三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案(通用11篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí)提高除法計(jì)算的正確率,熟練驗(yàn)算的方法。
2、使學(xué)生知道除法驗(yàn)算的`重要性。
教學(xué)目標(biāo):
一、基本練習(xí)
1、先判斷商是幾位數(shù),再計(jì)算下面各題,并且進(jìn)行驗(yàn)算。
148÷2676÷4791÷7
249÷8343÷5514÷3
2、按要求把下列數(shù)正確的填入圈內(nèi)
907258512026778
被2除余數(shù)為0的被3除余數(shù)為0的被5除余數(shù)為0的
3、在□內(nèi)填上正確的數(shù)
29×3=90-□12×3=□÷3
□+63=25×4150÷3=□×2
4、經(jīng)過剛才的練習(xí),現(xiàn)在我們來個比賽
P275
校對答案
二、綜合練習(xí)
1、P262學(xué)生獨(dú)立完成
2、P264讀題思考,小組討論,看看誰的方法好
3、P276請你幫幫王叔叔解決以下問題
三、小結(jié)
四、分層作業(yè)
1、P277(成績好的學(xué)生做)
2、找出相同的除數(shù)
61÷□=□……5
68÷□=□……5
75÷□=□……5
3、找出相同的被除數(shù)
□÷4=□……3
□÷5=□……3
□÷6=□……3
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法,提高學(xué)生的計(jì)算技能。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生分析與解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算能力。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
教學(xué)過程
一、頭飾引入激發(fā)興趣。
這節(jié)課一些小客人和我們一起學(xué)習(xí),你們看,這些小動物可愛嗎?想不想把它們領(lǐng)回家和自己交朋友?好,我現(xiàn)在就把這些可愛的.動物放在講桌上,誰在這節(jié)課表現(xiàn)得好,我就把它們獎勵給誰。
二、實(shí)踐探索,完成練習(xí)。
1、第1題。
先引導(dǎo)學(xué)生審題找規(guī)律,再請學(xué)生完成,最后結(jié)合答案再研究算式之間的規(guī)律。
2、第2題
學(xué)生先獨(dú)立完成,請部分學(xué)生上臺板演,結(jié)合算式訂正,并請生說出不同類型算式的計(jì)算方法。
3、第3題。
這里有一個通道,全對才能順利從一頭走到另一頭,你們能連過6關(guān)嗎?
4、第4題。
笑笑攢了28元錢,她準(zhǔn)備到書店買一本《童話故事》書,可到了書店一看,一本《童話故事》書要42元錢,她還差多少元呢?
5、第5題。
這道題的意思誰看懂了,給大家講講。
6、第6題
小烏龜舉行了一個計(jì)算比賽,小猴子、小兔、小狗還有狐貍都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,你們想?yún)⒓訂?那好,我把這個頭飾獎勵給做得又對又快的小朋友。
7、第7題。
媽媽揣了40元錢去超市買菜,超市里的菜可多了,你們看看,有哪些?40元錢可以買什么呢?你幫媽媽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。
8、實(shí)踐活動。
課外,老師請你們收集自己課外書的本數(shù),現(xiàn)在請和你的同桌交流,把數(shù)填在括號里,再計(jì)算出一共有多少本。
三、拓展性練習(xí)。游戲:口算大比拼。
每人準(zhǔn)備10張兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算卡片,多人一組開展游戲。先將所有口算卡片混在一起,然后依次抽題回答,回答正確歸已所有,回答錯誤,下一個接著抽題回答,一直將所有口算卡片抽完成為止。最后比賽誰獲得的卡片最多。
四、全課總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你還有什么問題需要提出來討論?
