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數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

時(shí)間:2023-11-02 09:30:03 志杰 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案(精選16篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的有關(guān)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案(精選16篇),希望能夠幫助到大家。

有關(guān)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案(精選16篇)

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、通過講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)(一)教師自我介紹

 。1)師生問好

  (2)談話導(dǎo)入:小朋友,從今天起,你們就是小學(xué)生了,說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。

 。3)教師簡(jiǎn)單介紹自己

  請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡,誰猜對(duì)有獎(jiǎng)。說說你是怎么猜到的?

  活動(dòng)(二)了解數(shù)學(xué)

  1、老師先講一個(gè)故事給大家聽

  “有一個(gè)聰明的商人,在經(jīng)商的過程中,曾經(jīng)用騾子運(yùn)過鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪里,鹽灑了一部分在水里,大家知不知道,鹽遇到水會(huì)怎么樣?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少,于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí),就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣?吸水之后,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了!

  這個(gè)故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯,聽說過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他,流傳著許多的故事呢!

  2、在這個(gè)故事中,就有比一比這樣的.數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。

  活動(dòng)(三)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求

  教師逐條邊講解邊示范,學(xué)生試著做

  1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),鈴聲響輕輕進(jìn)教室。

  2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽,動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。

  3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  活動(dòng)(四)學(xué)習(xí)小組的建立

  1、劃分好合作學(xué)習(xí)小組,確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng),以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。

  2、合作要求:合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與,活動(dòng)聽從組長(zhǎng)安排。

  活動(dòng)(五)課中操訓(xùn)練

  小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

  小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

  小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動(dòng))

  小朋友,拍拍手(拍手)

  安安靜靜齊坐好。ǚ藕檬,坐好、)

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  4、通過講故事,悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

  2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入——自我介紹

  1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書:數(shù)學(xué))

  2、大家認(rèn)識(shí)我嗎?怎樣歡迎?“湯”有幾筆,你怎么數(shù)出來的?

  3、你了解湯老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng))

  4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背:(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)

  二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

  1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,再來向大家介紹本書的內(nèi)容,你能行嗎?試一試吧。

  三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

  問題1:上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)用品

  1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長(zhǎng))

  2、書本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫。

  3、作業(yè)用同一種顏色的筆。

  問題2:課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)紀(jì)律

  1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)

  2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達(dá)完整。

  3、老師講話時(shí)看老師,老師寫字時(shí)看黑板。

  4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

  5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”,得到允許后方可進(jìn)入。

  6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊(duì)三人以上時(shí),第四人應(yīng)在辦公室外等候,出一人后再進(jìn)。

  7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫,在家不會(huì)寫可以問家長(zhǎng),家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫,在?梢詥柪蠋。

  8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)

  問題3:做作業(yè)應(yīng)注意些什么?

 。ㄈ┘彝プ鳂I(yè)要求

  1、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容;按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

  2、每格寫一行,做完一題空一行。

  3、訂正要重新寫,不得在原題上改;在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正,但要換一種顏色的筆。

  4、答題用鋼筆,字跡工整,爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。

  5、班級(jí)姓名按照要求寫在指定地方。

  6、連線要用直尺,畫圖要用鉛筆和直尺。

  7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長(zhǎng),有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。

  8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫上完成情況。

 。ㄋ模┱n堂作業(yè)的要求

  1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

  2、在每次寫作業(yè)之前,先在第一行寫上第幾次,在第二行寫上幾月幾日、星期幾,從第三行開始再寫作業(yè)。

  3、認(rèn)真書寫,字跡工整,爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。

  4、每格寫一行,做完一題空一行。

  5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正,養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

  6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

  7、凡是請(qǐng)假的同學(xué),來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。

  四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

  有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要?

  小孩回答:“我想要你手中的釣竿。”

  老人問:“你要釣竿做什么?”

  小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完!

  你們說,這個(gè)小孩是不是很聰明?

  重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法:

  1、保持一種良好的心態(tài):當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí),不要退縮不要抱怨,相信自己會(huì)漸漸好起來的。

  2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí),如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。

  3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過的知識(shí)還沒有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備,從而讓學(xué)生能主動(dòng)的.聽課,能帶著問題聽課。

  4、聽課要專注。人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

 。1)多思考,思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。

 。2)多動(dòng)手,幫助學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用做到融會(huì)貫通。

 。3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神,所謂創(chuàng)造,就是想出新辦法,就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí),有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自己去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對(duì)題目的理解。

  二要積極提問和回答問題,爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì)。答得越多,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大。

 。1)課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí),課后還會(huì)忘記,有時(shí)很快就忘記。因此,只有及時(shí)復(fù)習(xí),才能降低遺忘,鞏固所學(xué)知識(shí),復(fù)習(xí)的方法是先看課本,然后再做習(xí)題,而做完作業(yè)后,歸納知識(shí)點(diǎn)和方法。

 。2)選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書:在掌握好教材的基礎(chǔ)上,仔細(xì)研究一本參考書,不必多,選擇一本適合自己的,隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度,仔細(xì)研讀就可以了。

