四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案

時間：2023-03-12 17:10:50 數(shù)學(xué)教案我要投稿

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案，希望對大家有所幫助。

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案6篇

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　求億以上數(shù)的近似數(shù)。（教材第21頁例4）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能用“四舍五入”法正確地求出億以上數(shù)的近似數(shù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握用“四舍五入”法求億以上數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　難點(diǎn)：正確求出億以上數(shù)的近似數(shù)。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會了億以內(nèi)數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法，那么億以上的數(shù)又該怎樣求近似數(shù)呢？（板書課題：求億以上數(shù)的近似數(shù)）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、教學(xué)教材第21頁例4。

　　（1）出示問題。

　　師：比億大的數(shù)，同樣可以用“四舍五入”法求出近似數(shù)。大家試著做一下這兩個題。（課件出示教材第21頁例4，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)）

　�。�2）解決問題。

　　教師點(diǎn)名說一說是怎么做的。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)邊講解邊板書。

　　先分級找到億位，再看千萬位上的數(shù)，用“四舍五入”法求出近似數(shù)，再加上“億”字。

　　使學(xué)生明確：改寫成用“億”作單位的數(shù)時，關(guān)鍵要看千萬位上的數(shù)。

　　2、億以上數(shù)的近似數(shù)的求法。

　　師生共同歸納出億以上數(shù)的近似數(shù)的求法：求億以上數(shù)的.近似數(shù)時，先分級，找到千萬位，再根據(jù)千萬位上數(shù)進(jìn)行“四舍五入”省略億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。

　　三、鞏固反饋

　　1、完成教材第21頁“做一做”。（點(diǎn)2名同學(xué)板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正、評價）

　�。�1）9 10

　�。�2）428000000≈4億

　　5260230000≈53億

　　49692000000≈497億

　　2、把下面的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的，用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)）

　　10600000000

　　503000000000

　　7200000000

　　5270230000

　　49692000000

　　26900800000

　　（課件出示題目，點(diǎn)3名同學(xué)板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成，然后集體訂正、評價，使學(xué)生再次明確“＝”和“≈”的正確用法）

　　答案：10600000000＝106億

　　503000000000＝5030億

　　7200000000＝72億

　　5270230000≈53億

　　49692000000≈497億

　　26900800000≈269億

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)

　　求億以上數(shù)的近似數(shù)

　　求億以上數(shù)的近似數(shù)時，先分級，找到千萬位，再根據(jù)千萬位上的數(shù)進(jìn)行“四舍五入”省略億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　1、億以上的數(shù)比較大，求其近似數(shù)比較困難。教學(xué)時，可以類比億以內(nèi)數(shù)近似數(shù)的求法，遷移類推，讓學(xué)生根據(jù)“四舍五入”法自主探索億以上數(shù)的近似數(shù)，同時借助分級幫助學(xué)生理解求近似數(shù)的關(guān)鍵，使學(xué)生更好地對億以上的數(shù)的近似數(shù)進(jìn)行求解，并掌握其方法原理。

　　2、我的補(bǔ)充。

　　________________________________________________________________________

　　備課資料參考

　　典型例題準(zhǔn)備

　　【例題】將187500000，211600000兩個數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)都約等于2億，哪一個數(shù)看成2億，誤差較��？

　　分析：所謂誤差小，就是指哪個數(shù)離2億更接近，我們可以用減法算出它們的差。

　　200000000－187500000＝12500000，211600000－200000000＝11600000，11600000＜12500000，所以211600000看成2億，誤差較小。

　　解答：211600000看成2億，誤差較小。

　　解法歸納：解此類題時，可以分別求出兩數(shù)的差，比較大小后即可得出結(jié)論。

　　相關(guān)知識閱讀

　　延續(xù)四百多年的數(shù)字聯(lián)

　　數(shù)字對聯(lián)，生動有趣，令人記憶猶新。

　　明朝嘉靖年間，江西吉水縣的狀元羅洪光與幾位飽學(xué)之士同游九江，順流而下，江風(fēng)助行，眼看九江就要到了。這時，鄰船一名船夫慕名來到羅洪光的船上，說有一個上聯(lián)，請大人續(xù)對。