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容:
教科書第60~61頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):鞏固兩位數(shù)加、減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,并靈活地應(yīng)用于具體的問題中。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。
四、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵:
培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀。
七、教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí)口算。
1、書60頁第3題。
通過數(shù)字加工機(jī)這一情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,練習(xí)所學(xué)的.知識。讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,然后進(jìn)行交流,匯報時及時矯正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。
2、書61頁第6題。
以小組為單位分成4組,代表小猴,小兔,熊貓,狐貍。
在小組中開展競賽,看看誰先過河,激發(fā)學(xué)生的興趣。
(二)、找規(guī)律。
書61頁第5題。
。1)24,31,38,(),52,(),()
。2)69,62,(),48,(),(),27
先說說有什么規(guī)律,再獨(dú)立填寫。
。ㄈ┵I東西。
1、書60頁第4題。
出示圖
童話故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
讓學(xué)生觀察圖意,(我有8元錢,要買一本《童話故事》,還差多少元?)先估算差幾元,再進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,列式解答書上的問題
還可以讓學(xué)生提出其他問題,并進(jìn)行解答。
如:買1本童話故事和奇妙的世界需多少元?
2、書61頁第7題。
出示圖
火腿腸烤雞蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元錢可以買什么?
看懂圖意后,學(xué)生小組之間進(jìn)行商量與討論,集體交流的方式進(jìn)行表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)。鼓勵學(xué)生說出不同的答案。
。ㄈ(shí)踐活動
調(diào)查有多少本課外書?
讓學(xué)生和同桌之間進(jìn)行討論交流。完成統(tǒng)計(jì)表。
我
我的同桌
一共
。ǎ┍
。ǎ┍
。ǎ┍
。ㄋ模、總結(jié)。
今天你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì):
練習(xí)六
(1)24,31,38,(),52,(),()
每次多7
。2)69,62,(),48,(),(),27
每次少7
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、能辨析乘法運(yùn)算定律。
2、能初步運(yùn)用乘法分配律優(yōu)化計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)
通過辨析,鞏固對乘法運(yùn)算定律的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)
變乘法分配律及其變式的.認(rèn)識與掌握。
預(yù)設(shè)過程
一、辨析作業(yè)錯例
能對前一天《作業(yè)本》中的第2題進(jìn)行辨析。
(25+125)×4=25×125+25×4
(25+125)×4=25×125+125×4
(25+125)×4=25×125+125
25×4+125×4=4×(25+125)
25×4+125×4=25×4+125)
1、指出每組算式正誤,并說明理由。
2、復(fù)習(xí)乘法分配律的內(nèi)容及字母表達(dá)式。板:
(a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
和×一個數(shù)=積+積
二、擴(kuò)展乘法分配律
選擇一個正確的算式。
35×(2×5)=()
a、35×2+35×5b、(35×2)×5
67×77+77×33=()
a、77×(67+33)b、67×(77+33)
(40-2)×25=()
a、40×25+2×25b、40×25-2×25
104×25=()
a、100×25+4×25b、100×4×25
125×3+125×4+125=()
a、125×(3+4)
b、125×(3+4+1)
1、請學(xué)生根據(jù)運(yùn)算定律及已知算式,選擇正確的算式。
2、著重(40-2)×25、104×25和125×3+125×4+125的分析。
三、練習(xí)
1、P38-5
2、P38-7
3、P38-6
4、P38-9
5、P37-4與P38-8
1、說說哪些算式用到了乘法分配律?哪些沒有用到,為什么?
2、先判斷每組算式的結(jié)果是否相等,再選擇每組中的一題計(jì)算一下,說說為什么選擇這一題。
3、用乘法分配律計(jì)算P38-6,指名板演,并講評。
4、獨(dú)立完成P37-4與P38-8,說說哪種方法更好。
四、
今天,你用什么收獲?
