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中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案

時(shí)間:2023-02-08 09:28:37 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、提高數(shù)數(shù)的'興趣和積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  8幅小兔拼圖,1個(gè)大骰子(上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè),磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、拼圖游戲:

  幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形;

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只),幼兒答對(duì)后,教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi);

  3、游戲:玩骰子

  玩法:教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個(gè)點(diǎn),幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn),就拍三次手)

  4、游戲:打保齡球

  玩法:將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù),比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

  活動(dòng)反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道“4”的形成和實(shí)際意義并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13

  2.數(shù)字卡片“4”每人一個(gè)。

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  拍手游戲,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友我們來(lái)做拍手游戲,老師說(shuō)數(shù)字幾,你們就來(lái)拍手幾下,復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對(duì)又好。

  二、展開(kāi)

  1.在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成

  教師:花園里的花都開(kāi)了,真漂亮呀!

 。1)小瓢蟲(chóng)也到花園里來(lái)玩了,來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?怎樣才能變成4只瓢蟲(chóng)呢?

  (再添上1朵只瓢蟲(chóng))幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只。

 。2)先來(lái)了3只瓢蟲(chóng),后來(lái)又來(lái)了一只瓢蟲(chóng),變成了4只瓢蟲(chóng),3添1是幾?(3添1是4)

  教師小結(jié):3只瓢蟲(chóng)添上1只瓢蟲(chóng)是4只瓢蟲(chóng),3添1是4.

 。ㄓ變簭(fù)述4的形成)。

  2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,

 。1) 教師:花園里的花來(lái)了勤勞的`小螞蟻,先來(lái)3只螞蟻,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,

  (2)再來(lái)1只螞蟻,

  (3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

  3.認(rèn)讀數(shù)字4.

  教師:4只螞蟻、4只瓢蟲(chóng)我們用數(shù)字幾來(lái)表示?

  教師出示數(shù)字4,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,問(wèn):“4像什么?”

 。4像小旗隨風(fēng)飄)。

  4.理解4的實(shí)際意義。

 。1)問(wèn):4能表示4只瓢蟲(chóng)、4只螞蟻,還能表示4個(gè)什么?

  啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

  小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

 。2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫(huà)面,幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用4來(lái)表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧,

  音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng),自然結(jié)束!

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖示:光的折射

  2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

  討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

  如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

  2、問(wèn)題:光沿直線傳播,生活中有什么常見(jiàn)例子

  給幼兒講解:

  第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

  第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

  第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

  第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"

  3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

 。1)課件演示:光的折射

  通過(guò)觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

 。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。

 。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))

 。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

  在操作中初步感受和了解光的折射。

 。4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

  讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

  中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢(qián)罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

  2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  出示存錢(qián)罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢(qián)罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

  提問(wèn):

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的.?

  c、上面有些什么圖案?

  (2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

  認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、這是多少錢(qián)的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問(wèn):

  a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

  提問(wèn):

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數(shù)字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

  提問(wèn):

  a、它們有什么相同的地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

 。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

  我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冋J(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢(qián)?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?這是多少錢(qián)的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

  3、結(jié)束部分

  教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣(mài)的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買(mǎi)玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買(mǎi)一樣自己喜歡的玩具,買(mǎi)到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買(mǎi)到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-數(shù)數(shù)

  2.課件-數(shù)數(shù)

  3.課件-數(shù)數(shù)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?

  (小熊,小雞,青蛙,小鳥(niǎo)。)

  二、連線-請(qǐng)客人坐下

  1.教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥(niǎo)。)

  2.教師:我們請(qǐng)它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請(qǐng)小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?

  (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

  3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。

  (請(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)

  三、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)

  1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

  教師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。

  2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

  (1)教師:為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú),

  再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

  (2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢?

  四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的`又快又對(duì)。

  你們可以用水彩筆記號(hào)。

  2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  五、趣味練習(xí)

  練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

  相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。

  2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

  3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè),數(shù)字1--8磁性教具圖片

  2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等

  3、操作材料、鋼琴

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ):森林里最近非常熱鬧,因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開(kāi)演唱會(huì)啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場(chǎng)了,請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的`形成

  1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場(chǎng)的是誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來(lái)了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來(lái)有7只小兔子,又來(lái)了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說(shuō):"7添上1是8"(幼兒跟說(shuō))

  2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

  師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們?cè)賮?lái)送一個(gè)胡蘿卜(7添上1是8)

  3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。

  4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演,小朋友們誰(shuí)能上來(lái)幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒(méi)有變化。

  5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

  三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與,進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲:

  1、聽(tīng)音說(shuō)總數(shù)老師彈琴,小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)彈了幾下?