  (3)周末復(fù)習(xí)很重要:到周末,有必要對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

  五、全課小結(jié)

  少壯不努力,一生不給力!新的學(xué)期,新的征程。愿我們?cè)诖然行男W(xué)五年級(jí)四班這個(gè)溫暖幸福的小家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過對(duì)四年來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧,喚醒心中對(duì)數(shù)學(xué)的了解;通過多樣化的活動(dòng)交流,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  2、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、通過暢談新學(xué)期新打算,讓每個(gè)孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  難點(diǎn):在具體操練中,明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的習(xí)慣。

  教學(xué)資源

  學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué),積累了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,也有自己的困惑。

  課前準(zhǔn)備

  PPT

  學(xué)程設(shè)計(jì)

  【活動(dòng)一:興趣導(dǎo)入】

  1、猜謎:世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的是什么?

  2、數(shù)學(xué)趣題:

  李玲上學(xué)需要5分鐘,他早上7時(shí)30分起床,起床后要做以下事情:

  上廁所:5分鐘

  電暖鍋煮早飯:15分鐘

  刷牙洗臉:5分鐘

  梳頭:5分鐘

  吃早飯:10分鐘

  他想在8:00到學(xué)校,他該怎樣安排?

  【活動(dòng)二:暢所欲言】

  1、討論:

 、贁(shù)學(xué)是什么?

 、谠鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)?

  2、全班交流。

  【活動(dòng)三:新學(xué)期的展望】

  1、展望:在小組里說一說新學(xué)期努力的目標(biāo),你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它?

  2、選出幾位學(xué)生代表說說新學(xué)期的展望。

  【活動(dòng)四:新學(xué)期的新要求】

  提出具體的新學(xué)期要求。

 。1)實(shí)實(shí)在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。(尤其是對(duì)數(shù)學(xué)頭疼的)

 。2)踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課。(傾聽、思考比發(fā)言更重要,不要讓大腦休息)

 。3)認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)。(作業(yè)不在于多,質(zhì)量最重要)

 。4)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化,如有不懂,不恥下問。

  【活動(dòng)五:新學(xué)期的免做單獲得制度】

  1、學(xué)生關(guān)于原有的獎(jiǎng)懲制度提出自己的想法。

  2、閱讀新制度:每周免做作業(yè)評(píng)選,了解規(guī)則,提出疑問。

  【活動(dòng)六:送你一句話】

  高斯:給我快樂的,不是已懂得的知識(shí),而是不斷地學(xué)習(xí);不是已有的東西,而是不斷地獲;不是已達(dá)到的高度,而是繼續(xù)不斷地攀登。

  【活動(dòng)七:給老師的.一封信】

 。1)我眼中的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)老師)

 。2)我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)

 。3)新學(xué)期的努力方向

  (4)對(duì)老師的建議、要求

  【活動(dòng)八:合理安排時(shí)間】

  點(diǎn)撥:幾分鐘的時(shí)間并不長(zhǎng),但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣,這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人!

  導(dǎo)入:和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道,同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么?我們?cè)鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)?相信大家一定有很多自己的看法。

  用一些關(guān)鍵詞記錄學(xué)生的話語。

  提示:學(xué)習(xí)需要自信,做事需要信念。

  好習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

  要想學(xué)好數(shù)學(xué),除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,還需要我們付出更多的努力。

  為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)上的努力、進(jìn)步,上學(xué)期我們?cè)O(shè)立了一系列獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期,你對(duì)這些制度有什么建議?或者有什么新的提議?

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 4

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義,初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,滲透“對(duì)應(yīng)”思想。

  3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形若干;學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)圓形、5個(gè)三角形、5個(gè)正方形。

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  從1數(shù)到10

  二、導(dǎo)入:

  昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù),今天我們就來學(xué)習(xí)比一比。

 。ò鍟罕纫槐龋

  二、新課

  (一)同樣多

  1、看圖說話:教師貼出4個(gè)圓紙片,學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè),再貼出4個(gè)三角形紙片,學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?粗@圖,你能說一句話嗎?那你是怎么知道它們同樣多的呢?一個(gè)圓紙片對(duì)著一個(gè)三角形紙片,所以我們就說,圓紙片和三角形紙片同樣多。

  2、手比一比:在請(qǐng)伸出你的雙手,我們用一個(gè)指頭對(duì)著一個(gè)指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”(師生一起做,然后同桌互相做)。

  3、動(dòng)動(dòng)手:教師在黑板上貼3個(gè)○(學(xué)生跟著在臺(tái)下擺),要求對(duì)著○擺□,□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺,其余同學(xué)在下面擺,擺完后說說擺的方法。

  4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個(gè)□,右邊的同學(xué)擺△,使得□和△同樣多。說說擺的方法。

  5、找一找:在p6、p7的'圖中找出同樣多的東西。

 。ǘ┒嘈、少些:

