文具小超市大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-30 22:50:25 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的文具小超市大班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具小超市大班數(shù)學(xué)教案

文具小超市大班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《文具小超市》。

　　2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）

　　3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片。

　　1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？

　　2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！

　　二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。

　　4、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　6.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“ ，可以用加法，將兩件文具所需的`金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”。

　　三、第一次實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

　　1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（1-10元）。

　　（價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）

　　2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。

　　3、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　4、計(jì)算所需錢(qián)幣。

　�、倜课恍∨笥讯假�(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結(jié)賬�？稍O(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。

　　2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　3、計(jì)算剩下的錢(qián)

　　①你們都非常順利地買(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。

　　請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。

　�、谡�(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

　　2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法。

　　3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。

文具小超市大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。

　　2、練習(xí)使用人民幣買(mǎi)賣文具。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。

　　難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買(mǎi)賣文具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書(shū)《文具超市》。

　　2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣。

　　教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　二、連一連。

　　請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。

　　三、玩一玩，文具小超市。

　　1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的'人民幣買(mǎi)文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

　　2、教師：10元最多可以買(mǎi)幾種文具，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買(mǎi)一買(mǎi)，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買(mǎi)的文具。

　　3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。

　　3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

　　4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

　　7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

文具小超市大班數(shù)學(xué)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)《按群測(cè)數(shù)》中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來(lái)數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來(lái)數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物，她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)的，也很快地?cái)?shù)出來(lái)了。在我們的生活中我們來(lái)數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來(lái)數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的`方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來(lái)方便�；顒�(dòng)中主要是通過(guò)幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2．能大膽交流自己的操作過(guò)程。

　　3. 樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測(cè)數(shù)，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)物品

　　1.認(rèn)識(shí)文具用品小熊新開(kāi)了一個(gè)文具超市，超市里經(jīng)營(yíng)著許多文具用品，有剪刀、橡皮……

　　2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開(kāi)張，擺在貨架上的商品還沒(méi)有來(lái)得及統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

　　3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？

　　小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

　　二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)物品

　　1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)文具用品的，有誰(shuí)能用比較快的方法來(lái)數(shù)它們呢？大家去試試看。

　　誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么比較快的方法來(lái)數(shù)的？（幼兒介紹）

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個(gè)兩個(gè)來(lái)數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來(lái)數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來(lái)數(shù)。

　　3.幼兒用整2、整3、整5的方法來(lái)數(shù)文具用品。

　　4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量。

　　5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

　　小結(jié)：原來(lái)我們來(lái)數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來(lái)數(shù)。

　　三．線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂(lè)停時(shí)幼兒按教師所說(shuō)的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。