  2、聽(tīng)音做動(dòng)作老師做動(dòng)作,請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作:拍手、跺腳等

  3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等

  四、操作學(xué)具,讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化

  1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請(qǐng)幼兒獨(dú)立完成

  2、教師批改,檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果

  3、點(diǎn)評(píng)操作材料:《春姑娘的好朋友》

  誰(shuí)是春姑娘的好朋友?請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂(lè)。

  2、能正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的物體,提高點(diǎn)數(shù)能力。

  3、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字7。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道7的形成,正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的.物體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解7的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋(píng)果卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師:瞧!小矮人真的來(lái)了!

  出示5個(gè)小矮人卡片,問(wèn):來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))又來(lái)了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))問(wèn):5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

  二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

  1、師:一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示,六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示?

  出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  又來(lái)了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?

  6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè)),后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

  6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

  小結(jié):6添1是7。

  2、師:小矮人去摘蘋(píng)果了,依次出示6個(gè)蘋(píng)果問(wèn):摘了幾個(gè)蘋(píng)果(6個(gè))齊數(shù),又摘了一個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果?

  6添1是幾?

  3、師:小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

  每桌都有一盆花,請(qǐng)小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。

  可白雪公主有7個(gè)小矮人呀,怎么辦呀?請(qǐng)小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

  小結(jié):現(xiàn)在好了,7個(gè)小矮人7朵花,每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

  4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋(píng)果卡片,有幾個(gè)紅蘋(píng)果?

  6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

  三、理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7

  1、師:7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?

  2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示?

  小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

  3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示,集體驗(yàn)證。

  四、活動(dòng)延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在中班的幼兒發(fā)育期間,對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過(guò)序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)游戲和直觀的.觀察活動(dòng),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒能夠懂得排序。

  2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)的重點(diǎn):知道什么是序數(shù)。

  教學(xué)的難點(diǎn):區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 點(diǎn)字卡。

  2、 標(biāo)記圖

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、讓幼兒閉上眼睛。

  2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。

  二、在出示圖(2)點(diǎn)字卡

  1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,逐個(gè)的數(shù)。

  三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來(lái)排序,按從少到多排列。

  1、誰(shuí)排在最前面,第一只大象排在第一。

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)排誰(shuí)排在第二。

  3、誰(shuí)在第三,四,五。

  四、請(qǐng)小朋友一起和老師說(shuō)一遍。

  大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

  五、請(qǐng)小朋友來(lái)排點(diǎn)字卡(請(qǐng)各位小朋友來(lái)排排)

  1、請(qǐng)小朋友念一念:一個(gè)點(diǎn)子排在第一

  兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

  六、與數(shù)字串聯(lián)起來(lái): 一只大象, 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

  兩只大象, 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

  七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。

  2、與老師對(duì)照,自己做正確沒(méi)有。

  八、老師出圖,讓小朋友觀察對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們一起來(lái)改正。

  九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺(jué)得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案8

  準(zhǔn)備材料:

  1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤(pán)子里)。

  2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

  3、牙簽若干

  直接目的:嘗試用三種不同種類(lèi)的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

  間接目的:

  1、觀察能力的培養(yǎng)

  2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

  3、遷移能力的.培養(yǎng)

  活動(dòng)提示:

  1、將教具端放到卷毯上,請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)。

  2、出示形式卡第一張,請(qǐng)幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)

  3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

  4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

  他們被分成了幾組?

  每組有哪三種食物?

  每組中誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?誰(shuí)在中間?

  三組排列完全相同嗎?

  5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

  6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

  7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

  8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

  9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

  錯(cuò)誤訂正:

  1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

  2、教師的引導(dǎo)及幫助。

  延伸變化:

  1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

  2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

  3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問(wèn)題的能力。

  3.啟發(fā)幼兒用類(lèi)推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10 的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件幻燈片兩張

  2.數(shù)字卡片1--10每人一套

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  “數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容,對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知,對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到操作、推理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué),教師通過(guò)幼兒聽(tīng)音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個(gè)游戲中,擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)、感受游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達(dá)5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個(gè)、蘋(píng)果、桔子、梨卡片各6個(gè)、數(shù)字1——10卡片各一。

