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數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案

時(shí)間:2023-08-10 16:25:46 詩(shī)琳 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案(通用21篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案,希望能夠幫助到大家。

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案(通用21篇)

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。

  2、提高學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、使學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓學(xué)生理解合格率的意義,根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備有關(guān)問(wèn)題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、提問(wèn):百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同?

  二、新授課

  1、出示資料:甲牌:抽查50箱,43箱合格;乙牌:抽查60箱,52項(xiàng)合格。哪種品牌的罐頭合格率高?

  學(xué)生討論合格率的意思,在交流總結(jié)。

  根據(jù)合格率的.意義解答問(wèn)題。教師說(shuō)明:除不盡時(shí),百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。

  2、師生討論:什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

  三、練習(xí)

  1、做“試一試”中的題目,先說(shuō)一說(shuō)成活率是什么,再列式計(jì)算。

  2、出示“練一練”中的圖表,分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

  3、出示質(zhì)量檢查部門對(duì)某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。計(jì)算各種飲料合格率的高低。

  4、統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級(jí)的出勤情況統(tǒng)計(jì)表,計(jì)算出勤率。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià):談?wù)勛约旱氖斋@。

  板書設(shè)計(jì):

  合格率

  合格率:合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

  出勤率:

  出油率:

  成活率:

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 2

  教學(xué)目標(biāo)和要求

  利用表面積等有關(guān)知識(shí),通過(guò)解決包裝問(wèn)題,體驗(yàn)策略的多樣化,發(fā)展優(yōu)化思想。

  教學(xué)重點(diǎn)

  探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過(guò)解決包裝問(wèn)題,體驗(yàn)策略的多樣化,發(fā)展優(yōu)化思想。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  計(jì)算機(jī)課件

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  1 課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、 創(chuàng)設(shè)情境 引出問(wèn)題

  1、 結(jié)合生活中有關(guān)包裝的問(wèn)題(電腦顯示各種包裝)

  提問(wèn):

  包裝時(shí)需要考慮哪些因素(如:節(jié)約 美觀 便于攜帶等)

  2 、引導(dǎo)學(xué)生圍繞節(jié)約展開討論 引入教材中的問(wèn)題

  教師板書(包裝的學(xué)問(wèn))

  二、探索方法

  1、 提問(wèn):兩盒糖果有幾種排列方式(三種)

  2、 組織學(xué)生對(duì)三種方案進(jìn)行比較分析

  分組討論 匯報(bào)結(jié)果

  方案 1 的表面積: 20 × 15 × 2+15 × 5 × 4+20 × 5 × 4=1300 (平方厘米)

  方案 2 的`表面積: 20 × 15 × 4+15 × 5 × 4+20 × 5 × 2=1700 (平方厘米)

  方案 3 的表面積: 20 × 15 × 4+15 × 5 × 2+20 × 5 × 4=1750 (平方厘米)

  通過(guò)比較得出方案 1 最節(jié)約紙

  三、 練習(xí)

  a) 引導(dǎo)學(xué)生討論 比較得出結(jié)果

  b) 組織學(xué)生反思為什么方案 1 最節(jié)約紙

  四、 教學(xué)“實(shí)踐活動(dòng)”

  1 、讓學(xué)生明白所要解決的問(wèn)題是什么?(最節(jié)約地包裝磁帶)

  必須先知道什么?(它的表面積)

  2 、分組討論 羅列方法 完成課本中的表

  五、 小結(jié)

  你學(xué)到了包裝的什么知識(shí)?

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  小數(shù)四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便算。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算的方法,能正確、合理、靈活、迅速地進(jìn)行四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、掛出小黑板視算。

  4.8÷81.6÷0.412.12÷120.32÷0.4

  4÷0.51÷250.25×400.13×5

  2.5×4÷40.1×0.8÷1004.2÷0.6÷7

  0.125×1.5×88.4÷8.4+61-0.25÷0.5

  二、先說(shuō)出運(yùn)算順序,再計(jì)算。

  課本第34頁(yè)的第7題,請(qǐng)4個(gè)學(xué)生板演后,師講評(píng)。

  比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。把得數(shù)直接填在課本第35頁(yè)的第4題上,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生報(bào)得數(shù),其他同學(xué)對(duì)得數(shù),檢查視算的情況,表?yè)P(yáng)好的.,激勵(lì)差的。