板書設(shè)計(jì)乘法分配律
(a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
和×一個數(shù)=積+積
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 5
教學(xué)內(nèi)容:
第41頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí)和游戲,鞏固有關(guān)100以內(nèi)進(jìn)位加的筆算知識,使學(xué)生
對筆算加法的列式和計(jì)算有一個完整的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,加強(qiáng)小組合作交流的意識,
感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過練習(xí)和游戲,鞏固有關(guān)100以內(nèi)進(jìn)位加的筆算知識。
教具準(zhǔn)備:
算式卡片、相關(guān)課件
教學(xué)建議
教學(xué)過程修改意見第一部分主要是創(chuàng)設(shè)一個情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合電腦課件,能比較好的創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)氛圍。
“說一說,算一算”主要通過練習(xí),溝通筆算加法和口算加法的聯(lián)系,使學(xué)生對筆算加法的'列式和計(jì)算有一個完整的認(rèn)識。
“數(shù)學(xué)醫(yī)院”這個環(huán)節(jié)主要通過改錯,提高學(xué)生筆算的正確率?筛鶕(jù)學(xué)生情況,再適當(dāng)增加一些類型。
“算一算”這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生獨(dú)立完成,考察學(xué)生筆算能力。
“用一用”主要是要讓學(xué)生能正確的應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題,并能說出想法。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:
引言:前面我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加的筆算,今天智慧爺爺和小青椒及小番茄要來考考大家對有關(guān)的知識,看我們班上能得到哪些小朋友學(xué)得好,學(xué)得好的小朋友,智慧爺爺將獎給他好學(xué)星。如果都能通過考察的,智慧爺爺將獎給他智慧星。(電腦屏幕配合出現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))
二、練習(xí)過程:
1、說一說,算一算,(第1題)
談話:首先小青椒要來考考大家的口算能力和筆算能力,大家準(zhǔn)備好了嗎?出示第1題的口算卡片,讓學(xué)生進(jìn)行口算。
談話:你會口算這些題目,能算筆這些題目嗎?
讓學(xué)生先在練習(xí)本上獨(dú)立算筆,后集體訂正。
2、數(shù)學(xué)醫(yī)院(第2題)
課件演示第2題情境,談話:小番茄開了一家數(shù)學(xué)醫(yī)院,想請你們來做小醫(yī)生,來醫(yī)治這些錯題,你們能行嗎?
讓學(xué)生先在課本獨(dú)立修改,后同桌交流,再指名更正并說出錯誤的原因。
3、算一算:出示第3題,先給學(xué)生2分鐘,讓學(xué)生獨(dú)立完成,后集體訂正。注意學(xué)生的書寫豎式的格式。
4、用一用:(第4、5題)
。1)智慧爺爺說:通過上面的考驗(yàn),大家對筆算都比較熟練,下面看大家能不能用我們所學(xué)的筆算知識來解決生活的實(shí)際問題。(電腦出示第4題的情境圖和問題)。學(xué)生獨(dú)立解答,小組內(nèi)互查,后集體訂正。訂正時讓學(xué)生說一說是怎么樣想的。
。2)第5題教法如第四題。
三、小結(jié)。
各小組匯報學(xué)習(xí)情況,評選好學(xué)星和智慧星。
板書設(shè)計(jì)
。娔X課件演示圖)
教學(xué)反思
通過練習(xí)和游戲,鞏固有關(guān)100以內(nèi)進(jìn)位加的筆算知識,使學(xué)生對筆算加法的列式和計(jì)算有一個完整的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,加強(qiáng)小組合作交流的意識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 6
教學(xué)內(nèi)容
教材練習(xí)六第1~5。
教學(xué)目的
使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法,并能正確、熟練地口算。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1.口算:
2+89=53+7=64+9=
57+4=6+29=73+8=
29+7=92+8=54+20=
集體口算,選一兩題說說你是怎樣算的?
2.導(dǎo)入新課:
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法,今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。[板書課題:練習(xí)六(1)]
二、練習(xí)。
1.練習(xí)六1。
獨(dú)立口算,集體訂正時提問。
每一組的第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方?
。ǘ际莾晌粩(shù)加一位數(shù),第一題是不進(jìn)位加法,第2題是進(jìn)位加法,因此十位上的數(shù)比原來多1。)
2.練習(xí)六2。
老師可以將第2題做成道具,改動要加上的一位數(shù),讓學(xué)生多練幾次,掌握計(jì)算方法。
3.練習(xí)六3。
。ǎ保┏鍪镜3題,老師說明題意:在括號中選擇一個正確的得數(shù),并把它圈起來。
。ǎ玻┆(dú)立完成,集體交流時說說你圈的是哪個數(shù)?另一個得數(shù)錯在哪里?今后計(jì)算時要注意些什么?
