大班數(shù)學(xué)活動(dòng)以自身為中心區(qū)分左右教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)以自身為中心區(qū)分左右教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。
2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3.提高空間方位知覺(jué)和判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手環(huán)人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎激趣。
“一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它�！�
2.區(qū)別自己身體的左右。
(1)區(qū)別左右手。
�、僬�(qǐng)小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。
�、诮涣髯瞿男┦虑樾枰玫接沂�?
�、凵斐鲎笫謸u一搖。
�、艹鍪臼汁h(huán)，請(qǐng)把手環(huán)戴在右手。
⑤小結(jié)：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手
(2)區(qū)別左右腳。
①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的?
�、趨^(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
�、坌〗Y(jié)：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)請(qǐng)小朋友看看自己身邊，請(qǐng)問(wèn)你的'左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
(2)改變方位，區(qū)分左右。
4.游戲：我說(shuō)你做
(1)舉起你的右手;舉起你的左手
(2)抬起你的右腳;抬起你的左腳
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5. 競(jìng)賽游戲：我說(shuō)你做
(1)按手環(huán)顏色分組進(jìn)行比賽
(2)比賽中用五角星進(jìn)行評(píng)價(jià)
6.評(píng)出冠軍組。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子自身的作用，給幼兒充分互動(dòng)的空間、時(shí)間與機(jī)會(huì)，達(dá)到提高幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力、抽象思維能力的目的，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。本課的目標(biāo)是通過(guò)律動(dòng)、游戲等活動(dòng)，感知以主體為中心區(qū)分左右。并能正確說(shuō)出自己的左邊和右邊。激發(fā)幼兒與同伴交流的關(guān)系，能準(zhǔn)確的說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位。
【大班數(shù)學(xué)活動(dòng)以自身為中心區(qū)分左右教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分左右教案09-24
數(shù)學(xué)活動(dòng):以客體為中心區(qū)分左右02-02
幼兒園小班教案《以自身為中心區(qū)分左右》（通用17篇）04-26
幼兒園大班數(shù)學(xué)《區(qū)分左右》教案05-21
大班數(shù)學(xué)《區(qū)分左右》說(shuō)課稿模板01-01
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)分上下》教案09-18