  三、簡(jiǎn)便計(jì)算。

  引導(dǎo)學(xué)生看課本第34頁(yè)的第8題,討論各題怎樣算簡(jiǎn)便,再獨(dú)立算。(指名板演,集體講評(píng))

  整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。在計(jì)算中能簡(jiǎn)便的要自覺用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

  四、幻燈演示課本第36頁(yè)的第7題。

  這是一張不完整的發(fā)貨票,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系以及金額與總計(jì)金額的關(guān)系來(lái)推想,先算什么,再算什么,課內(nèi)完成。

  五、獨(dú)立作業(yè)

  第35--36頁(yè)的第5、6題。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 4

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第23、24頁(yè)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.我能理解什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù),掌握了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。

  2.我知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),記住了20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

  3.我能在自主探究中獨(dú)立思考,合作探究時(shí)暢所欲言。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義,正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ页?00以內(nèi)的質(zhì)數(shù);會(huì)給自然數(shù)分類。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  二、檢查獨(dú)學(xué)

  1.互動(dòng)分享收獲。

  2.質(zhì)疑探討。

  3.試試身手:第23頁(yè)做一做。

  三、合作探究

  1.小組合作,利用課本24頁(yè)的表格,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ页?00以內(nèi)的質(zhì)數(shù),做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。

  2.展示、交流:你們是怎樣找出100以內(nèi)質(zhì)數(shù)的?

  3.小組討論:

 。1)有沒(méi)有最大的質(zhì)數(shù)或合數(shù)?

 。2)根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù),可把非零自然數(shù)分成哪幾類?

  我的想法________________________________

  4.我能很快熟記20以內(nèi)的.質(zhì)數(shù)。

  5.獨(dú)立思考:

 。1)是不是所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)?

 。2)是不是所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)?

 。3)是不是所有的合數(shù)都是偶數(shù)?

 。4)是不是所有的偶數(shù)都是合數(shù)?

  6.組內(nèi)交流。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖形面積、乘除法、方程等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)用小塊方磚鋪滿某個(gè)平面。

  教學(xué)難點(diǎn):

  計(jì)算鋪滿某個(gè)平面需要多少塊方磚,多少錢。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  同學(xué)們,小明家買了一套新房。近期,家里要裝修了。媽媽讓小明設(shè)計(jì)自己的`臥室怎樣鋪地磚。今天就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫小明出出主意,和小明一起來(lái)研究一下鋪地磚中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(板書課題)

  二、自主探究,合作交流。

  (一)算臥室面積

  1、買地磚之前要了解哪些相關(guān)知識(shí)?

  2、小明臥室地面的長(zhǎng)和寬分別是4m和3m,你們能幫他算算他的臥室有多大嗎?

  (二)分小組討論,并填寫表格

  所需地磚的數(shù)量,所需錢數(shù)

  40厘米×40厘米

  30厘米×30厘米

  (三)匯報(bào)交流方法

  1、學(xué)生匯報(bào)交流

  2、得出結(jié)論

  3、算一算

  小明爸爸、媽媽的房間面積約為18平方米,用邊長(zhǎng)為40厘米的正方形地磚鋪地面,至少需要多少塊這樣的地磚?需要多少錢?你能幫小明算算嗎?

  學(xué)生獨(dú)立完成,指名學(xué)生上黑板板演。

  三、鞏固新知,練習(xí)反饋。

  四、全課總結(jié)

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義。

  2、鞏固比較分?jǐn)?shù)大小的方法。

  3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并利用關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并利用關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、舉例說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義。

  2、說(shuō)說(shuō)什么叫真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)?

  3、說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

  二、鞏固練習(xí)

  1、學(xué)生獨(dú)立填寫1、2后,說(shuō)說(shuō)自己的`思考方法。

  (4/5、1/5)(4/12、8/12)(3/6、3/6)(3/7、4/7)

  重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)寫出涂色部分后空白部分你是怎樣思考的?

  2、先讓學(xué)生獨(dú)立填填后,再說(shuō)說(shuō)比較分?jǐn)?shù)大小比較是怎樣思考的?

  1/4=1/42/8〈2/3

  重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)2/8和2/3是怎樣比較的?