　　羅洪光根本沒把船夫放在眼里，心想：凡夫俗子，能出什么妙聯(lián)？上聯(lián)無趣，我對之也無味。待船夫?qū)懗錾下?lián)，羅洪光卻傻了眼，遲遲無法下筆，同船的文人墨客你看我，我看你，也不知所措。那船夫的上聯(lián)是：

　　“一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八葉風(fēng)篷，下九江，還有十里”。

　　上聯(lián)不僅說出了實(shí)事，而且把從一到十的這十個數(shù)字按順序嵌進(jìn)去，成了“絕對”。

　　從那以后，400年沒人能對出來。直到1959年夏，一個偶然事件的啟發(fā)，才被一個叫李戎翎的人對上。

　　原來，1959年6月，佛山寺一位老裝修工托人到十里外找一段叫“九里香”的名貴木材，只兩天便運(yùn)到了。據(jù)說，1943年也有人找這種木材，弄到手整整花了一年功夫，這一對比，使李戎翎想到那個“絕對”，于是他續(xù)出了下聯(lián)：

　　“十里遠(yuǎn)，九里香，八七六五號輪，雖走四三年舊道，只二日，勝似一年”。

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　億以上數(shù)的改寫（教科書第20頁例3，21頁例4）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1、理解掌握將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫。21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　2、理解、掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的數(shù)，并能正確地改寫。

　　3、進(jìn)一步理解“改寫”和“略寫”的含義。

　�。ǘ┻^程與方法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)，通過交流優(yōu)化寫法，正確改寫。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在活動中積極地探索并理解數(shù)學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整億數(shù)的改寫，非整億數(shù)的略寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確使用“四舍五入”法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

　　25000020000000581200000

　�。�1）由學(xué)生獨(dú)立完成。展示個別學(xué)生的改寫結(jié)果。

　�。�2）你是怎樣改寫的？這樣改寫，原數(shù)的大小變了嗎？

　　引導(dǎo)回顧

　�、傧日覝�(zhǔn)“萬”位。

　�、诳辞簧系臄�(shù)，以五為準(zhǔn)，按照“四舍五入”原則改寫。

　�、圩⒁狻啊帧碧柕氖褂�。

　　④最后添上“萬”字。

　　二、探究新知

　　學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。

　　1、出示例3：（1）200000000=（）億

　�、賹W(xué)生嘗試獨(dú)立完成。

　�、谡故尽⒔涣鞲膶懛椒�。

　　③歸納方法：改寫成以“億”作單位的數(shù)和改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法相類似。

　　練習(xí)：1000000000=（）億530500000000=（）億

　　小結(jié)：改寫整億數(shù)，先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。

　�。�2）完成20頁做一做第3題。

　　2、學(xué)習(xí)例4

　　1034500000≈（）億

　　①學(xué)生嘗試改寫。

　　②展示、交流改寫方法。

　�、蹫槭裁匆谩啊帧�

　　3、非整億數(shù)的.改寫方法

　�。�1）分級，找到億位上的數(shù)。

　�。�2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是

　　大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。

　�。�3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。

　　4、把9876540000用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。

　�、賹W(xué)生獨(dú)立完成。

　�、诮處熝惨暋⒅笇�(dǎo)。

　　③展示交流。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、教材第21頁的“做一做”。

　　2、自主設(shè)計(jì)練習(xí)。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？

　　五、作業(yè)

　　完成練習(xí)冊11、12頁。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　億以上數(shù)的改寫

　　整億數(shù)的改寫：先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。

　　非整億數(shù)的改寫方法

　�。�1）分級，找到億位上的數(shù)。

　�。�2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。

　　（3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3.讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價和善于合作的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本課在之前學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生能及一反三學(xué)習(xí)起來應(yīng)該比較輕松。但億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位較多，要讓學(xué)生知道先分級再讀數(shù)，減少錯誤率。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　四、教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時

　　4.1.1教學(xué)活動

　　活動1：【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入

　　1、請讀出6020：

　　2、讀出60200000：

　　3、讀出60206020

　　4、讀數(shù)位較多的數(shù)時，要先做什么？怎樣做？

　　5、根據(jù)數(shù)位順序表讀出：60206020

　　6、回憶億以內(nèi)數(shù)的讀法。(請一名學(xué)生回答，全班一起讀)

