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一年級上冊數(shù)學《練習一》教案

時間:2023-02-19 10:06:13 數(shù)學教案 我要投稿

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案(10篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的一年級上冊數(shù)學《練習一》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案(10篇)

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案1

  教學目標:

  1、通過不同形式的練習,激發(fā)同學學習的積極性。

  2、培養(yǎng)同學思維的靈活性

  教學重點:正確、熟練的口算。

  教學過程:

  一、基本練習

  1、練習二十一第2題

  2、看誰算得又對又快。

  5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9

  2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8

  (同學獨立完成,集體訂正,根據(jù)同學情況分析錯的`原因)

  二、指導練習

  1、 練習二十一第1題

 。1) 同學說一說,再板書在黑板上,指哪個答哪個?

  (2) 并讓算得快的同學說一說為什么算的快?他的秘密在哪里?

 。3) 指導同學書寫算式

  問:怎樣寫不漏掉也不重復?為什么?

  (4) 同學獨立完成,教師巡視,協(xié)助有困難的同學。

  2、 練習二十一第3題

  同學獨立完成,集體訂正,請同學說一說你是怎樣做的?

  三、游戲

  哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15?同座互做。

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案2

  教學目標:

  1、進一步理解進位加法和不進家法的計算方法,并能正確計算。

  2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題,并培養(yǎng)學生解決問題的'能力。

  教學重點:

  正確計算加減法。

  教學難點:

  根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題。

  教學準備:

  課件。

  教學過程:

  一、復習

  舉例子復習不進位加法與進位加法的計算方法。(思考過程)

  二、基本練習

  指導完成第3題。

  (1)、獨立完成。

 。2)、選幾題說說思考過程。

  三、變式練習

  1、指導完成第1題。

 。1)、指導看懂題意。

 。2)、學生完成后交流結(jié)果。

  2、指導第2題。

 。1)、看圖理解題意。

 。2)、完成后校對結(jié)果。

  3、指導第7題。

 。1)、明確方法。

 。2)、學生獨立完成。

  4、指導第6題。

 。1)、、看圖理解題意。

 。2)、完成后校對結(jié)果。

  四、提高練習

  1、 指導第5題。

 。1)、看誰算得又快又準。

 。2)、開火車,說答案。

  五、開放性練習。(指導第9題)

  1、先獨立解題。

  2、在小組中交流,討論:怎樣才能把算式更好地寫出來?

  3、交流。

  六、總結(jié)

  本節(jié)課你解決了那些問題?

  板書設計:

  練習三

  課后反思:

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案3

  教學目標:

  1、鞏固十幾減9、8、7、6的題目。

  2、是學生進一步明確用“破十法”計算的道理。

  3、提高學生的計算能力。

  教學重點:計算方法

  教學難點:破十法計算道理

  教學過程:

  一、宣布課題

  這節(jié)課我們來上節(jié)練習課。

  二、課堂練習

  1、看圖列式計算

  學生觀察圖,說說圖的.意思,然后列式計算

  2、計算

  學生獨立計算

  3、列式計算

  看圖列一個加法兩個減法算式,注意指導學生觀察圖的意思

  4、做減法

  學生計算,觀察,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

  5、游戲

  三個人一組,列兩個加法算式和兩個減法算式

  6、填未知數(shù)

  填一填,鞏固9、8、7、6加幾和相應的減法

  三、課堂獨立作業(yè)

  做120頁5、6、9題

  四、課堂小結(jié)

  說說本節(jié)課你學會了什么?

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案4

  第18課時

  練習課

  復習內(nèi)容:教材練習十四相關題目。

  復習目標:

  1.進一步掌握連加、連減的運算順序,能正確、熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。

  2.在數(shù)學活動中提高解決問題的能力,培養(yǎng)初步的探索意識。

  教學重點:正確地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。

  教學難點:正確地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算。

  教學準備:多媒體課件。

  教學過程

  學生活動

 。ǘ蝹湔n)

  一、知識梳理

  通過下面題目的練習,師生共同回顧連加、連減的運算順序。

  先指名說一說圖意,再獨立填寫。

  2.同桌互相說一說連加、連減的運算順序,再指名匯報。

  二、針對練習

  1.算一算。

  10-2-5=

  3+4+2=

  9-1-3=

  2+6+2=

  先說一說運算順序,再獨立計算,集體訂正。

  2.看圖列式計算。

  先說一說圖意,再獨立列式計算,集體訂正。

  三、鞏固練習

  1.完成教材練習十四第3題。

  學生獨立完成,集體訂正,并指名說一說3+4+1和2+2+4的計算順序。

  2.完成教材練習十四第6題。

  同桌合作完成。

  3.看圖列式計算。

  同桌互相說一說圖意,再獨立列式計算。

  四、拓展延伸

  在〇里填上合適的數(shù),使每條線上三個數(shù)相加都等于10。

  五、課堂總結(jié)

  通過今天的復習,你想說些什么?