  2、學(xué)具:每組一筐蘋(píng)果卡片,數(shù)量每人6個(gè)。(如有難重點(diǎn)可在這里添加)

  四、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。

 。愂鼍洌┬∷墒笳业搅藥в杏灿驳乃晒,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫“干果”。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

  (二)通過(guò)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)三種形式,引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)

  1、幼兒操作,復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)形成。

  (1)請(qǐng)取出和松果數(shù)量。

 。3)一樣多的蘋(píng)果。

 。2)請(qǐng)把三個(gè)蘋(píng)果變成和老師手中圓點(diǎn)數(shù)量。

 。4)一樣多的蘋(píng)果。

 。3)請(qǐng)把四個(gè)蘋(píng)果變成數(shù)字。

 。5)這么多。

  2、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量是5。

  3、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。

  請(qǐng)小朋友把5個(gè)蘋(píng)果變成6個(gè)蘋(píng)果,應(yīng)該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒5添上一個(gè)蘋(píng)果,變成6。)

  4、教師示范演示,對(duì)幼兒的操作進(jìn)行驗(yàn)證,加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)添一是它后面的數(shù)。

  6、教師逐一去掉一個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)理解:一個(gè)數(shù)去一是它前面的數(shù),并請(qǐng)幼兒以"吃蘋(píng)果的方式"逐一去掉一個(gè),感受6以?xún)?nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

  (三)通過(guò)5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)

  1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個(gè)梨和5個(gè)桔子)

  2、請(qǐng)你把它們變成5和5一樣多。

  3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。(請(qǐng)幼兒上黑板前操作)

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)“找不同”,進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1、老師這兒有兩幅非常像的畫(huà),但是他們有些地方還不一樣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來(lái)。

  2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

 。ㄎ澹┻\(yùn)用“骰子比大小”游戲,讓幼兒感受數(shù)學(xué)的.快樂(lè),進(jìn)一步鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。(陳述句)

  1、認(rèn)識(shí)骰子6個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別是幾。如游戲“動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我,這是幾”教師出現(xiàn)幾個(gè)圓點(diǎn),幼兒就動(dòng)幾下。

  2、教師請(qǐng)一幼兒上前與老師玩比大小,誰(shuí)扔的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)為勝。

  附:區(qū)域活動(dòng):

  活動(dòng)內(nèi)容(1):按數(shù)剪貼。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、能按圓點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行剪貼,進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、提高剪揭貼的動(dòng)作技能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

 。ǘ┗顒(dòng)材料:貼有按相鄰數(shù)排列的圓點(diǎn)卡片寶盒若干、剪刀、即時(shí)貼。

  (三)操作方法:打開(kāi)寶盒,按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時(shí)貼,粘貼時(shí)做到要一一對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)內(nèi)容(2):夾豆樂(lè)。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù),能按物取物,理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力。

 。ǘ┗顒(dòng)材料:珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點(diǎn)盒子、筷子。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ

  1、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。

  2、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在情境游戲活動(dòng)中,初步了解實(shí)物、圓點(diǎn)、數(shù)字之間對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  2、在游戲活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鴨媽媽頭飾1個(gè),鴨子卡片10張,卡片紙和彩筆每人1份,每人1張數(shù)字10的卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、講故事《鴨寶寶數(shù)數(shù)》,復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù):

  教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)人鴨媽媽與鴨寶寶的游戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽?zhuān)?qǐng)10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶,引導(dǎo)其他幼兒嘗試運(yùn)用多種方法點(diǎn)數(shù)鴨子的數(shù)量,如數(shù)到一名幼兒,就請(qǐng)這名幼兒蹲下。

  2、實(shí)物與圖形相對(duì)應(yīng)地點(diǎn)數(shù):

  請(qǐng)幼兒做鴨媽媽的信使,每人畫(huà)一張標(biāo)記卡,上面有10只小鴨子的圓點(diǎn)標(biāo)記,將自己畫(huà)好的標(biāo)記卡送給鴨媽媽。

  2、圓點(diǎn)與數(shù)字對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng):

  教師展示幼兒給鴨媽媽畫(huà)的標(biāo)記。教師:小朋友們用標(biāo)記報(bào)信,鴨媽媽很高興’可是這么多的標(biāo)記,甲鳥(niǎo)媽媽-個(gè)人數(shù)了好半天,也沒(méi)有數(shù)完,鴨媽媽很著急,著急,數(shù)得越糊涂。如果鴨媽媽不需要一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)數(shù)。一看就能知道結(jié)果該多好,。∵有比使用標(biāo)記更簡(jiǎn)單的方法嗎?引導(dǎo)幼兒了解用數(shù)字表示最簡(jiǎn)單,并拿出數(shù)字卡片送給鴨媽媽。

