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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2021-03-06 11:43:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學(xué)教案三篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】小班數(shù)學(xué)教案三篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

  重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的.是什么?

  2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

  3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來(lái)數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。

  4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征,為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。

  2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作,并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、出示圖形卡1.

  師:今天,天氣真好!我請(qǐng)來(lái)了很多的圖形來(lái)我們班做客!看看都有些什么圖形來(lái)了呢??(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們?cè)僮屑?xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?

  (引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)

  師:它們相同的地方我們可不可以用什么東西來(lái)做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來(lái)表示呢?老師來(lái)這里有一些標(biāo)記,你們來(lái)選一下,看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?

  2、出示圖形卡2.

  師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來(lái)看看吧!他們那些地方相同呢?你覺(jué)得應(yīng)該做什么標(biāo)記來(lái)表示他們呢?

  (讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)

  二、小組活動(dòng)。

  1、一二組。制作特征標(biāo)記。

  師:這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣,先看卡片上都有什么樣的圖片,他們那些地方相同,應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來(lái)表示呢?做了說(shuō)說(shuō)卡片上是什么圖形,你做了什么標(biāo)記呢?

  2、三四組,看實(shí)物圖填分合式。

  師:先看看圖上有什么,有多少,他們都有什么地方不同,然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少,記好了怎么都呢?

  3、五六組,填房子圖。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)

  4、幼兒的活動(dòng)。

  三、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。效果分析:

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說(shuō)從小到大,從大到小。

  2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn):

  能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物卡片一套(請(qǐng)大、中、小、小。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引出課題

  1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)出幼兒)

  2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來(lái),是誰(shuí)啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來(lái)了,我們先請(qǐng)他們坐一下,那你們看看這里誰(shuí)最大了?誰(shuí)最小了?老師這里有很多的橘子,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。

  3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們?cè)僖?jiàn)。

  4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話想來(lái)我們班做客,我們把他們請(qǐng)出來(lái),是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么?他們是排著隊(duì)伍來(lái)的,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好?

  (二)幼兒操作,教師指導(dǎo)

  牛寶寶走了,又來(lái)了一群小動(dòng)物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰(shuí)?請(qǐng)你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰(shuí)?這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)我們很能干給他們排排隊(duì)分一分好吃的東西好不好?

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。

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