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順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（精選11篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)
3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車(chē)牌號(hào)不同）
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套
5、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
�。ㄒ唬┙處熥晕医榻B，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。
（二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
（三）教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。
1、通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。
2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熗ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的'一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。
（三）復(fù)習(xí)鞏固：
1、教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。
2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。
3、教師以乘坐小火車(chē)參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車(chē)，引導(dǎo)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車(chē)，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。
4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門(mén)，要走哪幾層樓？……
5、教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。
三、結(jié)束部分
拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。
活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺(jué)排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)從10以?xún)?nèi)任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。
3、積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件包括：旅游車(chē)，號(hào)牌為12345；紅綠燈倒計(jì)時(shí)10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；獎(jiǎng)品區(qū)圖片；開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。
2、實(shí)物教具：分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車(chē)票，標(biāo)有1～10數(shù)字的'山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
3、操作學(xué)具材料：設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天，老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩，高興嗎？
二、觀察車(chē)牌號(hào)、車(chē)票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)
師：這是我們要乘坐的旅游車(chē)，車(chē)牌號(hào)是多少？
師：坐車(chē)要憑票，老師早就準(zhǔn)備好了車(chē)票，我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。
出示1～10紅色車(chē)票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。
小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開(kāi)始數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。
出示1～10黑色車(chē)票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問(wèn)：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么？（順數(shù)）
幼兒上車(chē)，入座。
三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)
幼兒隨著開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)。
第一次遇紅燈。
師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮？紅燈亮了能過(guò)去嗎？我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí)，一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)（引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1）。
小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開(kāi)始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。
師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行（幼兒隨著開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)繼續(xù)模仿開(kāi)汽車(chē)）。
第二次遇紅燈。
師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮？能過(guò)去嗎？還要等多久？我們一起來(lái)倒數(shù)（引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1）。
師：綠燈亮了，我們?cè)倮^續(xù)向前行。
四、玩游樂(lè)城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
（一）乘電梯上樓，練習(xí)1～10順數(shù)
師：游樂(lè)城到了，先上10樓的游樂(lè)城玩吧！怎樣才能更快上到10樓呢？
幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。
師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍！
�。ǘ┰谧咦摺⑻�、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)
1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
師：游樂(lè)城有這么多好玩的，都編了號(hào)碼，看！這是山洞。上面的號(hào)碼是多少？（1～10）這是跳圈，號(hào)碼是多少？（10～1）這是……
2、幼兒在音樂(lè)聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
師：孩子們！你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦！玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧！
3、交流玩法。
師：游樂(lè)城休息時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。
師：玩得開(kāi)心嗎？剛才你玩了什么？從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始的？經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)？
4、幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始玩？你們自由選擇玩吧，不過(guò)請(qǐng)記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。
5、乘電梯下樓，練習(xí)10—6的倒數(shù)。
�。�1）播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè)城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。