  3、先引導(dǎo)學(xué)生解決第1個(gè)問(wèn)題,學(xué)生根據(jù)題意收集有關(guān)信息,再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義后分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還能用分?jǐn)?shù)表示什么?主要用分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流,感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系,教師要組織學(xué)生展開充分交流。

  4、舉例說(shuō)說(shuō)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間互化的方法,然后獨(dú)立解決第5題。

  5、先獨(dú)立完成第6題,然后說(shuō)說(shuō)比較方法。

  6、先獨(dú)立完成第7題,然后說(shuō)說(shuō)思考方法。

  三、實(shí)踐活動(dòng):觀察年歷,獨(dú)立完成,交流還能提出用分?jǐn)?shù)表示的哪些問(wèn)題?

  四、作業(yè):實(shí)踐活動(dòng)出數(shù)學(xué)報(bào),并說(shuō)說(shuō)各欄目所占幅約占這張報(bào)紙的幾分之幾

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 7

  教學(xué)內(nèi)容:

  分解質(zhì)因數(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解每一個(gè)合數(shù),都可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式

  2、掌握質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念,學(xué)會(huì)用短除法分解質(zhì)因數(shù)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  學(xué)生回答質(zhì)數(shù)的概念,并舉例說(shuō)明

  二、引入新課

  1、教學(xué)例2

  把合數(shù)10、24和63分別用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)。

  10=2×524=2×2×2×363=3×3×7

 。1)一個(gè)合數(shù)可以用幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式表示

  (2)一個(gè)合數(shù)可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式,其中每個(gè)

  (3)把合數(shù)寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式叫做分解質(zhì)因數(shù)。

  2、區(qū)別幾個(gè)概念

 。1)質(zhì)數(shù),因數(shù),質(zhì)因數(shù),分解質(zhì)因數(shù)

 。2)分解質(zhì)因數(shù),是把一個(gè)合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的'形式表示出來(lái),

  (3)質(zhì)因數(shù)要求因數(shù)本身必須是質(zhì)數(shù)。

  3、教學(xué)例3

  把15、42、60分解質(zhì)因數(shù)

 。1)用短除法分解質(zhì)因數(shù)

  (2)什么是短除法

 。3)練習(xí)

  (4)注意:用短除法分解質(zhì)因數(shù),除數(shù)一定要用質(zhì)數(shù),看被除數(shù)能被哪個(gè)質(zhì)數(shù),整除,就用這個(gè)質(zhì)數(shù)去除,直到得出的商是質(zhì)數(shù)為止。

  三、鞏固練習(xí)

  練一練

  四、總結(jié)歸納,布置作業(yè)

  反思:我認(rèn)為這節(jié)課最重要的的是:

  1、讓學(xué)生理解短除法的意思。

  2、分解質(zhì)因數(shù)的時(shí)候,因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算得運(yùn)算順序。

  2、學(xué)會(huì)四則混合運(yùn)算計(jì)算能簡(jiǎn)便運(yùn)算的要簡(jiǎn)便。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算得運(yùn)算順序。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)四則混合運(yùn)算計(jì)算能簡(jiǎn)便運(yùn)算的要簡(jiǎn)便。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體和卡片

  四、教學(xué)過(guò)程:

  A、口算訓(xùn)練:(卡片)

  0.8×0.51.2×0.70.8÷0.021.5÷0.3

  18.6-60.54-0.0050.4÷203×0.04

  9-0.193÷0.0324.6+45+0.04

  1、以開火車形式報(bào)得數(shù)。

  B、直接寫出得數(shù)。

  P-74第一題。

  1、學(xué)生先直接在書上寫出得數(shù)。

  2、學(xué)生以報(bào)得數(shù)形式校對(duì)。

  C、四則混合運(yùn)算:

  P-74第二題。

  1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每題的運(yùn)算順序。

  2、抽四名學(xué)生板演,教師巡視。

  3、校對(duì)。錯(cuò)的訂正。

  D、能簡(jiǎn)便運(yùn)算的'就用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算:

  P-75第三題。

  1、前后四個(gè)同學(xué)討論,哪些題能用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算?

  2、學(xué)生獨(dú)立思考解題。

  3、抽四名學(xué)生板演,校對(duì)。

  E、文字題:

  1、學(xué)生理解“除”“除以”被……除”和“去除”的含義?

  2、學(xué)生相互討論上面這些詞的含義?

