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大班數(shù)學教案:文具小超市

時間:2023-02-28 17:27:09 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案:文具小超市

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案:文具小超市,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案:文具小超市

大班數(shù)學教案:文具小超市1

  活動目標:

 。保畯土10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

 。玻ㄟ^討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3.能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準備:

  1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

 。玻變好咳艘环蒎X。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料筐,計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的.文字卡片若干。

  活動過程:

  一、超市買文具

 。保處煟骸霸龠^不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!

 。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4.請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

  1.每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一曇緞⊙

  幼兒園大班數(shù)學教案:文具小超市

  活動目標:

  1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運算。

  2、喜歡數(shù)學活動,體驗數(shù)學在生活中的用處。

  活動準備:

  1、課件《文具小超市》。

  2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價格標簽。(標簽在課件“打印材料”中)

  3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)

  活動過程:

  一、欣賞圖片。

  1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。

  提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?

  2、我們馬上就要成為小學生了,在上小學之前,我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!

  二、游戲:挑選文具,運用加法理解“一共用去多少錢”.

  1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

  2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

  3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

  4、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

  5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

  6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

  三、第一次實物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

  1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導幼兒學會看價格牌(1-10元)。

  (價格標簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

  2、介紹玩法:請每個幼兒進入超市,自由選購兩件文具。

  3、幼兒自主購買。

  4、計算所需錢幣。

  ①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?稍O(shè)立兩個收銀處,由兩位老師當“營業(yè)員”,給幼兒找錢。

  2、幼兒自主購買。

  3、計算剩下的錢

 、倌銈兌挤浅m樌刭I回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

  請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

 、谡埫總幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

  活動延伸:

  1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域,請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

  2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10 的加減法。

  3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規(guī)定購買金額,請幼兒自行挑選商品。

大班數(shù)學教案:文具小超市2

  設(shè)計意圖:

  在數(shù)學活動《按群測數(shù)》中,小朋友學習先看多的一部分,然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實物卡片上的小動物,有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物,她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的,也很快地數(shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采用按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力,也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便;顒又兄饕峭ㄟ^幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快,在進行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

  活動目標:

  1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。

  2.能大膽交流自己的操作過程。

  3. 樂意參加數(shù)學活動,體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:會按群測數(shù),會單個數(shù)數(shù)。

  2.物質(zhì)材料準備:教具:ppt、記錄紙。學具:記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

  活動過程:

  一.點數(shù)統(tǒng)計物品

  1.認識文具用品小熊新開了一個文具超市,超市里經(jīng)營著許多文具用品,有剪刀、橡皮……

  2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張,擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計,請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少,然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。

  3.交流統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的結(jié)果是多少?你是用什么方法來數(shù)的?

  小結(jié):剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

  二.按數(shù)群數(shù)數(shù),統(tǒng)計物品

  1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的,有誰能用比較快的.方法來數(shù)它們呢?大家去試試看。

  誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的?(幼兒介紹)

  2.學習按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮,我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。(整3、整5的方法類同)重點:如不能用整3或整5來數(shù)完的話,最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

  3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。

  4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。

  5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

  小結(jié):原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。

  三.線上游戲,鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲:幼兒停在線上走,音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴,幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

大班數(shù)學教案:文具小超市3

  活動目標

  1、鞏固認識10元以內(nèi)的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。

  2、練習使用人民幣買賣文具。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  重點難點

  重點:認識10元以內(nèi)的人民幣。

  難點:能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具。

  活動準備

  1、幼兒用書《文具超市》。

  2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市,并制作格牌若干。

  活動過程

  一、 復習:10元以內(nèi)的人民幣。

  教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣(包括硬幣)若干,引導幼兒復習人民幣的.不同面值以及簡單的換算關(guān)系。

  二、連一連。

  請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》,觀察各種文具的價格,找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,并連線。

  三、玩一玩,文具小超市。

  1、幼兒扮演顧客,教師扮演超市的收銀員,幼兒用手中的人民幣買文具,熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

  2、教師:10元最多可以買幾種文具,引導幼兒動腦筋想一想,算一算,并用人民幣去買一買,之后請幼兒交流自己所購買的文具。

  3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,繼續(xù)游戲。

  延伸活動

  在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品,培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

  教學反思

  1、幼兒對人民幣感興趣。

  2、引導幼兒動腦筋。

  3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

  4、數(shù)學問題情境化。

  5、教育方法游戲性。

  6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

  7、要反復做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數(shù)學教案:文具小超市4

  活動目標:

  1,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

  2,通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3,能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準備:

  用幼兒和老師共同收集的`文具布置“小小文具超市”。

  幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框、計算用的紙和筆、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

  活動過程:

  一,超市買文具

  1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!

  2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二,討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

  1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

  2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。

  鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

  3,集體討論

  請個別小組展示所購買的文具。

  (1),請大家看看,哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?

  (2),幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

 。3),除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

 。4),師生共同總結(jié)。

  4,被排除的這些文具,在我們今后的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

大班數(shù)學教案:文具小超市5

  活動目標:1,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

  2,通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3,能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準備:用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

  幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框

  計算用的紙和筆。

  有關(guān)“文具”的.文字卡片若干。

  活動過程:一,超市買文具

  1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

  2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二,討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

  1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

  2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。

  鼓勵幼兒把重復或者

  不錯的不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

  3,集體討論

  請個別小組展示所購買的文具。

 。1),請大家看看,哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?

 。2),幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

 。3),除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

 。4),師生共同總結(jié)。

  4,被排除的這些文具,在我們今后的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

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