4.練習(xí)六4。
。ǎ保┏鍪镜4題,指名說圖意,說說這道題已知什么?求什么?(已各原來有37張光盤,再放3張就滿了,求一共可以放多少張光盤?)
。ǎ玻⿲W(xué)生獨(dú)立完成,集體交流時說說用什么方法計(jì)算?為什么?
5.練習(xí)六5。
先計(jì)算后比較。
。ǎ保┫日页瞿膸椎李}進(jìn)位加,哪幾題不是?
(2)每一組的'上下兩題在計(jì)算上有什么相同的地主和不同的地方?
。ǎ常24+3與24+8為什么一題得二十幾,另一題和三十幾?
老師小結(jié):
在計(jì)算加法,個位上的數(shù)要加在個位上,十位上的數(shù)要加在十位上,個位上相加滿十,要向十位進(jìn)1。
一、作業(yè)布置。
《練習(xí)與測試》練習(xí)六(1)。
第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
一、比一比,算一算。
。ㄒ唬45+3=3+52=6+40=
45+5=8+52=6+44=
45+8=9+52=6+49=
。ǘ49+3=52+6=4+68=
49+30=52+9=4+66=
二、在正確的得數(shù)上打“√”。
54+9(635373)8+63(716172)
95+5(9990100)75+9(847485)
三、直接寫出得數(shù)。
2+89=55+5=92+8=
57+40=6+29=64+9=
29+7=30+70=75+20=
教學(xué)后記:
學(xué)生忘了進(jìn)位,加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1.讀短文,讀懂內(nèi)容,理解故事寓意。
2.讀讀、寫寫、抄抄,積累有關(guān)誠信的句子。
3.讀讀背背,積累有關(guān)人與人之間真誠相待的成語。
4.學(xué)寫鋼筆字。
5.說話訓(xùn)練。
6.學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn):
短文閱讀訓(xùn)練;積累有關(guān)成語和句子;說話訓(xùn)練。
課時安排:
二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
短文閱讀訓(xùn)練。
教學(xué)過程:
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)練習(xí)6。(板書練習(xí)6)
2.瀏覽練習(xí),說說有哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)?
3.明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
短文閱讀訓(xùn)練;積累有關(guān)成語和句子;說話訓(xùn)練。
二、完成各項(xiàng)練習(xí)
1.讀故事,完成練習(xí)。
。1)自由讀短文,思考課后問題。
。2)獨(dú)立答題。
。3)小組交流
(4)全班交流
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論第三題:“我們”在短文中指誰?“我們最值錢的”到底是什么東西?你認(rèn)為世界上最值錢的是什么?
(5)指導(dǎo)朗讀短文
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
積累有關(guān)成語和句子;說話訓(xùn)練。
教學(xué)過程:
一、讀、想想、抄抄
1.(1)自由讀句子
(2)指名讀句子
。3)說說這些句子有什么共同點(diǎn)。(都是有關(guān)誠信方面的.)