  1、教師貼出4個(gè)三角形,學(xué)生說是幾個(gè),再貼出3個(gè)正方形,學(xué)生說有幾個(gè)。問:三角形和正方形同樣多嗎?你怎么看出來的?(教師伺機(jī)連線)教師引導(dǎo)學(xué)生:三角形有剩余,正方形沒有剩余,我們就說正方形少些,三角形多些,也就是說三角形比正方形多。(板書:多些、少些)

  2、教師在黑板上貼2個(gè)○和3個(gè)△。提問:怎樣比較○和△誰多誰少?(同桌同學(xué)商量。)指名說。

  3、找一找:在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

  4、學(xué)生動(dòng)手操作:

 、俚谝恍袛[3個(gè)○,在○下面擺△,△要比○多1個(gè)。

  ②第一行擺4個(gè)□,在□下面擺△,△要比□少2個(gè)。

  ③要使下圖中第一排比第二排多2個(gè)圓,應(yīng)該怎么辦?

  三、練習(xí)

  1、p11、12練習(xí)一1-4題

  2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的,什么東西是多些,什么東西是少些的?

  四、小結(jié):

  今天我們學(xué)會(huì)比較多少,明天我們要學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,請(qǐng)同學(xué)們每人準(zhǔn)備一把尺子,一支用過的鉛筆。

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 5

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  引言:同學(xué)們,今天我把想給大家講一個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告,這個(gè)忠告被許多人證明行之有效,值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心,請(qǐng)記住這個(gè)故事,這也是寫作文的絕佳材料。

  《父子趕!

  父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”

  有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

  牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

  什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?這節(jié)課,我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以幫助大家不斷進(jìn)步。

  一、常規(guī)教育

  1.進(jìn)入校園必須穿校服(整套)、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級(jí)的'顯示卡,進(jìn)校后,將車輛停放在本班停車處,嚴(yán)禁亂放。

  2.作息時(shí)間的安排:早上、中午、下午清潔時(shí)間;經(jīng)典誦讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、大課間時(shí)間,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

  3.集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  4.早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

  5.課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

  6.上課聽講:嚴(yán)禁以任何借口遲到、早退、逃課,坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

  7.下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不爬欄桿、樓梯扶手,嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施,做有意義的課間活動(dòng)。

  8.集合整隊(duì):快、靜、齊。

  9.放學(xué)要求:按時(shí)回家,不在校門口和路上逗留,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。

  二、安全教育

  1.不要手機(jī)、音響、管制刀具、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校,嚴(yán)禁學(xué)生吸煙。

  2.下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、樓梯扶手,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

  3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,注意觀察來往車輛,嚴(yán)禁并排騎車,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

  三、衛(wèi)生習(xí)慣

  嚴(yán)禁將任何食品、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi),教室里將桌椅擺放整齊,桌底無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

  四、總結(jié):

  談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算方法,區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

  過程與方法

  通過實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生了解同一問題可以用不同的方法解決。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

  教法與學(xué)法

  師:引導(dǎo)探究法。

  生:小組探究法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  情境圖、錄音機(jī)、信箱4個(gè)、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。

  教學(xué)過程

  一、引入

  師:小朋友們,你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(去過)去過哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的知識(shí)參加各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),你們想去嗎?(想)

  二、活動(dòng)一:數(shù)字迷宮

  師:那好,要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園必須先通過一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下,這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1~9)

  師:對(duì),老師要小朋友們從入口進(jìn)去,按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮,才能參加后面的游戲,想一想,你準(zhǔn)備怎么走?

  打開課本,用鉛筆在書上畫一畫路線圖,看看誰畫得路線多?

  問:誰愿意上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請(qǐng)幾名學(xué)生上來指一指不同的路線。

  三、活動(dòng)二:誰的反應(yīng)快

  師:看,孩子們真能干,想出了各種不同的方法,在日常生活中,我們要想解決某一問題,也可以采取不同的途徑。好啦,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園了,數(shù)學(xué)樂園里有很多小動(dòng)物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎?

  這兒有一只會(huì)說話的小恐龍,它有話要和小朋友們說,它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣,它想考一考,看看誰的反應(yīng)快。聽到口令的小朋友迅速站起來,做得又快又好的小朋友,大家一起夸夸他。

  小恐龍先出題,找到反應(yīng)快的小朋友,再請(qǐng)小朋友出題。

  四、活動(dòng)三:對(duì)口令

  師:小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方,它想問問大家,你們會(huì)數(shù)的組成嗎?下面,我們一起來玩一玩對(duì)口令練組成的游戲。

  教師出示數(shù)字卡片,練數(shù)的'組成,然后師生對(duì)口令。

  五、活動(dòng)四:送信游戲

  師:小朋友們的口令對(duì)的非常熟練,說明大家的組成掌握的好,小恐龍相信大家的計(jì)算能力也一定很棒,接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個(gè)游戲中,需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”,把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么,怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來,得數(shù)是幾,就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里。要注意的是,有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào),是沒法送出的信。好,現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂,分組上來送信。

