力。

 。ǘ┗顒硬牧希褐樽、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點盒子、筷子。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ

  1、根據(jù)圓點的數(shù)量夾入相應數(shù)量的豆子。

  2、根據(jù)圓點的數(shù)量放入相應數(shù)量的數(shù)棒。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案2

  活動目標:

  1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

  2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  活動準備:

  1、房子6幢。

  2、動物照片拼圖每組一盒

  3、1到6的數(shù)卡人手一份,

  活動過程:

  一、找房子

  1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))

  2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?

  a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。

  b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上

  d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上

  e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)

  二、拼房子

  1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

  2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的.照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉圓點的另外一張卡片拼在一起。

  3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

  三、猜動物(二進制)

  師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4到到6次)

  四、送小動物回家

  師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

  1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

  2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

  活動反思:

  每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案3

  活動目標

  1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進行表達。

  2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴散能力。

  活動準備

  1.趣味練習-到5的數(shù)字2-13

  2.數(shù)字卡片“4”每人一個。

  教學具圖片

  活動過程

  一、導入

  拍手游戲,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復習3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。

  二、展開

  1.在實際操作中學習4的形成

  教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!

 。1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?

 。ㄔ偬砩1朵只瓢蟲)幼兒點數(shù)驗證是4只。

 。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)

  教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.

 。ㄓ變簭褪4的形成)。

  2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,

 。1) 教師:花園里的'花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點數(shù)驗證,

 。2)再來1只螞蟻,

 。3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點數(shù)驗證。

  小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

  3.認讀數(shù)字4.

  教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?

  教師出示數(shù)字4,請幼兒認讀,問:“4像什么?”

  (4像小旗隨風飄)。

  4.理解4的實際意義。

 。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?

  啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

  小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

 。2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案4

  準備材料:

  1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

  2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

  3、牙簽若干

  直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

  間接目的:

  1、觀察能力的培養(yǎng)

  2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

  3、遷移能力的培養(yǎng)

  活動提示:

  1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

  2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

  3、形式卡上按“糖、花生、棗”的'順序連續(xù)重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

  4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:

  他們被分成了幾組?

  每組有哪三種食物?

  每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

  三組排列完全相同嗎?

  5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

  6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

  7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

  8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。

  9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

  錯誤訂正:

  1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

  2、教師的引導及幫助。

  延伸變化:

  1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

  2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

  3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

  幼兒園中班數(shù)學教案《學習10的形成與數(shù)數(shù)》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

  3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。

  活動準備

  1.課件幻燈片兩張

  2.數(shù)字卡片1--10每人一套

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案5

  活動過程

  一、導入

  引起幼兒的興趣

  教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

  二、展開

  1.用類推法學習10的形成。

 。1)播放課件:

  教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

  出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?

  引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

  (2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

 。3)提問:

  9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

  請幼兒復述:9添1是10。

  2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

 。1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1

  0朵花能用數(shù)字10來表示。

  引導幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

 。2)理解實際意義:

  尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的'認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?

  想一想,數(shù)字10還能表示什么?

  小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

  3.游戲鞏固:舉卡片

  方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

  然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

  并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),

  三、結(jié)束

  講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

  活動結(jié)束!

  幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  活動準備

  1.動畫片:有趣的數(shù)字

  2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

  3.教具:電話

  動畫片

  趣味練習

  活動過程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

 。娫捥柎a)

  電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說電話號碼

 。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

  (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識

  1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

 。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動物編電話號碼

  1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案6

  活動設(shè)計背景

  在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認知很不夠,通過序數(shù)的學習,能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學習活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的'學習興趣,也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學習習慣,以及自主學習。

  活動目標

  1、讓幼兒能夠懂得排序。

  2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點

  教學的重點:知道什么是序數(shù)。

  教學的難點:區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。

  活動準備

  1、 點字卡。

  2、 標記圖

  活動過程

  一、導入活動

  1、讓幼兒閉上眼睛。

  2、讓幼兒觀察圖片上的動物。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。

  二、在出示圖(2)點字卡

  1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。

  三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。

  1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。

  2、請小朋友來排誰排在第二。

  3、誰在第三,四,五。

  四、請小朋友一起和老師說一遍。

  大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

  五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)

  1、請小朋友念一念:一個點子排在第一

  兩個點子排在第二

  六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個點字卡 用數(shù)字1表示

  兩只大象, 兩個點字卡 用數(shù)字2表示

  七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導,教具要人手一份)。

  2、與老師對照,自己做正確沒有。

  八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。

  九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習,老師巡回指導。

  教學反思

  這堂課的目標非常明確,在完成目標上,我們覺得還是很到位。小朋友學著也很輕松,但是我認為在教育活動中,教具的頻繁變換,非常復雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案7

  探究目標:

1、通過觀察知道畫面上都有那些東西,并會數(shù)一數(shù)。

  2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,學會提出問題。

  3、學會按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等

  探究過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導課題《海底世界》。

  二、自主探索,合作交流。

  2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?