  3、學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。

  4、校對(duì),錯(cuò)的說(shuō)明原因。

  F、課堂小結(jié):

  今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容,又有什么地方得到了補(bǔ)充?

  G、布置作業(yè):

  《作業(yè)本》

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、明確標(biāo)記意思,按照物體的兩個(gè)特征將物體分成2-4類。

  2、能根據(jù)物體的兩個(gè)特征或聽教師指令進(jìn)行分類,并用語(yǔ)言表述。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色不同形狀的積木、不同顏色不同大小的玩具、不同顏色不同形狀的小卡片、不同形狀不同大小的貼紙等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀察積木的不同,興趣導(dǎo)入。

  師:小朋友們,這些積木一樣嗎?有哪些地方不一樣?

  請(qǐng)一名幼兒找出所有方的黃色的積木。

  2、講解新的`知識(shí)和標(biāo)志,按物體的兩個(gè)特征分類。

  師:這里有兩個(gè)箱子,箱子上貼著標(biāo)記。小朋友看看,這兩個(gè)標(biāo)記表示什么意思?

  請(qǐng)幼兒將積木按照兩個(gè)特征分成兩類:方的、黃色的積木,三角的、綠色的積木。

  幼兒按標(biāo)記把積木分到這兩個(gè)箱子里。

  3、分組自選材料練習(xí),鞏固二維分類。

  (1)教師介紹材料。

  師:(展示材料)老師這里有幾種不同的材料,老師需要大家分成三個(gè)小組按照老師的要求將分到你們組的材料分類,下面,小朋友們聽好了,老師要求你們將同樣大小同樣顏色的東西分到一起,并和同組的小伙伴說(shuō)說(shuō)為什么這么分。

  (2)幼兒自選材料練習(xí),教師觀察并指導(dǎo)幼兒的分類情況。

  (3)引導(dǎo)幼兒表述自己的分類理由。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 10

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教材第3-4頁(yè)例3。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。

  過(guò)程與方法:通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

  難點(diǎn):推導(dǎo)算理,總結(jié)法則。

  【新知探究】

  明確算理,探究算法

  出示例3情境圖,說(shuō)說(shuō)從圖上你獲得了哪些信息,可以解決什么問(wèn)題?(根據(jù)學(xué)生的回答板書兩個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)學(xué)生先看第一個(gè)問(wèn)題)

  (一)探究幾分之一乘幾分之一的算理算法

  1.求種土豆的面積是多少公頃,我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難,可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推)

  2.求一個(gè)數(shù)的`幾分之幾,我們可以用乘法來(lái)計(jì)算。

  3.學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來(lái)解釋自己的想法)。

  4.進(jìn)行交流反饋重點(diǎn)反饋描畫涂色的想法,并在學(xué)生講解后,教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固:

  5.得出結(jié)果

  6.猜想計(jì)算方法

  觀察這幾個(gè)算式,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得幾分之一乘幾分之一可以怎樣計(jì)算?這個(gè)方法可以推廣到所有分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算中嗎?

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。

  2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確計(jì)算加減法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、投影。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)

  舉例子復(fù) 進(jìn)位加法與退位減法的.計(jì)算方法。(思考過(guò)程)

  二、基本練

  指導(dǎo)完成第5題。

  (1)、獨(dú)立完成。

  (2)、選幾題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

  三、變式練

  1、指導(dǎo)完成第1題。

  (1)、指導(dǎo)看懂題意。

  (2)、學(xué)生完成后交流結(jié)果。

  2、指導(dǎo)第2題。

  (1)、看圖理解題意。

  (2)、完成后校對(duì)結(jié)果。

  3、指導(dǎo)第3題。

  (1)、讀題,明確方法。

  (2)、學(xué)生獨(dú)立完成。

  4、指導(dǎo)第6題。

  (1)、填寫第1豎的結(jié)果,觀察4個(gè)算式與上面3個(gè)數(shù)的關(guān)系,得出規(guī)律。

  (2)、完成后2題。

  四、提高練

  1、指導(dǎo)第3題。

  (1)、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  (2)、解決提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  2、指導(dǎo)第7題。

  (1)、看懂圖畫意思,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  (2)、解決問(wèn)題。

  五、開放性練 。(指導(dǎo)第8題)

  1、先獨(dú)立解題。

  2、在小組中交流,討論:怎樣才能把算式更好地寫出來(lái)?