(4)你最喜歡其中的哪一條,說說理由。
。5)賽背,看誰能又快又準(zhǔn)地背下來。
。6集體背誦,鞏固。
2.讀讀背背
(1)自由讀
。2)指名讀,正音
(3)質(zhì)疑,有沒有不理解的成語,相機(jī)解決。
。4)說說這些成語是哪一類的。
。5)賽背,準(zhǔn)備3分鐘,看誰在規(guī)定的時間里背得多。
二、做做說說
。1)教師講述有關(guān)核潛艇的知識。
。2)學(xué)生復(fù)述(先在四人小組中講,然后推派一個主講人到全班交流),評比優(yōu)秀。
(3)在小組中展示自己課前搜集的有關(guān)兵器資料或?qū)嵨,說說你搜集的是什么,討論怎樣把自己的資料介紹給大家。
(4)在小組交流的基礎(chǔ)上選幾個全班交流,師生評議。
三、作業(yè)
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教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
通過復(fù)習(xí)和練習(xí)使學(xué)生熟練掌握已學(xué)乘除法。
理解乘除法、倍的含義和聯(lián)系,加深除法算式各名稱及意義的理解。
過程與方法
經(jīng)歷乘除法的計(jì)算過程,進(jìn)一步加深對乘除法和倍數(shù)的理解。
情感態(tài)度與價值觀
感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,解決生活中的實(shí)際問題。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和細(xì)心讀題的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):除法、倍的意義
難點(diǎn):除法、倍的含義與聯(lián)系
教學(xué)過程
一、基礎(chǔ)知識鞏固
活動一比一比——誰寫得最好
課件展示第一題:
教師讀題,讓學(xué)生獨(dú)立在課本上完成圈一圈和填一填活動。
借助希沃授課助手展示學(xué)生作業(yè),組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。
引導(dǎo)學(xué)生說出題中各數(shù)的意義,加深學(xué)生對平均分和包含除法兩種應(yīng)用題的理解。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:借助希沃授課助手展示學(xué)生作業(yè),再由學(xué)生進(jìn)行相互評價,不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,而且?guī)椭麄凁B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。)
二、重點(diǎn)練習(xí):倍”的應(yīng)用
活動二比一比——誰的眼力最好
課件展示第二題:
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形,經(jīng)歷分一分活動,加深對倍的含義理解
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形,通過找一找活動,進(jìn)一步加深對倍的含義理解
通過對比兩小題,你有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生交流匯報,教師歸納總結(jié)——求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法;已知一個數(shù),求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:倍數(shù)關(guān)系是一種新的數(shù)量關(guān)系,讓學(xué)生在分一分活動中理解求誰是誰的幾倍用除法,在找一找活動中發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法,認(rèn)識了倍數(shù)關(guān)系的兩種應(yīng)用題,經(jīng)歷由具體到抽象的過程。)
活動三比一比——誰最細(xì)心
課件展示第三題:
1.口算出4種小動物的只數(shù)
小兔的只數(shù):2×2=4(只)
小鴨的只數(shù):2×3=6(只)
小鳥的只數(shù):4×5=20(只)
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么小鳥的只數(shù)用4乘5,而不是像上面兩題一樣用2乘呢?讓學(xué)生體會求誰的幾倍是多少就用誰去乘倍數(shù)。
(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這樣的疑問,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,有利于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心讀題的好習(xí)慣,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。)
活動四比一比——誰的反應(yīng)最快
課件展示第四題:
1.口頭搶答
2.集體評價
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:低年級學(xué)生集中注意力的.時間比較短,但他們的表現(xiàn)欲強(qiáng),搶答題可以調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),達(dá)到了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的教學(xué)效果。)
活動五比一比:誰說的最準(zhǔn)確
課件展示第五題:
1.讓學(xué)生讀一讀笑笑的例句:小汽車的價錢是魔方的2倍。
2.讓學(xué)生自己說說這樣的倍數(shù)關(guān)系。
三、拓展練習(xí):購物
活動六比一比——誰算的最準(zhǔn)
課件展示第七題:
讓學(xué)生獨(dú)立完成1、2小問,集體評講。
解決第3小問(30元正好可以買什么?寫給出兩種買法。)
設(shè)計(jì)一個購物活動:同桌兩人一組,讓一位同學(xué)扮演顧客說購買方法,另一位同學(xué)扮演售貨員檢驗(yàn)是否正確。
交換角色繼續(xù)游戲。
解決第4小問:提出問題,并解答。
找學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。
找同伴或者自己解決提出的問題。
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)不同類型問題的解決方法。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖;選擇與學(xué)生生活接近的購物活動,并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,目的在于讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體會乘除法應(yīng)用題及倍數(shù)相關(guān)的應(yīng)用題。讓學(xué)生通過說一說,驗(yàn)一驗(yàn),提一提等形式活動運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。)
四、課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計(jì)
求一個數(shù)是另一個數(shù)的()倍
求一個數(shù)里面包含有()個另一個數(shù)
求一個數(shù)的幾倍是()
求幾個幾相加的和是()
小兔的只數(shù):2×2=4(只)
小鴨的只數(shù):2×3=6(只)
小鳥的只數(shù):4×5=20(只)
用除法
用乘法
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1.看圖涂色,填寫詞語,練習(xí)按筆順規(guī)則把字寫規(guī)范。
2.了解主要節(jié)日的名稱,寫好鉛筆字。
3.朗讀背誦歌謠《九九歌》,豐富自然知識的積累。
4.能仔細(xì)觀察圖畫,展開合理想象,運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)用字詞句和口語交際。
教學(xué)時間:
兩個課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句。
1.出示圖畫,談話導(dǎo)入。
師:(多媒體展示圖畫)今天,老師給小朋友們帶來一幅美麗的圖畫,這幅畫中畫了很多內(nèi)容,請睜大你們的小眼睛,仔細(xì)看一看,并和同桌說一說,你看到了什么?
