中班數(shù)學(xué)課教案

時(shí)間：2022-11-16 10:05:56 數(shù)學(xué)教案我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)課《認(rèn)識圓形》教案推薦度：
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中班數(shù)學(xué)課教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)課教案，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)課教案

中班數(shù)學(xué)課教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于本班幼兒園圖形名稱不能熟練區(qū)分，因此特加強(qiáng)此教學(xué)活動(dòng)。教師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放于活動(dòng)角，紙箱子兩面三兩個(gè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識生活中各種長方形的物品。

　　2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

　　2、大小顏色不等的長方形卡片若干

　　3、小紅花

　　活動(dòng)過程

　　一、展開部分

　　1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。

　　2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認(rèn)識圖形。

　　3、教師讓幼兒給長方形圖片進(jìn)行找朋友活動(dòng)，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。

　　4、將幼兒分組進(jìn)行此活動(dòng)。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機(jī)、窗戶、門。

　　6、引導(dǎo)幼兒說出名句子：

　　長方形的`桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

　　二、結(jié)束部分

　　讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，并貼小紅花。

　　教學(xué)反思

　　1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、目測數(shù)群，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。

　　2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)

　　3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：昨天小白兔打了個(gè)電話給我，它想請聰明的小朋友去做客�，F(xiàn)在我來考考小朋友。

　　2、目測數(shù)群。

　　教師出示數(shù)群卡：小白兔家有幾個(gè)人?小白兔一頓能吃幾個(gè)蘿卜?小白兔有幾個(gè)漂亮的發(fā)夾?小白兔睡覺時(shí)打幾個(gè)呼嚕?

　　3、數(shù)物匹配，裝飾禮物。

　　教師：給小白兔準(zhǔn)備的.禮物不夠漂亮，請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。(幼兒根據(jù)能力強(qiáng)弱自選或制作裝飾圖案)

　　4、游戲：狼來了

　　規(guī)則："狼"來時(shí)，幼兒躲進(jìn)數(shù)字洞，人數(shù)必須與數(shù)字相符。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)課教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過程：

　　一、游戲活動(dòng)。

　　1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

　　師：你們看到了什么？

　　師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子？

　　師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣？（簡單認(rèn)知一下顏色）2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：現(xiàn)在你看到了什么？

　　師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

　　這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？

　　接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

　　適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。

　　二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹胶吐牭降�，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？

　　幼兒自由回答。

　�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

　　1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

　　小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

　　2、溫度計(jì)看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

　　4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的'是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

　　三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

　　1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎？

　　師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。

　　2、由易到難呈現(xiàn)圖片

　�。�1）小雞：

　　師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

　�。�2）小女孩、小豬、小青蛙

　�。�3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

　　師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

中班數(shù)學(xué)課教案4

　　教案目的：

　　1、通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法?

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、排序材料：黃、綠、藍(lán)的雪花片和玩具

　　2、記號筆3、操作統(tǒng)計(jì)表格

　　4、觀察圖片2張

　　教案流程：

　　一、引入課題

　　今天，葉老師要帶我們小朋友一起去攻破博士爺爺為我們設(shè)下的難關(guān)，我們排著特殊的隊(duì)伍去接受挑戰(zhàn)，好不好？有沒有信心��？

　　幼：有！

　　師：好！let's go!

　　二、出示范畫，幼兒觀察、分析

　　這是博士爺爺為我們準(zhǔn)備的第一個(gè)難關(guān)，讓我們來觀察一下有什么玄機(jī)在？

　　提問：

　　1、這兩張圖片，看上去感覺怎么樣？

　　2、圖2漂亮在哪里？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出他是有規(guī)律的.排序）

　　3、教師統(tǒng)計(jì)

　　三、幼兒操作，自由排序并記錄

　　1、幼兒操作，自由排序，并記錄好，請排好的小朋友把表格拿上吧！沒有排好的小朋友也拿上來，讓我們一起來看看為什么你沒有排好，問題是出在哪里？

　　提問：

　　1、你是怎么排的啊？

　　2、除了上面的排法，還有其他方法嗎？

　　教師小結(jié)：

　　1、有規(guī)律的排序可以根據(jù)他的形狀、顏色、數(shù)量進(jìn)行排列的。

　　2、引導(dǎo)幼兒再次排序并進(jìn)行操作、記錄。

　　四、延伸活動(dòng)：談?wù)勁判蛟谏畹拿芮嘘P(guān)系

　　在我們的生活中，什么地方運(yùn)用到了排序的方法，讓我們排著兩個(gè)男孩子女孩子的隊(duì)伍去找一找吧！let’sgo!