師：孩子們，6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢！我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了（倒數(shù)10～6）。
（2）擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。
師：孩子們坐下，“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)？
幼兒先討論再回答，教師引導(dǎo)幼兒思考�；卮饘�(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。
提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。
6、乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊耍ǖ箶?shù)6～1）。
五、設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)，迸一步練習(xí)從10以?xún)?nèi)任意數(shù)開(kāi)始的順數(shù)或倒數(shù)
師：這里有2輛車(chē)，都沒(méi)有車(chē)牌號(hào)，要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)，號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼？自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
�。ㄒ唬┌l(fā)放操作材料，幼兒設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)
（二）請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車(chē)牌號(hào)說(shuō)給同伴聽(tīng)
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
師：車(chē)牌號(hào)設(shè)計(jì)好了，我們一起開(kāi)車(chē)回家嘍。
幼兒隨音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺(jué)排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
小百科：倒數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科術(shù)語(yǔ)，拼音是dàoshù。是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個(gè)數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù)，記為1/x，過(guò)程為“乘法逆”，除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)，分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù)，0沒(méi)有倒數(shù)。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 3
教案目的：
1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。
2、感知順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。
教案準(zhǔn)備：
幼兒每人1雙筷子、1盤(pán)蠶豆、1支筆，幼兒用書(shū)，掛圖。
教案流程：
1、做游戲“夾蠶豆”學(xué)習(xí)順數(shù)與倒數(shù)。
教師請(qǐng)幼兒用筷子把蠶豆從盤(pán)子里夾出，邊夾邊數(shù)，從1數(shù)到10，練習(xí)順數(shù)。
教師再請(qǐng)幼兒用筷子把夾出的蠶豆放回盤(pán)子，邊放邊數(shù)，從10數(shù)到1，練習(xí)倒數(shù)。
教師小結(jié)，引出順數(shù)和倒數(shù)。
2、結(jié)合掛圖，比較順數(shù)和倒數(shù)的不同。
教師：“小松鼠的家在幾層樓，我們幫小松鼠把這棟樓的樓層編上號(hào)吧。
教師提問(wèn)，幼兒比較。
——小松鼠住在10層，回家需要經(jīng)過(guò)哪幾層樓？
——小松鼠上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪幾層樓？
——上樓和下樓有什么不同？為什么會(huì)有不一樣的順序？
教師小結(jié)：上樓時(shí)順數(shù)，下樓時(shí)倒數(shù)。順數(shù)是前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少1，倒數(shù)是前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)多1。
3、做游戲“聽(tīng)口令，接著數(shù)“。
游戲玩法：
幼兒練習(xí)順數(shù)，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，幼兒接著數(shù)，如：教師說(shuō)5，幼兒接著說(shuō)6、7、8、9、10；
幼兒練習(xí)倒數(shù)，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，幼兒接著數(shù)，如：教師說(shuō)6，幼兒接著說(shuō)5、4、3、2、1。
4、生活中的順數(shù)、倒數(shù)。
教師：在日常生活中，你看到過(guò)有哪些是順數(shù)，哪些是倒數(shù)的'呢？
幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。如：紅綠燈轉(zhuǎn)換、火箭發(fā)射時(shí)是倒數(shù)；老師點(diǎn)名時(shí)是順數(shù)。
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)的練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒先按數(shù)字的順序點(diǎn)數(shù)，再連線。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。
2、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加，倒數(shù)時(shí)是逐一減少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗過(guò)橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)火車(chē)——復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的順數(shù)和倒數(shù)
老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開(kāi)火車(chē)走吧！”一邊開(kāi)一邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲，如出示數(shù)字卡片5，老師順數(shù)12345，幼兒倒數(shù)54321；
2、小狗過(guò)橋
�。�1）欣賞彩橋
“小狗想到大象家拿禮物來(lái)招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過(guò)一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋的？”（幼兒自由討論，教師總結(jié)）
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí)。
教師：“橋的第一個(gè)臺(tái)階用1塊磚砌成，第二個(gè)臺(tái)階用2塊磚砌成，……第十個(gè)臺(tái)階用10塊磚砌成�！保�1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級(jí)臺(tái)階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級(jí)臺(tái)階，……）
�。�2）數(shù)臺(tái)階
教師：“小狗開(kāi)始過(guò)橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階，下橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級(jí)。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時(shí)也走了10級(jí)。
教師：數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。
教師：小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級(jí)臺(tái)階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級(jí)臺(tái)階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。）
3、幼兒操作