2.指導(dǎo)看圖,組織交流。
師:小朋友,你從圖上看到了什么?請按順序說一說。(鼓勵學(xué)生說完整話,在傾聽的同時學(xué)會補(bǔ)充發(fā)言。)
3.自由涂色,填寫詞語。
師:小朋友們,這幅圖如果涂上顏色,一定會更漂亮,請你們自由地涂一涂,看誰的圖畫最美!提醒大家看清楚了,圖上還有五個田字格呢,想一想,你會填哪一個?(生涂色思考,師個別指導(dǎo)。)
生:個別發(fā)言。(師相機(jī)板書:白云、樹葉、河水、螞蟻、青草)
師:下面,請小朋友們在田字格中寫上相應(yīng)的詞語,注意把字寫漂亮哦!
發(fā)揮想象,練講故事。
師:這幅圖多么有趣,你能根據(jù)圖畫的意思,編個美麗的小故事給大家聽嗎?請小朋友同桌之間先說一說。
學(xué)生自由練說,選擇一兩個同學(xué)講故事,組織點(diǎn)評、及時鼓勵。
二、教學(xué)第二題:說說寫寫。
1.歌曲導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。
師:播放《快樂的節(jié)日》,你們知道這首歌的名字嗎?對了,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的節(jié)日。
2.談話交流,了解節(jié)日。
師:小朋友們,你們都知道哪些節(jié)日?說出來,讓我們分享一下!
師:誰能把說說寫寫的題目要求讀一讀?(提生讀,組織討論題目要求)
課件展示:
1月1日3月8日5月1日6月1日
7月1日8月1日9月10日10月1日
組織學(xué)生交流以上節(jié)日的名稱,師總結(jié)板書。
師補(bǔ)充以下節(jié)日:3月12日(植樹節(jié))、5月4日(青年節(jié))等,鼓勵學(xué)生課后搜集并相互交流中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)第三題:寫好鉛筆字。
1.讀題,明確題意。
師:看一看,哪一個小朋友最聰明,說一說我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)寫好哪三個鉛筆字?(學(xué)生發(fā)言,明確題意。)
2.交流,掌握筆順規(guī)則。
課件出示:小、水、廳。(提生認(rèn)讀)
師:我們來討論一下,這三個字的筆順規(guī)則是什么?
生自由發(fā)言,師總結(jié)如下:
。鹤笥覂牲c(diǎn)要大小對稱,起筆在橫中線上邊一點(diǎn),右邊的點(diǎn)略高一些。
水:起筆在豎中線上,左邊的“フ”的起筆在橫中線上,右邊的撇起筆略高,捺要舒展。
廳:最后一筆“」”要寫在豎中線右邊一點(diǎn)。
3.范寫,指導(dǎo)練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)書寫,師個別指導(dǎo)。
(在學(xué)生書寫的過程中,及時強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。)
四、教學(xué)第四題:讀讀背背。
1.讀題,理解圖意。
提生讀題,理解圖上內(nèi)容:寒冷的冬天,梅花盛開,孩子們穿著很厚的棉衣在自由地玩耍。
2.簡介《九九歌》,指導(dǎo)誦讀。
師:家喻戶曉的“九九歌”形象地展現(xiàn)了嚴(yán)冬數(shù)九的'氣象變化,對于我們認(rèn)識自然,積累生活知識很有意義。
教師范讀兒歌,學(xué)生借助漢語拼音,自讀兒歌,要求讀正
確,讀通順。
3.練習(xí)背誦。
。1)自由練習(xí)背誦。
。2)指名背誦。
。3)集體背。
。4)邊表演邊背誦。
板書設(shè)計(jì):
1月1日3月8日5月1日6月1日
。ㄔ┕(jié))(婦女節(jié))(勞動節(jié))
p;(兒童節(jié))
7月1日8月1日9月10日10月1日
。ńh節(jié))(建軍節(jié))(教師節(jié))(國慶節(jié))
第二課時
一、談話激趣,導(dǎo)入新課。
師:小朋友們好,又到了我們口語交際的時間了,今天,老師給大家?guī)砹藘晌缓门笥,你們想要認(rèn)識他們嗎?(課件展示兩只小貓)
生交流對小貓的感受,師相機(jī)引入課題:《聽故事講故事》。
二、理解題意,明確要求。
師:提生讀課題,你想提醒小朋友在讀這個課題的時候要注意什么?
