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小班蒙氏數(shù)學教案

時間:2023-01-06 18:00:22 數(shù)學教案 我要投稿

小班蒙氏數(shù)學教案11篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班蒙氏數(shù)學教案,希望能夠幫助到大家。

小班蒙氏數(shù)學教案11篇

小班蒙氏數(shù)學教案1

  設(shè)計意圖:

 ?瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子,這其中潛藏著許多的規(guī)律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”,并能夠進行縱向維度上的排序,由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進入活動,然后進行初步的嘗試排序,逐漸進入深層次的自主學習排序,環(huán)環(huán)緊扣,充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密,教師在各個環(huán)節(jié)中及時的是對幼兒經(jīng)驗的提升。最后給幼兒一個探索發(fā)現(xiàn)的空間,讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù),從而提升孩子的觀察能力。

  活動目標:

  1、在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。

  2、在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學習按高矮規(guī)律進行排序。

  3、對有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。

  重點:幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進行排序。

  難點:在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進行高矮排序。

  活動過程:

  一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

  師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?

  誰記得高高瓶子的樣子,請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學一學。

  二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

  師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。

  1、請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認。

  2、教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

 、僬堄變旱谝淮螄L試排序。

  師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?

 、谠俅握堄變号判,并與上一組排好的.瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。

  師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?

 。涸瓉砼抨牽梢噪S意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊,更漂亮。

  三、提升經(jīng)驗,學習排序。

  1、教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

  ①從矮到高排序。

  師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)

 、趶母叩桨判。(可以請個別幼兒操作)

  2、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進行排序。

  師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊呢?

  3、經(jīng)驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進行高矮排序。

 。翰粌H僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進行排序的。

  四、加深認識,練習排序。

  1、幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

  2、教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗,其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。

  師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?

  五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

  1、瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

  2、教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。

  延伸活動:

  1、投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習。

  2、其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。

小班蒙氏數(shù)學教案2

  目地要求

  1、嘗試紅色、黃色、藍色,感知幾種常見的顏色。

  2、嘗試將相同的顏色物體進行配對,在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關(guān)系。

  3、初步學習收拾學具的方法

  準 備

  教具色板、固體膠、幼兒學具

  二、 蒙氏數(shù)學《顏色配對》

 。ㄒ唬 預(yù)備活動:

  師:幼互相問候。走線,線上游戲,教師變換兩臂動作,屈

  肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉,幼兒跟著老師模仿。

 。ǘ┱J識紅、黃、藍三原色。

  師:今天,我們小三班里來了三位新朋友,他們分別是小紅、

  小黃、小藍,你們想認識他嗎,

  (1) 認識紅黃藍三原色。

  (2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版:小紅的'顏色是紅色,小黃是什么顏色,小藍?

  的。在依次拿出黃色和藍色色板,運用三階段教學法引導(dǎo)

  幼兒知道紅黃藍三種顏色,(教師命名--這是紅色,辨認--哪

  個是紅色的,說出名稱--這是什么顏色,這是紅色……)

  游戲活動--彩色娃娃站起來

  師:今天,小紅……要和小朋友來玩捉迷藏,他們的顏色就藏在小朋友的身上

 。3)游戲--找朋友

  教師講述游戲玩法,由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對,例如:紅色卡片的朋友在哪里,幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

 。ㄈ┎僮鲗W具

  師:今天,小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外,還是來找朋友的,

  教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板,將顏色相同的色板并排在一起,讓幼兒感受顏色的配對,

  提出要求

  1、 自己保管好自己的學具,掉在地板上馬上撿起來

  2、學會自己收拾學具

  幼兒操作學具,教師指導(dǎo)個別能力較差的幼兒操作

 。ㄋ模┭由

  在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班蒙氏數(shù)學教案3

  活動目標:

  1、學習按物體的一種特征進行分類。

  2、初步感知分類標記的作用,體驗分類活動的樂趣。

  活動準備:

  1、場景布置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

  2、每組大小分類盒2個,紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見操作材料包)

  3、幼兒畫冊《數(shù)學》上p、4,p、5。

  活動過程:

 。ㄒ唬适隆安噬B”

  1、師:今天老師要為大家講一個好聽的故事,故事的名字叫彩色鳥,請你們先聽故事的第一段,聽的時候要聽清楚,大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?

  講故事第一段后提問:大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里,小鳥放在小房子里。

  2、師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什么危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?

  幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里,黃鳥放在黃云彩里,藍鳥放在藍云彩里,再請幼兒一起說一說,彩色鳥都藏在了什么地方。

  3、下面大家接著聽彩色鳥的故事,聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛,小鳥在后面飛。

 。ǘ,分食物,按大小,顏色分類

  師:彩色鳥終于飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥的到來,桌子上準備了許多好吃的水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

  指導(dǎo)幼兒按顏色分:把紅的和紅的.分在一起,黃的和黃的分在一起,藍的和藍的分在一起。

  指導(dǎo)幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。

 。ㄈ,游戲“彩色鳥飛飛”,認識分類標志

  1、請每個幼兒選一個彩色鳥的標記,變成彩色鳥和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導(dǎo)幼兒選自己喜歡的標記,并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥,小圓形代表小彩色鳥,紅圓形代表紅顏色的鳥,黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后,教師出示各種標記,如:出示大圓形,教師就說“請大彩色鳥開始飛”,拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

  2、把幼兒帶到課前準備好的場景,教師發(fā)出指令:彩色鳥飛飛,彩色鳥飛飛,老鷹來了,彩色鳥快快飛,快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

  請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進一步鞏固按顏色分類的能力。

  3、師:老鷹飛走了,彩色鳥繼續(xù)飛,飛呀飛,小鳥飛累了,大鳥到大房子里休息,小鳥到小房子里休息。

  教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復(fù)進行。

  活動延伸:

  1、在數(shù)學區(qū),指導(dǎo)幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習按大小,顏色分類。

  2、讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進行分類。在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒進行顏色配對練習。

  家園共育

  分糖果:請家長和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。

小班蒙氏數(shù)學教案4

  目 的 要 求

  1、學習在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

  2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的.合作意識。

  準 備

  1、教具準備:“超市游戲”,紅、黃、藍呼啦圈各一個

  2、學具準備:“超市游戲”,“彩色魚”, 紅、黃、藍圓形卡片每人一張,幼兒的衣服、褲子等,各類玩具若干。

  3、《操作冊》第1冊第5-6頁。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

  一、早談:

  二、科學領(lǐng)域:(計算)

  蒙氏數(shù)學——歸類

  (一)預(yù)備活動。師幼相互問候。

  走線,線上游戲:小司機。幼兒每人一張圓形卡片當方向盤,一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機在線上開車走,兒歌結(jié)束后,請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

  (二)集體活動

  1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

  師:小司機講許多水果和蔬菜運到了超市里,你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)

  師小結(jié):請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個別幼兒操作)

  2、教師與幼兒一起按類別分類。

  師:這些蔬菜和水果都在一起,賣起來不方便,我們將他們歸為兩類。

  (師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標記)

  師:請小朋友看看,剛才陳老師排的東西有什么特點?(引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

  (三)分組活動(第二次活動)

  第一組:按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類,可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

  師:請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

  第二組:操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。

  師:請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。

  (四)游戲活動

  游戲“汽車!。幼兒站在自己的呼啦圈里面,教師發(fā)出口令,站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作!凹t汽車停、紅汽車停,紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停,黃汽車停完藍汽車!备鹘M可交換位置玩游戲。

  師:老師說什么顏色停,什么顏色要蹲下來。如紅汽車停,紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。

  1、 交流小結(jié),收拾學具。

  師:請小朋友把桌上的學具一個一個地放進學具袋子里面。

  附:

  小司機

  方向盤,手中握,

  我當司機把車開。

  紅燈亮了停下來,

  綠燈亮了往前開。

  嘟,嘟,嘟,

  嘀,嘀,嘀,

  我的小車跑得快。

小班蒙氏數(shù)學教案5

  目標:

  1、能根據(jù)物體的多少進行分類。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

  準備:

  1—5的各類實物卡若干,1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。

  過程:

  1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請幼兒準確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查,請幼兒講講你拿的`卡片上有幾個什么?你把它放在哪里?為什么?

  小結(jié):個別幼兒放錯的原因。

 。病⒂變涸偃】ㄆ,分組進行比賽,看誰放的對又快,對優(yōu)勝者獎紅五星。

 。、對幼兒的出色工作發(fā)獎金:每人一張寫有1-5元的錢幣! 】纯茨闶菐自?老師說請把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對,反復(fù)多次。

  4、活動延伸:在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

小班蒙氏數(shù)學教案6

  核心經(jīng)驗:數(shù)數(shù)