中班數(shù)學(xué)課教案5

　　教學(xué)目的：

　　知道數(shù)字0表示沒有，理解數(shù)字0的意義。

　　能用合適的數(shù)量詞來表示物體的數(shù)量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片1---10，乒乓球、小棒鉛筆等物品若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生談話。

　　二、游戲，“看物計(jì)數(shù)”。

　　隨機(jī)出示不同數(shù)量的物品，讓幼兒說出對應(yīng)的數(shù)字。如，出示三根小棒，幼兒說出“兩根小棒”，并用手勢表示出同一數(shù)量。多做幾遍。練習(xí)了數(shù)的`認(rèn)識還練習(xí)了說話。

　　三、游戲;“看數(shù)取物”

　　1、教師隨機(jī)出示1—10，讓幼兒從計(jì)數(shù)袋中取出對應(yīng)的數(shù)量的小棒。如，出示6，幼兒取出6根小棒。多做幾遍，進(jìn)一步熟悉1---10的數(shù)。

　　2、教師出示數(shù)字0，同時(shí)觀察幼兒表示數(shù)字0的方式。

　　四、這時(shí)分組討論：0表示什么？讓幼兒互相講述自己對0的看法。

　　五、綜合幼兒的理解，教師向幼兒講解數(shù)字0的意義：

　　0和1、2、3等數(shù)字一樣，也是一個(gè)數(shù)，強(qiáng)調(diào)0表示沒有的意思。

　　六、集體大討論；

　　1、0像什么？像雞蛋、乒乓球等。

　　2、盤子里有三個(gè)蘋果，媽媽吃了一個(gè)，爸爸吃了一個(gè)，你也吃了一個(gè)，盤子里還有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來表示？

　　3、池塘里有鴨子六只，往東游走了三只，往西游走了三只，還有幾只了？

　　七、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)中的練習(xí)。

　　請幼兒在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

　　八、小結(jié)今天的課。

　　讓幼兒說說他通過今天的學(xué)習(xí)所認(rèn)識的零。

中班數(shù)學(xué)課教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教具：各種圖形卡片，各種標(biāo)記圖卡。學(xué)具：幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師出示大小不同的兩片樹葉，復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

　　師：今天朱老師在來學(xué)校的路上撿到了兩片樹葉，想請小朋友看看，這兩片樹葉有什么不一樣嗎?(大小不一樣。)

　　師：那小朋友還記得大、小標(biāo)記用什么來表示嗎?誰可以上來畫一畫大小標(biāo)記嗎?(教師請一名幼兒上前畫標(biāo)記，其他幼兒仔細(xì)看看。)

　　師：大、小標(biāo)記畫得對嗎?(教師出示大小標(biāo)記)

　　師：大標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?小標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?表示什么意思啊?

　　師小結(jié)：兩種物體進(jìn)行大小比較，大標(biāo)記表示大的物體，小標(biāo)記表示小的物體。

　　2、教師出示顏色相同，大小相同的兩個(gè)正方形，復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記。

　　師：請看，朱老師手上有兩個(gè)圖形寶寶，請小朋友觀察一下，這兩個(gè)圖形寶寶是什么形狀的?(正方形)

　　師：那你可以幫他們畫上標(biāo)記嗎?他們的相同點(diǎn)是什么?我們給他們畫上標(biāo)記吧!(正方形，紅色)

　　師小結(jié)：畫一個(gè)正方形，表示正方形標(biāo)記，用紅色畫一個(gè)小圓點(diǎn)，表示紅色標(biāo)記。他們的大小一樣，就不用畫大小標(biāo)記了。

　　3、教師出示顏色相同，大小不一樣的兩個(gè)三角形，幼兒觀察，做標(biāo)記。

　　師：我們再來看一看這兩個(gè)三角形，請小朋友觀察一下，他們有什么相同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)呢?