  3、交流。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 12

  教學(xué) 目標(biāo)

  1、結(jié)合電影院的具體情境,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法。

  2、對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)能進(jìn)行估算和計(jì)算,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué) 重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)乘法的豎式計(jì)算方法。

  難點(diǎn):用兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  課時(shí)安排2

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  師:學(xué)校為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,買來(lái)了12副乒乓球拍,每副15元,一共花了多少元?怎樣列式?

  師:請(qǐng)你估算一下,大概花多少元?

  新課標(biāo)第一

  師:你是怎么想的.?

  師:想法真不錯(cuò)!

  二、探究新知

  師:×12到底得多少哪?請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)動(dòng)腦想辦法,看誰(shuí)能運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)或手中的學(xué)具,最先爭(zhēng)奪智慧星——算出這道題的結(jié)果。

  師:會(huì)動(dòng)腦筋,用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決,你們覺得這個(gè)方法行不行?

  師:錯(cuò),其他同學(xué)還有別的方法嗎?

  師:你們認(rèn)為呢?

  師:有更簡(jiǎn)便的方法嗎?

  師:說(shuō)說(shuō)看!

  師:真巧妙。

  師:可以嗎?算算看。

  三、提升

  師:這樣也可以,同學(xué)們非常聰明,想了這么多的辦法,它們之間有聯(lián)系?

  ……

  師:今天我們學(xué)習(xí)的是乘數(shù)是兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,方法很多,同學(xué)們可以選擇自己最擅長(zhǎng)的方法。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 13

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第107頁(yè)練習(xí)十九第2-5題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A的面積公式,能正確計(jì)算圓的面積,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力,體驗(yàn)圓形與生活的聯(lián)系,感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步掌握?qǐng)A的面積公式,能正確計(jì)算圓的面積

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確計(jì)算圓的面積,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

  教學(xué)流程:

  一、基本練習(xí):

  1、計(jì)算下面各圓的面積。r=4分米d=10厘米r=6米d=14米

  2、引入談話。師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)圓的面積計(jì)算。

  二、綜合練習(xí)

  1、完成練習(xí)十九第2題。要求:“鐵餅投擲圈的面積比鉛球投擲圈的`面積大多少平方米?”首先要知道什么?根據(jù)直徑怎樣求出圓的面積?

  2、完成練習(xí)十九第3題。根據(jù)圓的周長(zhǎng)怎樣求出圓的半徑呢?

  3、完成練習(xí)十九第4題。要求圓桌面面積必須知道什么?根據(jù)哪個(gè)求圓桌面的半徑?

  4、完成練習(xí)十九的第5題。師追問(wèn):圓的面積和周長(zhǎng)是怎樣算的?分別指的是什么:

  意義上有什么不同?

  三、課堂總結(jié)

  師:生活中有很多東西的形狀是圓形的,有時(shí)需要計(jì)算它的面積或周長(zhǎng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在實(shí)際運(yùn)用中需要注意什么?

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 使學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量充分感知四邊形內(nèi)角和為360度這一規(guī)律。

  2、提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  3、通過(guò)動(dòng)手測(cè)量,使學(xué)生經(jīng)歷充分感知四邊形內(nèi)角和為360度這一規(guī)律的全過(guò)程,并滲透歸納、猜想和驗(yàn)證的.數(shù)學(xué)思想。

  4、使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的神奇和奧妙,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感知四邊形內(nèi)角和是360度這一規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:量角器。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境引入,回顧再現(xiàn)

  師:這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究四邊形。

  板書課題:平行四邊形和梯形。

  二、分層練習(xí),強(qiáng)化提高

  展示一個(gè)平行四邊形,請(qǐng)學(xué)生用量角器測(cè)量一下每個(gè)角的度數(shù)。再把四個(gè)角的度數(shù)相加,是多少度呢?這是一個(gè)四邊形,其他的四邊形是什么情況呢?

