六年級上冊數(shù)學教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級上冊數(shù)學教案1

　　教學內(nèi)容：

　　教材第19頁，例9和“做一做”中的題目，練習五的第1、2題。

　　教學目的：

　　使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　教具準備：

　　將復習題寫在小黑板上。

　　教學過程：

　　一、復習

　　出示復習題，讓學生口算各題。

　　(1)3/8×2/3= 3×1/3= 7/15×15/7= 1/80×80=

　　(2)3/8×1/3= 3/5×1/3= 7/15×5/7= 1/80×80/93=

　　二、新課

　　1、教學倒數(shù)的意義

　　教師：“上面的兩組題有什么不同?”(第一組每個算式中兩個數(shù)相乘的積都是1，第二組每個算式中兩個數(shù)相乘的幾不是1。)

　　教師：“像第一組這樣，乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)�！�

　　教師舉例說明：3/8和8/3互為倒數(shù)，就是3/8的倒數(shù)是8/3，8/3的倒數(shù)是3/8。

　　教師：“倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的，它們是相互依存的，必須說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。”

　　教師：“例如3/8是倒數(shù)，能不能這樣說?”(不能)

　　教師再強調(diào)倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的。

　　然后讓學生試著說一說第一組中其他3個算式中兩個數(shù)的關(guān)系，說的時候，注意讓學生說出“互為倒數(shù)”，同時讓學生明確誰是誰的倒數(shù)。

　　教師：“誰還能舉出幾組兩個數(shù)互為倒數(shù)的例子?”

　　多讓學生說一說，并讓其他學生根據(jù)倒數(shù)的意義來檢驗是不是正確。

　　2、教學求倒數(shù)的`方法

　　(1)出示復習題的第一組算式。

　　教師：“觀察互為倒數(shù)的一組數(shù)的分子、分母有什么特點?如果給你一個數(shù)你能說出它的倒數(shù)嗎?”讓學生適當討論，并對發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行歸納.使學生明確：互為倒數(shù)的兩個數(shù)的分子、分母是互相調(diào)換位置的

　　(2)出示例題

　　教師：“怎樣找出3/5的倒數(shù)呢?”

　　引導學生說出：“只要把3/5的分子、分母調(diào)換位置就是3/5的倒數(shù)，即：3/5的倒數(shù)是5/3

　　教師板書：

　　分子、分母調(diào)換位置

　　3/5 ─────────→5/3

　　7/2的倒數(shù)就可以讓學生自己寫.

　　教師接著問：“自然數(shù)3的倒數(shù)是多少?3可以看成分母是幾的分數(shù)?”(3可以看成分母是1的分數(shù).)

　　“那么3的倒數(shù)怎樣求?”(把分子、分母調(diào)換位置，3的倒數(shù)就是.)

　　教師：“任意一個自然數(shù)的倒數(shù)應(yīng)該怎樣求?”(一個自然數(shù)的倒數(shù)就是以這個自然數(shù)作分母以1作分子的分數(shù).)

　　接著問：“是不是所有的數(shù)都有倒數(shù)?什么數(shù)沒有倒數(shù)?”(0沒有倒數(shù).)

　　“0為什么沒有倒數(shù)?”(因為0不能作分母，所以0沒有倒數(shù).)

　　教師：“請大家總結(jié)一下求一個數(shù)的倒數(shù)的方法.”讓學生多說一說，教師注意提醒學生把0排除在外.最后歸納出書上的結(jié)語.

　　2.做教科書第34頁的“做一做”.

　　學生獨立解答，教師巡視，了解學生掌握的情況，對學習有困難的學生進行個別輔導.集體訂正時，有意識地讓學習有困難的學生說一說是怎樣想的

　　三、鞏固練習

　　1.做練習五的第1題.

　　學生獨立填數(shù)，教師巡視，集體訂正.對于學習有困難的學生，教師可以適當提示，如：“什么樣的兩個數(shù)相乘的積是1?那么，要填的應(yīng)該是什么數(shù)?”

　　2.做練習五的第2題.

　　學生先獨立找，教師巡視，看學生找得對不對，存在什么問題.集體訂正時，可以讓學習比較好的學生說一說是怎樣找的使學生明確，根據(jù)倒數(shù)的意義，只要看哪兩個數(shù)的乘積是1，哪兩個數(shù)就互為倒數(shù).

　　四、小結(jié)

　　教師：“今天我們認識了倒數(shù)，請同學們說一說你們知道了倒數(shù)的那些知識?”

　　五、布置作業(yè)

　　練習五的3、4、9題。

六年級上冊數(shù)學教案2

　　一、基本情況分析

　　我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能充分動口、動手、動腦，，勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考。但不乏個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。

　　二、教材簡析：

　　本冊教材包括位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和總復習八個單元的知識。其中分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　三、教學目標

　　1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學習數(shù)學的'樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重點：

　　分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　　五、教學難點：

　　分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　　六、教學措施：

　　1、轉(zhuǎn)變教學方法。在教學中，必須將重視結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學，注重知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　2、在課堂上讓學生多動手，互相交流，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　3、在教學中多采用開放式教學，拓寬學生的知識面，通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。

　　4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

　　5、培養(yǎng)后進生的自信心，，對后進生多寬容，少責備。要做到三心：誠心、愛心、耐心。

　　6、重視與家庭的聯(lián)系。

　　七、教學進度：

　　一單元：

　　位置2課時

　　二單元：分數(shù)乘法

　　1、分數(shù)乘法6課時

　　2、解決問題4課時

　　3、倒數(shù)的認識1課時

　　4、整理和復習1課時

　　三單元：分數(shù)除法

　　1、分數(shù)除法5課時

　　2、解決問題3課時

　　3、比和比的應(yīng)用4課時

　　4、整理和復習1課時

　　四單元：圓

　　1、認識圓2課時

　　2、圓的周長3課時

　　3、圓的面積3課時

　　4、整理和復習1課時

　　五單元：百分數(shù)

　　1、百分數(shù)的意義和寫法、1課時

　　2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化3課時

　　3、用百分數(shù)解決問題9課時

　　4、整理和復習1課時

　　六單元：統(tǒng)計

　　1、扇形統(tǒng)計圖1課時

　　2、合理存款1課時

　　七單元：數(shù)學廣角1課時

　　八單元：總復習4課時

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