�。�1）編號(hào)碼：八位數(shù)的電話號(hào)碼，要求幼兒填寫(xiě)空余的4位數(shù)字號(hào)碼�？梢皂様�(shù)填，也可以倒數(shù)著填。（倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填）
�。�2）數(shù)花片：幼兒從1開(kāi)始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。接著倒數(shù)，每次拿起一個(gè)，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。（10人）
�。�3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。（4人）
四、游戲《火車(chē)嗚嗚響》
小百科：倒數(shù)（reciprocal / multiplicative inverse）讀（dào shù），是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個(gè)數(shù)x與其相乘的.積為1的數(shù)，記為1/x，過(guò)程為“乘法逆”，除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)， 分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù)，0沒(méi)有倒數(shù)。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用感興趣，理解順、倒數(shù)在生活中的作用。
從10以?xún)?nèi)任意一個(gè)數(shù)字開(kāi)始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù)，用語(yǔ)言表達(dá)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，形成可逆思維。
通過(guò)比較1—10順、倒數(shù)的不同規(guī)律，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備：
“紙箱樓梯”圖片；“去購(gòu)物”圖片；“去車(chē)站”圖片；“搭錯(cuò)車(chē)”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“紙箱樓梯”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1—10之間多1少1的等差關(guān)系。
——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺(tái)上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？
——紙箱排好了，你覺(jué)得他們像什么？（樓梯）
——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱？（1—10個(gè)）
——每?jī)蓪酉噜彽呐_(tái)階之間差了幾個(gè)紙箱？（1個(gè)）
——所以每?jī)蓚�(gè)相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾？（數(shù)字1）
小結(jié)：數(shù)字1—10，每?jī)蓚�(gè)相鄰的數(shù)字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類(lèi)推）。
出示圖片“去購(gòu)物”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的順數(shù)。
——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買(mǎi)點(diǎn)東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級(jí)臺(tái)階？（10級(jí)）
——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來(lái)越大）
——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大幾？（大1）
小結(jié)：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù)，順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列，后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字大1。
出示圖片“去車(chē)站”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)。
——奇奇和小伙伴們買(mǎi)完郊游用的東西準(zhǔn)備去車(chē)站，從商店到車(chē)站一共有多少級(jí)臺(tái)階？（10級(jí)）
——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）
——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來(lái)越�。�
——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字小幾？（小1）
小結(jié)：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的.順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù)，倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列，后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字小1。
出示圖片“搭錯(cuò)車(chē)”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
——車(chē)來(lái)了，奇奇和小伙伴們搭上了車(chē)，可是它們弄混了車(chē)票都上了錯(cuò)誤的車(chē)廂，仔細(xì)聽(tīng)要求，幫助他們回到正確的車(chē)箱。
——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號(hào)/4號(hào)/2號(hào)/7號(hào)車(chē)廂，它要經(jīng)過(guò)哪幾節(jié)車(chē)廂？這是順數(shù)還是倒數(shù)？
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察，看看生活中有哪些東西是順數(shù)的？哪些東西是倒數(shù)的？進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 6
一、活動(dòng)內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的順數(shù)倒數(shù)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量的排列順序，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2、在操作中提升動(dòng)手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果。
3、對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣，在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、師用數(shù)字卡點(diǎn)卡、磁釘?shù)龋�、幼兒左手�?biāo)記。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的.點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？
�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)
1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊(duì)：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數(shù)字卡分類(lèi)，把數(shù)字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)始排，先幫數(shù)字卡排好隊(duì)，再幫點(diǎn)子卡排好隊(duì)。
設(shè)疑：
�。�1）你是怎樣排的？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)子卡有什么變化？
小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。
2、多形式引導(dǎo)幼兒感知10以?xún)?nèi)的順倒數(shù)。
�。�1）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
�。�2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個(gè)多一，下橋倒數(shù)逐個(gè)少一）
教師：小猴上橋時(shí)我們數(shù)數(shù)1—10就是順著數(shù)， 小猴下橋時(shí)我們數(shù)數(shù)10—1就是倒著數(shù)。
（3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會(huì)性進(jìn)行交通安全教育。