 。~、熱帶魚、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點?(用投影放課本畫面),提問:你看到了什么?會數(shù)嗎?

  3、學生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

  4、找學生到前邊來數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

  6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物,提問:你是怎么數(shù)出來的?(一行一行數(shù)的.)師強調(diào)要按一定順序數(shù)。

  7、老師給學生講解有關(guān)海洋生物的知識。

  三、拓展應用。

  1、學生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

  2、老師講“0” 數(shù)字寶寶的故事。

  3、游戲:給數(shù)字娃娃找家

  4、讓學生觀察周圍事物練習數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學。

  四、作業(yè):布置學生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學們交流一下。

  五、、自我評價。

  老師和同學們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?

  六、教后札記

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案8

  活動目標:

  1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3 - 8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

  活動過程:

  1、拼圖游戲:

  幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好,拼出小兔圖形;

  2、教師引導幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術(shù)(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的`小兔有幾只),幼兒答對后,教師成幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi);

  3、游戲:玩骰子

  玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)

  4、游戲:打保齡球

  玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。

  活動反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案9

  活動目標:

  1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8。

  2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。

  3、樂于參與數(shù)學活動,對數(shù)學活動感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  教學重點:

  理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

  教學難點:

  理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  教學準備

  1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1--8磁性教具圖片

  2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等

  3、操作材料、鋼琴

  教學過程

  一、故事導入,激發(fā)興趣。

  動物故事導語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,學習8的形成

  1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)

  2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

  師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

  3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的.認識。

  4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

  5、認識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

  三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲:

  1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?

  2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等

  3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學小貓叫、小狗叫等

  四、操作學具,讓知識得到進一步內(nèi)化

  1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成

  2、教師批改,檢驗幼兒學習成果

  3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》

  誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案10

  活動設(shè)計背景:

  為了在幼兒的意識中,形成對數(shù)的認識。

  活動目標:

  1、能識記數(shù)的特點。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點:

  數(shù)的特點

  活動準備:

  數(shù)字卡片

  活動過程:

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、組織活動

  1數(shù)一數(shù)同桌有幾個小朋友。

  2記錄下數(shù):“2”

  3觀察它像什么。

  4小結(jié)

  2像小鴨嘎嘎嘎

  二、擺數(shù)字

  伸出手指頭,數(shù)出兩個來

  請出2個小朋友

  教學反思:

  在本節(jié)課的'活動中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間,把2看成秤桿等``````同時,可體會到了他們對知識的渴望。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案11

  活動目標

  1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的'樂趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  1.課件-數(shù)數(shù)

  2.課件-數(shù)數(shù)

  3.課件-數(shù)數(shù)

  活動過程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來看看是誰來做客呀?

  (小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

  二、連線-請客人坐下

  1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

  2.教師:我們請它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

  (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

  3.請小朋友安排小動物坐下吧。

  (請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

  三、數(shù)數(shù)幾條魚

  1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

  教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

  (1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

  再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

  (2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

  四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

  你們可以用水彩筆記號。

  2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  五、趣味練習

  練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]

  相同的個數(shù)進行連線。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案12

  教學目標:

  1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。

  2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

  3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣……

  教學準備:

  多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。

  教學過程:

  一、情景導入

  師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧,F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車,準備出發(fā)咯!

  二、初步認知

  利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。

  *游戲項目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。

  --這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)

  教師:點數(shù)要確定起點,按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號,然后再數(shù)。

  三、交流探索

  依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。

  1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的'? (請個別幼兒上臺數(shù),數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)

  2、教師:怎樣才不會漏數(shù)?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。

  四、鞏固練習

  玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

  用剛才學過的兩種方法點數(shù),說出總數(shù),找到相應的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結(jié)束活動

  把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

  第二組:紀念品半成品紀念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應數(shù)量的圖案。

  兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案13

  一、活動目標:

  1、 復習6以內(nèi)的數(shù),鞏固6以內(nèi)的`點數(shù)。

  2、 理解數(shù)量,并找出相對應的數(shù)。

  二、活動準備:

  圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份

  三、活動過程:

  1、導入活動:

  老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風吹”的游戲,并復習6以內(nèi)的數(shù)。

  2、復習數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

  3、出示掛圖,理解數(shù)量:

 。1)、教師請個別幼兒操作,并提問。

 。2)、理解數(shù)量,并找出相對應的數(shù)。

  4、小組操作:

