中班數學:小刺猬的項鏈
活動目標:
1.在繪本故事中,鞏固間隔排序的經驗。
2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學習按規(guī)律排序。
3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備:
1.PPT課件。
2.不同顏色(紅、黃、綠)、不同大小、圓形的小貼紙
3.各種小動物的圖片
活動過程:
一、師生互動
師:親愛的小朋友們,讓我來看一看你們有沒有坐好!真棒!今天張老師非常開心,能和你們一起玩一玩,樂一樂,你們開心不開心?
幼:......
師:老師告訴你們,除了我們開心,后面海來很多客人老師,他們也很開心,讓我們一起問聲客人老師好!
幼:......
二、故事導入,引起幼兒注意
師:今天我給大家?guī)硪粋非常好聽的故事,在聽故事之前,我們先來認識一下故事里的主人公!它是一個渾身長滿刺的小動物,它是誰呢?小朋友們來猜一猜
幼:......
師:我們看看到底是不是小刺猬呢?一起來看看吧!
出示PPT小刺猬的圖片
師:真的是小刺猬,小朋友們真聰明,它就是我們故事的主人公他的名字叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧!你好,拉亞,歡迎你!
幼:......
觀看PPT第一段講解故事,引導學生了解故事大意
師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情,讓他非常的煩惱。因為,森林里的小動物總是怕被他身上的刺扎痛,所以經常離他遠遠的。每天,拉亞只能一個人孤孤單單的去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜的用晚餐,拉亞的日子過的好孤單啊。因為沒有朋友的陪伴。有一天,拉亞從果園里找來了許多小豆子。小朋友們,看看這些豆子長得怎么樣?誰來說說?
幼:......(圓形,顏色,大小中說)
師:小刺猬看到顏色,大小不一樣的豆子,它靈機一動,它有了一個好主意,是什么好主意呢?我們來聽一聽,小刺猬說:“我可以把這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的.項鏈!
小朋友們聽到小刺猬想什么好主意?
幼:......
師:對,是用那些豆子穿成一條項鏈。你們的小耳朵聽的非常仔細。是呀,拉亞用了這些綠豆子,紅豆子穿成了一條漂亮的項鏈,拉亞的手非常巧,它用這些豆子穿呀穿呀,一條項鏈穿好了,我們來看一下,你們覺得項鏈美嗎?
幼:......
師:美在哪里呢?
幼:......
師:項鏈的顏色美不美呢?顏色有什么不一樣呢?
幼:......
師:你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢?
幼:......
師:他發(fā)現(xiàn)了一個美麗的秘密,小刺猬的項鏈師一個紅一個綠,一個紅一個綠,我們大聲地把這個美麗的秘密說出來。
幼兒齊聲說:.......
師:真棒!我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項鏈幼顏色的秘密。拉亞十分高興的帶著美麗的項鏈出門了,森林里的動物看到拉亞脖子里的項鏈,他們會怎么樣呢?又會說些什么呢?
幼:
師:你從哪里知道的呢?
幼:....
師:他們看著這么漂亮的項鏈,笑了,他們心里想這條項鏈這么漂亮,也非常想要和拉亞一樣漂亮的項鏈,小動物們不再害怕,而且希望和拉亞一樣漂亮的項鏈,小動物們不再害怕,而且希望和拉亞一起學穿項鏈,拉亞覺得非常高興,拉亞說:“走走,我?guī)銈円黄鹑於棺影!豆子可以做成美麗的項鏈!崩瓉啂е游飩內於棺樱遣皇?寶貝們?/p>
幼:......
師:他們撿來了許多顏色大小不一的豆子,小兔子第一個穿好了項鏈,我們來看一看小兔子是怎么穿的,好嗎?
出示小兔子PPT
師:誰來說小兔子項鏈美麗的秘密
幼:一個紅,一個黃,一個綠
師:它的項鏈里面有個顏色的秘密,一個紅,一個黃,一個綠,我們一起把這個秘密大聲的說出來好不好?
幼:......
師:咦,我們再來看小兔子項鏈里除了一個顏色的秘密,還有第二個秘密藏里面?
幼:......(大小)
師:有幾個大的,幾個小的
幼:.......
師:原來項鏈里面有個大小的秘密,他們2個大的,1個小的,2個大的,1個小的,真棒,你們覺得小兔子美不美?
幼:.......
師:小兔子非常開心,因為它的項鏈穿好了,在一旁的小猴子可著急了,你們指導小猴子為什么著急嗎?
幼:......
師:它的項鏈穿完了嗎?
幼:.......
師:對呀,它的項鏈只穿了一半,還少一半,它可著急了,小猴子小猴子,別著急,我們來幫你穿完,好不好呀?那我們要幫助小猴子穿完項鏈,我們要來看看它的項鏈有什么秘密?
幼:一個紅,一個綠,一個黃
師:你發(fā)現(xiàn)了一個顏色的秘密,那有什么大小的秘密,誰來說說
幼:一個小,一個大,一個小
師:原來小猴子的項鏈里面也有2個秘密,那么我們發(fā)現(xiàn)它的秘密后,我來試試看,下面應該穿什么顏色的豆子呢?
幼:
師:那紅色是對的,那是穿大的還是小的呢?
幼:
師:那是不是紅色的大豆子呢?我們來看看!
出示PPT
師:是對的,我們?yōu)樽约汗墓恼疲旅嫖艺埿∨笥褋碚f說再下面一個穿什么豆子?
幼:
師:看,我們幫助小猴子穿好了項鏈,小猴子怎么樣了?
幼:
師:它開心的笑了,小動物穿好了項鏈,一起去參加森林舞會,他們看到小兔子和小猴子脖子里的項鏈,也想姚一條,于是
(二)觀看PPT第二段,學習按規(guī)律排序。
小刺猬開始學著穿項鏈。展示PPT “小刺猬撿來的豆子”
1.提問豆子有什么特點
2.拉亞項鏈的特點
。ㄈ┱故綪PT “小刺猬帶著項鏈見到小朋友”,引出大家一起做項鏈
1.“拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。”
2.故事中交代操作要求
“小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動物們完成它們各自的項鏈!
(四)展示PPT “小兔子的項鏈”
1.提問學生項鏈顏色的秘密?一個紅,一個黃,一個綠
2.提問學生項鏈大小的秘密?兩個大,一個小
(五)展示PPT幫助小猴子穿項鏈,加深對排序的認識
1.提問學生項鏈顏色的秘密?一個紅,一個綠,一個黃
2.提問學生項鏈大小的秘密?一個小,一個大
3.提問學生,幫助小猴子穿項鏈。
三、幼兒操作,教師進行巡回指導
幼兒操作,并講述操作結果
“你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?”
小結:通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。
四、幼兒展示自己的排序。
教學反思:
整個活動密度適中,節(jié)奏穩(wěn)定,形式多樣,環(huán)節(jié)設計合理,層次分明,動靜結合,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學習興趣。整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體,最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說,開心的玩,盡情的想象,大膽的創(chuàng)作,再加上教師的鼓勵與肯定,幼兒的自信油然而生。
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