�。�4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓――10樓）。
�。�5）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)。
�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）
�。�7）游戲“我們一起跳房子”
教師：跳房子的游戲好玩嗎？小朋友想想學(xué)，好，我們一起學(xué)吧。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 7
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以?xún)?nèi)自然數(shù)列中序列之間的'可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫(xiě)字本、筆每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2———10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
二、幼兒探索活動(dòng)：
1、給樓房編上樓層號(hào)，后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。
三、游戲：數(shù)數(shù)接龍。
幼兒兩人一隊(duì)，剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏誰(shuí)先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺(jué)排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的順數(shù)。
�。�1）以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖，引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。
�。�2）教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考：上階梯的時(shí)候，磚塊的數(shù)量有什么變化？ （上一級(jí)比下一級(jí)多1塊）教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。
�。�3）教師小結(jié)：1、2、3……10，像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí)，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。
2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)。
出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1，像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí)，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。
3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10（或倒數(shù)到1）。
4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。
第一組：跳房子幼兒從數(shù)字1—10或10—1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。
第二組：翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1—10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。
第三組：抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1—10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。
第四組：搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。
活動(dòng)延伸
數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
活動(dòng)反思
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 9
教材分析：
數(shù)字信號(hào)燈、數(shù)字兒歌、數(shù)字計(jì)時(shí)針。生活中隨處可見(jiàn)的順數(shù)與倒數(shù)的數(shù)字。讓幼兒充分感知數(shù)字的有趣和有用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本次活動(dòng)以“參觀小太陽(yáng)百貨商店”的游戲情境為主線，通過(guò)乘車(chē)對(duì)號(hào)人座、等信號(hào)、乘電梯、理貨架等游戲情節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知順數(shù)與倒數(shù)在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)幼兒理解順數(shù)倒數(shù)的含義，學(xué)會(huì)正確地順數(shù)、倒數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解順數(shù)、倒數(shù)的含義，學(xué)會(huì)順教和倒數(shù)。
2、能在游戲中感知順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律。
3、感知生活中順數(shù)例數(shù)的應(yīng)用，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制教學(xué)課件，分別標(biāo)有數(shù)字10的紅色，藍(lán)色車(chē)票，操作紙板物品卡片。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)“找座”游戲情境，引導(dǎo)幼兒初步感知順數(shù)、例數(shù)的含義及規(guī)律。
1、創(chuàng)設(shè)“參觀小太陽(yáng)百貨商店”的游戲情境，給每個(gè)幼兒發(fā)一張車(chē)票。請(qǐng)幼兒根據(jù)手中車(chē)票的顏色及數(shù)字找座位。
2、請(qǐng)紅、藍(lán)兩色車(chē)上的幼兒從前往后依次報(bào)座位號(hào)（一組按正數(shù)的順序排列，另一組按倒數(shù)的順序排列），教師將兩組數(shù)字用PPT進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒探索兩輛列車(chē)座位順序的不同。
小結(jié)：從小數(shù)依次往大數(shù)數(shù)是順數(shù)，從大數(shù)依次往小數(shù)數(shù)是倒數(shù)。
3、請(qǐng)幼兒分別與前后相鄰的幼兒比較車(chē)票，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。小結(jié)：順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面的數(shù)比前面的數(shù)少1。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察信號(hào)燈上的數(shù)字顯示器和電梯顯示的`樓層的變化，感知倒數(shù)順數(shù)在生活中的運(yùn)用。
1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字信號(hào)燈，說(shuō)一說(shuō)數(shù)字信號(hào)燈上的數(shù)字是按什么規(guī)律顯示的。提問(wèn)：遇見(jiàn)紅燈我們應(yīng)該怎么做？
2、請(qǐng)幼兒觀察電梯上行時(shí)數(shù)字的變化規(guī)律。提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候會(huì)用到順數(shù)、倒數(shù)？
三、引導(dǎo)幼兒操作實(shí)物卡片，鞏固對(duì)順數(shù)和倒數(shù)的認(rèn)知。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比百貨商店貨架的長(zhǎng)短和上面的數(shù)字的規(guī)律。
2、請(qǐng)幼兒操作、探索，按順數(shù)、倒數(shù)規(guī)律擺放商品，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒小組內(nèi)相互交流成果，每組推選個(gè)幼兒展示，師幼共同評(píng)價(jià)、分析。提問(wèn)：你的蔬菜（水果）數(shù)量是按照什么順序擺的？依次是多少個(gè)？