  學生總結(jié),教師整理。

  六、作業(yè)布置

  教材練習十四第4、5題。

  加深對連加、連減的'含義和計算順序的理解與掌握。

  通過練習,提高學生計算的熟練程度。

  教學反思

  成功之處:本節(jié)課通過多種形式的練習加深了學生對連加、連減的理解,提高了學生的計算速度和正確率。

  不足之處:對于沒有見過的題型,學生解決起來有困難。

  教學建議:在教學前教師要為學生準備多種形式的練習題,拓寬學生思路,允許學生用不同的算式解決問題,提倡方法多樣化,給學生更多展示自己思維的機會。

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案5

  教學內(nèi)容:教科書40、41頁練習六1~6

  教學目標:1.能按某一標準或選擇某個標準對物體進行分類。

  2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

  3.在分類活動中,體驗分類結(jié)果在單一標準下的`一致性、不同標準下的多樣性。

  學重、難點:兒童能否獨自按照一定的標準分類,而不是由教師提出分類依據(jù)。

  教具學具準備:投影片、圖片、學具盒、紙帶

  教學過程:

  一、復習回憶

  1.小朋友上節(jié)課學習了什么內(nèi)容你們還記得嗎?

  2.揭題:今天我們要進行比賽繼續(xù)來給物品分分類,看看哪一組分得對,分得快?

  二、基本練習:

  1.同類的圈起來。

  3頂草帽和一雙襪子 3種水果和一支筆

  說說你是怎么圈的?依據(jù)是什么?

  圈對的得一顆五角星。

  2.這兒有許多交通工具,你能分分類嗎?

  分成汽車、飛機、輪船,你為什么這樣分?(地上、天上、水上)請把汽車涂上顏色?

  3.獨立完成練習六第三題。

  反饋,為什么?

  對的得一顆五角星。

  三、加深練習

  1.想一想:怎么分?

  練習六第4題

  說說為什么怎么分,依據(jù)?

  一束一束分、顏色分、種類分

  小結(jié):分類的依據(jù)不同,分得結(jié)果也不同。

  2.練習六第5題

  小組討論交流―― 組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法

 。ù笕诵『、男女、家人、爸媽孩子)

  對得多的小組得一顆五角星。

  3.練習六第6題

  獨立練習 (可以同桌進行)

  小組討論 (分類方法匯總)

  全班交流 (各組反饋)

  小結(jié) (平面幾何、滾動、各種形狀等等)

  4.請把教室內(nèi)的物品分類。

  蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學生分一分。

  說說你為什么怎么分?

  四、小結(jié):這節(jié)課你有何收獲?應如何分類?

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案6

  學習目標

  1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

  2、培養(yǎng)學生根據(jù)情境提出問題,解決問題的能力。

  3、通過實踐操作演示,初步學會整理的`方法。

  學習重難點

  能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

  學習資源

  小棒或小圓片、算式卡片

  導學流程活動過程

  呈現(xiàn)目標

  任務導學

  1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

  2、通過實踐操作演示,初步學會整理的方法。

  互動探究

  合作求解

  一、練習5以內(nèi)的加減法

  1、第一題:先觀察情境圖,提出教學問題;再列式計算。

  2、第二題:學生獨立完成。

  3、第七題:“找家”,先算一算,再連一連。

  4、第四題:先讓學生獨立嘗試練習,討論交流“□+□=5”和“□-□=1”這兩個算式,鼓勵學生盡可能地想出不同的答案。

  5、第九題:先讓學生猜一猜每個盒里會有哪些卡片,再把卡片打亂次序分組整理,指導找到較好的整理方法。

  二、找規(guī)律填數(shù)

  1、第六題:先拿出學具進行演示,再讓學生獨立填空,最后引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,說說每次多幾個或每次少幾個。

  2、第五題:

 。1)引導學生觀察第1小題。

  (2)組織生分組交流。

 。3)反饋討論結(jié)果。

  其它兩個小題教法同第1小題

  強化訓練

  當堂達標找規(guī)律

  98()()5413()()9

  2()68()108()()2

  問題指向

  預習先行計算結(jié)果:

  5+2=3-2=4+4=5+0=

  4-0=5+3=4-1=3+7=

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案7

  復習內(nèi)容:

  教材第48頁第1~4題。

  復習目標:

  1、通過練習,讓學生進一步鞏固10以內(nèi)的加減法。

  2、經(jīng)歷計算過程,提高學生的計算速度。

  3、培養(yǎng)學生的觀察和表達能力。

  教學重點:

  鞏固10以內(nèi)的加減法。

  教學難點:

  能準確理解題意。

  教學準備:

  教學課件、1到10的數(shù)字卡片。

  教學過程

  學生活動(二次備課)

