《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案（通用11篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

　　教學(xué)準備：

　　圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　�。�1）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　�。�2）消滅老鼠先看圖形娃娃的.家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

　�。�3）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

　　一口把它吃干凈（停下做吃狀）

　　二、利用課件練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

　�。�1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）

　　背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)123。

　　2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

　　師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

　　3、送瓢蟲寶寶回家

　　（1）讓幼兒把不同斑點的`瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字的屋子里去。

　　師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，我們把他們送回家吧，送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有有1的房子，2個送到有2的房子，3個……）

　�。�2）集體驗證。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

　　3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

　　活動準備：

　　教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）

　　學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片（1—3不同數(shù)量的禮物卡片）

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦！小朋友們看看，都來了些什么動物呢？第種小動物有多少？

　　教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

　　一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。

　　教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，（出示實物）（讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）

　　我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢？

　　二、通過給小動物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢？你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢？

　　一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。

　　2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

　　教師引導(dǎo)幼兒：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……

　　3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。

　　小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？（出示三棟房子）這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？）這些房子一樣嗎？有什么標記？你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的.房子是誰的？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……

　　三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。

　　2、教師對個別進行提問：xx，你收到了什么禮物呀？有多少呢？

　　四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、會按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　2、感知3以內(nèi)數(shù)的實際含義，對數(shù)字符號感興趣。

　　3、學(xué)習(xí)在活動中遵守規(guī)則。

　　活動重難點：

　　難點：

　　感受1、2、3的含義和數(shù)字的.用途。

　　重點：

　　三以內(nèi)按數(shù)取物

　　活動準備：

　　教具準備：

　　數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。

　　學(xué)具準備：

　　數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。

　　活動過程：

　　一、走線和線上游戲《一條魚水里游》

　　1、走線前教師提出要求：走線時挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。

　　2、線上游戲。

　　3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。

　　過渡語：小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣，有禮物要送給你們。請你雙手來接，有禮貌的說“謝謝”。

　　二、操作探索。

　　1、教師提問引入數(shù)字，感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實際含義。

　　（1）教師：游戲中一開始水里有幾條小魚？（在黑板上呈現(xiàn)一條魚）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？請幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”，說出外形。

　�。�2）感知“1”的含義

　　教師：1可以表示一條魚，還可以表示什么呢？請你觀察一下我們的教室。

　�。�3）以同樣的方法引出數(shù)字2、3。

　　教師總結(jié)：

　　數(shù)字多么重要，可以用來表示這么多物品的數(shù)量。

　　2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3

　　（1）教師出示小白兔引出分蘿卜

　　小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請你們幫忙分蘿卜，仔細聽：我有一個幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜、

　�。�2）教師出示教具，為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數(shù)字相對應(yīng)，擺放的時候要說：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。

　�。�3）教師發(fā)學(xué)具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求：取蘿卜時要謙讓，不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。

　�。�4）教師總結(jié)評價：小白兔說：我分了1根蘿卜，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對你們成功的獎勵哦。

　�。�5）收學(xué)具、教具。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒熟練地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，并能迅速說出總數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量，并能準確地將點卡、實物卡按量匹配。

　　3、通過操作，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　教具：1—3的圓點卡、動物數(shù)群卡。

　　學(xué)具：3以內(nèi)的點卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。

　　活動過程：

　　一、游戲活動，復(fù)習(xí)等量匹配。

　　1、教師出示圓點卡，幼兒看圓點卡，做相應(yīng)數(shù)量的動作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。

　　2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動作：出示1—3的兔子數(shù)群卡，讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳，一只兔子跳一次，依此類推。

　　二、擺一擺，感知3以內(nèi)的數(shù)序。

　　1、出示小狗數(shù)群卡，請幼兒說說每張卡上有多少只動物，幾只動物要用幾個圓點來表示。

　　2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊：誰來給小狗排排隊？他是怎么排的`？還可以怎樣拍？

　　三、幼兒操作——給點卡或水果數(shù)群卡排隊。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：在你們桌子上拿一個袋子，袋子里有水果卡或圓點卡，請小朋友給點卡和水果卡排排隊。

　　2、請個別幼兒描述操作結(jié)果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標：

　　1.會手口一致點數(shù)3以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。

　　2.認讀數(shù)字1、2、3，理解數(shù)字的含義。

　　3.能進行3以內(nèi)的按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　活動準備：

　　1.材料準備：每張1只動物的圖片。

　　2.材料配套：幼兒活動操作材料《抓小羊》《動物寶寶找數(shù)字》《卡片1-3》。

　　活動過程：

　　1.以“森林運動會”的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　(1)出示小狗、小貓、小羊圖片。

　　(2)引導(dǎo)語：動物要到森林開運動會啦!你們看看都有誰呀?