  檢查送信游戲的正確性后,教師總結(jié)。

  六、活動(dòng)五:運(yùn)彈子

  師:小恐龍帶我們玩了這么多游戲,猜一猜,它還會(huì)帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢,原來是運(yùn)彈子。

  師示范:把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭,注意不能用手抓。

  首先,請(qǐng)每組先出一個(gè)小能手,起立。再選出一個(gè)記錄員上臺(tái)來,比賽開始后小能手夾一個(gè),記錄員就貼一個(gè)圓片。準(zhǔn)備好了嗎?音樂一響就開始,一停,小能手就要放下勺子停下來。

  活動(dòng)結(jié)束后,誰多?誰少?誰比誰多幾?誰比誰少幾?先在小組內(nèi)說說。誰愿意說給大家聽聽?還可以怎樣說?

  七、小結(jié)

  師:小朋友們真能干,在數(shù)學(xué)樂園里又動(dòng)口,又動(dòng)手,還動(dòng)了腦,玩的真高興,以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂園里來玩。

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、班級(jí)所有成員共同努力,一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則。

  2、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景。

  3、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解。

  4、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例,并分工合作,認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  表格,即時(shí)貼,膠帶,掛紙

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  “我們都應(yīng)該做些什么,才能讓這一學(xué)年成為最棒的?如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到安全,并且愉快的相處?”

  二、板書:要建立有史以來的學(xué)年,我們要……

  三、請(qǐng)每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時(shí)貼上,并請(qǐng)孩子們貼在黑板上。

  四、分類和標(biāo)題

  1、一起將黑板上的想法歸類,組成4組或者5組詞語。

  2、每組一個(gè)標(biāo)題,例如:“開心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。

  五、小組分工,給每組一個(gè)選項(xiàng),一張白紙,請(qǐng)學(xué)生完成這個(gè)類別的信息。

  六、張貼和回顧。

  1、張貼掛紙

  2、一次一個(gè)人,大聲朗讀掛紙。

  3、問:還有誰對(duì)這些指導(dǎo)原則有不同意見?如果有人對(duì)知道原則有意見,可以詢問:“我們要做些怎樣的改變,你和其他人才能都同意?”

  七、簽名:當(dāng)所有的掛紙都完成后,請(qǐng)所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。

  八、回顧數(shù)學(xué)課堂上的慣例,如:在走廊里,什么樣的`聲音是合適的;我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的;哪個(gè)桌子是放作業(yè)的…….

  九、思考問題:我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作?

  十、出示工作崗位掛紙,詢問學(xué)生:“你愿意承擔(dān)哪些工作,并相信自己可以做好,請(qǐng)?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫上你的名字。”

  學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。

  十一、教師新學(xué)年寄語:老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真,努力,和積極,相信每個(gè)人都是有能力的,都是小小的數(shù)學(xué)家,期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年。

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 8

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  讓同學(xué)們?cè)囍?jì)算兩位數(shù)乘法:35+53=;35+39=;59+93=

 。ㄒ笥秘Q式計(jì)算),并讓同學(xué)們說出各有什么特點(diǎn)。(教師引導(dǎo)學(xué)生說出它們的進(jìn)位次數(shù)不同。)

  出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法。

 。ǘ┲v授新知:

  出示課本第15頁圖片,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物,并引導(dǎo)學(xué)生回答這四種動(dòng)物分別屬于哪個(gè)種類。

  接著讓同學(xué)們看圖下面的《中國部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表》,試著分析。教師讓學(xué)生試著講解“已知種類”、“中國特有種數(shù)”以及“瀕危和受威脅的種數(shù)”各是什么意思。

  在此過程中,教師向?qū)W生滲透保護(hù)動(dòng)物的思想,讓同學(xué)們接受全面的教育。

  例1。

  讓同學(xué)們?cè)囍鴱?5頁的《中國部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表》找出問題“中國特有的`鳥類和爬行類一共有多少種?”所需要的已知量,而不是去看16頁上面的簡(jiǎn)化表。這樣做的目的就是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察統(tǒng)計(jì)表。

  由學(xué)生列出算式:98+25=_____(種)

  再讓同學(xué)們不用筆算,是這估計(jì)一下結(jié)果是多少?(教師指導(dǎo)估算的方法。)

  再讓同學(xué)們用筆算計(jì)算出,讓一名同學(xué)上黑板列式計(jì)算并點(diǎn)評(píng)。

  98

  +215

  ————————

 。保玻

  最后提示同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)要寫“答”。并根據(jù)學(xué)生計(jì)算的實(shí)際情況做單獨(dú)指導(dǎo)。

  (三)強(qiáng)化新知,鞏固練習(xí):

  讓同學(xué)們先估算、后用豎式計(jì)算第16頁“做一做”第1題。

  65+7839+8667+9543+88

  教師巡視,并對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題給與提示與解答,特別是不要忘了進(jìn)位,計(jì)算要認(rèn)真……

 。ㄋ模┱n堂小結(jié):

  著重提示計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的方法,滲透估算的思想。

 。ㄎ澹┱n外作業(yè)的布置:

  1、第16頁“做一做”第2題(用豎式計(jì)算);

  2、練習(xí)四第2、3題。

  六、板書設(shè)計(jì)加法

 。梗

  +215

  ————————

 。保玻

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 9

  第一課時(shí)

  認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位——毫米

  教學(xué)內(nèi)容

  教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,建立1毫米的長(zhǎng)度概念,會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的'能力,并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。

  教學(xué)過程

  一、引言

  二、估測(cè)數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度。

  師:請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚,并估一估大約有多長(zhǎng),然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表?