  活動(dòng)延伸

  1、引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的.“有用的圓點(diǎn)”和“看物記數(shù)”。

  2、游戲“看誰(shuí)舉得對(duì)又快”,將幼兒分成兩組,一組幼兒使用圓點(diǎn)卡片,一組幼兒使實(shí)物卡片。教師舉出一張實(shí)物卡片,兩組幼兒就分別舉出相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。玩幾次后,兩組幼兒的卡片可以交換,再繼續(xù)游戲。

  重點(diǎn)提示

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字之間的關(guān)系。要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可以先使幼兒理解實(shí)物與圓點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)、實(shí)物與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng),再使幼兒理解圓點(diǎn)與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng),最終理解三者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù),鞏固6以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  2、理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  老師邀請(qǐng)幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲,并復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的'數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

  3、出示掛圖,理解數(shù)量:

 。1)、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,并提問(wèn)。

  (2)、理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

  4、小組操作:

 。1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。

 。2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。

  5、個(gè)人操作:

  人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的數(shù)量圈起來(lái)。

  6、小結(jié)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  :請(qǐng)爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對(duì)的以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  學(xué)情分析:數(shù)數(shù)這部分知識(shí)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò),課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景,學(xué)生非常感興趣,學(xué)起來(lái)不會(huì)有多大困難。

  拓展閱讀:

  探究目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察知道畫(huà)面上都有那些東西,并會(huì)數(shù)一數(shù)。

  2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。

  3、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等

  探究過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。

  二、自主探索,合作交流。

  2、放錄相《海底世界》,提問(wèn):你看到了什么?

  (魚(yú)、熱帶魚(yú)、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點(diǎn)?(用投影放課本畫(huà)面),提問(wèn):你看到了什么?會(huì)數(shù)嗎?

  3、學(xué)生打開(kāi)書(shū)數(shù)自己喜歡的海洋生物。

  4、找學(xué)生到前邊來(lái)數(shù)海豚有幾條,熱帶魚(yú)有幾條等等。5、老師把數(shù)過(guò)的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

  6、指生上來(lái)繼續(xù)數(shù)沒(méi)數(shù)過(guò)的海洋生物,提問(wèn):你是怎么數(shù)出來(lái)的?(一行一行數(shù)的)師強(qiáng)調(diào)要按一定順序數(shù)。

  7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識(shí)。

  三、拓展應(yīng)用。

  1、學(xué)生上來(lái)把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

  2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。

  3、游戲:給數(shù)字娃娃找家

  4、讓學(xué)生觀察周?chē)挛锞毩?xí)數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學(xué)。

  四、作業(yè):布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。

  五、、自我評(píng)價(jià)。

  老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?

  六、教后札記

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案12

  活動(dòng)名稱(chēng) :

  有趣的數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣 了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系 認(rèn)識(shí)并且能正確書(shū)寫(xiě)10 以?xún)?nèi)的數(shù)字

  活動(dòng)要素:

  認(rèn)讀數(shù)字

  辨別單雙數(shù)

  對(duì)數(shù),量 對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漫畫(huà) ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車(chē)票”等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 開(kāi)始部分

  手指律動(dòng)《數(shù)字歌》

  1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥(niǎo)叫喳喳 7條魚(yú)8 只蝦9條小蟲(chóng)慢慢爬 10個(gè)數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它

  二 基本部分

 。1) 通過(guò)手指律動(dòng) 引出活動(dòng)主題 《有趣的數(shù)》

  師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí) 有趣的數(shù)字寶寶

 。2 ) 請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò) 有趣的數(shù)字寶寶

  師: 在正式認(rèn)識(shí)他們之前 我想先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都在那里見(jiàn)過(guò)他們呢

  生: 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車(chē)路牌 等……

  ( 3 )如果沒(méi)有了這些數(shù)字 我們的生活會(huì)什么樣子呢

  師: 生活中沒(méi)有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說(shuō)呢?