  設(shè)計意圖:我是一個小班的教師,在對幼兒進行數(shù)學教育時,發(fā)現(xiàn)有些幼兒在數(shù)數(shù)的時候會發(fā)生漏數(shù)和重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象,這讓我覺得數(shù)數(shù)這個在成人眼里看似簡單,其實對于3~4歲的幼兒來說不是那么容易的一件事情,不是孩子會數(shù)1、2、3、4、5,他(她)就真正會數(shù)數(shù)了。《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關(guān)于“感知和理解數(shù)、量、及數(shù)量關(guān)系”這一方面,對3~4歲幼兒的發(fā)展指標明確指出:要求3~4歲幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)?梢,手口一致點數(shù)是說出總數(shù)的基礎(chǔ),這對于小班幼兒來說是多么重要。最近,我班正在開展主題活動《美麗的春天》,結(jié)合這一主題,我設(shè)計了數(shù)學游戲活動:春天來了。

  活動目標:

  1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的'實物,并能說出總數(shù)。

  2、啟發(fā)幼兒能用較確當?shù)臄?shù)學語言描述所看到的實物數(shù)量及操作過程。

  活動準備:

  1、教室里用各種道具布置關(guān)于“春天來了”的環(huán)境。(教室的上面掛著2朵白云,1個太陽;草地上擺放著2棵盛開桃花的桃樹,有4朵美麗的黃花露出美麗的笑臉,有3只小雞在草地上玩;池塘邊有3棵長出葉子的柳樹,池塘里有5只小鴨、2條魚和4只小蝌蚪在游水。)

  2、每個幼兒1套實物圖片和1~5的點卡,小紅花若干。

  活動過程:

  1、歌表演《春天》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、幼兒在游戲情境中練習點數(shù)看到的實物。

 。1)老師:小朋友,春天來了,大自然發(fā)生了很多變化,花開了,草綠了,許多小動物也出來游玩了。我們一起去看看,好不好呀?

  幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入游戲情境。

 。2)小朋友,我們的頭頂上有幾個太陽?有幾朵白云呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當?shù)臄?shù)學語言告訴老師和小伙伴,頭頂上有1個太陽,有2朵白云。)

 。3)草地上有幾棵桃樹?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當?shù)臄?shù)學語言告訴老師和小伙伴,草地上有2棵盛開桃花的桃樹,有4朵美麗的黃花,有3只小雞在草地上玩。)

 。4)池塘邊有幾顆柳樹?池塘里有幾只小鴨?有幾條魚?又有幾只小蝌蚪在游水呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當?shù)臄?shù)學語言告訴老師和小伙伴,池塘邊有3顆柳樹。池塘里有5只小鴨,有2條魚,有4只小蝌蚪在游水。)

  3、幼兒操作。將剛才看到的具體實物數(shù)量與點卡匹配。

 。1)每個幼兒一套關(guān)于“春天來了”掛圖里的各種實物的卡片和1~5的點卡,幼兒根據(jù)各種實物卡片上的數(shù)量拿相應(yīng)的點卡,要求幼兒一邊操作一邊說:“1個太陽,我拿1個點的點卡;4只小蝌蚪我拿4個點的點卡等!

 。2)幼兒在操作的時候,教師巡視,適時的幫助一些操作能力較弱的幼兒。

 。3)幼兒之間互相檢查,如果正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎勵。

 。4)教師對剛才幼兒操作情況進行小結(jié)。

  4、幼兒和老師一起歌表演《春天》,結(jié)束這次數(shù)學游戲活動。

  活動延伸:數(shù)數(shù)還可以滲透到日常生活中,如帶幼兒散步時,可以請幼兒數(shù)數(shù)幼兒園內(nèi)有幾棵樹,花壇里盛開了幾朵花,走廊有幾個柱子等等。還可以在開展區(qū)域活動時,請幼兒在玩的過程中,數(shù)數(shù)玩具簍里有紅色的積木,又有幾個黃色的積木等。在家里,還可以讓家長多給你幼兒提供數(shù)數(shù)的機會,如吃飯時,數(shù)數(shù)家里有幾個人?應(yīng)該拿幾個碗?拿幾雙筷子等等。教師要給幼兒構(gòu)建多元化平臺,給幼兒練習數(shù)數(shù)的機會,開展各種不同形式的數(shù)數(shù)活動,促進幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。

小班蒙氏數(shù)學教案7

  一、目地要求

  1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

  2.嘗試按物體的一種特性分類。

  3.體驗操作的快樂。

  準 備

  教育準備:“彩色魚”

  學具準備:“彩色魚”

  二、 蒙氏數(shù)學《求同求異》

 。ㄒ唬╊A(yù)備活動:師幼相互問候

  走線:今天我們要去一個好玩的地方,路上會經(jīng)過一座獨木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

 。ǘ┘w活動。

 。1)找相同。

 、僬勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

 、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

  師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,

  師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。

  教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

  師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的.?