  一、系統(tǒng)梳理同學們,通過前幾節(jié)課的學習,我們能將6~10各數(shù)分成兩個更小的數(shù),你能拿一個數(shù)來分一分嗎?這節(jié)課我們就來復習10以內(nèi)的加減法的有關知識。

  二、針對練習1、畫一畫,填一填。課件出示教材第48頁第1題。

 。1)第一行已有幾個正方形?這一行一共要有幾個正方形?你怎么知道的?生:已有4個,一共要有9個,從算式中發(fā)現(xiàn)。橫線上還要畫幾個?你又是怎么知道的?只要學生說得合理都給予表揚。

 。2)學生完成畫一畫。

 。3)根據(jù)上面的經(jīng)驗獨立完成剩下的兩題,再集體核對。

  2、找朋友。課件出示教材第48頁第2題。

 。1)創(chuàng)設游戲情境“找朋友”。談話:小朋友,我們來做湊10的游戲好嗎?

 。2)師和一名學生做示范:師出示一張卡片,說:“我是2,我的朋友在哪里?”學生拿出數(shù)字卡片“8”,邊跑過來,邊回應:“我是8,你的.朋友在這里!眱扇藸渴忠黄鹫f“2和8湊成10!

 。3)請一名學生充當小老師的角色,繼續(xù)做游戲。問:“我是3,我的朋友在哪里?”

 。4)其他學生從數(shù)字卡片中抽出7舉起來說:“我是7,你的朋友在這里!比嘁黄鹫f:“3和7湊成10!

 。5)另請其他學生當小老師,反復做游戲。

  3、打靶比賽。教材第48頁第3題。

  (1)課件出示算式圖,引導學生讀算式,明確題意,再獨立填空。

 。2)老師在黑板上隨意指算式,請學生搶答。

  1+7=

  8-3=10-1=

  7+2=

  3+7=

  4+3=學生獨立計算后核對。四、拓展延伸1、想一想,在□里填上相同的數(shù)。2、把1、0、3、6、7填入○里,使每條線上的3個數(shù)相加的和都等于10。

  五、課堂總結(jié)通過練習學到了什么?有什么想對同學們說的?

  六、作業(yè)布置

  1、看誰算得又對又快。

  2、小貓釣魚。(連一連)

  把一個較大數(shù)分成兩個小數(shù)。思考并回答問題。獨立完成。師生游戲。學生做游戲。讀背兒歌。獨立思考完成;仡櫿n堂,提醒重點。

  教學反思

  成功之處:能根據(jù)題目,創(chuàng)設性地引入游戲和兒歌,讓學生在玩中練習,在誦唱中鞏固新知,形成活動有趣的課堂氣氛。

  不足之處:游戲應在同桌之間展開,這樣可以讓更多的學生參與。

  教學建議:

  練習課往往上成作業(yè)課,如何讓練習課有趣、有效,應該根據(jù)題目的特點和學生的年齡特征多在情境創(chuàng)設方面下功夫。

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案8

  教學內(nèi)容:練習四

  教學目標:練習看圖意列式,會填寫未知加數(shù)

  教學重點:會填寫未知加數(shù)

  教學難點:填寫未知加數(shù)的方法

  課前準備:圖片

  教學過程:

  一、自己看圖列算式,說圖意。

  生:10-2=8已知飛機里和飛機下邊共有10個人,飛機下邊有2個人,求飛機里有幾人。用總數(shù)減去飛機下邊的2個人,就是飛機里的'8個人10-2=8

 。福玻剑保耙阎凶永镉校笁K糖,盒子外邊有2塊糖,一共有幾塊糖?用加法。8+2=10

  二、求未知加數(shù)

  1.看盒里有幾只果茶?(7瓶)再放幾瓶就是10瓶了?(3瓶)你是怎么算的?(從7數(shù)到10,還有3個。10-7=3)

  2.看:小剛做了幾個燈籠?(6個)再做幾個就是8個?(2個,從6到8還差2個,8-6=2)3.算一算:3題

  三、看誰做的快

  注意幾減0還的幾。

  四、小貓釣魚看誰釣的最快

  五、游戲:

  猜一猜左右手湊10。 左右手湊9

  六、賽跑

 。.觀察哪一隊跑得快?為什么?

 。.你能提出什么算術問題?(兩隊共有幾人?哪一隊快?男生幾人,女生幾人,共幾人?