　　活動2：【講授】新授課

　　(一)億以上數(shù)的讀法

　　1.地球上有7000000000人。你能讀出來嗎？可讓知道的學(xué)生試一試。

　　生活中有比億更大的數(shù)嗎？舉例說說。學(xué)生說不出來教師可讓學(xué)生了解：

　　20xx年我國出口總額約為3256 0000 0000美元。

　　師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？(目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級擴(kuò)展成了三級數(shù)。)

　　2.以小組為單位合作研究：

　　要求：

　　(1)先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。

　　(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？

　　3.全班反饋：

　　(1)讓學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。

　　(2)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？

　　方法：(學(xué)生可能說得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以內(nèi)數(shù)的方法遷移到這。)

　�、購母呶蛔x起，一級一級往下讀。

　�、谧x億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。

　�、蹟�(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。

　　4.說讀法時，重點(diǎn)處理0的讀法：(如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。)

　　(不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的`讀法。在讀數(shù)時，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。(教師可以有針對性地出示幾個練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如：

　　活動3：【練習(xí)】練習(xí)

　　(1)判斷對錯：

　　610 0000 0000讀作：六百一十億？(√)

　　236 0509 0008讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。(╳)

　　100 4000 20xx讀作：一千零四億零二千。(╳)

　　問：“你怎么這么快就得出答案來了？”(分級了)

　　(2)教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：

　　92 0000 0000 267 0500 0000

　　5080 4000 3000 3 0070 0400

　　(教師在這要重點(diǎn)抽問：哪個0讀了？哪個0沒讀？為什么？)

　　(3)選擇正確答案

　　下面各數(shù)一個0都不讀的是( E )，只讀一個0的是( B )，要讀兩個0的是( C )，要讀三個0的是( A、F )，要讀四個0的是( D )。

　　A.20 0202 0200 B.20 0020 0000 C.20 20xx 0220

　　D.20 0202 0202 E.20 0000 0000 F.22 0220 0202

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 知識與技能：

　　認(rèn)識億以上數(shù)的認(rèn)識，學(xué)會億以上數(shù)的讀法和寫法。掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)。

　　2 過程與方法：

　　經(jīng)歷億以上數(shù)的讀寫過程，體驗(yàn)類推、遷移的思想與方法。

　　3 情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對大數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1 教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握億以上數(shù)的讀、寫方法。使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。

　　2 教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握中間有0的大數(shù)的讀寫方法。能夠把用“萬”作單位的數(shù)的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數(shù)。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　1 談話引入

　　在上課之前，我們先來玩?zhèn)€游戲——數(shù)字魔法，有一個數(shù)非常難讀，你們想試一試嗎?

　　出示：0。

　　生回答后，師說：這么難的數(shù)也會讀，真不簡單!接下來它要變了，請仔細(xì)看：3004，誰會讀?真了不起!請繼續(xù)看，變變變，507000，這個數(shù)好大，你們會嗎?(生回答)

　　這么難的數(shù)還難不倒大家，看好了， 80409000，這下不會了吧?

　　也會呀，你讀吧!你們真聰明!讀得又對又快，一定知道它們的讀法，誰來說一說億以內(nèi)的數(shù)如何讀。

　　看來同學(xué)們對億以內(nèi)數(shù)的讀法掌握得很好，在我們生活中，還經(jīng)常會遇到比一億更大的數(shù)，這節(jié)課讓我們一起走近它們，認(rèn)識它們。

　　(板書課題：億以上數(shù)的認(rèn)識)

　　2 新知探究

　　(一)億以上數(shù)的讀法

　　1、讀一讀下面畫橫線的數(shù)。

　　2、試讀出下面各數(shù)。

　　3、怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)?

　　先讀萬級，再讀個級;萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字;每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零。

　　4、讀出下面各數(shù)。

　　9200000000 26705000000 508040003000 300700400

　　(三)億以上數(shù)的寫法

　　1、寫出下面橫線上的數(shù)。

　　2、試寫出下面各數(shù)。

　　3、億以上數(shù)的寫法。

　　先寫萬級，再寫個級;哪個數(shù)為上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

　　4、試寫出下面各數(shù)。

　　二十五億寫作： 2500000000

　　四百九十億六十萬寫作： 49000600000

　　五千零四億零七百萬寫作： 500407000000

　　5、讀寫比較。

　　讀法與寫法有什么相同與不同?