  估計(jì)實(shí)際測(cè)量

  數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)

  數(shù)學(xué)書的寬

  數(shù)學(xué)書的厚

  生1:數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。

  師:你是怎么想的?

  生1:因?yàn)?厘米大約有一個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng),數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約就有21個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng),數(shù)學(xué)書的寬有14個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng),數(shù)學(xué)書的厚有1個(gè)指甲長(zhǎng)那么厚。

  ……

  三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長(zhǎng)度

  1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚。

  2、讓學(xué)生先在小組上交流,然后再在全班上交流。

  四、揭示課題:

  板出:毫米的認(rèn)識(shí)

  五、建立1毫米的概念

  1、認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長(zhǎng)。

  2、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)。然后再比一比1厘米和1毫米,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、舉例子說說生活中那些物品的長(zhǎng)度是1毫米。

  六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率

  讓學(xué)生看尺子,數(shù)一數(shù)1厘米長(zhǎng)度有幾個(gè)小格,然后匯報(bào)1厘米里面有10個(gè)1毫米。

  板出:1厘米=10毫米

  七、鞏固發(fā)展

  1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。

  2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。

  3、找己周圍物品,并用毫米作單位量一量它的長(zhǎng)度。

  八、全課。

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 10

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書18頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1.結(jié)合具體情景訓(xùn)練學(xué)生找出等量關(guān)系的能力。

  2.使學(xué)生明白在遇到兩個(gè)未知數(shù)時(shí)要選擇合適的未知數(shù)量設(shè)為X。一般把表示一份的數(shù)設(shè)X,這樣便于表示另一個(gè)未知數(shù)。

  3.正確地解簡(jiǎn)單的方程。培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.能夠準(zhǔn)確地找出等量關(guān)系。

  2.在遇到兩個(gè)未知數(shù)時(shí)應(yīng)選擇哪一個(gè)未知數(shù)設(shè)為X。

  教具準(zhǔn)備:

  電腦、課件

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)一:情景引入

  師:從圖中你能了解到哪些信息?你能找出等量關(guān)系嗎?

  生:東北虎的只數(shù)+白虎的只數(shù)=總只數(shù)

  活動(dòng)二:教學(xué)紅點(diǎn)子

  師:現(xiàn)在題中出現(xiàn)了兩個(gè)未知數(shù),應(yīng)該設(shè)哪個(gè)未知數(shù)為X呢?

  為了解決這個(gè)問題,老師用畫線段的方法幫大家分析一下好嗎?

  X

  白虎 7X只

  東北虎

  師:誰表示的是一份的數(shù)?

  生:白虎表示的是一份的數(shù)。

  師:誰是白虎的7倍?

  生:東北虎是白虎的7倍。

  師:我們應(yīng)該設(shè)一份的數(shù)為X,那么東北虎就是7X。

  師:你知道我們應(yīng)該設(shè)哪個(gè)量為X嗎?你會(huì)列方程嗎?

  生:應(yīng)該設(shè)白虎的`數(shù)量為X只。

  解:設(shè)白虎的數(shù)量為X只,那么東北虎的只數(shù)為7X只。

  X+7X=16

  8X=16

  8X8=168

  X=2

  7X=72=14

  答:白虎有2只,東北虎有14只。

  師生小結(jié):當(dāng)題目中出現(xiàn)了兩個(gè)未知數(shù)時(shí)應(yīng)該設(shè)一份的數(shù)為X,列出方程,比較簡(jiǎn)便。

  活動(dòng)三:

  學(xué)生練習(xí)19頁:自主練習(xí)

  1.看圖列方程。先讓學(xué)生自己列出方程,再說說你是怎么列的。

  2.解方程

  第一組的兩個(gè)題,學(xué)生自己練習(xí)。抽2人板演

  第二組和第三組4個(gè)小題,進(jìn)行比賽活動(dòng)。(全對(duì)的同學(xué)加5分,看哪個(gè)小組的同學(xué)全對(duì)的多。)

  活動(dòng)四:

  課堂小結(jié):這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 11

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  第1、2頁

  二、教學(xué)目的:

  經(jīng)歷分蘋果的實(shí)際操作,學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算的方法,與分蘋果的活動(dòng)緊密聯(lián)系起來,明白豎式中的每一步所表示的含義。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  豎式中每一步所表示的含義。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  豎式中商的位置。

  五、教學(xué)關(guān)鍵:

  理解豎式中每一步所表示的意思。

  六、課型:

  新授課。

  七、教學(xué)方法:

  講授、實(shí)際操作

  八、教具準(zhǔn)備:

  學(xué)具材料

  九、教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  十、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣

  同學(xué)們,這里有20個(gè)蘋果(板書20個(gè)蘋果),每盤放5個(gè)(板書),可以放幾個(gè)?

