小學(xué)數(shù)學(xué)的教案范文通用
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)的教案范文通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系,初步掌握基本的單位換算方法。
2、通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和推理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
初步理解人民幣單位之間的換算關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
正確地進(jìn)行單位換算。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口答:人民幣的單位有哪些?(元、角、分)
元和角之間是什么關(guān)系?角和分之間呢?
板書:1元=10角1角=10分
2、出示卡片,指名回答、
2元=()角7角=()分50角=()元
30分=()角1元=()分
學(xué)生填空以后,說一說是怎樣想的。
師:同學(xué)們對人民幣有了一定的認(rèn)識,你們愿意用自己學(xué)到的知識幫老師解決一個(gè)實(shí)際問題嗎?
二、探索新知
1、教學(xué)例5
(1)理解換算方法
師:有幾個(gè)同學(xué)托老師幫他們買卡片,卡片買回來以后,還剩了一些錢,你們看,剩了幾元幾角?
演示課件“簡單的計(jì)算”(出示:1張1元的紙幣和2個(gè)1角的硬幣)
隨學(xué)生回答,老師板書:1元2角
師:每個(gè)同學(xué)要退還3角錢,我該怎么辦呢?(把1元錢換成10角)
繼續(xù)演示課件“簡單的計(jì)算”(原來的1元錢變成了10個(gè)1角錢)
師:原來的1元2角錢就是現(xiàn)在的多少角?(12角)
你是怎么算的?(1元換成了10角,10角加上原來的2角就是12角)
板書:=12角
。2)練習(xí)
猜一猜:1角4分=()分
學(xué)生猜完以后,動手?jǐn)[學(xué)具驗(yàn)證一下、
訂正時(shí)問:這道題應(yīng)該怎么想?(想:1角=10分,10分再加4分就是14分)
2、教學(xué)例6
(1)理解換算方法
師:小芳攢了一些零錢,你們幫她數(shù)一數(shù),一共是多少角?
繼續(xù)演示課件“簡單的計(jì)算”(出示:15個(gè)1角的硬幣)
隨學(xué)生回答,老師板書:15角
師:媽媽怕小芳拿著不方便,就幫她兌換了一下,請你猜一猜兌換以后,小芳手里是幾元幾角呢?
學(xué)生猜完以后,動手?jǐn)[學(xué)具進(jìn)行驗(yàn)證。
師:誰來匯報(bào)一下,你是怎么擺的?
隨學(xué)生的回答,老師繼續(xù)演示課件“簡單的計(jì)算”(10個(gè)1角換成1元)
師:15角就是幾元幾角?(板書:=1元5角)
讓學(xué)生自己說一說怎樣把15角換算成幾元幾角。
。2)練習(xí)
猜一猜:16分=()角()分
學(xué)生猜完以后,動手?jǐn)[學(xué)具驗(yàn)證。
三、鞏固練習(xí)
1、教材第44頁做一做
第1題:1元1角=()角13角=()元()角
1元7角=()角25角=()元()角
學(xué)生獨(dú)立完成以后訂正,重點(diǎn)說一說第4小題是怎么想的。
第2題:3角+7角= 9角—6角=
5角+8角= 1元—8角=
學(xué)生先獨(dú)立完成,然后小組進(jìn)行交流,最后全班進(jìn)行匯報(bào)。
訂正時(shí),對“3角+7角=1元5角+8角=1元3角”的同學(xué)要給予表揚(yáng)。
“1元—8角=”這道題要讓學(xué)生重點(diǎn)說說是怎么想的。
2、利用換算關(guān)系擺指定的錢數(shù)
老師說錢數(shù)學(xué)生擺學(xué)具:(要擺換算以后的錢數(shù))
如,師說:1角3分生擺:13分
2元1角21角
12分1角2分
18角1元8角
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?(板書課題:單位換算)
你有哪些收獲?學(xué)生自由發(fā)言。
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