 。1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。

 。2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。

  5、個人操作:

  人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的數(shù)量圈起來。

  6、小結(jié)。

  四、活動結(jié)束:請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對的以小紅花作為獎勵。

  學情分析:數(shù)數(shù)這部分知識學生在幼兒園已經(jīng)接觸過,課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景,學生非常感興趣,學起來不會有多大困難。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案14

  設(shè)計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知,對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動引導幼兒在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣,實現(xiàn)在在玩中學、做中學,教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中,擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

  一、活動目標

  1、學習6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

  2、體驗數(shù)學活動的樂趣,樂于參與數(shù)學活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  二、活動準備

  1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1——10卡片各一。

  2、學具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個。

  (如有難重點可在這里添加)

  三、活動過程

 。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。(陳述句)小松鼠找到了帶有硬硬的松果,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的`食物叫"干果"。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

  (二)通過實物、圓點、符號三種形式,引導幼兒操作復習5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)1、幼兒操作,復習5以內(nèi)形成。

 。1)請取出和松果數(shù)量(3)一樣多的蘋果。

  (2)請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

 。3)請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

  2、點數(shù)驗證數(shù)量是5、

  3、引導幼兒操作推理出6的形成。

  請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果,應該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導幼兒5添上一個蘋果,變成6、)4、教師示范演示,對幼兒的操作進行驗證,加深對6的形成的認識。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

  6、教師逐一去掉一個蘋果,引導理解:一個數(shù)去一是它前面的數(shù),并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個,感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

 。ㄈ┩ㄟ^5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學習,進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個梨和5個桔子)2、請你把它們變成5和5一樣多。

  3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導幼兒用兩種方法變成一樣多。(請幼兒上黑板前操作)(四)通過"找不同",進一步復習6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1、老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

  2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

  (五)運用"骰子比大小"游戲,讓幼兒感受數(shù)學的快樂,進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。(陳述句)1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我,這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點,幼兒就動幾下。

  2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小,誰扔的點數(shù)大誰為勝。

  附:區(qū)域活動:

  活動內(nèi)容(一):按數(shù)剪貼活動目標

  1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼,進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、提高剪揭貼的動作技能,體驗成功的樂趣。

  活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

  操作方法打開寶盒,按照圓點數(shù)量剪貼出相應的即時貼,粘貼時做到要一一對應。

  活動反思:

  在教學的整個過程中,幼兒興趣很高,因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放,6的形成與數(shù)數(shù)掌握很好。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案15

  活動目標:

  1、通過游戲提高幼兒對數(shù)的實際意義的認識。

  2、通過"聽聲音"默數(shù)6以內(nèi)的數(shù),并能找出相應的數(shù)字,嘗試著了解"多一"或"少一"的數(shù)概念。

  3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

  活動準備:

  1、紙板6塊,上面寫有1到6數(shù)字;

  2、鈴鼓

  活動過程:

  游戲?qū)耄河變簢梢粋圓圈,玩"桃花幾朵開"的游戲,教師數(shù)到幾,就幾個小朋友抱在一起。

  玩法一:今天老師想帶小朋友玩?zhèn)游戲,我們一起來玩"聽聲音數(shù)數(shù)"的'游戲。小朋友用耳朵聽老師拍了幾下鈴鼓,請你說出這個數(shù)字。再次游戲時加大難度,這次必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,在聽完后不能馬上說出答案,待老師請到你才能大聲站起來大聲告訴大家。

  游戲規(guī)則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。

  2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能大聲站起來回答3、再次加大難度,聽到拍的是幾下,讓幼兒用拍手的方式來回答有幾下。

  【此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則,學習默數(shù),并在游戲中通過檢驗,反復感知和理解】

  玩法二:

  "今天老師還帶來了許多的紙板,上面有數(shù)字哦,我們一起來看看是幾呀?"老師一邊放,一邊讓孩子認認上的數(shù)字。

  "這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽聽,老師拍了幾次鈴鼓,聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的紙板。

  游戲規(guī)則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的。

  2、老師說"開始",幼兒才能離開座位去踩數(shù)字。

  3、踩數(shù)字時不能擁擠,用腳碰到就可以了。

  玩法三:

  1、接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,聽完后等老師說開始,小朋友要跑到比這個數(shù)字多一個的數(shù)字板板上,站對的孩子待會有獎勵喲!

  2、也可以用同樣的方法玩"少一"的游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細聽聲音。

  2、老師說"開始",小朋友才能離開座位去踩板板。

  【第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法,第二則玩法讓孩子進一步理解數(shù)字的實際意義,在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗"多一"或"少一"的概念。整個活動貫穿著"形式不變內(nèi)容變"的設(shè)計原則,讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味!

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