四、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察電梯下行時(shí)數(shù)字的變化規(guī)律，進(jìn)一步鞏固倒數(shù)。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒回家和和爸爸媽媽起閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第31頁(yè)，按要來(lái)連一連、數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)順數(shù)倒數(shù)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，孩子還不太理解順數(shù)，我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維，重點(diǎn)觀察火車(chē)上的數(shù)字變化，因?yàn)橛袀�(gè)別孩子坐過(guò)火車(chē)，知道火車(chē)分了不同的車(chē)廂，有1車(chē)廂、2車(chē)廂，3車(chē)廂，這些都加快了孩子對(duì)順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后，孩子接受倒數(shù)就很快了。
個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)開(kāi)始前引入比較吃力，后面我反思，覺(jué)得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn)，像某的孩子做過(guò)火車(chē)，前期開(kāi)展主題活動(dòng)，可能課程更容易展開(kāi)。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)故事，了解世界各地的人要互相幫助。
通過(guò)捐贈(zèng)活動(dòng)，初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀。
《山區(qū)的小朋友》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、出示地球儀，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“世界上每個(gè)地方的小朋友，他們的生活都跟我們一樣嗎？”
2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡，講故事：
在離城市很遠(yuǎn)的大山深處，有一個(gè)小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒(méi)有幼兒園，也沒(méi)有小學(xué)校。貴生六歲半了，在另一個(gè)村子的學(xué)校上學(xué)。因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，又沒(méi)有交通工具，每天天不亮，貴生就要起床，然后沿著凹凸不平的'泥路走很長(zhǎng)時(shí)間，到學(xué)校上課。貴生是個(gè)很勤勞的孩子，除了上學(xué)，每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學(xué)校的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋，桌子和椅子都很破舊，也沒(méi)有風(fēng)扇或空調(diào)，但貴生就是喜歡上學(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)可以讀書(shū)寫(xiě)字，也可以和其他小朋友一起玩。
今天，學(xué)校里來(lái)了一些從香港來(lái)的大哥哥、大姐姐，他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語(yǔ)，給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來(lái)了一個(gè)大袋子。里面裝滿(mǎn)了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什么禮物？是鉛筆和作業(yè)本！貴生很高興，因?yàn)樗梢杂勉U筆和本子學(xué)寫(xiě)更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書(shū)和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽(tīng)的歌！
3、與幼兒討論：
貴生每天為什么要很早起床？（因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn)，他要走
很遠(yuǎn)的路上學(xué)。）
你每天怎樣上學(xué)？（自由回答。）
貴生的學(xué)校有什么設(shè)備？跟我們幼兒園有什么不同？（沒(méi)什
么設(shè)備，只有破舊的桌子和椅子，連風(fēng)扇和空調(diào)也沒(méi)有。）（請(qǐng)幼兒廣泛回答。）
大哥哥、大姐姐從哪里來(lái)？他們來(lái)幼兒園做什么？（香港）（教小朋友唱歌、學(xué)英語(yǔ)和送禮物。）
貴生的禮物是什么？（鉛筆和作業(yè)本。）
聽(tīng)完故事后，你有什么感受？（自由回答。）
4、請(qǐng)幼兒想想自己可以做些什么來(lái)幫助有需要的人，可以商討舉辦捐贈(zèng)活動(dòng)，與幼兒討論：
捐贈(zèng)的目的和對(duì)象；
捐贈(zèng)的物資，如玩具、衣服；
舉行日期、時(shí)間及地點(diǎn)。
5、與幼兒商定捐贈(zèng)的原則，例如：
按自己的能力捐贈(zèng)；
捐贈(zèng)的東西要完好和干凈。
6、活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈(zèng)物資送到有關(guān)的機(jī)構(gòu)，并請(qǐng)幼兒分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能充分理解故事。
能關(guān)心和幫助別人。
順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1—5的順數(shù)、倒數(shù)。知道順數(shù)時(shí)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多一，倒數(shù)時(shí)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少一
2、在搭建樓梯的過(guò)程中，大膽探索順數(shù)、倒數(shù)的含義。（重難點(diǎn)）
3、喜歡擺弄、操作，愿意將自己的探索過(guò)程與結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、小熊指偶
2、形狀、大小相同的長(zhǎng)方形積木或小木盒若干，1—5的數(shù)字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出問(wèn)題“幫助小熊搭樓梯”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、通過(guò)為小熊搭建樓梯的操作活動(dòng)（如圖），初步感知1—5的順數(shù)、倒數(shù)，知道順數(shù)時(shí)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分組為小熊搭建樓梯，要求：需要搭建5級(jí)臺(tái)階，每級(jí)臺(tái)階所用的積木數(shù)量相差1個(gè)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每級(jí)臺(tái)階所用的積木數(shù)量，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)順數(shù)、倒數(shù)時(shí)，前后兩個(gè)數(shù)之間多1少1的關(guān)系，理解順數(shù)、倒數(shù)的含義。
如：上樓梯時(shí)，臺(tái)階所用的積木一級(jí)比一級(jí)多1塊；下樓梯時(shí)，臺(tái)階所用的積木一級(jí)比一級(jí)少1塊。
小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1，就是順數(shù)；數(shù)數(shù)時(shí)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，就是倒 數(shù)。
�。�3）討論生活中關(guān)于順數(shù)和倒數(shù)的`應(yīng)用，如：微波爐、信號(hào)燈上的數(shù)字表示等候的時(shí)間
3、幼兒指偶扮演小熊，邊進(jìn)行口頭順數(shù)、倒數(shù)。
活動(dòng)延伸：
玩“電腦打字”游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)順數(shù)、倒數(shù)含義的理解。
玩法：幼兒5人一組每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打鍵盤(pán)練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)。如：第一名幼兒先打擊一下，后面的幼兒則依次擊打2、3、4、5下，練習(xí)順數(shù)；第一名幼兒先擊打5下，后4名幼兒依次擊打4、3、2、1下，練習(xí)倒數(shù)。
重難點(diǎn)分析：在活動(dòng)2、3中體現(xiàn)，通過(guò)觀察法、比較法讓幼兒理解順數(shù)、倒數(shù)的含義，知道順數(shù)時(shí)一數(shù)比一個(gè)數(shù)多一，倒數(shù)時(shí)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少一。
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