  生 : 我們就不知道時(shí)間 不知道幾號(hào) 不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不 ……

  師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧

  1 象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)

  2象鴨子水上漂

  3 象耳朵聽(tīng)聲音

  4象小旗迎風(fēng)搖

  5 象秤鉤來(lái)賣(mài)菜

  6 象豆芽列嘴笑

  7象鐮刀割青草

  8 象麻花擰一遭

  9象飯勺來(lái)盛飯

  10 象鉛筆和雞蛋

  師: 小朋友們 說(shuō)不定 這些可愛(ài) 調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的`衣袖里給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧

  生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼) 驚喜

  師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)一說(shuō)找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)

  師 : 我建議 咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好?

  生 : 好~!

  (4 )游戲 “找朋友”

  游戲規(guī)則:

  相對(duì)的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù),量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解

 。5)游戲“快樂(lè)寶貝車(chē)”

  游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車(chē)票”找座位 共同幫助沒(méi)有找到座位的小朋友找“座位”

 。6 )“請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)”

  師:我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了 咱們來(lái)畫(huà)畫(huà)他的樣子好不好?

  生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)

  師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墻上開(kāi)著窗四塊,要問(wèn)人從哪里進(jìn) 從前往后第2排 小朋友 看看這個(gè)是什么?

  生: 田字格

  師 : 今天我們就在田字里畫(huà)數(shù)字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)

  師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫(xiě)數(shù)字

  三 結(jié)束部分

  師: 小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明 咱們的活動(dòng)很成功 老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一幅神秘的畫(huà) 這幅畫(huà)的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的 那么他們都是誰(shuí)呢 小朋友你們能猜出來(lái)嗎

  咱們下次活動(dòng)一起來(lái)找找看好嗎

  生: 小朋友們?cè)僖?jiàn)吧!

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂(lè)。

  2、能正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的物體,提高點(diǎn)數(shù)能力。

  3、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字7。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道7的形成,正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的物體。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解7的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋(píng)果卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師:瞧!小矮人真的.來(lái)了!出示5個(gè)小矮人卡片,問(wèn):來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))又來(lái)了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))問(wèn):5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

  二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

  1、師:一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示,六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示?出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。又來(lái)了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè)),后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?小結(jié):6添1是7。

  2、師:小矮人去摘蘋(píng)果了,依次出示6個(gè)蘋(píng)果問(wèn):摘了幾個(gè)蘋(píng)果(6個(gè))齊數(shù),又摘了一個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

  3、師:小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!每桌都有一盆花,請(qǐng)小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好?砂籽┕饔7個(gè)小矮人呀,怎么辦呀?請(qǐng)小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?小結(jié):現(xiàn)在好了,7個(gè)小矮人7朵花,每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

  4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋(píng)果卡片,有幾個(gè)紅蘋(píng)果?6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

  三、理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字71、師:7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示?小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示,集體驗(yàn)證。四、活動(dòng)延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體,結(jié)束活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游樂(lè)場(chǎng)游玩的過(guò)程中,通過(guò)確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對(duì)10以?xún)?nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以?xún)?nèi)的物品數(shù)量。

  3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣……

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣(mài)機(jī)、通關(guān)卡。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  師幼問(wèn)好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來(lái)打個(gè)招呼吧!也和客人老師問(wèn)個(gè)好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂(lè)場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車(chē),準(zhǔn)備出發(fā)咯!

  二、初步認(rèn)知

  利用多媒體機(jī),出示游樂(lè)場(chǎng)的情境,讓幼兒說(shuō)出都看到了什么。接下來(lái)帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂(lè)項(xiàng)目。

  *游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。

  --這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對(duì)的`小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

  教師:點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。

  三、交流探索

  依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

  1、提問(wèn):海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù),數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

  2、教師:怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

  四、鞏固練習(xí)

  玩過(guò)海盜船,來(lái)到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來(lái)。

  用剛才學(xué)過(guò)的兩種方法點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣(mài)機(jī)上買(mǎi)水喝。

  第二組:紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圖案。

  兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  為了在幼兒的意識(shí)中,形成對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能識(shí)記數(shù)的.特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  數(shù)的特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、組織活動(dòng)

  1數(shù)一數(shù)同桌有幾個(gè)小朋友。

  2記錄下數(shù):“2”

  3觀察它像什么。

  4小結(jié)

  2像小鴨嘎嘎嘎

  二、擺數(shù)字

  伸出手指頭,數(shù)出兩個(gè)來(lái),2

  請(qǐng)出2個(gè)小朋友

  教學(xué)反思

  在本節(jié)課的活動(dòng)中。讓我看到孩子們無(wú)比寬廣的想象空間,把2看成秤桿等``````同時(shí),可體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。

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