　　師：我們把他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的標(biāo)記都做出來好嗎?他們的相同點(diǎn)是顏色相同，都是紅色的，那么我就用紅色的筆，畫一個(gè)小紅點(diǎn)，表示紅色標(biāo)記。他們都是三角形的，那我們用什么標(biāo)記呀?(三角形標(biāo)記)你會做三角形標(biāo)記嗎?對了，就畫一個(gè)三角形就表示三角形標(biāo)記。

　　師：那么現(xiàn)在我們再來一起看看這兩個(gè)三角形，如果朱老師請你畫出這兩個(gè)三角形的'相同點(diǎn)，你要畫什么標(biāo)記呢?(三角形標(biāo)記，紅色標(biāo)記。)

　　師：那么這兩個(gè)三角形的相同點(diǎn)就要畫上三角形標(biāo)記和紅色標(biāo)記。(教師在黑板上畫上標(biāo)記。)

　　師小結(jié)：這樣的標(biāo)記表示他們都是紅色的三角形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　師：那現(xiàn)在朱老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一張紙和一盒蠟筆，我要請你們做標(biāo)記，做什么標(biāo)記呢?請看朱老師的黑板。

　　1、教師出示“作業(yè)題”，幼兒做一樣的標(biāo)記。

　�、賰蓚€(gè)大小不一樣，綠色的三角形。

　�、趦蓚€(gè)大小相同，紅色的圓形。

　�、蹆蓚€(gè)大小不同，藍(lán)色的梯形。

　　師：朱老師這里有三個(gè)作業(yè)題，請小朋友按順序給他們做好一樣的標(biāo)記，第一題的相同標(biāo)記是什么?仔細(xì)看清楚他們的相同點(diǎn)在哪里，然后做出相應(yīng)的標(biāo)記。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：把你的標(biāo)記做好了之后說一說，這些標(biāo)記表示什么呢?

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記，那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來，兩個(gè)物體的相同之處。

中班數(shù)學(xué)課教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的差異。

　　3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6-9數(shù)字卡片一套;

　　2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心;點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、數(shù)點(diǎn)心

　　1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。

　　2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示呢?

　　3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。

　　4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么?

　　二、包裝點(diǎn)心

　　1、點(diǎn)心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木)。

　　2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。

　　3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。

　　三、點(diǎn)心裝筐

　　1、點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

　　2、請個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

　　3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對。

　　四、幼兒操作活動(dòng)

　　1、(出示教師作業(yè)紙)點(diǎn)心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧!

　　2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作(幼兒活動(dòng)材料)。

　　活動(dòng)思：

　　通過此次活動(dòng)，孩子們能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對數(shù)量進(jìn)行比較。孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計(jì)并能夠進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。在活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與性高，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　2、幼兒園中班數(shù)學(xué)課礁

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)課礁：5以內(nèi)的序數(shù)認(rèn)識

　　活動(dòng)背景

　　幼兒園就是為了小學(xué)打基礎(chǔ)的一個(gè)過程，數(shù)學(xué)的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力，也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數(shù)學(xué)教程，認(rèn)識序數(shù)這種比較簡單的過程讓小朋友們現(xiàn)在就學(xué)過后以后就能在小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)印象更加深刻。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

　　2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：箭頭方向牌、黃色球4個(gè)，球1個(gè)、數(shù)字卡1-5小個(gè)一個(gè)、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)

　　學(xué)具：

　　(三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)

　　2、請幼兒觀察球有什么顏色?

　　二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

　　1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

　　2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

　　3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的'方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

　　4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

　　5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

　　1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

　　2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾?

　　3、請幼兒討論并回答。

　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

　　5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。

　　四、游戲：排排隊(duì)

　　1、師叫五個(gè)小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

　　3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

　　4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

　　5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

　　6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

　　五、結(jié)束部分

　　1、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

　　2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

　　六、延伸部分

　　將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

中班數(shù)學(xué)課教案8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1、2、3，聽懂別人談話的內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

　　情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

　　能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

　　活動(dòng)過程：

　　一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

　　1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了

　�。ā拔�，你好！請問你是誰？”“什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的.小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時(shí)候來？”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們�！保�

　　2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵(lì)幼兒）

　　3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

　�。�1）、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂恰?’，所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友，記住了喲�！�

　�。�2）、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”

　�。�3）、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音（不耐煩的語氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友��！不該來，真是不該來！”

　　4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

　　三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

　　1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

　　2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會）

　　3、連線找朋友。

　�。�1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

　�。�2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

　　4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

　　四、拓展練習(xí)

　　出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

中班數(shù)學(xué)課教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)《綱要》精神，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以幼兒熟悉的家庭人員游戲?yàn)橐げ糠�，通過幼兒的直接參與，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動(dòng)中又以多媒體課件來創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，吸引幼兒的興趣，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時(shí)，我設(shè)計(jì)了 “送小動(dòng)物回家”和“娃娃家超市” 2個(gè)小游戲，游戲中引導(dǎo)幼兒通過合作、交流，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)幼兒的.協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué)，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