　　相同點(diǎn)：從高級起，按級讀數(shù)，寫數(shù)。

　　不同點(diǎn)：讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個0都不讀，其他位上有一個或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零。

　　寫數(shù)時，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫“0”。

　　3 鞏固提升

　　剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，有一只機(jī)靈的小猴知道了，它有些不服氣，想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?接下來我們一起進(jìn)入闖關(guān)練習(xí)。

　　第一關(guān)：學(xué)以致用

　　1.我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的.一次性筷子大約是3700500000雙。讀作：(三十七億零五十萬 )。

　　2.四億零五百九十萬四千二百。這個數(shù)寫作：( 405904200 )。

　　第二關(guān)：火眼金睛

　　1. 6008007200中的每一個0都不讀。 ( 錯誤 )

　　2.由三十、三十萬、三十億組成的數(shù)300030030。 ( 錯誤 )

　　第三關(guān)：精挑細(xì)選

　　1. 用7個十億、8個千萬、5個萬和4個十組成的數(shù)寫作( D )

　　A、780050040 B、708050040

　　C、708005040 D、7080050040

　　2. 下面各數(shù)中，所有的0都不讀的是( C )

　　A、906307000 B、1080060000

　　C、52072004500 D、5883000600

　　課后小結(jié)

　　(一)學(xué)生總結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(小組說--組內(nèi)總結(jié)--組間交流)

　　(二)教師總結(jié)

　　今天，我們通過自己的努力，學(xué)會了這么多知識，老師真為你們驕傲!同時我們還發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識都是相互聯(lián)系、相互貫通的。我們在學(xué)習(xí)時要做到舉一反三，運(yùn)用舊知識來學(xué)到更多的新知識。

　　板書

　　億以上數(shù)的認(rèn)識

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法

　　2、億以上數(shù)的讀法、寫法

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　億以上數(shù)的認(rèn)識，例1、例2（教材第21——22頁的內(nèi)容。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識與技能

　　1.理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。

　　2.進(jìn)一步理解、掌握我國四位分級的習(xí)慣。

　　（二）過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)，通過推理、探究、歸納出一以上數(shù)的讀寫法的方法。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀

　　1、通過聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以上數(shù)的讀寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、數(shù)位順序表。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法及方法。

　　補(bǔ)充數(shù)位順序表。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)的數(shù)，會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我們一起來研究比億大的數(shù)。

　　大家都知道我們只有一個地球，如果人們不好好保護(hù)它，很多年之后人類就無法生存在地球上了。

　�。�1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球人口總數(shù)達(dá)到7000000000人。地球的面積是有限的，隨著人口的快速增長，地球發(fā)出了痛苦的呼喊：“我快背不動了！”

　�。�2）我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)20xx年統(tǒng)計(jì)，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)400305000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為10040002000元。

　　3、請你們試讀出上面的數(shù)。并說說你是怎樣讀出這些數(shù)的呢？

　　三、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。

　�。�1）回顧讀數(shù)步驟。

　�。�2）把70000000000分級。

　　標(biāo)出級數(shù)。億級萬級個級

　　引導(dǎo)學(xué)生一級一級的讀數(shù)。 70000000000 讀作：七十億

　�。�3）學(xué)生讀第（2）題中的兩個數(shù)。

　　400305000000讀作：四千零三億零五百萬

　　10040002000讀作：一百億四千萬二千

　　（4）這幾個數(shù)的讀法與“復(fù)習(xí)”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)的`讀法有什么規(guī)律？

　　歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時，只要把“億級”的數(shù)按照“個級”的讀法讀，再在后面加一個“億”字就行了。

　　2、即時練習(xí)

　�。�1）讀出教材第19頁的“做一做”。

　　提問：那些零讀，那些零不讀？

　　（2）練習(xí)三第1題。

　　3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法。

　�。�1）教學(xué)例2。

　�、侔鍟喝齼| 三十億九千萬七千零三億零二十萬

　�、谡垖W(xué)生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這幾個數(shù)。

　　察計(jì)數(shù)器，看你播出的這個數(shù)是個幾位數(shù)，并嘗試寫出這個數(shù)。

　　三億寫作 300000000 三十億九千萬寫作3090000000

　　七千零三億零二十萬寫作700300200000

　�、� 說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。

　　按照億以內(nèi)數(shù)的寫法來寫億以上的數(shù)。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。寫數(shù)時仍從高位寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。