生1:我要提醒小朋友注意“聽”是后鼻音,要把后鼻音讀到位。(范讀——跟讀)
生2:還要注意“故事”的“事”讀輕聲。
。ǚ蹲x——跟讀)
師:提醒得很對,我們要注意后鼻音和輕聲,跟老師讀,齊讀。
師:小朋友平時都愛聽故事,你覺得聽故事的時候要注意什么?
生1:聽故事的時候要專心,不能講話。
生2;要認(rèn)真聽,聽清楚老師講了什么。
生3;還要坐端正,不開小差。
師:小朋友說得很對!我們聽故事的時候要專心,仔細(xì)聽清每一個字,聽明白故事的內(nèi)容,一邊聽還要一邊想象。
師:小朋友聽明白了嗎?聽故事的時候要——
[出示:專心傾聽聽清內(nèi)容邊聽邊想]
今天我們要講的故事是《小貓釣魚》(出示題目)小朋友,你們可要聽仔細(xì)喔,里面講了誰和誰的故事?
三、仔細(xì)看圖,傾聽故事。
1.課件展示四幅彩圖,要求學(xué)生仔細(xì)看,專心聽,用心記。
2.師結(jié)合彩圖,娓娓動聽地講述這個故事,共講2遍。
四、練講故事,嘗試表演。
1.練習(xí)講故事。
師:故事講完了,小朋友,你們聽明白了嗎?
生:故事講了一只小貓和貓媽媽的故事。
師:發(fā)生了一件什么樣的故事?
生:小貓和貓媽媽去釣魚的故事。
師:那最后結(jié)果如何?
生:小貓和貓媽媽都釣到了大魚。
師:剛才,老師講故事的時候,小朋友聽得非常專心,老師講的每一個字都聽進(jìn)小耳朵里去了。下面,我們就來講講它們是怎樣釣魚的。
師:那講故事的時候又要注意什么呢?
生1:講故事的時候聲音要響亮,低了,別人就聽不清你在講什么。
生2:講的時候要講清楚,要讓別人聽明白你講了什么。
生3:還要把故事講完整。
生4:講故事的時候還要站好!
師:哦,還要注意講故事的姿勢。對呀,講故事的時候聲音要響亮,要把故事內(nèi)容講清楚,講完整,講生動,講的時候還可以加一些動作。
師:下面,趕緊找你的好朋友組成講故事小組,選擇4幅畫中你最感興趣的一幅講給你的好朋友聽,然后推派一名代表來講給其他同學(xué)聽。好嗎?
。▽W(xué)生練習(xí)講故事。)(推薦代表,競賽講故事。)
2.嘗試表演故事。
師:小朋友們講得真棒!其實(shí),我們每個小朋友都是講故事大王,我們可以把這個故事講給爸爸媽媽聽,講給爺爺奶奶聽,也可以講給比你小的弟弟妹妹聽。好不好?