　　2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

　　師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀？老師先說游戲規(guī)則。

　　游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家；數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家�！蹦钔陜焊�，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。（教師說10以內(nèi)的數(shù)量）

　　師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么？

　　二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

　　1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理？

　　2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

　　3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的？

　　4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

　　三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

　　1、游戲：“送小動(dòng)物回家”

　　（1）師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎？

　�。�2）教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。（教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。）

　�。�3）幼兒集體游戲

　　（4）師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了？為什么？

　　2、游戲：“娃娃家超市”

　�。�1）師：小朋友幫助了小動(dòng)物，開心嗎？今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好？

　�。�2）幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

　　3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

　�。�1）師：小朋友，你去過超市嗎？超市里的物品是怎么擺放的？

　�。�2）幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

　�。�3）師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的？

　　4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

　　5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

　　6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

　　四、自然結(jié)束

中班數(shù)學(xué)課教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識簡單的立體圖形(長方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱。

　　2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，不同形狀的積木若干

　　活動(dòng)過程：

　　一.通過觀察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同

　　1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵(lì)幼兒說一說：用到了哪些圖形?

　　2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　二.簡單認(rèn)識立體圖形

　　1.認(rèn)識圓柱體。

　　(1)教師出示圓柱體的積木，請幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著一個(gè)方向滾動(dòng)，對幼兒進(jìn)行提問，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)教師小結(jié)圓柱體的特征：直直的`，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。

　　2.認(rèn)識長方體和正方體。

　　(1)分別出示長方體和正方體的積木，請幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個(gè)面?(6個(gè)平平的面)

　　(2)請幼兒找出它們的不同點(diǎn)。(長方體：長長方方的，大小不一;正方體：四四方方的大小一樣)

　　三.幫助幼兒鞏固對圖形的認(rèn)識

　　1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說說名字。

　　2.教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。

　　四.幼兒操作

　　1.分發(fā)幼兒操作用書，請幼兒翻到第14-15頁。

　　2.請幼兒看看14頁畫面上的積木有哪幾種，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，將玩具卡上的數(shù)字取下，貼到方框里。

　　3.再請幼兒看第15頁的畫面，引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。

中班數(shù)學(xué)課教案11

　　結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

　　2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、鴨寶寶排隊(duì)游泳（價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)）

　　情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來游泳了。

　　1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

　　提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

　　小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快！

　　二、鴨寶寶花樣游泳（價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

　　情境導(dǎo)入：我的.鴨寶寶說他們要和運(yùn)動(dòng)員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了�？伤麄円粩[了個(gè)花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

　　1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

　　提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

　　提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

　　2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

　　提問：

　　（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

　　小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個(gè)本領(lǐng)，謝謝小朋友！

　　3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

　　情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

　　提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼兒交流

　　提問

　�。�1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？

　�。�2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

　　小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

　　三、鴨媽媽感謝小朋友（價(jià)值分析：體驗(yàn)幫助鴨媽媽的快樂。）

　　1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹�，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

　　活動(dòng)評析：

　　活動(dòng)的選材非常的有趣生動(dòng)，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個(gè)繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價(jià)值性。

　　活動(dòng)的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動(dòng)目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時(shí)捕捉孩子的信息，適時(shí)的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時(shí)，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險(xiǎn)的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動(dòng)物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)中更能感受到小動(dòng)物們違反了"約定"最后倒置的嚴(yán)重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動(dòng)中老師在"仔細(xì)觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時(shí)間去仔細(xì)觀察，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)反思

　　進(jìn)入活動(dòng)，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)星期的圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動(dòng)不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1—9數(shù)字的教學(xué)，個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動(dòng)，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

中班數(shù)學(xué)課教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒不受物體的種類、排列形式的影響，了解數(shù)目守恒的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和判斷力。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒不受物體的種類、排列形式的影響，了解數(shù)目守恒的概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解數(shù)目守恒的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人1個(gè)操作盒，內(nèi)裝7片小花瓣、7根小棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、按要求排列花瓣和小棒。

　　1、教師請幼兒給花瓣和小棒排隊(duì)，并要求排成一行，再將小棒一一對應(yīng)排列，數(shù)一數(shù)花朵有幾個(gè)，小棒有幾根，提問：小花瓣和小棒是一樣多嗎?

　　2、讓幼兒改變小花瓣的排列形式，排成花朵狀，提問：小花瓣和小棒還是一樣多嗎?幼兒判斷后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，得出一樣多的.結(jié)論。

　　3、讓幼兒改變小棒的排列形式，排成豎排，提問：小花和小棒還是一樣多嗎?