　　自主寫數(shù)

　　教材第20頁“做一做”的第1、2題。

　　練習(xí)三第6題。

　　四、鞏固應(yīng)用

　　1、課本練習(xí)三第2題。

　　2、課本練習(xí)三第4題

　　分組活動：從第問題中題中選一題與同伴說說自己的思考過程。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲？

　　六、作業(yè)

　　課本練習(xí)三第3、5題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　億以上數(shù)的讀、寫法

　　1、先分級，從高位起，一級一級地往下讀

　　2、讀億級數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字．

　　3、每級末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”．

　　億以上數(shù)的寫法法則

　　1、先看這個數(shù)有幾級，再從最高位起，一級一級地往下寫．

　　2、哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0．

四年級上冊數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的德育教育。

　　3、讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價和善于合作的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：以“億以內(nèi)的數(shù)的讀法”為基礎(chǔ)，把個級、萬級數(shù)的讀法推廣到億級;能正確地讀億以上的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的數(shù)位順序表。誰來說一說：億級包括哪四個數(shù)位?從個位起，第五位是什么位?第九位是什么位?(課件出示數(shù)位順序表)這就是數(shù)位順序表。根據(jù)數(shù)位順序表我們可以進(jìn)行正確的讀數(shù)。

　　2、同學(xué)們請看(課件出示)3578 35780000 2439671 60300080

　　這個數(shù)怎么讀?指名讀

　　誰來說一說：萬級數(shù)怎么讀?一個數(shù)中的0怎么讀?

　　看來同學(xué)們對億以內(nèi)數(shù)的讀法掌握的非常好，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多億以上的數(shù)，下面我們就一起來探究億以上數(shù)的讀法(課件出示課題并板書：億以上數(shù)的讀法)

　　二、探究億以上數(shù)的讀法

　　教學(xué)例1

　　⑴ 創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們請看(課件出示主題圖)這是我們生存的家園---地球，你們知道地球上有多少人嗎?

　　(2)讀數(shù)

　　地球上有這么多人(出示全球人口：地球上有70 0000 0000人)這個數(shù)怎么讀呢?(出示數(shù)位表)師：誰來讀一讀?為什么不讀七十萬呢?因?yàn)?0在億級上，所以讀作七十億。)

　　我們再來看(課件出示10040002000 400305000000)師：這兩個數(shù)又該怎么讀呢?請同學(xué)們先自己試著讀一讀下面兩個數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀;然后和小組內(nèi)的同學(xué)交流：

　　1、含有個級、萬級和億級的'數(shù)，按怎樣的順序讀?

　　2、億級的數(shù)怎樣讀?

　　3、每級末尾的0怎樣讀?其他數(shù)位上的0怎樣讀?

　　同桌交流各自的想法。

　　指名讀以上兩個數(shù)。你們讀得這么好，能告訴大家億以上數(shù)應(yīng)該怎么讀嗎?指名匯報(bào)。

　　小結(jié)：剛才同學(xué)們說的就是億以上數(shù)的讀法。(課件出示)讀億以上的數(shù)，要想讀得又對又快，需要先分級，再從最高級讀起，先讀億級、再讀萬級，最后讀個級;億級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“億”字;每級末尾的0不讀，其他數(shù)位上有一個或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。

　　(3)現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)出的億以上數(shù)的讀法，試著讀一讀下面的數(shù)：

　　課件出示：

　　92 0000 0000 267 0500 0000

　　5080 4000 3000 3 0070 0400

　　重點(diǎn)抽問：哪個0讀了? ?哪個0沒讀?

　　三、鞏固應(yīng)用, 課堂檢測

　　同學(xué)們讀的非常好，可是不知道小馬虎讀對了沒有，我們一起來看一看(課件出示)

　　判斷對錯：

　　61000000000 讀作：六百一十億?( )

　　23605090008 讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。( )

　　10040002000 讀作：一千零四億零二千。( )

　　看了我們班的同學(xué)都比小馬虎認(rèn)真，老師真為你們高興!