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中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》

時(shí)間:2021-10-26 20:12:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2.通過目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲引出課題

  播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個(gè)小小的要求,我們要撿的和椅子底下的`點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

  二、撿樹葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

  2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。

  教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!

  三、分水果,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

  師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。

  3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個(gè)?6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示6的樣子。

  4、數(shù)字6還可以表示那些東西?

  5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)

  四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1.師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  五、游戲:裝水果籃

  讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個(gè)水果籃,看看誰裝的好。

  老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

  第二遍,老師念兒歌,要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

  2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

  3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解數(shù)字6、7的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

  2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

  數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

 。.回憶數(shù)字3、4、5

  師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

  師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。

  3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

  師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)

  師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))

  師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

  師:6像什么呀?(口哨)

  師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

  小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示,我說的對(duì)不對(duì)呀?

  3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?

  師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

  師:7像什么?(鐮刀)

  師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)

  小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

  三、操作活動(dòng)

 。.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

  出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

 。.看數(shù)字涂格子

  老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、活動(dòng)評(píng)析

  師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的幼兒。

  五、教師總結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

  手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

  幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。

  活動(dòng)反思:

  通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒畫冊(cè)第21頁,彩色筆若干。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲:“看誰拍得對(duì)”師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

  老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

  (1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

  (2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果?6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

  在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說:7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

  三、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

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