  小組研究,總結(jié)規(guī)律:

  1.組內(nèi)分工測(cè)量75頁(yè)8題中的每個(gè)四邊形的各個(gè)角的度數(shù)。

  2.匯總填表75頁(yè)9題。

  3.共同討論總結(jié)規(guī)律,全班匯報(bào)交流。

  出示圖形,小組內(nèi)可再任意畫一個(gè)四邊形試一試。

  小結(jié):任意一個(gè)四邊形四個(gè)角的度數(shù)之和都是360度。

  三、自主檢測(cè),評(píng)價(jià)完善

  1.在表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫“∨”。

  2.在圖中填寫合適的四邊形名稱。

  四、歸納小結(jié),課外延伸

  這節(jié)課有什么收獲?

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向,體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向感發(fā)展空間觀念。

  2、在指出一個(gè)方向(東、南、西或北)的條件下,會(huì)辯認(rèn)其余的三個(gè)方向。

  3、知道地圖上東、南、西、北的方向。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握辯認(rèn)方向的方法,能在實(shí)際生活環(huán)境中辯認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的位置。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解地圖上規(guī)定方向的.方法,分辨地圖上物體所處的相對(duì)位置。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、教具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)

  師:

  1、在操場(chǎng)上我們都弄清了東南西北四個(gè)方向的位置,在教室里又是怎樣的?

  2、指導(dǎo)學(xué)生在教室里辨認(rèn)“東南西北”并在書上填一填。

  二、問(wèn)題探究

  找一個(gè)發(fā)令員,其他學(xué)生用手指出相應(yīng)的方向(我說(shuō)你做游戲)

  如:我說(shuō)東

  你指東

  三、體驗(yàn)感悟

  出示動(dòng)畫課件(大型板圖,隨意粘貼的算式,有一份某市的交通圖)引導(dǎo):仔細(xì)觀察十字路口,請(qǐng)你當(dāng)一次小小交通警察,指揮交通。

  師:

  1、說(shuō)說(shuō)你家的門從哪個(gè)方向開?

  2、對(duì)門或左右門。

  四、實(shí)踐應(yīng)用

  1、觀察夜空的星空,找到北極星的位置,明確具體方向。

  2、觀察家里的植物是往那一邊長(zhǎng)。

  五、小結(jié)

  六、布置作業(yè)

  一課一練第32頁(yè)

  板書設(shè)計(jì)

  東南西北

  1、當(dāng)你面向北時(shí),后面是南,左面是西,右面是東。

  2、地圖上的方向:上北 下南 北

  左西 右東

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 16

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生通過(guò)觀察算式的特點(diǎn),引出倒數(shù)的意義,并能夠真正的理解和掌握。

  2、學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,使學(xué)生能夠正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、正確理解倒數(shù)的意義及互為的`含義。

  2、正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)激發(fā)興趣,引出概念

  1、投影。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽?誰(shuí)說(shuō)得快?

  師:你們想知道老師為什么說(shuō)得這么快嗎?這兩個(gè)因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎?這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們,相信你們得知后比老師說(shuō)得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書課題)

  2、同學(xué)認(rèn)真觀察每個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。

  板書:乘積是1 兩個(gè)數(shù)

  3、你還能很快說(shuō)出乘積是1的兩個(gè)數(shù)嗎?你為什么說(shuō)得這么快,有什么竅門嗎?

  生:兩個(gè)數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。

  師:說(shuō)得好,因此我們把乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。(把板書補(bǔ)充完整)

  4、舉例說(shuō)明,什么叫互為倒數(shù)?

  師:3是倒數(shù)這句話對(duì)嗎?為什么?

  你們說(shuō)得對(duì),誰(shuí)能說(shuō)出幾組倒數(shù)?

  同桌互相說(shuō),每人說(shuō)兩組。(指名說(shuō))

  問(wèn):怎樣判斷他們說(shuō)得是否正確?

  生:看這組數(shù)的乘積是否是1。如果乘積是1,這兩個(gè)數(shù)是互為倒數(shù);如果乘積不等于

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 17

  教學(xué)內(nèi)容:

  6和7的加減法

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)加減法,進(jìn)行10以內(nèi)加減計(jì)算。

  2、初步感覺數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的`緊密聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  6、7的加減法正確迅速的計(jì)算

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小棒圖,小黑板,水果圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  今天老師帶來(lái)了幾顆智慧星打算獎(jiǎng)給同學(xué),同學(xué)們看一看,有幾顆星星?

  出示5顆星星

  還有一顆忘了拿出來(lái),看看現(xiàn)在有幾顆?