  學(xué)生在自己本上做練習(xí)。集體交流。不論什么算式,只要學(xué)生能把計(jì)算過程說合理就行。

 。ǘ┬率

  (1)學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算。

  針對(duì)20÷5=4講解。我們可以用另一種方式來解答。就是豎式。有幾個(gè)蘋果?寫20,除號(hào)就用一個(gè)新的符號(hào)來表示,在外面寫5,教師板書,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-第一課時(shí)分蘋果(無余數(shù))》。說說豎式的含義。如何來計(jì)算呢?幾和5相乘得20。四五二十,4寫在什么地方呢?4就是我們要求的'得數(shù)。到這兒不算完,還得檢查一下對(duì)不對(duì)。如果每盤放5個(gè),放了4盤,共需要幾個(gè)蘋果?怎么算?四五二十,寫上20,20-20=0。等于0說明什么?20個(gè)蘋果,每盤放5個(gè),正好放4盤?20÷5=4復(fù)習(xí)每部分的名稱?簇Q式知道每部分名稱。

 。2)試一試

  集體做第一個(gè)式子。假設(shè)有8個(gè)蘋果,平均每盤放4個(gè),可以放幾盤?學(xué)生一邊說,教師一邊寫。8除以4等于2,如果每盤放4個(gè),放了2盤,需要幾個(gè)蘋果?二四得八。最后等于0。

 。ㄈ┚氁痪

  (1)做試一試的第二個(gè)式子。找學(xué)生上黑板做。簡(jiǎn)單說說計(jì)算過程。再練習(xí)剩下的兩個(gè)式子。做完了再出幾個(gè)題練練。

 。2)延伸

  如果20個(gè)蘋果,每盤放6個(gè),可以放幾盤?有時(shí)間的同學(xué)可以想一想,算一算。留作思考題,課后做做。

  (四)總結(jié)

  20÷5=4還可以表示成豎式,用豎式來計(jì)算。除法都可以表示成豎式,用豎式來計(jì)算。

 。ㄎ澹┱n堂練習(xí):用豎式計(jì)算

  24÷6

 。矗病拢

 。叮础拢

 。罚病拢

 。┳鳂I(yè):p1試一試

  板書:分蘋果

  20÷5=4

  豎式

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 12

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.結(jié)合“買文具”具體情境,體會(huì)小數(shù)的含義與特征。

  2.能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  簡(jiǎn)單小數(shù)的讀寫

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  1.小數(shù)意義的理解。

  2.小數(shù)的寫法。

  導(dǎo)學(xué)過程:

  一、課前預(yù)習(xí)

  1.說說你對(duì)元、角、分有哪些認(rèn)識(shí)?

  2.你會(huì)讀出下列小數(shù)嗎?

  例:每支鉛筆0.50元(讀作:零點(diǎn)五零元)

  每支鋼筆8.00元每把尺子1.06元

  每個(gè)筆記本3.50元每盒水彩筆16.85元

  3.你能用小數(shù)表示下列的數(shù)嗎?

  5元4角=()元15元9角=()元

  二、自主學(xué)習(xí)新知

  1.認(rèn)識(shí)小數(shù)

 。1)教師出示“買文具”具體情境圖,同桌互相說一說每一種文具的單價(jià)是多少。

 。2)學(xué)生獨(dú)立填寫各種文具的價(jià)格

  每個(gè)筆記本()元()角每把尺子()元()分

  每支鋼筆()元每支鉛筆()角

  每盒水彩筆()元()角()分

  (3)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)這些小數(shù)

 。4)師隨機(jī)說明:像3.50,0.50,8.00,1.06,16.85……這樣的.數(shù)都叫做小數(shù)。

 。5)同桌合作交流:觀察小數(shù),你能發(fā)現(xiàn)小數(shù)有什么特點(diǎn)?

 。6)交流反饋小數(shù)特點(diǎn)。

  2.小數(shù)讀法

 。1)自己試讀小數(shù)16.85。

 。2)學(xué)生合作互讀小數(shù):3.50,0.50,8.00,1.06

 。3)學(xué)生自主歸納小數(shù)讀法的要求。

 。4)自我檢測(cè):讀小數(shù)。

  0.02讀作:20.00讀作:

  3.小數(shù)的寫法。

 。1)師隨機(jī)提出問題。

 。2)學(xué)生互相探討小數(shù)的寫法。

 。3)反饋小結(jié)小數(shù)的寫法。

 。4)學(xué)生互讀互寫。

  三、老師根據(jù)學(xué)生互動(dòng)結(jié)果進(jìn)行課堂總結(jié)。

  四、檢測(cè)達(dá)標(biāo)

  1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題。

  找小數(shù)。(在小數(shù)下面畫橫線)

  2 3.2 0.02 1.00 50 10.00

  讀小數(shù)。

  0.7讀作:0.09讀作:10.02讀作:10.00讀作:

  2.鞏固提高題

  2元1角=()元

  7.52元=()元()角()分

  50.50元=()元()角()分

  8分=()元

  10元2分=()元

  1角5分=()元

  五、拓展遷移

  小熊的媽媽帶小熊到超市購物,他們買一支牙刷1.23元,一盒牙膏3.46元,聰明的你能否用你所學(xué)的知識(shí)算出小熊的媽媽一共花了幾元幾角幾分?

