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新人教三年級數(shù)學(xué)上冊《時、分、秒》教案

時間:2024-08-22 11:04:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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新人教三年級數(shù)學(xué)上冊《時、分、秒》教案

  一、教學(xué)目標(biāo)。

新人教三年級數(shù)學(xué)上冊《時、分、秒》教案

  1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  2、初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  教科書P59——61

  三、教學(xué)目的:

  1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識新的時間單位“秒”,知道1分=60秒。

  2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生體驗一段時間,建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。

  3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點:

  借助豐富的活動,讓學(xué)生體驗一段時間,建立正確的時間觀念。

  五、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、時鐘。

  六、學(xué)具準(zhǔn)備:

  每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。

  七、教學(xué)過程:

  第一課時:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、師:(播放新年聯(lián)歡晚會的片段)新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來倒計時。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時)

  2、師:剛才,我們進(jìn)行倒計時,象這樣計量很短的時間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。(板書課題)

 。ǘ┬率凇

  1、認(rèn)識鐘面上的秒。

 。1)師:你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎?請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

 。2)學(xué)生自主探索,共同探究

  (3)學(xué)生反饋:

 、贂r鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。

 、诿脶樧1小格是1秒。走1大格就是5秒。

  ③如果是讀取電子表上的時間時,讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

  (4)體驗1秒鐘:

 、賻煟1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

 、趯W(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。

 、郾纫槐,哪位學(xué)生不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

 、苄〗Y(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時間,不浪費每1分、每1秒。

  (5)師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒?請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

  (6)你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

  2、探索分與秒之間的關(guān)系。

 。1)師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化。

 。2)讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。

 。3)學(xué)生反饋。

 。4)小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。

  3、練習(xí):體驗1分鐘。

  (1)讓學(xué)生看鐘表,通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

 。2)師:1分鐘能做什么呢?(讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。)

  (3)讓學(xué)生舉例,說說1分鐘可以做什么事。

  4、小結(jié)。

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識時間單位——秒)有了秒針,計時就更準(zhǔn)確了,時針、分針、秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報時。

  (三)鞏固練習(xí)。

  1、做練習(xí)十四:

 、傥覀兩弦还(jié)課的時間是40()。

  ②小明跑100米要用19()。

  2、跑步比賽:

  師:讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過鐘表的顯示,說出運動員的成績嗎?從這張成績表中,你能看出什么?

  3、活動:

  師:下課鈴聲響了,請大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看看需要多少時間?凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報時)

  師:相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)。

  收集有關(guān)時間的信息。(如練習(xí)十四第3題)

  第二課時:

 。ㄒ唬┎轮i游戲引入:

  1、猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。

  2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問:

 、佟鞍又傅氖鞘裁础保俊案邆指的又是什么?”

  ②“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”?

 、邸1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?

  3、教師演示課件,撥出不同的時刻,讓學(xué)生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50分等。

  4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會看時間,但如何計算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。(板書課題)

 。ǘ┙虒W(xué)新課:

  1、教學(xué)例1:2時=()分

 。1)教師:1時等于……?(學(xué)生答)那2時呢?

  (2)學(xué)生合作、自主探究。

 。3)反饋。

  ①60+60=120分

 、2時就是2個60分,即60×2=120分

 。4)教師小結(jié)。

  2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題:3時=()分2分=()秒。(先獨立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。)

  3、教學(xué)例2:

 。1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意:小明7時30分離家,7時45分到校。

 。2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?

 。3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法:

 、俜轴槒6走到9。走了3大格,是15分鐘。

 、45-30=15,是15分鐘。

  4、小結(jié)。

  5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí):

  1、完成P62“做一做”中的第2小題,集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

  2、填空:

 。1)50分比1時少()分,1時比45分多()分。

 。2)一節(jié)課是()分,課間休息()分,再加上()分,就是1時。

  3、競賽:

  教師口頭報時刻,如:3時至3時45分,經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎勵。

 。ㄋ模┤n總結(jié),回歸評價:

  教師:現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!笔前,時間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學(xué)一點本領(lǐng),長大更好地建設(shè)祖國。

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