  師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

 、郯床噬~的顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。

  教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。

  師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的。

  師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

 。ㄈ┯螒颉也煌。

  師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。

  請幼兒閉上眼睛,教師操作教學學具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

 。ㄋ模

  幼兒操作學具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

 。ㄎ澹┙處熝惨曋笇(dǎo)。

  提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學具。

 。┙涣餍〗Y(jié),收拾學具。

小班蒙氏數(shù)學教案8

  活動目標:

  1、 認識紅色、黃色、藍色三原色。

  2、嘗試將相同顏色的物體配對,鍛煉幼兒的.動手操作能力。

  活動準備:

  1、 教具準備:“色卡”;紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點;。

  2、 教具準備:“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍三種顏色的色彩娃娃及相應(yīng)的上衣;白紙、白紙、固體膠。

  3、 操作冊3~4頁。

  活動過程:

  1、 熱身活動

  教師幼兒相互問候

  走線,進行線上游戲幼兒在音樂伴奏下河教師一起走線,教師變換兩臂動作:屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉,幼兒模仿。另一教師在另一處 ,給每一位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個顏色點點。

  2、 集體活動:

  創(chuàng)設(shè)情境:教師里來了三位新朋友,他們是小紅、小黃、小藍。

  (1) 認識紅、黃、藍三原色

  (2) 顏色配對

  (3) 幼兒自由操作學具“色卡”進行顏色配對

  3、游戲活動

  4、交流小結(jié),收拾學具。

小班蒙氏數(shù)學教案9

  活動目標:

  1、能區(qū)別“1”和“許多”,并會用“1”和“許多”表述。

  2、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備:

  鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

  活動過程:

  一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

  1、出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。

  2、教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準備送大禮。

  3、師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件,請幼兒觀察家里的.擺的食物。例如:家里有一個大蛋糕,許多小蛋糕。一個紅色杯子,許多個綠色杯子

  二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

  1、師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準備一香蕉要送給小熊。

  2、師:那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊。

  3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4、教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

  三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

  1、師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼:因為要分給每一只小鴨子。

  2、師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

  活動結(jié)束:

  時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

  教學反思:

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

  對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班蒙氏數(shù)學教案10

  活動目標:

  1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

  3、能積極參與活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車票";4張動物圖片(每種動物數(shù)量不同);4張公園風景圖;音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車!(師幼一起點數(shù))

  2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

  3、師小結(jié):原來每輛車都有5個不能移動的座位。

  二、基本部分

  1、按照水果坐座位

  師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里,趕快看看吧!

  請幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律動?/p>

  2、出示公園風景圖,請幼兒觀察

  師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

  3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位

  師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動物園,可是司機叔叔給小朋友提了一個要求,我們一起來看看。

  出示圖示一,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位,也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的.第幾個座位。

  請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律動?/p>

  4、出示動物圖,幼兒觀察

  師:動物園到了,你看到了幾只什么小動物?

  5、根據(jù)水果數(shù)量坐車

  師:逛完了公園,逛完了動物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來看一看。

  出示圖示二,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這些圖片上的點子表示數(shù)量,也就是說你的車票上有幾個水果,就坐幾個點子的車,不管是什么水果都可以。

  請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律動?/p>

  三、結(jié)束

  師:幼兒園到了,請小朋友一輛車接一輛車地下車!

小班蒙氏數(shù)學教案11

  目 的 要 求

  1、學習把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

  2、在操作中體驗高矮的順序關(guān)系。

  3、樂于參與集體游戲活動。

  準 備

  教具準備:會變的小丑。

  學具準備: 會變的小丑。

  蒙氏數(shù)學:按高矮排序

  (一)預(yù)備活動:

  師幼互問好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。

  (二)集體活動:初步感受高矮的順序關(guān)系。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開了,小丑兄弟說:哪位聰明的小朋友, 幫助我們拼接好呢?

  2、教師出示教具“會變的`小丑”,引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記,分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”,按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。

  3、學習按高矮進行排序的方法。

  繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,第一節(jié)目表演完畢,小丑演員準備排好隊向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊吧。

  4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個,順序擺在右邊,最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

  (三)小結(jié):這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來越來矮。

  游戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑,先給3個小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。

  (四)游戲活動!坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

  (五)交流小結(jié)、收拾學具。

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