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 13

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 結(jié)合“買文具”具體情境,體會(huì)小數(shù)的含義與特征。

  2. 能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  簡(jiǎn)單小數(shù)的讀寫

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  1. 小數(shù)意義的理解。

  2. 小數(shù)的寫法。

  導(dǎo)學(xué)過程:

  一、課前預(yù)習(xí)

  1.說說你對(duì)元、角、分有哪些認(rèn)識(shí)?

  2.你會(huì)讀出下列小數(shù)嗎?

  例: 每支鉛筆0.50元(讀作:零點(diǎn)五零元)

  每支鋼筆 8.00元 每把尺子1.06元

  每個(gè)筆記本3.50元 每盒水彩筆 16.85元

  3. 你能用小數(shù)表示下列的數(shù)嗎?

  5元4角=﹙ ﹚元 15元9角=﹙ ﹚元

  二、自主學(xué)習(xí)新知

  1、認(rèn)識(shí)小數(shù)

  ﹙1﹚教師出示“買文具”具體情境圖,同桌互相說一說每一種文具的單價(jià)是多少。

  ﹙2﹚學(xué)生獨(dú)立填寫各種文具的價(jià)格

  每個(gè)筆記本﹙﹚元﹙﹚角 每把尺子﹙﹚元﹙﹚分

  每支鋼筆﹙﹚元 每支鉛筆﹙﹚角

  每盒水彩筆﹙﹚元﹙﹚角﹙﹚分

  ﹙3﹚學(xué)生自主認(rèn)識(shí)這些小數(shù)

  ﹙4﹚師隨機(jī)說明:像3.50,0.50,8.00,1.06,16.85……這樣的數(shù)都叫做小數(shù)。

  ﹙5﹚同桌合作交流:觀察小數(shù),你能發(fā)現(xiàn)小數(shù)有什么特點(diǎn)?

  ﹙6﹚交流反饋小數(shù)特點(diǎn)。

  2、小數(shù)讀法 ﹙1﹚ 自己試讀小數(shù)16.85。

  ﹙2﹚ 學(xué)生合作互讀小數(shù):3.50,0.50,8.00,1.06

  ﹙3﹚ 學(xué)生自主歸納小數(shù)讀法的要求。

  ﹙4﹚ 自我檢測(cè):讀小數(shù)。

  0.02讀作: 20.00讀作:

  3、小數(shù)的寫法。

  ﹙1﹚師隨機(jī)提出問題。

  ﹙2﹚學(xué)生互相探討小數(shù)的`寫法。

  ﹙3﹚反饋小結(jié)小數(shù)的寫法。

  ﹙4﹚學(xué)生互讀互寫。

  三、老師根據(jù)學(xué)生互動(dòng)結(jié)果進(jìn)行課堂總結(jié)。

  四、檢測(cè)達(dá)標(biāo)

  1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題。

  找小數(shù)。﹙在小數(shù)下面畫橫線﹚

  2 3.2 0.02 1.00 50 10.00

  讀小數(shù)。

  0.7 讀作: 0.09讀作: 10.02讀作: 10.00讀作:

  2.鞏固提高題

  2元1角=﹙ ﹚元 7.52元=﹙ ﹚元﹙﹚角﹙﹚分

  50.50元=﹙ ﹚元﹙﹚角﹙﹚分 8分=﹙ ﹚元

  10元2分=﹙ ﹚元 1角5分=﹙ ﹚元

  五、拓展遷移

  小熊的媽媽帶小熊到超市購物,他們買一支牙刷1.23元,一盒牙膏3.46元,聰明的你能否用你所學(xué)的知識(shí)算出小熊的媽媽一共花了幾元幾角幾分?

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 14

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  教材第2頁至第4頁例1、例2

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

 。、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向,知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。

 。、在東、南、西、北中,給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

 。、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),發(fā)展空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北,并能運(yùn)用這些詞來描繪物體所在方向;知道地圖上的方向。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  東、南、西、北卡片

  預(yù)設(shè)流程:

  一、兒歌鋪墊,引出新課

  同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?