  你怎么知道的?根據(jù)學(xué)生說(shuō)板書算式:5+1=6

  將展示圖倒過(guò)來(lái)還能怎樣列式?生說(shuō)1+5=6

  二、新授

  1、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組來(lái)擺學(xué)具,然后看著圖寫出算式(拿出6個(gè))

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組寫出了幾個(gè)加法算式?

  老師這里有7朵小紅花,發(fā)給同學(xué)們,(師板書虛線,虛線表示從中去掉,你能看圖寫出減法算式嗎?)

  獨(dú)立寫算式,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的算式,還有不同的算式嗎?

  2、分組活動(dòng)

  分組擺學(xué)具并寫算式

  3、課后練習(xí)45頁(yè)看圖寫出算式

  4、師出示圖看圖想一想,你能怎樣列式?

  三、練習(xí)

  1、在田字格里寫算式

  只寫半格注意書寫整潔

  2、46頁(yè)做一做,49頁(yè)5、6、7

  四、語(yǔ)言練習(xí)

  說(shuō)出生活中你見過(guò)哪些數(shù)字?

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 18

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

  2、能說(shuō)出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位的數(shù)字的意義。

  3、結(jié)全現(xiàn)實(shí)素材,感受數(shù)的.意義,并能進(jìn)行估算,初步建立數(shù)感。

  4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  數(shù)數(shù)、讀數(shù)。

  過(guò)程與方法

  教師活動(dòng)

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、教師拿出一把豆子,讓學(xué)生估計(jì)大該有多少粒。

  2、讓學(xué)生數(shù)出10顆豆子是多少,再讓他們估計(jì)有多少顆。

  讓他們討論交流是怎么估計(jì)的。

  二、新知學(xué)習(xí)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)記數(shù)和寫數(shù)。

  1、師生一起來(lái)數(shù)數(shù)到底是多少顆?

 。ǘ┬〗M合作,加深理解

  師:下面我們就用剛才學(xué)到的方法,在小組里做一個(gè)游戲。

 。ㄈ┰⒔逃跇(lè),探索新知

  教師把屏幕上22上方加上計(jì)數(shù)器。

  出示“練一練”的第4題。

  三、小結(jié)教師在愉快的活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)。

  師:今天我們學(xué)到了很多的知識(shí),相信同學(xué)們的收獲一定不小,哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么?

  學(xué)生活動(dòng)

  2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)28顆應(yīng)該怎么在記數(shù)器上來(lái)表示。

  以小組為單位,一個(gè)同學(xué)抓小棒,其余同學(xué)估計(jì)是多少根。估計(jì)完成后再數(shù)一數(shù),看哪位同學(xué)估計(jì)得最準(zhǔn)確。

  學(xué)生一邊讀數(shù)一邊拿小棒

  全班學(xué)生一起完成,進(jìn)行交流;并把結(jié)果填寫在課本上

  板書設(shè)計(jì)

  數(shù)豆子

  教學(xué)反思

  為了進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際正確地去估計(jì),因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替,采取一個(gè)“抓小棒”的游戲,使學(xué)生對(duì)數(shù)形成感性的體驗(yàn),在具體活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 19

  [教學(xué)內(nèi)容]

  測(cè)量活動(dòng)(第6-7頁(yè))

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、通過(guò)測(cè)量活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

  2、通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。

  3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]

  通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、測(cè)量活動(dòng):

  讓學(xué)生分組測(cè)量本班教室內(nèi)的黑板和桌椅或其它物品的長(zhǎng)度,然后討論這些長(zhǎng)度用“米”作單位怎樣表示。在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時(shí),可以先寫成分母是10或100的分?jǐn)?shù),再寫成小數(shù)。當(dāng)學(xué)生知道了6分米=6/10米=0.6米后,可進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生如果門的高度是1米6分米怎樣用米為單位表示呢?

  鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)明可以用小數(shù)表示測(cè)量結(jié)果的`原因。

  二、填一填:

  填寫第6頁(yè)的表格,左邊已經(jīng)有測(cè)量結(jié)果,只要把測(cè)量結(jié)果寫成以米為單位的小數(shù);右邊要求學(xué)生自己選擇物品,先測(cè)量它們的長(zhǎng)和寬,再寫成以米為單位的小數(shù)。

  三、試一試:

  第1題:將幾克改寫成以千克為單位,其方法是一樣的。讓學(xué)生先獨(dú)立完成,再在小組中交流,這樣改寫的原因。

  第2題:先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果,如曲別針的長(zhǎng)度是2厘米5毫米,再寫成以厘米為單位的小數(shù)。

  四、作業(yè):

  第7頁(yè)練一練

  [板書設(shè)計(jì)]

  測(cè)量活動(dòng)

  填一填中的表格 試一試中的題目

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 20

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  通過(guò)實(shí)例感受面積單位的必要性,通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)面積單位,認(rèn)識(shí)面積單位有多大。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)借助實(shí)例探索面積單位的過(guò)程,感受面積單位的大小,提升數(shù)感。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】面積單位的認(rèn)識(shí)。

  【難點(diǎn)】理解統(tǒng)一面積單位的必要性,感知常用的面積單位的大小。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  回顧之前如何表示面積的大小。請(qǐng)學(xué)生用方格紙測(cè)量數(shù)學(xué)書封面的大小。

  預(yù)設(shè)有學(xué)生數(shù)出6個(gè)格子,有學(xué)生數(shù)出24個(gè)格子。

  請(qǐng)學(xué)生分析原因,明確是由方格大小不同導(dǎo)致的。

  提出統(tǒng)一面積單位的需求。引出課題。

 。ǘ┲v解新知

  提問(wèn):你們聽說(shuō)過(guò)哪些面積單位?

  預(yù)設(shè)學(xué)生說(shuō)出平方厘米、平方分米、平方米。

  教師介紹三種面積單位的含義及符號(hào):

  邊長(zhǎng)為1厘米的正方形的面積是1平方厘米,符號(hào)表示為cm2;

  邊長(zhǎng)為1分米的正方形的'面積是1平方分米,符號(hào)表示為dm2;

  邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積是1平方米,符號(hào)表示為m2。

  學(xué)生活動(dòng):在學(xué)具中分別找出面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片,感受大小。

  (三)課堂練習(xí)

  請(qǐng)學(xué)生找一找身邊面積約為1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體表面。

  預(yù)設(shè)學(xué)生舉出指甲蓋、粉筆盒的一面、地磚等例子。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  小結(jié):提問(wèn)學(xué)生有什么收獲。

  作業(yè):利用今天所學(xué),說(shuō)一說(shuō)生活中一些物體表面的面積。

  數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 21

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解、掌握畫角的步驟,能正確畫出指定度數(shù)的角,形成畫角技能,養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的作圖習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法畫出指定度數(shù)的角,培養(yǎng)學(xué)生靈活發(fā)散的思維能力。

  3、讓學(xué)生在自主嘗試和小組合作過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的喜悅,提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解、掌握畫角的步驟,能正確地畫出給定度數(shù)的角。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握正確的畫角技能。

  教具學(xué)具:

  量角器

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,板書課題:

  1、測(cè)量角的大小要用什么工具?怎樣用量角器測(cè)量角的度數(shù)?

  2、同桌結(jié)合說(shuō)一說(shuō)三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。

  3、引入新課,板書課題

  我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角,會(huì)用量角器量角,并能對(duì)角進(jìn)行分類,那么這些角又是怎樣畫的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫角。(板書課題:畫角)

  二、揭示目標(biāo):(教師口述)

  三、自學(xué)指導(dǎo):

  1、自學(xué)內(nèi)容:課本第42頁(yè)例4

  2、自學(xué)方法:動(dòng)手操作、自主探究、小組合作

  3、自學(xué)時(shí)間:8分鐘

  4、自學(xué)要求:

  (1)自學(xué)課本第42頁(yè)例4中的畫角步驟

 。2)試著按例4中的畫角步驟畫一個(gè)65°的`角。

 。3)小組交流:你是怎么畫角的?

  四、質(zhì)疑探究:

  1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的?

  2、教師在黑板上示范畫角的步驟和方法。

  3、師生共同小結(jié)畫角的具體步驟:

  ①畫一條射線,中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線的端點(diǎn),0刻度線對(duì)準(zhǔn)射線(兩合);

  ②對(duì)準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度線點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)(找點(diǎn));

 、郯腰c(diǎn)和射線端點(diǎn)連接,然后標(biāo)出角的度數(shù)(連線)

  4、用量角器畫出以下度數(shù)的角。

  65° 40° 110°

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