  七、作業(yè):練習10以內(nèi)加減法口算卡片

  板書: ?人 8塊糖

  飛機圖 2塊糖

  10-2=8 8+2=10

  教學反思:多數(shù)學生計算較快。

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案9

  一、教學目標

 。ㄒ唬┲R與技能 新人教版一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教案《6、7的認識練習課》教案教學設計

  使學生進一步熟練地數(shù)出6、7,并用其表示物體的個數(shù),明確基數(shù)和序數(shù)的意義,掌握相應的數(shù)的順序,進一步熟練掌握6、7的組成。

  (二)過程與方法

  通過找一找、涂一涂、猜一猜、畫一畫等游戲活動,讓學生在開放的自主活動中更好地認識6和7,體會6和7之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  (三)情感態(tài)度和價值觀

  在游戲活動中,鼓勵學生主動參與認數(shù)的數(shù)學活動,提高學生的學習興趣,初步體會數(shù)的認識的學習方法,初步滲透一一對應的數(shù)學思想。

  【目標分析】本課教學目標的定位是基于學生已經(jīng)初步認識了6和7的基礎之上的,學生在有趣的數(shù)學活動中自主地投入到更近一步的學習當中,體會數(shù)和數(shù)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  二、教學重難點

  教學重點:進一步認識6和7,熟練掌握6、7的組成,。

  教學難點:培養(yǎng)學生的數(shù)感,提高學生的學習興趣。

  三、教學準備

  課件、珠子卡片等。

  四、教學過程

  (一)找一找,寫一寫

  1.找一找。

  上節(jié)課我們一起認識了6和7這兩個數(shù)朋友,找一找下面哪幅圖所表示的數(shù)量和“6”是朋友?哪幅圖表示的數(shù)量和“7”是朋友?

  圖一

  圖二

  圖二表示的數(shù)量能和“7”做朋友嗎?怎樣才能和“7”做朋友呢?

  圖三

  這幅圖表示的數(shù)量能和數(shù)幾做朋友?怎樣才能和“6”做朋友?如果又來了1只船,它應該和誰做朋友呢?

  圖四

  蝴蝶的數(shù)量多,還是花朵的`數(shù)量多?怎樣擺放使大家方便比較?

  預設:讓蝴蝶和花一一對應起來,就能一眼比出誰多誰少了。

  誰和“6”是好朋友?誰和“7”是好朋友?

  小結(jié):6枝筆和6朵花雖然形狀和顏色都不相同,但它們的數(shù)量都是“6”,所以都可以和數(shù)“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形狀顏色也都不同,但它們的數(shù)量都是“7”,都可以和數(shù)“7”做好朋友。

  【設計意圖】通過找一找的游戲,學生可以鞏固復習對6、7的認識,能從不同形狀、顏色等各不相同的物體中關注到數(shù)量的多少,培養(yǎng)學生的數(shù)感。同時在1個1個地累加過程中體會6和7之間的聯(lián)系,滲透一一對應的思想。

一年級上冊數(shù)學《練習一》教案10

  教學要求:

  1、通過本節(jié)課的鞏固練習,對所學的加、減法有一個更進一步的認知與了解,并且能夠熟練地計算5以內(nèi)的加減法。

  2、結(jié)合圖進行減法的對比練習,使同學進一步掌握加、減法之間的聯(lián)系。

  3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。

  教學重、難點:

  5以內(nèi)的加減法

  教學準備:

  小卡片

  教學過程:

  一、基本訓練

  按數(shù)的'順序填數(shù)

  1 ( ) 3 4 ( )

  5 ( ) ( ) 2 1

 。 ) ( ) 3 ( ) ( )

 。ㄍ瑢W口答)

  數(shù)的組成

  □ 5 □ 5

  2 3 1 □ 2 2 3 □

  二、指導練習

  1、P28頁的第8題

  第一幅圖:讓學們認真觀察 :

  1)4人小組的同學之間互相說圖意,再指名說圖意(一共有4條黃瓜,奶奶摘了二條,還剩下幾條)

  2)要求還剩下幾條,用什么方法進行計算,如何列式?請你在書中完成。

  3)全班集體評價

  出示鐵鍬圖

  教學方法同上

  2、P28頁第9題

  看圖把算式填完整。

  先讓同學看圖說圖意 把算式補充完整。

  3、請你用5-3和2+3各編一個小故事

  1)先每個同學在自身組里編,再請人在全班編。

  2)評一評:誰編的最好?有什么優(yōu)點?有什么缺乏的地方?

  4、比一比,看誰做得又對又快。

  第28頁的第10題。全班進行評價。

  三、數(shù)學小游戲:回家

  每個同學發(fā)一個數(shù)學小卡片,在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5,每個同學根據(jù)自身的卡片的得數(shù),把這些小卡片送回家,看誰送得又對又快。

  四、聽算

  教師說算式,同學直接寫得數(shù),比一比,看誰做得又對又快,能得100分。

  1+3 4-2 5-1 4-3 2-1 1+1

  2+1 3-2 3-1 2+2 3+1 4-1

  1+4 2+3 5-2 5-3 5-4 3+2

 。ㄈ嗉w訂正,對做得全對的同學給予鼓勵)

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