師:小朋友們聽故事聽得認(rèn)真,講故事又講得那么精彩。老師要發(fā)獎品了。(老貓、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾)帶上這些頭飾,我們不僅能講故事,還能演故事呢!趕緊和你的小伙伴演一演這個童話故事吧。
(分小組,自由表演,推薦代表上臺表演。)
五、布置作業(yè),鞏固練習(xí)。
1、回家后,把《小貓釣魚》這個故事講給爸爸媽媽聽。
2、完成《同步導(dǎo)學(xué)》第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì):
聽故事講故事
聽:專心傾聽聽清內(nèi)容邊聽邊想
講:講清楚講完整講生動
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 10
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第88、89頁練習(xí)十七相關(guān)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)不同類型數(shù)的讀法和寫法,并能正確地、熟練地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。
2.進(jìn)一步加深學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的意義的理解。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
中間或末尾有0的數(shù)的讀寫。按規(guī)律填數(shù)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、投影儀。課前調(diào)查數(shù)據(jù),算盤,練習(xí)本。
【教學(xué)過程】
一、舊知復(fù)習(xí)
1.課件出示教材練習(xí)十七第4題填空題。
學(xué)生根據(jù)題目,說出數(shù)位順序表,并填寫在書上。
2.出示課前調(diào)查的數(shù)據(jù),完成教材練習(xí)十七第14題。
3導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
二、鞏固數(shù)的`讀寫
1.完成教材練習(xí)十七第3題。
談話:還記得算盤嗎?算盤有一道橫梁把珠子統(tǒng)分為上下兩部分,梁上一個珠子表示5,那梁下一個珠子表示幾?
出示算盤圖。問:你能讀出這是什么數(shù)嗎?
學(xué)生讀書,說出數(shù)的組成。
2.完成教材練習(xí)十七第7題。
出示情境圖。
回答:25張100元的,一共師()元。
小組討論,指名匯報,說說自己的想法。
指名回答,說說理由。
4.完成教材練習(xí)十七第9題。
齊讀這段話,將數(shù)寫在橫線下面,教師檢查書寫情況,注意檢查有0的數(shù)的寫法。
5.完成該教材練習(xí)十七第10題。
三、課堂小結(jié)
師:這節(jié)課你有什么收獲?
教師小結(jié):這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,以及他們的讀法和寫法。
三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)六》教案 11
教學(xué)內(nèi)容:
課本第33--34頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的乘法口訣。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力
3、進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、
。1)背一背5的.乘法口訣
(2)你能背出1~5的乘法口訣嗎?(集體背、小組背、獨(dú)立背)
2、口算卡片
1×32×43×45×2
2×55×35×13×3
4×41×54×55×5
3、游戲
老師說一句口訣,大家能很快說出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲。
二、練習(xí)
1、第2題
出示練習(xí)二第2題圖
教師引導(dǎo)學(xué)生看懂題意,同桌之間交流完成。
2、第3題
學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流訂正。
3、第4題
學(xué)生以比賽形式完成,交流錯誤較多的在哪里?集體訂正。
4、第6題
出示第6題主題圖,找一找:圖中都有些什么?根據(jù)圖上給的信息你能提出那些用乘法計(jì)算的問題?四人小組討論。
5、第7題
引導(dǎo)學(xué)生理解題意,獨(dú)立完成,集體交流訂正。
6、第8題
出示題圖,觀察圖中講了什么?如何理解?
學(xué)生獨(dú)立解答后,教師組織集體交流訂正。
7、第9題
學(xué)生獨(dú)立解答后,教師組織集體交流訂正。
8、第10題
出示題圖,觀察圖中講了什么?如何理解?
學(xué)生獨(dú)立解答后,教師組織集體交流訂正。
9、指導(dǎo)學(xué)生完成思考題。
三、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
教學(xué)反思:
通過多種形式的復(fù)習(xí),使學(xué)生更加牢固地掌握學(xué)過的乘法口訣。結(jié)合具體問題的解決,使學(xué)生感受到利用乘法解決問題更簡便。引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行梳理,培養(yǎng)他們的歸納能力,同時學(xué)會正確評價自己、評價別人。學(xué)生在觀察思考的過程中運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣解決問題,在不斷思考、探索和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn),獲取新知識,感受成功的喜悅,體會成長提高的快樂。
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