　　二、讓幼兒自由改變小花瓣和小棒的排列形式，再判斷它們是否一樣多。

　　三、讓幼兒討論為什么排成不同的形式，小花朵和小棒的數(shù)量還是一樣多。

　　引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：數(shù)量相同的物體盡管種類和排列形式不同，但數(shù)量不變。

中班數(shù)學(xué)課教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂意幫助三只熊分餐點(diǎn)并大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、畫有三只熊的底板、人手一個(gè)籃子、蘋果人手六個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。

　　1、你們最喜歡什么動(dòng)物？（小白兔、獅子、大象等等）

　　教師小結(jié)：每個(gè)人喜歡的動(dòng)物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽？誰是寶寶？

　　小結(jié)：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

　　2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT（蜂蜜、蘋果、玉米）三樣?xùn)|西

　　二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。

　　1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）

　　小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個(gè)蜂蜜怎么樣？（又高有矮、有大有�。�

　　三個(gè)蜂蜜中哪個(gè)是給小熊吃？點(diǎn)擊小熊圖片進(jìn)行對應(yīng)。

　　小結(jié)：又高又大的.是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。

　　2、小熊還喜歡吃玉米（出示食物）

　　三個(gè)玉米怎么分呢？（教師出示喂三只熊食物的盒子）請一個(gè)小朋友給三只小熊喂玉米。

　　你從哪里看出給熊爸爸吃這個(gè)？（粗）你從哪里看出給熊寶寶吃這個(gè)？（細(xì)）

　　小結(jié)：三個(gè)玉米，最粗的給爸爸吃，最細(xì)的給寶寶吃，不粗不細(xì)的給媽媽吃。

　　3、蘋果。

　　接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個(gè)蘋果？我們一起來數(shù)數(shù)看？（1、2、3、4、5、6）

　　六個(gè)蘋果給三只熊分。該怎么分呢？出示三只熊的底板

　　聽好了：熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少。

　　4、幼兒操作：分蘋果

　　要求：老師給你們準(zhǔn)備了每人一個(gè)小籃子，籃子里都有六個(gè)蘋果，請你們把六個(gè)蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

　　6、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個(gè)有問題？幫他改過來？

　　對的一欄：六個(gè)蘋果，你們是怎么分的？

　　錯(cuò)的一欄：我們看看，這個(gè)小朋友是怎么分的？

　　【活動(dòng)延伸】

　　你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么？我們回到教室再一起把它分了。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)課教案14

　　這次活動(dòng)，開頭引入以猜謎的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齒、身體——引出灰太狼，用生動(dòng)的故事吸引幼兒積極參與。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了，想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼，而去寶石島的路上迷路了，遇到一群小鳥在排隊(duì)，讓幼兒復(fù)習(xí)顏色相同，大小不同的規(guī)律排序的，灰太狼聽小鳥說按著箭頭的方向走就回到寶石島途中，又被一條小河擋住了去路，才引導(dǎo)幼兒有淺到深，由易到難層層深入，大小相同，顏色不同；顏色不同，形狀相同等有規(guī)律的進(jìn)行引導(dǎo)自己排序出有規(guī)律的小船，才能啟動(dòng)開往寶石島。終于找到了寶石島，選寶石做皇冠，引導(dǎo)幼兒接下去往下排。作為新老師，還有很多不足需要自己不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)步，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平能力提升。今天這數(shù)學(xué)活動(dòng)課有幾點(diǎn)不足的地方：

　　1、教師應(yīng)給與孩子更多思考的空間，他們可以怎么排？然后再思考回答，才能體現(xiàn)以幼兒為主體。

　　2、在分組制作材料的要求和的提出中要體現(xiàn)，提醒幼兒按照二或三個(gè)為一組好朋友的規(guī)律來排序，才能讓幼兒的'能力有進(jìn)一步的提升；在幼兒操作材料時(shí)，因幼兒撕貼紙的技能還不夠，有待教師多指導(dǎo)加強(qiáng)，從而想到材料的適宜性，可換為泥工板或過膠紙和沾水貼的技能；操作材料不夠多樣性。

　　3、教師語言不夠簡潔，要體現(xiàn)讓幼兒清楚，控制縮減時(shí)間。

　　通過創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)《灰太狼的皇冠》，使幼兒能根據(jù)按物體的外部特征按特定規(guī)律進(jìn)行排序，從中感謝各位教師的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。