  學(xué)生背兒歌:早晨起來,面向太陽。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

  讀了這首兒歌,你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題。(板書課題:認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向)

  二、在生活情境中,探索、體驗(yàn)新知

  1、以4人小組為單位,根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北方向。

  2、生觀察:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么建筑物?小組同學(xué)互相說一說,然后把看到的主要的`景物記錄下來,并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注物體。

  3、到教室,請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上,匯報(bào)交流各種不同的方法,上方定為什么方向,為什么這樣定?

  4、學(xué)生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。

  引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。

  三、分層練習(xí),鞏固新知

  1、說一說教室里東、南、西、北各有什么?

  2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。

  3、你說我做

  4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。

  先觀察,你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

  5、在教室玩“走方向的游戲”。

  四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  五、隨堂作業(yè)

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 15

  教學(xué)內(nèi)容:

  千克、克的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生初步形成重量的概念,認(rèn)識(shí)重量單位千克和克,初步建立1千克和1克的重量觀念,知道1000克=1千克。

  2、使學(xué)生了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計(jì)出物品的重量。

  3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)1000克=1千克。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、天平、砝碼、臺(tái)秤、2分硬幣、花生

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、課前口算訓(xùn)練

  1、今天老師帶來了一些乘法和除法的`口算題,請(qǐng)你看卡片進(jìn)行解答。

 。ㄖ该麑W(xué)生答題)

  2、我把做過的乘法題目放在天平的左邊,把除法題目放在天平的右邊。

  3、做完了口算題目你有什么想對(duì)大家說的?

  4、通過剛才是實(shí)驗(yàn)表明,只有天平左右兩邊放一樣重的物體托盤才會(huì)保持平衡。

  二、認(rèn)識(shí)重量單位——克

  1、師:請(qǐng)你用手掂一掂,一包鹽和一個(gè)硬幣,如果放在天平上,天平會(huì)往哪邊沉?

  請(qǐng)你再用手掂一掂,一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花,如果放在天平上,天平會(huì)往哪邊沉?

  問:通過掂一掂,你有什么想和大家說的?

  鹽比硬幣重得多,所以同學(xué)們很快就知道了,但是硬幣和棉花就不那么容易判斷了,因?yàn)樗鼈冎g的差別不是很大,對(duì)于很輕的物體,我們就用克來衡量。

  板書:克的認(rèn)識(shí)

  2、實(shí)驗(yàn):拿出一個(gè)5克的砝碼放在天平的左邊,不斷往另一邊加2分的硬幣直到兩端平衡。

  問:你得出了什么結(jié)論?

  3、掂一掂1克有多重。

  4、稱1克米、2克花生、5克綠豆,說說你是怎么稱的。

  三、認(rèn)識(shí)重量單位——千克

  1、師:我們剛才認(rèn)識(shí)了克,在實(shí)際生活中還有哪些詞是用來表示重量的呢?

  完成板書:克和千克的認(rèn)識(shí)

  師:我們經(jīng)常見到的臺(tái)稱就是以千克為單位的。

 。ㄖv解臺(tái)秤的使用方法)

  師:請(qǐng)你往臺(tái)秤上放一些有標(biāo)識(shí)重量的零食,稱出1千克來,然后統(tǒng)計(jì)1千克到底有多少克。

  學(xué)生匯報(bào),板書:1千克=1000克

  2、隨便稱1千克物品,然后去參觀別的小組。

  (以上視學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)給一個(gè)信封,學(xué)生不能當(dāng)場(chǎng)打開)

  3、學(xué)生根據(jù)信封中的內(nèi)容購物,采取成信購物的方式,并說說自己是怎么購物的。

  數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 16

  教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征,認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開圖。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師與學(xué)生每人帶一個(gè)圓柱,教師給學(xué)生每4人小組發(fā)一個(gè)紙制的圓柱。每位學(xué)生準(zhǔn)備好制作圓柱的材料。

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解圓柱側(cè)面展開是長(zhǎng)方形,并理解長(zhǎng)與寬與圓柱之間的.關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體。

  誰能說一說長(zhǎng)方體的特征?(長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形圍成的,相對(duì)的兩個(gè)長(zhǎng)方形完全相同,長(zhǎng)方體的高有無數(shù)條。)正方體呢?

  誰能說一說我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的哪些知識(shí)?

  二、 新授

  教師:今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一種新的立體圖形:圓柱體,簡(jiǎn)稱圓柱。

  1、 初步印象

  教師:同學(xué)們,請(qǐng)你們用眼睛看,用手摸,說一說圓柱與長(zhǎng)方體的有什么不同?

  (圓柱是由2個(gè)圓,1個(gè)曲面圍成的。)

  2、 小組研究:圓柱的這些面有什么特征呢?面與面之間又有什么聯(lián)系呢?

  3、 交流和匯報(bào)

  (1)關(guān)于兩個(gè)圓形得出:上下2個(gè)圓是完全相等的圓,它們都是圓柱的底面。

 。2)關(guān)于曲面得出:它是圓柱的側(cè)面,如果沿著高展開,可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形,如果沿著斜線展開可以得到一個(gè)平行四邊形。展開后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱的底面周長(zhǎng),長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于圓柱的高。

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