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小班數(shù)學教案《好吃的水果》(通用6篇)
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案《好吃的水果》,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案《好吃的水果》 篇1
活動目標:
1.學習5以內的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2.初步認識數(shù)的不變性。
活動準備:
1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的'方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
小班數(shù)學教案《好吃的水果》 篇2
活動目標:
在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應關系,復習"4"以內的按數(shù)取物。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:知道一些常見水果。
2、材料準備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動過程:
一、說一說、猜一猜
1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?
媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)
2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結:菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
小結:還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果?
小結:你們的水果有的是整個,有的是切開來的
3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。
4、共同檢驗(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)
5、問題:我們今天認識了整個的水果寶寶和切開來的.水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?
三、做水果色拉
1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。
2、關鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?
媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。
小結:這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。
3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作,教師指導。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)
5、共同檢驗,我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,反復進行3~4次)
反思:
整個活動進行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。
小班數(shù)學教案《好吃的水果》 篇3
活動目標:
喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備:
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、游戲引入:
兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們去幫助提媽媽收果子吧。(帶領幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)
二、認知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的`水果有什么味道?
三、分類:
老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸:
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。
為今后的探索作鋪墊。
活動結束:
小朋友互相探討。
小班數(shù)學教案《好吃的水果》 篇4
活動目標:
1.感知水果的明顯特征,嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.體驗和同伴一起分享食物的快樂。
活動準備:
1.幼兒每人自帶水果若干
2.盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等
活動過程:
一、談話交流
1.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2.T:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
T:老師請小朋友仔細觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?(點指數(shù)數(shù));看看誰來了?蘋果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個香蕉,許多小番茄(1和許多)……
二、游戲感知
1.T:老師這里有一直會變魔術的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2.游戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。
三、動手品嘗
1.T:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的.水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!
2.引導幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)
3.鼓勵幼兒和同伴一起分享。
T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”
T:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串?梢苑謳讉給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果!保ㄐ∨笥/老師,請你吃。謝謝。不用謝。)
小班數(shù)學教案《好吃的水果》 篇5
活動目標
1、喜歡各種水果,樂意探究各種水果的特征。
2、認識不同的水果,知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準備
水果圖片(荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及對應水果、牙簽。
活動過程
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果,它是什么顏色、什么形狀的?味道怎么樣?
二、開拓視野。
——師:大家好,我是變身水果大王,我?guī)砹撕枚嗨,我們一起來看看吧?/p>
——教師出示各種水果圖片,請幼兒觀察,說一說它們的特點,然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲:“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離,然后出示果皮,請幼兒說一說這是誰的外衣,然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣;蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式,說一說它是什么水果,然后請幼兒挑出它的外衣,并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師:今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢!
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說,自己都吃到了什么水果,什么味道?
五、活動總結。
——水果里有很多維生素,可以使寶寶們更加健康,所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟,應該放在垃圾桶里。
活動應變
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園,分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
活動延伸
1、與幼兒進行活動“誰在里面”:教師將準備好的水果分別放在黑色的袋子里,請幼兒摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片,制作成水果圖冊。
區(qū)角活動
1、語言區(qū):教師用紙盒制作電視機,將圖片插入插槽,讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特點。
2、科學區(qū):投放水果皮和水果圖片,鼓勵幼兒進行配對游戲。
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
家園同步
1、家長幫助幼兒收集水果圖片,制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市,請幼兒觀察各種水果。
隨機教育
1、日常生活中,鼓勵幼兒對自己所吃到的`食物進行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大,水果有很明顯的地域特征,有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
附錄:熱帶水果
顧名思義,熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶,島上出產多種熱帶水果,有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南,除了飽覽海島風光、飽餐各式海鮮外,吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多,品質優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨有,有些亞熱帶水果國內其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月,而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種,為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨(鱷梨)、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠銷海內外,尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實行開放的優(yōu)惠政策,靈活的市場經(jīng)濟,在海南除了能吃到本地產的各種水果外,常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應時瓜果。
小班數(shù)學教案《好吃的水果》 篇6
活動目標:
1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現(xiàn)出常見的水果特征。
2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。
活動準備:
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
活動過程:
一、教師提問,導入活動,引起幼兒興趣。
教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)
教師小結:夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答,教師根據(jù)幼兒的回答進行小結)
二、引導幼兒觀察圖片,說出水果的特征。
1、引導幼兒說出水果的特征。
教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達)
1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。
教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?
教師:蘋果是圓圓的`。上下有小坑?梢韵劝严鹌つ鄨F圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下,把它變成橢圓形。
教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做?梢宰约涸囈辉,和你的好朋友商量商量,看看應該怎么做。
三、幼兒自主操作,教師巡回指導。
四、評價幼兒作品。
1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。
五、收拾教具,結束活動。
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