　　2.出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字1-3。

　　(1)學(xué)習(xí)數(shù)字1。

　�、俪鍪�1張小狗圖片。

　�、谔釂枺哼@里有幾只小狗?1只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

　　③引導(dǎo)幼兒尋找并出示數(shù)字卡1。

　�、芴釂枺簲�(shù)字1像什么?

　　⑤幼兒尋找并出示數(shù)字卡2。

　�、尢釂枺簲�(shù)字2像什么?

　　(3)學(xué)習(xí)數(shù)字3。

　　3.幼兒分組操作《抓小羊》《動物寶寶找數(shù)字》，進一步感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標

　　1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習(xí)卡片

　　2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

　　活動過程

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

　�。ㄕ堄變荷蟻磉咟c邊說。）

　　教師小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？

　　（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

　　3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？

　　（幼兒個別回答）

　　二、認識數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶

　　來表示��？為什么？

　�。ń處煶鍪緢A點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）

　　2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？

　�。ㄓ變簜�別上來操作）

　　三、編數(shù)數(shù)歌

　　1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的'兒歌，你們想不想學(xué)呀？

　　2、教師范念：

　　你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

　　3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結(jié))

　　4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好��？

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，

　　明天來幼兒園告訴我好不好�。�

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

　　3、能積極參與，感受活動的樂趣。

　　【活動重點】

　　手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　【活動難點】

　　準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

　　【活動準備】

　　小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數(shù)卡；小動物掛圖。

　　【活動過程】

　　一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。

　　1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。

　　老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的.時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥？（3只）

　　2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

　　這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

　　一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

　　二、游戲：將點卡與動作相匹配。

　　1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

　　剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

　�。�3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

　　2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

　　圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

　　三、操作：點卡與實物等量匹配。

　　1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

　　2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）

　　四、活動延伸

　　讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點卡的后邊）

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

　　2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

　　二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。

　　1、師：喵喵喵，是誰��？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）

　　2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？

　　3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

　　4、教師出示相應(yīng)的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應(yīng)。

　　5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？

　　6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

　　7、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢？

　　反思：

　　1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

　　2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

　　3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

　　4、教玩具美觀、實用，易于操作。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

　　6、掛圖應(yīng)該往下移一點，幼兒才貼得到。

　　7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

　　8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　活動目標：

　　1．初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會用右手指點數(shù)。

　　2．學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　3．體驗數(shù)學(xué)活動的`興趣。

　　活動準備：

　　1．黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。

　　2．ppt

　　3．作紙人手一份。

　　活動過程：

　　1．聽《黑貓警長》的音樂進場。

　　師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個任務(wù)：一個糧倉被盜了，你們猜猜小偷會是誰呢？

　　我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）

　　2．出示ppt，學(xué)習(xí)按序點數(shù)。

　　讓幼兒用手指當(dāng)槍點數(shù)。

　　師：瞧！是誰呢？

　　看到老鼠我們該怎么辦？

　　幼兒集體練習(xí)打槍。

　　問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？

　�。ㄓ變河檬种府�(dāng)槍，瞄準射擊）

　　兩只老鼠呢？

　　三只老鼠呢？

　　2）依次讓幼兒點數(shù)，并學(xué)習(xí)用相應(yīng)的圓點表示。

　　一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？

　　兩只老鼠呢？

　　三只老鼠呢？

　　3．游戲：送魚。學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配。

　　1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚

　　2）幼兒自由結(jié)合，請個別幼兒來示范。

　　說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？

　　3）ppt，讓幼兒再次記憶。

　　問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？

　　兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？

　　三個黑貓警長獎勵了幾條魚？

　　4）示范連線。

　　4．幼兒操作。

　　出示練習(xí)題，提出要求。

　　請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。

　　5．評價練習(xí)。

　　6．結(jié)束活動。

　　《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇11

　　活動目標

　　1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習(xí)卡片

　　2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

　　活動過程

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

　　(請幼兒上來邊點邊說。)

　　教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?

　　(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?

　　(幼兒個別回答)

　　二、認識數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶

　　來表示啊?為什么?

　　(教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。)

　　2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

　　(幼兒個別上來操作)

　　三、編數(shù)數(shù)歌

　　1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的`兒歌，你們想不想學(xué)呀?

　　2、教師范念：

　　你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;

　　你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，

　　我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

　　3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師)

　　4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

　　四、

　　今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?

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