《5的加法》中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案

時間：2023-02-04 13:47:05 數(shù)學教案我要投稿

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　　作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《5的加法》中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案，希望對大家有所幫助。

《5的加法》中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案

《5的加法》中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案1

　　活動目標：

　　1、初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。

　　2、使幼兒初步體會用"數(shù)的組成"來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。

　　3、通過學生操作、表達使學生經(jīng)歷加法的計算過程。

　　4、使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強自信心。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動重難點：

　　教幼兒學會計算5以內(nèi)的加法

　　理解加法的意義。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、記錄卡、鉛筆、火車頭飾

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、認識10以內(nèi)的數(shù)字

　　2、聽音樂跟老師做律動。

　　3、快速搶答，復習舊知：

　　小朋友們，我們已經(jīng)學會了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾？

　　小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀！

　　二、認識加法，理解含義

　　1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢！

　　他們正在干什么呢？誰來說一說？（有3個小朋友在澆花）

　　教師板書：

　　師：瞧，又出現(xiàn)了什么？誰來說一說？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了）

　　教師板書：

　　師：誰能將這件事連起來完整地說一說？

　　根據(jù)有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數(shù)學問題。（一共有幾個小朋友？）

　　2、引出課題：

　　師提問：①3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，（板書課題：加法）領讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號（板書：3+2），跟老師一起讀：加號。

　　師：你能說一說加號表示什么意思嗎？

　　加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。

　�、�3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢？（5個）師板書：=5

　　你是怎樣得到5個的呢？（幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算）

　　A我們一起來數(shù)一數(shù)（指圖數(shù)1、2、3、4、5、）一共有5個。

　　B還能怎樣數(shù)？（3、4、5）3后面添上2個是5個。

　　C還能不能根據(jù)前面學的分與合中合的`方法算出結果嗎？（3和2合成5）

　　你會讀這個算式嗎？（幼兒試讀）

　　師板書：讀作：3加2等于5。跟老師讀一遍。

　　三、實際應用、強化新知

　　師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

　　生：想！

　　師：那我們就出發(fā)吧�。娔X課件展示：美麗的天鵝湖）

　　藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎？（課件動態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）

　　生：湖里面原來有4只天鵝，又飛來1只天鵝。

　　師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？

　　師：看到大（2）班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學習呢？你們愿意嗎？（愿意）。

　　課件2：小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明？誰能用算式表示圖的意思？

　　師：點撥總結小朋友們的回答

　　四、幼兒動手操作活動

　　小動物們說小朋友真聰明！他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強，看一看誰的本領大？現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結果記錄在練習紙上。

　　五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽

　　花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什么？原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

　　幼兒操作，將樹葉掛在相應號數(shù)的樹上。

　　六、游戲：開火車

　　是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，（算錯的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

　　教學反思：

　　這次公開課教學目標的制定有些考慮不全面，沒有根據(jù)班級的實際情況，（班級幼兒出勤不是很好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學會了，有的還沒有學到），如果把這詞目標制定5以內(nèi)加法的復習課會給好，另外，自己的心里素質(zhì)有待于加強，講課時候有些緊張，把事先預定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。